教師專業(yè)述職報(bào)告4篇

第教師專業(yè)述職報(bào)告4篇教師專業(yè)述職報(bào)告1

第一，課堂教學(xué)的觀念必須改變。

1、要從強(qiáng)調(diào)技能轉(zhuǎn)變到強(qiáng)調(diào)健康。過去中小學(xué)體育以“競(jìng)技體育”為主，注重技能訓(xùn)練，忽視學(xué)生身心能力的全面發(fā)展。比如在短跑的教學(xué)中，基本上采用小步跑、高抬腿跑、后踢跑、加速跑和起跑、起跑后加速跑、中途跑、終點(diǎn)沖刺跑等練習(xí)。

2、從強(qiáng)調(diào)結(jié)果到強(qiáng)調(diào)過程的轉(zhuǎn)變“體育不能按照智育的模式來進(jìn)行，也不能用智育來衡量和檢查”。過去在評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生體育課成績(jī)時(shí)，強(qiáng)調(diào)的是考試結(jié)果，而忽視了學(xué)生努力學(xué)習(xí)的過程。因此，我們必須改變體育課的評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生辛苦的學(xué)習(xí)過程，“讓先天不足的學(xué)生得到公平的評(píng)價(jià)”，讓所有學(xué)生都有快樂的學(xué)習(xí)過程。

第二，要盡快轉(zhuǎn)變教師的角色。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)不同學(xué)生在體育參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等方面的基本要求。它要求教師制定符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況的課程教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，正確運(yùn)用各種形式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

1、有必要將課堂教學(xué)的教師轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者。

新課程強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的關(guān)系是交往中的互動(dòng)關(guān)系，師生是相互主體性的伙伴。在新課程中，傳統(tǒng)的教師的教與學(xué)生的學(xué)將讓位于相互的教與學(xué)，形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教學(xué)過程不僅是忠實(shí)執(zhí)行教案的過程，也是師生共同開發(fā)和豐富課程的過程。

2、有必要將課堂教學(xué)管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。

隨著體育課程的改革，體育教師應(yīng)該從高壓管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者。如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、積極地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)？

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣和熱情，我們應(yīng)該不斷思考如何在教學(xué)中集中和保持學(xué)生的注意力。第二，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第三，要尊重學(xué)生之間的差異，創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。體育教師首先要充分認(rèn)識(shí)到這些差異，了解和掌握學(xué)生的情況，然后針對(duì)這些差異采取相應(yīng)的措施，在目標(biāo)的確定、內(nèi)容的安排、方法的采用等方面區(qū)別對(duì)待，使所有學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)。

3、要把課堂教學(xué)的至尊者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者。

如今，“教育消費(fèi)”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。這個(gè)時(shí)候，老師只能是一個(gè)服務(wù)者。學(xué)生支付學(xué)習(xí)費(fèi)用，國(guó)家不僅為受教育者支付教育費(fèi)用，還為教師提供相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。投資者和消費(fèi)者都期待獲得相應(yīng)的回報(bào)。這種回報(bào)是通過教師的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和學(xué)生素質(zhì)的全面提高來實(shí)現(xiàn)的。因此，體育教師應(yīng)根據(jù)體育服務(wù)的'特殊性，突出學(xué)生在體育活動(dòng)中的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性，提供科學(xué)合理的教育，根據(jù)社會(huì)和家長(zhǎng)的建議改進(jìn)服務(wù)，做學(xué)生真誠(chéng)的服務(wù)者。

第三，要改變課堂教學(xué)方式。

1、改變課堂管理方式

體育課程標(biāo)準(zhǔn)不確定的教學(xué)內(nèi)容的變化決定了教師課堂管理方式的變化。傳統(tǒng)課堂的老師傾向于采用“結(jié)構(gòu)化”和“封閉式”的管理方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要嚴(yán)格遵守老師的規(guī)章制度，學(xué)生無權(quán)選擇自己的活動(dòng)。在新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育教師應(yīng)采取更多的“非結(jié)構(gòu)化”和“開放式”的課堂管理方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的興趣自由選擇項(xiàng)目、組織自己、自主學(xué)習(xí)和鍛煉。

2、改變課堂常規(guī)體驗(yàn)

