1《白鷺》 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1《白鷺》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.朗讀課文，背誦課文，抄寫喜歡的段落。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩"這個(gè)句子的意思。

3.感受文中描繪的畫面，并學(xué)會(huì)用精簡的語言概括畫面。

重點(diǎn)：

1.結(jié)合課文內(nèi)容，理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”這個(gè)句子的意思。

2.感受文中描繪的畫面，并學(xué)會(huì)用精簡的語言概括畫面。

難點(diǎn)：

了解借助具體事物抒發(fā)感情的方法并學(xué)會(huì)表達(dá)。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．激趣導(dǎo)入：課件出示白鷺的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊交流，認(rèn)識(shí)白鷺。

2．板書課題。

3．生齊讀課題，師指導(dǎo)讀好“鷺"。

4．引導(dǎo)學(xué)生簡單交流課前搜集到的作者資料，簡介作者：郭沫若，原名郭開貞，是中國新詩的奠基人之一，中國歷史劇的開創(chuàng)者之一，古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，曾獲得“加強(qiáng)國際和平”斯大林國際獎(jiǎng)。

二、再課文，整體感知

1．朗讀課文，想一想：

為什么說白鷺是一首精巧的詩？

2．教師總結(jié)課文結(jié)構(gòu)層次：

第一部分(第1自然段)：白鷺是一首精巧的詩。

第二部分(第2～5自然段)：白鷺顏色的配合，身段的大小，都很適宜，十分精巧。

第三部分(第6～8自然段)：生動(dòng)描繪白鷺釣魚、望哨、低飛三個(gè)生活圖景，給人們美的享受。

第四部分(第9～11自然段)：白鷺本身就是一首韻在骨子里的散文詩。

二、品讀詞句，感悟情懷

【第1自然段講解】

這段文字用詩化的語言描述了白鷺的精巧和詩意。

首先，通過將白鷺比作一首精巧的詩，作者表達(dá)了對(duì)白鷺的贊美和喜愛之情。這種比喻不僅突出了白鷺的外貌和姿態(tài)之美，還強(qiáng)調(diào)了其內(nèi)在的詩意和藝術(shù)價(jià)值。

接下來，作者通過具體的描述來展現(xiàn)白鷺的精巧和詩意。例如，“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短"這句話，用對(duì)比的手法表現(xiàn)出白鷺的身形比例恰到好處，既不顯得過于龐大也不覺得過于嬌小。這種描述方式突出了白鷺的外形特點(diǎn)，同時(shí)也傳遞出一種精巧和優(yōu)雅的感覺。

另外，“素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”這句話，則用對(duì)比的手法表現(xiàn)了白鷺的色彩搭配恰到好處，既不顯得過于樸素也不覺得過于花哨。這種描述方式突出了白鷺的色彩特點(diǎn)，同時(shí)也傳遞出一種精巧和優(yōu)雅的感覺。

最后，“在黃昏的空中偶見白鷺的低飛"這句話，通過描繪一幅美麗的畫面來展現(xiàn)白鷺的詩意和美感。這種描述方式不僅讓讀者感受到白鷺的美妙姿態(tài)，還傳遞出一種寧靜、和諧的氛圍。

總之，這段文字用詩化的語言描述了白鷺的精巧和詩意，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的贊美和喜愛之情。這種描述方式不僅突出了白鷺的外形和色彩特點(diǎn)，還傳遞出一種精巧和優(yōu)雅的感覺，讓讀者感受到白鷺的美妙姿態(tài)和內(nèi)在的詩意。

【第2自然段講解】

這段文字用簡潔的語言描述了白鷺的身形和色彩搭配之美。

首先，作者通過“色素的配合”這一表述，強(qiáng)調(diào)了白鷺的色彩搭配恰到好處。這種搭配不僅讓白鷺在整體上呈現(xiàn)出一種和諧的美感，還讓其在細(xì)節(jié)上具有獨(dú)特的魅力。例如，白鷺的“雪白的蓑毛"和“鐵色的長喙”形成了鮮明的對(duì)比，使得其外形更加醒目。

其次，作者通過“身段的大小"這一表述，強(qiáng)調(diào)了白鷺的身形比例恰到好處。這種比例不僅讓白鷺在整體上呈現(xiàn)出一種優(yōu)雅的美感，還讓其在細(xì)節(jié)上具有獨(dú)特的魅力。例如，白鷺的“流線型結(jié)構(gòu)”和“身材的大小"讓其在外形上顯得優(yōu)美而適中，既不顯得過于粗壯也不顯得過于瘦弱。

