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文檔簡介
人教版小學語文第10冊——原執(zhí)教人：徐如松課件制作：郎興鍵我了解的狐貍了解了故事的起因，此刻，你最關心的是什么？繼續(xù)讀完這個故事，看看這是怎樣的一個故事。這個人與動物的傳奇故事，感動著我們每一個人，相信同學們的心靈也受到了強烈的震撼，再次快速瀏覽課文，動筆畫出你最感動的語句。
只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。秋田狗猛地撲過去，老狐貍迅速轉(zhuǎn)身逃跑了。
這時，另一只老狐貍悄悄地出現(xiàn)了。小狐貍一見老狐貍，就不停地哼叫著，用鼻子蹭著老狐貍的身子。它想跟老狐貍走，但是，剛邁出兩三步就被鐵鏈拽住了。這樣反復了兩次，老狐貍才發(fā)現(xiàn)了鐵鏈。它用牙齒拼命地咬，好長時間才明白過來這樣做是徙勞的，就臥在地上給小狐貍喂奶。
老狐貍在地板下面做了窩！正太郎發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦記小狐貍，明顯地消瘦了。正太郎真想替小狠狠解開鐵鏈子。就在這時，老狐貍開始做一件不尋常的工作，讓他打消了這個念頭：老狐貍覺察到無論如何也咬不斷那鐵鏈，就咬那根拴鐵鏈的木樁。
正太郎把小狐貍要了回來，放歸了山林，能夠回到屬于自己的家是一件多么幸福的事，看看這幸福的一家，想象它們團聚的一刻，它們會說些什么？做些什么？
文章寫的是狐貍，為什么以“金色的腳印”為題呢？老狐貍對小狐貍的那份愛讓我們感受到動物之間有著難以割舍的親情，正太郎的善良、關愛，讓我們更真切地體會到友情不僅在人間，它的含義更為深遠……同學們，看著這幸福的三口之家，請以《相親相愛的狐貍》為題，續(xù)寫這個故事，并把它講給心中有愛的人聽。小學語文教師必備用書你能說得上名字的名師公開課，這里都有；你說不上名字的名師公開課實錄，這里也有；比教參更詳盡、比教案更新穎、比設計更傳神；一套可以直接拿去在課堂上使用的教學寶典；讓你上出像名
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