老師在課堂上的位置將不再是固定的講解和示范的位置，而是和學(xué)生一起在操場(chǎng)上進(jìn)行活動(dòng)，和他們一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂。在體育教學(xué)中，可以采用易位教學(xué)，如游戲課、教學(xué)競(jìng)賽課、室內(nèi)課等。讓學(xué)生備課、設(shè)計(jì)、組織課堂，讓學(xué)生當(dāng)老師，老師當(dāng)學(xué)生。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任感，提高課堂質(zhì)量。

3、改變課程資源的開發(fā)。

我們不應(yīng)該總是抱怨學(xué)校的體育設(shè)施太差，而應(yīng)該學(xué)會(huì)開發(fā)和利用現(xiàn)有的課程資源，想辦法充分發(fā)揮體育器材的多重功能。例如，跨欄可以用于跨欄、射擊和訓(xùn)練。跳繩可以用來做繩操、摔跤、斗智和拉繩等。學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易設(shè)備，改造場(chǎng)地設(shè)備，合理布置和使用場(chǎng)地設(shè)備。總而言之，在體育課程改革的浪潮中，如果你具備優(yōu)秀的自身素質(zhì)和向?qū)W生傳授知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的能力，靈活的教學(xué)方法，非常和諧的師生關(guān)系，以及創(chuàng)新和大膽發(fā)展的精神，你一定能夠順利進(jìn)入新課程，成為新課程中一名優(yōu)秀的體育教師。教師專業(yè)述職報(bào)告2

（一）注重漢語拼音知識(shí)的掌握

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語綠色圃中小調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

鼓勵(lì)學(xué)生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。通過晨會(huì)課，請(qǐng)學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦古詩(shī)。在古詩(shī)誦讀比賽中我班取得優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期在語文團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，進(jìn)行了多次的聽評(píng)課活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)的'交流探討，增長(zhǎng)了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在信息團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我對(duì)微課的學(xué)習(xí)和運(yùn)用更加?jì)故?，并將平板電腦帶進(jìn)課堂，讓一年級(jí)的孩子也能用平板有序的完成課堂教學(xué)任務(wù)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合一起，不僅提高教學(xué)效率，還大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。今后，我想會(huì)學(xué)習(xí)更多的多媒體技術(shù)，運(yùn)用到自己平時(shí)的教學(xué)中來。

最后、回顧這一年，工作雖然忙碌而充實(shí)，努力而辛苦，但還是有很多的不足需要今后注意和改進(jìn)，比如：

1、加強(qiáng)練字，努力寫一手好字。

2、今后應(yīng)更加細(xì)心，作為語文老師不應(yīng)該粗心大意，給孩子們形成良好的榜樣。

3、多抽時(shí)間讀書，不斷豐富教師自身的文化素養(yǎng)，拓展知識(shí)面。教師專業(yè)述職報(bào)告3

作為一名專業(yè)瑜伽老師，回首這一年的教學(xué)生涯，真的是感慨萬千。在這一年里，我經(jīng)歷了太多的成長(zhǎng)和收獲，更珍惜每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。以下就是我個(gè)人的年終總結(jié)，希望能夠與大家分享，讓更多的人了解瑜伽的魅力和價(jià)值。

首先，我要感謝我的學(xué)生，是你們的信任和支持，讓我有機(jī)會(huì)成為一名專業(yè)瑜伽老師。在這一年里，我所接觸的學(xué)生豐富多彩，他們來自不同的城市、不同的行業(yè)，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們都希望通過瑜伽改善自己的身心健康。在教學(xué)過程中，我也深深被他們的熱情、執(zhí)著和勇氣所感動(dòng)，他們?cè)谡n程中認(rèn)真聆聽、積極參與，始終堅(jiān)持下來，收獲了不少的成效。

其次，我要談?wù)劷衲觇べそ虒W(xué)中的一些亮點(diǎn)。在過去的一年里，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的需求，為大家?guī)砹嗽S多新穎有趣的瑜伽課程。比如說，在夏天的時(shí)候，我為大家安排了戶外瑜伽活動(dòng)，通過身心和大自然的交流，讓學(xué)生們更好地領(lǐng)悟身體和自然之間的'聯(lián)系；此外，我還為大家設(shè)計(jì)了一些重點(diǎn)療愈型的瑜伽課程，針對(duì)不同的人群和不同的身體問題，來幫助學(xué)生們找到最適合自己的瑜伽練習(xí)方式。這樣的探索和嘗試，讓我越來越理解瑜伽所追求的“創(chuàng)造性解放”。