最后，作者通過“一切都很適宜”這一表述，強(qiáng)調(diào)了白鷺的整體美感。這種美感不僅來自于其身形和色彩的搭配，還來自于其與周圍環(huán)境的和諧相處。例如，白鷺在黃昏時(shí)分低飛于天空，這種情景不僅讓人們感受到其優(yōu)美的姿態(tài)，還讓人們感受到一種寧靜、和諧的氛圍。

總之，這段文字用簡潔的語言描述了白鷺的身形和色彩搭配之美，強(qiáng)調(diào)了其恰到好處的比例和搭配。這種描述方式不僅突出了白鷺的外形特點(diǎn)，還傳遞出一種和諧、優(yōu)雅的美感，讓人們感受到白鷺的整體美感。

【第3自然段講解】

這段文字通過對(duì)比白鶴、粉紅的朱鷺和灰色的蒼鷺，來突出白鷺的身形之美。

首先，作者提到白鶴因?yàn)樘蠖@得生硬，這種大而硬的感覺與白鷺的優(yōu)雅和精巧形成了鮮明的對(duì)比。白鶴的大雖然讓其顯得壯觀，但同時(shí)也讓它失去了白鷺?biāo)哂械哪欠N和諧和優(yōu)雅。

其次，作者提到粉紅的朱鷺和灰色的蒼鷺也覺得大了一些，而且太不尋常了。這種描述方式進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了白鷺的恰到好處的身形和色彩搭配。朱鷺和蒼鷺雖然也具有獨(dú)特的美感，但它們的大和尋常讓它們失去了白鷺?biāo)哂械哪欠N精巧和詩意。

最后，通過這種對(duì)比，作者更加突出了白鷺的身形之美。白鷺的適中的身形和精巧的姿態(tài)，讓它在外形上顯得優(yōu)美而和諧，這種美感讓其成為了一種獨(dú)特的存在，也讓人們對(duì)其產(chǎn)生了深深的喜愛之情。

總之，這段文字通過對(duì)比白鶴、粉紅的朱鷺和灰色的蒼鷺，來突出白鷺的身形之美。這種描述方式不僅突出了白鷺的外形特點(diǎn)，還傳遞出一種和諧、優(yōu)雅的美感，讓人們感受到白鷺的獨(dú)特魅力。

【第4自然段講解】

這段文字通過轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)了白鷺雖然常見，但不應(yīng)被人們忘卻其美的觀點(diǎn)。

首先，作者提到白鷺的常見，這種常見讓人們對(duì)其習(xí)以為常，甚至忽略了它的美。這種描述方式暗示了人們對(duì)于常見事物的忽視和對(duì)于新奇事物的追求。

然而，作者通過轉(zhuǎn)折詞“然而"來強(qiáng)調(diào)白鷺的美不應(yīng)被人們忘卻。這種轉(zhuǎn)折突出了白鷺的美感在其常見性中被忽視的不公平現(xiàn)象。

最后，作者通過“忘卻了它的美”這一表述，強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)于白鷺美的忽略和忘卻。這種描述方式讓人們意識(shí)到，即使是最常見的事物也有其獨(dú)特的美感和價(jià)值，不應(yīng)被人們所忽視。

總之，這段文字通過轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)了白鷺雖然常見，但不應(yīng)被人們忘卻其美的觀點(diǎn)。這種描述方式不僅突出了白鷺的美感，還呼吁人們對(duì)于常見事物的重視和對(duì)于新奇事物的理性追求。

【第5自然段講解】

這段文字用排比和對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)了白鷺的身形和色彩搭配之美。

首先，作者通過“那雪白的蓑毛"和“那全身的流線型結(jié)構(gòu)”等表述，描述了白鷺的身形特點(diǎn)。這種描述方式不僅突出了白鷺的身形之美，還傳遞出一種精巧和優(yōu)雅的感覺。

其次，作者通過“那鐵色的長喙"和“那青色的腳”等表述，強(qiáng)調(diào)了白鷺的色彩搭配之美。這種描述方式不僅突出了白鷺的色彩特點(diǎn)，還傳遞出一種和諧和自然的感覺。

