3江南公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

3江南公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)3江南教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字、一個(gè)新筆畫和兩個(gè)新偏旁，會(huì)寫“可"這一生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3、理解詩句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫一個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁和新筆畫

2、朗讀、背誦課文

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)詩歌意境，感受魚兒與人同樂的歡快畫面

教學(xué)方法：

圖文結(jié)合，配樂朗讀法，表演

課時(shí)安排：1課

教學(xué)設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】(情境創(chuàng)設(shè))

師:有這樣一個(gè)美麗的地方,那里的小河一條接著一條,池塘一個(gè)連著一個(gè)。一到夏天,池塘里的荷花全都開了，看！真美啊！荷葉也是大片大片的鋪滿整個(gè)池塘，這個(gè)美麗的地方就是江南。（出示課題幻燈片）

下面請(qǐng)同學(xué)們伸出右手食指跟老師一起來板書課題。(寫板書:3江南)（齊讀兩遍課題。提示聲音要響亮）

認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水”

師：1.其中“江"這個(gè)字有我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，它的名字叫三點(diǎn)水（學(xué)生說兩遍），你在生活中還見過哪些帶“氵”的字呢？（海，河，清）

2.那你們發(fā)現(xiàn)這些帶“氵"的字都跟什么有關(guān)呢？（水）

同學(xué)們真厲害，觀察的真仔細(xì)！

3.那下面和老師一起寫寫這個(gè)新學(xué)的偏旁吧（三點(diǎn)水“氵”）（寫完再說一遍三點(diǎn)水）

【讀文識(shí)字】

（一）初讀、整體讀師

1：剛才老師已經(jīng)介紹過，江南可是個(gè)美麗的地方，這么美麗的地方同樣有美麗的詩句來描寫它，下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本58頁，聽老師來給大家讀一下，請(qǐng)同學(xué)們伸出食指一邊聽一邊指著字認(rèn)真聽，聽準(zhǔn)字音。（師范讀）

師2：這首詩歌美不美呀？這么美的詩歌，同學(xué)們想不想讀啊？接下來請(qǐng)同學(xué)們用手指著、用你們甜美的聲音試試看吧~（生指讀）

師3：同學(xué)們讀的真起勁啊，請(qǐng)你讀給你的同桌聽聽吧（同桌互讀）覺得同桌讀得好你就夸夸他，發(fā)現(xiàn)同桌讀錯(cuò)了你就幫幫他。

師4：聲音漸漸小了，哪個(gè)同學(xué)來讀給大家聽聽呢

指名讀

（二）部分讀、認(rèn)字、寫字

師1：同學(xué)們看大屏幕，這副圖畫美嗎？美在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生說出，荷葉粉紅的美，荷葉的綠，荷葉的大，荷葉的多）

總結(jié)：這么多又大又綠的荷葉你挨著我，我挨著你，十分的茂密，眼前我們看到的就是一幅何田田的美景啊。你想到了詩中的哪個(gè)詩句呢？（齊：江南可采蓮，蓮葉何田田）

師2：這兩句詩歌里好幾個(gè)今天要學(xué)的會(huì)認(rèn)字“蓮"呢！我考考大家，這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)呢？（上下結(jié)構(gòu)）真厲害！“蓮”是上下結(jié)構(gòu)，那它的偏旁又是什么呢？（草字頭）“艸"也是今天我們學(xué)習(xí)的另一個(gè)新偏旁，讀兩遍草字頭，我們一起來寫一寫吧！（橫、豎、豎）它的名字叫？說到草字頭，你還認(rèn)識(shí)哪些帶草字頭的字呢？（花，草，苗）同學(xué)們認(rèn)識(shí)的字真多，我們不難發(fā)現(xiàn)這些帶草字頭的字都跟什么有關(guān)?。浚ㄖ参铮吧彙币彩侵参?，你能用“蓮"組個(gè)詞嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出蓮花、蓮葉、蓮子、蓮藕、蓮蓬）同學(xué)們組的詞正是蓮的不同部位呢，讓我們一起來看看！這白白的是_____(蓮花)這圓圓的、綠綠的是______(蓮葉)還有長(zhǎng)得像淋浴花灑的(蓮蓬)我們一起來掰蓮蓬，把它綠色的皮剝開(做動(dòng)作),瞧,白白的這就是剝好的蓮子(出示蓮子)。除此之外還有一部分藏在深深的淤泥里（蓮藕)第二個(gè)會(huì)認(rèn)字是“采”，【采蓮】同學(xué)們做一下采的動(dòng)作，記住這個(gè)動(dòng)作就記住“采"這個(gè)字了。

