陜西省榆林市定邊縣重點中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題（含答案）

~2023學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測七年級歷史試題（卷）考生注意：本試卷共6頁，滿分60分，時間60分鐘。第一部分（選擇題共20分）一、選擇題（共10小題，每小題2分，計20分。每小題只有一個選項是符合題目要求的）1.歷史學(xué)家許倬云在《萬古江河》一書中講道：現(xiàn)在常說的“新石器”與“舊石器”時代，以人類生產(chǎn)食物來維持生計的方式為分界線。從舊石器時代采集食物，到新石器時代生產(chǎn)食物。許倬云認(rèn)為劃分新、舊石器時代的分界線是（）A.天然火的應(yīng)用 B.原始農(nóng)業(yè)的興起 C.群居生活出現(xiàn) D.打制石器的使用2.禹作為中國第一位帝王，結(jié)束了中國原始社會部落聯(lián)盟的社會組織形態(tài)，創(chuàng)造了“國家”這一新型的社會政治形態(tài)，為中華民族的歷史發(fā)展做出了巨大貢獻。禹建立的“國家”是（）A.夏 B.商 C.西周 D.秦國3.制作歷史思維導(dǎo)圖是梳理歷史知識、提高歷史歸納能力的重要方法。下圖所示的思維導(dǎo)圖描述的是（）A.禪讓制 B.郡縣制 C.分封制 D.察舉制4.春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國規(guī)定要在每年的每個季度對耕牛進行評比，那些把耕牛養(yǎng)得很壯實、很健康的，還能得到獎勵；反之，如果耕牛養(yǎng)的不好、瘦了，當(dāng)?shù)刎撠?zé)管理耕牛的官，要跟著受到處罰。通過該材料可以了解當(dāng)時（）A.保護動物觀念 B.百家爭鳴局面 C.諸侯紛爭狀況 D.重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)5.秦朝以前，官吏和私人的印章均可稱“璽”，至秦朝，只有天子的印才能叫“璽”，而且用玉制作，群臣不敢再用。這一現(xiàn)象反映的本質(zhì)是（）A.皇位可以世襲 B.天子喜好收藏玉璽 C.皇權(quán)至高無上 D.以玉制璽天子專用6.下列有關(guān)秦末農(nóng)民起義與黃巾起義的說法，正確的一項是（）A.都是為了反抗統(tǒng)治者的腐敗統(tǒng)治 B.都是有組織有準(zhǔn)備的農(nóng)民起義C.都利用了宗教組織發(fā)動廣大群眾 D.都直接推翻了封建王朝的統(tǒng)治7.“張騫原是一名郎官，他志在為國分憂，勇敢地出來應(yīng)募，在往返西域的途中曾兩次被匈奴抓住，被扣留10余年，在匈奴的威脅利誘面前，‘持漢節(jié)不失’，堅持完成使命”。材料反映出張騫具有的高尚品格有（）①威武不屈 ②報效祖國 ③堅持不懈 ④勇于糾錯A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④8.美國學(xué)者德克·卜德認(rèn)為：“它對后來西方文明整個進程的影響無論怎樣估計都不過分。世界受蔡侯的恩惠要比受許多知名的人的恩惠更大?！辈牧现械摹八笔侵福ǎ〢.地動儀 B.造紙術(shù) C.《傷寒雜病論》 D.《齊民要術(shù)》9.歷史人物的評價常易引發(fā)討論，如對商紂王、曹操等人，古今史家眾說紛紜。尤其是新材料的發(fā)現(xiàn)會引發(fā)新一波的討論，以曹操墓的發(fā)現(xiàn)為例，一時曾有“不堪寂寞，曹操出土”的說辭。如何正確看待和評價歷史人物，是歷史學(xué)習(xí)與研究的重要內(nèi)容。下列關(guān)于歷史人物的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，合理的是（）A.知人論世，以當(dāng)時當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)人的利益為評價標(biāo)準(zhǔn)B.與時俱進，以今日之價值標(biāo)準(zhǔn)全面衡量前人之是非C.察言觀行，評價歷史人物活動應(yīng)側(cè)重動機而非結(jié)果D.綜合考量，看是否符合歷史發(fā)展趨勢推動社會進步10.“風(fēng)聲鶴唳”“投鞭斷流”“東山再起”這些成語皆出自于《晉書》對一場戰(zhàn)爭的記載。這場戰(zhàn)爭（）A.具有以少勝多的特點 B.發(fā)生在公元3世紀(jì)后期C.涌現(xiàn)出英雄人物周瑜 D.奠定前秦統(tǒng)一北方基礎(chǔ)第二部分（非選擇題共40分）二、填空題（共5小題，每小題2分，每空1分，計10分）11.孔子的核心思想是“______”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，將這一核心思想作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范；孟子主張實行“______”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?，還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，認(rèn)為取得民心才能得天下，并反對一切非正義的戰(zhàn)爭。