最后，作者通過排比和對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)了白鷺的身形和色彩搭配恰到好處。這種描述方式讓人們感受到白鷺的美妙姿態(tài)和內(nèi)在的詩意，同時(shí)也呼吁人們對(duì)于自然之美的重視和欣賞。

總之，這段文字用排比和對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)了白鷺的身形和色彩搭配之美。這種描述方式不僅突出了白鷺的外形特點(diǎn)，還傳遞出一種和諧、優(yōu)雅的美感，讓人們感受到白鷺的整體美感。

【第6自然段講解】

這段文字用比喻的手法，描述了白鷺在清水田里釣魚的情景，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了白鷺的美感。

首先，作者通過“一只兩只白鷺站著釣魚"的描述，呈現(xiàn)出一幅寧靜、和諧的畫面。這種畫面不僅讓人們感受到白鷺的優(yōu)雅和安詳，還傳遞出一種人與自然和諧共處的氛圍。

接著，作者通過比喻手法，將整個(gè)清水田比作一幅嵌在玻璃框里的畫面。這種比喻不僅突出了田地的美麗和清澈，還強(qiáng)調(diào)了白鷺與田地的和諧融合。田地仿佛成為了白鷺展示其優(yōu)雅身姿的舞臺(tái)，而白鷺則成為了田地中最亮麗的風(fēng)景。

最后，作者通過“田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣”這一表述，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了田地與白鷺之間的美妙關(guān)系。這種描述方式讓人們感受到田地是為了白鷺的存在而精心設(shè)計(jì)的，進(jìn)一步突出了白鷺的美感和地位。

總之，這段文字用比喻的手法，描述了白鷺在清水田里釣魚的情景，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了白鷺的美感。這種描述方式不僅突出了白鷺的外形特點(diǎn)，還傳遞出一種和諧、優(yōu)雅的美感，讓人們感受到人與自然之間的和諧共處。

【第7自然段講解】

這段文字描述了白鷺在清晨站立在小樹的絕頂?shù)那榫埃⑼ㄟ^與其他鳥類的對(duì)比，展現(xiàn)了其獨(dú)特的特點(diǎn)。

首先，作者通過“孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂"的描述，呈現(xiàn)出一幅白鷺獨(dú)自享受自然之美的畫面。這種描述方式突出了白鷺的獨(dú)立和自信，讓人們感受到其獨(dú)特的個(gè)性和魅力。

接著，作者通過“看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然”的描述，強(qiáng)調(diào)了白鷺的從容和自信。這種描述方式突出了白鷺與自然之間的和諧共處，讓人們感受到其獨(dú)特的美感和魅力。

然后，作者通過“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好"的表述，強(qiáng)調(diào)了白鷺的獨(dú)特性和與眾不同之處。這種描述方式突出了白鷺的獨(dú)特性和個(gè)性，讓人們感受到其與眾不同的美感和魅力。

最后，作者通過“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”的疑問，引發(fā)讀者對(duì)于白鷺行為的思考和想象。這種疑問不僅突出了白鷺的神秘和未知，還激發(fā)了讀者對(duì)于自然之美的探索和思考。

總之，這段文字通過描繪白鷺在清晨站立在小樹的絕頂?shù)那榫?，展現(xiàn)了其獨(dú)特的特點(diǎn)和美感。這種描述方式不僅突出了白鷺的獨(dú)立、自信和獨(dú)特性，還傳遞出一種和諧、自然的美感，讓人們感受到自然之美的無窮魅力。

【第8自然段講解】

這段文字通過描繪白鷺低飛的情景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛和對(duì)自然的贊美。

首先，作者通過“黃昏的空中偶見白鷺的低飛"的描述，呈現(xiàn)出一幅寧靜、優(yōu)美的畫面。這種畫面不僅讓人們感受到鄉(xiāng)村的寧靜和安詳，還傳遞出一種人與自然和諧共處的氛圍。

接著，作者通過“那是清澄的形象化，而且具有了生命了”的表述，強(qiáng)調(diào)了白鷺給黃昏的天空帶來了生命力和清新的氣息。這種描述方式突出了白鷺與自然之間的和諧共處，讓人們感受到其獨(dú)特的美感和魅力。

最后，作者通過“更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠"的表述，強(qiáng)調(diào)了白鷺低飛對(duì)于鄉(xiāng)村生活的重要性。這種描述方式突出了白鷺對(duì)于鄉(xiāng)村生活的貢獻(xiàn)和意義，讓人們感受到自然之美對(duì)于人類生活的價(jià)值和意義。