師3：（引導(dǎo)朗讀）現(xiàn)在想象我們劃著小船，到了湖面上，把你看到的蓮葉的大，蓮葉的綠，蓮葉的美讀出來吧。(生1、生2,點(diǎn)評(píng)后齊讀）

師4:這兩句詩里還有一個(gè)要求我們會(huì)寫的字（可）

“可”這個(gè)字還有我們今天新學(xué)的一個(gè)筆畫，低頭看看課本是哪個(gè)筆畫呢（豎鉤）【右手食指伸出來（我就伸出來）跟著老師寫寫吧?。ㄐ⌒∝Q鉤直直的，伸出腳丫向左鉤）豎勾讀兩遍】（田字格里范寫）接下來我們一起觀察“可"字的筆順，右手跟著書空，注意觀察它的占格（有什么要提醒大家的嗎）?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來寫寫這個(gè)字，教師邊說筆畫邊寫，學(xué)生書空（田字格里范寫：強(qiáng)調(diào)口在左上格，豎鉤在豎中線的右側(cè)）下面同學(xué)們?cè)谡n本59頁描紅兩個(gè)寫一個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐握姿）展評(píng)一個(gè)，比較評(píng)議(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):①書寫正確②位置居中③寫好“豎鉤”)，同桌互評(píng)。（得三星的同學(xué)請(qǐng)舉手，你真棒！沒得三星的同學(xué)需要繼續(xù)努力咯）抓緊時(shí)間再寫一個(gè)

【課中操】

1、同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，接下來我們來放松一下，一起做一下我們的拍手操，活動(dòng)一下手指吧

2、拍手操同學(xué)們的節(jié)奏掌握的越來越好了?，F(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)美麗的江南，采蓮女采蓮蓬是快樂的，他的快樂也吸引了一群頑皮的小魚，同學(xué)們看這副圖，再看這幅圖，你想到了哪句詩歌呀（魚戲蓮葉間）

【讀文識(shí)字2】

師1：同學(xué)們想象一下:魚兒怎么玩的（生:它一會(huì)游到這里,一會(huì)兒游到那兒,一會(huì)游到蓮葉下邊藏起來,游得多開心啊!)

師2:魚兒們多么快樂多么自在呀！孩子們，我提議，我們配上動(dòng)作想象自己就是那條小魚一起來讀一讀這幾行詩，一起去體會(huì)魚兒自在游玩的快樂吧?。ǔ鍪驹姷暮笪逍校?/p>

師3:快樂的小魚們，東西南北任你遨游，你們游得好暢快呀！咦～你們看！這幾句詩歌里面也有我們需要學(xué)習(xí)的會(huì)認(rèn)字（東西南北）這些字都跟方向有關(guān)，想一想你在生活中遇到過哪些帶有方位字的事物呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

師4:認(rèn)識(shí)了表示方向的東西南北，詩歌里還有一個(gè)字也需要我們認(rèn)識(shí)哦（出示幻燈片魚）看!一條小魚游來了(出示“魚”字從圖到甲骨文、到漢字的演變)這種根據(jù)事物本身的樣子演變而來的字我們稱之為象形字！在第一單元我們學(xué)過很多象形字（引導(dǎo)日，火，山，石，田）【同學(xué)們真厲害，學(xué)過的知識(shí)記得非常牢】字詞過關(guān)了，我們分四組看哪一組的小魚游的最快活?。◣熥x第一句，每組讀一句）點(diǎn)評(píng)師5：不知不覺我們已經(jīng)把詩歌里的生字學(xué)完了，生字都認(rèn)識(shí)了，詩歌應(yīng)該讀的更好了，同學(xué)們趕緊自己讀一讀，一會(huì)兒我要讓讀的認(rèn)真的同學(xué)為大家展示展示。（配樂朗讀兩三名同學(xué)）（點(diǎn)評(píng)聲音很洪亮，是條快樂的小魚；通過你的朗讀我感受到了滿池的荷葉美景?。?/p>

【小結(jié)】果然學(xué)了生字之后同學(xué)們讀的更棒了！那難度再升級(jí)，能不能嘗試背誦一遍呢（全體起立，齊背）