12.公元前______年，秦國發(fā)動強大的攻勢，先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面；______年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。13.秦統(tǒng)一后，秦始皇派大將______（人物）北擊匈奴，并修筑長城，長城西起臨洮，東到遼東，這就是舉世聞名的“萬里長城”；公元前119年的漠北戰(zhàn)役，是對抗匈奴的高潮，漢武帝派大將衛(wèi)青、______（人物）率精騎出擊匈奴，匈奴經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊，再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。14.東漢、魏、晉時期，我國北方的游牧民族不斷內(nèi)遷，原來生活在西北的氐族和羌族，由西向東遷入______（今省份）境內(nèi)；分布在蒙古高原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到______（今省份）一帶。15.圖A作品是王羲之的代表作，被譽為“天下第一行書”，它的名稱是《______》；圖B作品是顧愷之流傳下來的作品摹本之一，它的名稱是《______》。三、問答題（共1小題，計7分）16.指出商鞅變法與秦統(tǒng)一全國的關(guān)系。（2分）秦統(tǒng)一后在經(jīng)濟、文化方面分別采取了哪些措施？（3分）分析這些措施對國家發(fā)展產(chǎn)生的重要意義。（2分）四、材料解析題（共2小題，計23分）17.（12分）某校七年級（2）班同學(xué)以“兩漢的興衰”為主題展開了探究活動。閱讀下列材料，回答問題?！疚鳚h的國家治理】材料一統(tǒng)治者統(tǒng)治措施漢高祖讓士兵復(fù)員還鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；把賣身為奴婢的人恢復(fù)為平民；把田租的稅率規(guī)定為十五稅一漢文帝廢除斷殘肢體的肉刑；減輕徭役，將原來每年服役一個月改為“三年而一事”漢景帝將田租由十五稅一降為三十稅一（1）材料一中統(tǒng)治者采取的統(tǒng)治措施體現(xiàn)了漢初實行的哪一政策？（1分）結(jié)合所學(xué)知識，指出統(tǒng)治者推行這一政策的主要目的。（2分）材料二國家結(jié)構(gòu)是動態(tài)的、變化的。自戰(zhàn)國以來，建立統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)國家是歷史發(fā)展的客觀要求，而郡國并行的國家結(jié)構(gòu)畢竟不能長久地滿足漢帝國國家政治與行政管理的需要，不能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。于是，在調(diào)整、限制、打擊王國勢力的過程中，郡縣制逐步成為漢國家結(jié)構(gòu)的主體。也正是在這個基礎(chǔ)上，漢武帝從政治、經(jīng)濟、文化上采取了一系列措施，使專制主義中央集權(quán)大為加強。——摘編自卜憲群《秦漢之際國家結(jié)構(gòu)的演變》（2）漢武帝在政治上采取了什么措施“調(diào)整、限制、打擊王國勢力”？（1分）在思想文化上，他推行“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的政策，這一政策的建議者是誰？（1分）結(jié)合所學(xué)知識，指出這一政策的實施對儒學(xué)產(chǎn)生的影響。（2分）【西漢王朝的“重建”】材料三劉秀勤于政事，“每旦視朝，日仄乃罷，數(shù)引公、卿、郎、將，講論經(jīng)理，夜分乃寐”。在位期間，多次發(fā)布釋放奴婢和禁止殘害奴婢的詔書。為減少貧民賣身為奴婢，經(jīng)常發(fā)放救濟糧，減少田租徭役，興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他裁并郡縣，精簡官員。結(jié)果，裁并四百余縣，官員十置其一。其間國勢昌隆，號稱“光武中興”。（3）根據(jù)材料三，歸納劉秀采取的統(tǒng)治措施。（2分）【東漢王朝的衰落】材料四東漢自沖帝以至桓帝的中葉都是外戚的天下。到桓帝中葉以后，宦官誅滅了外戚，大漢的天下，又落到自己家奴的手中?！瓘耐馄菡蔚交鹿僬?，其意義只是宣告貪官污吏的換班而已?！幾贼宀潯肚貪h史》（4）材料四反映出東漢中后期出現(xiàn)了怎樣的政治局面？（1分）結(jié)合所學(xué)知識，指出這一政治局面的形成對社會發(fā)展的影響。（2分）18.（11分）三國兩晉南北朝時期，是我國歷史上一個大分裂時期，但王朝更替，政權(quán)分立，江南得到開發(fā)，北方民族融合，這些都孕育著國家統(tǒng)一的因素。閱讀下列材料，回答問題?！菊?quán)分立】材料一（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，指出A、B、C分別代表的政權(quán)名稱。