總之，這段文字通過描繪白鷺低飛的情景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛和對(duì)自然的贊美。這種描述方式不僅突出了白鷺的美感和地位，還傳遞出一種和諧、自然的美感，讓人們感受到人與自然之間的和諧共處。

【第9自然段講解】

這段文字用反問和比喻的手法，強(qiáng)調(diào)了白鷺的美感，并呼吁人們不要僅僅關(guān)注外在的形式。

首先，作者通過“或許有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌”的表述，指出了人們對(duì)于白鷺不會(huì)唱歌的遺憾。這種表述方式暗示了人們對(duì)于白鷺的美感存在誤解和偏見。

接著，作者通過“但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？"的反問，強(qiáng)調(diào)了白鷺本身的美感和詩意。這種反問不僅突出了白鷺的美感和地位，還呼吁人們不要僅僅關(guān)注外在的形式，而要注重內(nèi)在的美和價(jià)值。

最后，作者通過“它的本身”和“優(yōu)美的歌"之間的比喻，將白鷺與音樂聯(lián)系起來，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了白鷺的美感和詩意。這種比喻不僅突出了白鷺的美感和魅力，還讓人們感受到其與眾不同的內(nèi)在價(jià)值。

總之，這段文字用反問和比喻的手法，強(qiáng)調(diào)了白鷺的美感，并呼吁人們不要僅僅關(guān)注外在的形式。這種描述方式不僅突出了白鷺的美感和地位，還讓人們感受到其與眾不同的內(nèi)在價(jià)值。

【第10自然段講解】

這段文字用對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)了白鷺的美感與歌的差異，進(jìn)一步突出了白鷺的獨(dú)特性。

首先，作者通過“不，歌未免太鏗鏘了”的表述，對(duì)比了白鷺的美感與歌的差異。這種對(duì)比不僅突出了白鷺的獨(dú)特性和與眾不同之處，還強(qiáng)調(diào)了其與眾不同的美感和魅力。

接著，作者通過“那簡直是糟蹋了"的表述，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了白鷺的美感與歌的差異。這種強(qiáng)調(diào)不僅突出了白鷺的獨(dú)特性和個(gè)性，還呼吁人們不要將其與歌混為一談，而要注重其與眾不同的內(nèi)在價(jià)值。

最后，作者通過“它的本身是一首很優(yōu)美的歌”的強(qiáng)調(diào)，再次呼吁人們不要僅僅關(guān)注外在的形式，而要注重白鷺內(nèi)在的美和價(jià)值。這種強(qiáng)調(diào)不僅突出了白鷺的美感和地位，還讓人們感受到其與眾不同的內(nèi)在價(jià)值。

總之，這段文字用對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)了白鷺的美感與歌的差異，進(jìn)一步突出了白鷺的獨(dú)特性。這種描述方式不僅突出了白鷺的美感和地位，還讓人們感受到其與眾不同的內(nèi)在價(jià)值。

【第11自然段講解】

這段文字用比喻的手法，將白鷺比作一首韻在骨子里的散文詩，強(qiáng)調(diào)了其美感與詩意。

首先，作者通過“白鷺實(shí)在是一首詩"的表述，將白鷺與詩歌聯(lián)系起來，突出了其美感與詩意。這種比喻不僅強(qiáng)調(diào)了白鷺的美感和地位，還讓人們感受到其與眾不同的內(nèi)在價(jià)值。

接著，作者通過“一首韻在骨子里的散文詩”的表述，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了白鷺的美感與詩意。這種比喻將白鷺比作散文詩，不僅突出了其獨(dú)特性和與眾不同之處，還強(qiáng)調(diào)了其內(nèi)在的韻味和詩意。這種詩意深入骨髓，讓人們感受到白鷺與自然之間的和諧共處。

最后，作者通過“韻在骨子里”的強(qiáng)調(diào)，再次呼吁人們關(guān)注白鷺內(nèi)在的美和價(jià)值。這種強(qiáng)調(diào)不僅突出了白鷺的美感和地位，還讓人們感受到其與眾不同的內(nèi)在價(jià)值。

總之，這段文字用比喻的手法，將白鷺比作一首韻在骨子里的散文詩，強(qiáng)調(diào)了其美感與詩意。這種描述