除此之外，我還特別注意了與學(xué)生之間的良好互動(dòng)和密切關(guān)系的建立。在課程中，我注重與學(xué)生的溝通，了解他們的身體狀況和需求，因材施教，讓每個(gè)人都能夠得到良好的瑜伽體驗(yàn)；我還利用助手的幫助，及時(shí)給學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)他們進(jìn)入更深層次的修行狀態(tài)，這也使得學(xué)生們?cè)阼べそ虒W(xué)中獲得了更充分的關(guān)注和呵護(hù)。

最后，我要?dú)w納總結(jié)一下，這一年我在教學(xué)中所獲得的一些啟示和體驗(yàn)：

首先，作為一名瑜伽老師，在授課時(shí)要面向每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和狀態(tài)，以便針對(duì)不同的個(gè)體制定相應(yīng)的教學(xué)方案，讓每個(gè)人都能夠得到最大的收益。

其次，要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的修行心態(tài)和態(tài)度。瑜伽不僅僅是一種身體律動(dòng)運(yùn)動(dòng)，更是一種內(nèi)在的修煉和探索，只有通過真正的專注和信仰，才能得到更深遠(yuǎn)的體驗(yàn)。

第三，老師應(yīng)該與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，了解他們的身體狀況和需求，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)過程中迎來更多的提高。

綜上所述，這一年的瑜伽教學(xué)讓我獲益匪淺，也讓我深深地感受到了瑜伽所帶來的積極變化和影響。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，讓更多的人加入到瑜伽的站隊(duì)中來，享受身意雙修的美妙與親切。教師專業(yè)述職報(bào)告4

一年的時(shí)間很短，但對(duì)一個(gè)教師來說，卻是快速成長(zhǎng)的一年。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代里，教師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得尤為重要。我一直認(rèn)為，教師是永遠(yuǎn)不能停止學(xué)習(xí)和探索的，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能在教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的作用。以下是我過去一年在教育行業(yè)中的成長(zhǎng)和總結(jié)。

首先，我對(duì)教育綱要進(jìn)行了深入的研究。我認(rèn)為，了解和實(shí)現(xiàn)教育綱要是一個(gè)優(yōu)秀教師不可或缺的基本素質(zhì)。我花費(fèi)大量的時(shí)間在課外閱讀、研討會(huì)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上，加深了自己對(duì)教育綱要的理解，鉆研了國(guó)家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程指南，不斷加強(qiáng)自己對(duì)新教育理念的學(xué)習(xí)理解，讓自己更好地適應(yīng)教育的新環(huán)境。

其次，我在課程設(shè)計(jì)中更加注重質(zhì)量。為了提高課程質(zhì)量，我采用不同的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行多樣化的教學(xué)。在制定課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我首先考慮到現(xiàn)代教育技術(shù)的`應(yīng)用，例如PPT、多媒體等輔助教學(xué)設(shè)備，盡量運(yùn)用各種先進(jìn)技術(shù)結(jié)合體驗(yàn)式和探究式教學(xué)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三，我注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。我充分尊重學(xué)生的自主意識(shí)，重視個(gè)性化需求，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中健康發(fā)展，激發(fā)他們自身的熱情?，F(xiàn)代教學(xué)-methods的應(yīng)用，開設(shè)更多的自主選修課程和給學(xué)生更多的自由時(shí)間，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)和興趣。這讓學(xué)生們逐漸形成了良好的品德、積累了更多的知識(shí)，讓他們更加自信和充滿活力。

再次，我注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方式。以往的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生面對(duì)課程時(shí)通常毫無興趣，這不僅會(huì)導(dǎo)致課堂效率低下，而且知識(shí)的掌握也會(huì)相對(duì)較低。通過多實(shí)踐、多交流方式的探討，我在一些新領(lǐng)域或方向向?qū)W生展示了展開學(xué)習(xí)的廣度和深度，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和跨學(xué)科思維能力。這部分工作還在進(jìn)行中，我會(huì)不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和調(diào)整，以更好地刺激學(xué)生的注意力。

最后，我在在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、資格考試的準(zhǔn)備中不斷努力，以擴(kuò)大自己的教育視野。我參加了國(guó)家語言嘗試舉措項(xiàng)目和國(guó)家級(jí)外語研究項(xiàng)目。我還參加