（3分）結(jié)束三國分裂局面，實現(xiàn)短暫統(tǒng)一的是哪一朝代？（1分）【江南開發(fā)】材料二東晉南朝時期，長江下游特別是三吳（吳郡、吳興、會稽）地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展最為迅速。太湖流域一帶已發(fā)展成為我國封建社會新生的經(jīng)濟重心之一。沈約在綜論南方經(jīng)濟時說：鄠（今西安鄠邑區(qū)北）、杜（今西安東南）兩縣是西漢時期全國農(nóng)業(yè)最發(fā)達、地價最高的地方，此時會稽地區(qū)已勝過它們?！幾允Y福亞《魏晉南北朝社會經(jīng)濟史》（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，指出東晉南朝時期江南經(jīng)濟發(fā)展迅速的原因有哪些？（2分）【民族融合】材料三如果說從平城到洛陽的北魏拓拔鮮卑是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者?！敝苷?quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光。……隋朝的統(tǒng)一建立在魏晉南北朝民族大融合與南北經(jīng)濟共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一程度更高更牢固?！幾灾袊鐣茖W(xué)院歷史研究所《簡明中國歷史讀本》（3）材料三中“從平城到洛陽”這一舉措是北魏哪位皇帝采取的？（1分）作為“漢化先行者”，他還推行了哪些措施？（2分）（4）綜合上述材料，概括推動三國兩晉南北朝時期最終走向統(tǒng)一的因素。（2分）2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測七年級歷史試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第一部分（選擇題共20分）一、選擇題（共10小題，每小題2分，計20分）1.B2.A3.C4.D5.C6.A7.A8.B9.D10.A第二部分（非選擇題共40分）二、填空題（共5小題，每小題2分，每空1分，計10分）11.仁；（1分）仁政。（1分）12.230；（1分）439。（1分）13.蒙恬；（1分）霍去病。（1分）14.陜西；（1分）山西。（1分）15.蘭亭集序；（1分）女史箴圖。（1分）三、問答題（共1小題，計7分）16.關(guān)系：商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（2分）措施：經(jīng)濟上——統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡；（答出兩點即可得2分）文化上——統(tǒng)一文字。（1分）意義：貨幣的統(tǒng)一，改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟的交流；度量衡的統(tǒng)一，便利了經(jīng)濟的發(fā)展；文字的統(tǒng)一，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。（答出任意一點即可得2分）四、材料解析題（共2小題，計23分）17.（12分）（1）政策：休養(yǎng)生息政策。（1分）主要目的：鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢。（2分）（2）措施：漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越??；隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王從此一蹶不振，中央大大加強了對地方的控制；建立刺史制度，把全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?。（答出任意一點即可得1分）建議者：董仲舒。（1分）影響：從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。（2分）（3）措施：多次下令釋放奴婢，并禁止殘害奴婢；救濟貧民；減少田租徭役，減輕農(nóng)民的負擔(dān)；興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；合并郡縣；裁減官員。（答出任意兩點即可得2分）（4）政治局面：外戚宦官交替專權(quán)。（1分）影響：外戚與宦官交替專權(quán)，導(dǎo)致政治腐朽不堪，正直的官員受到排擠陷害，社會混亂，人民遭殃；外戚、宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán)，動搖東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。（答出任意一點即可得2分）18.（11分）（1）政權(quán)：A——魏（曹魏）；（1分）B——蜀（蜀漢）；（1分）C——吳（孫吳）。（1分）朝代：西晉。（1分）（2）原因：當(dāng)時的江南地區(qū)，不像北方那樣戰(zhàn)亂不休，社會比較安定；北方人南遷，