人教版九年級化學(xué)上冊第1-6單元測試題及答案-2

初中化學(xué)1-6單元測試卷一、單選題（本大題共20小題）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是(????)A.干冰升華 B.食物腐敗

C.活性炭吸附色素 D.礦石粉碎如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是(????)A.氣密性檢查B.氣體驗滿

C.添加試劑D.制取并收集氣體小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯誤的是(????)A.氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料

B.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作焊接金屬的保護氣

C.二氧化碳可供給植物進行光合作用

D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣體由同種元素組成的物質(zhì)(????)A.一定是單質(zhì) B.一定不是混合物

C.一定是純凈物 D.一定不是化合物下列對分子、原子、離子的認識，不正確的是(????)A.分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) B.氣體壓縮為液體，分子體積變小

C.溫度越高，分子運動越快 D.鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，正確的是(????)A.金剛石和石墨均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同

B.一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅

C.二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅

D.二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)AgNO3固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中。AgNO3見光分解時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是(A.SO2??????????????????? B.NH3下列有關(guān)水的說法正確的是(????)A.水資源可以循環(huán)利用，沒必要擔(dān)心淡水資源不足

B.蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生

C.礦泉水是純凈物

D.硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰铝姓f法中正確的是(????)A.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與其核電荷數(shù)相等

B.原子核中的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等

C.原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成

D.元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)如圖是四種物質(zhì)a、b、c、d在化學(xué)反應(yīng)過程中的微觀示意圖，下列說法中正確的是(????)

A.生成物中c與d的分子個數(shù)比為1：2

B.反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C.反應(yīng)前后原子的種類改變

D.物質(zhì)c可能是一氧化碳溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是(????)A.1個溴原子的質(zhì)量是79.90g

B.溴原子的質(zhì)量由構(gòu)成其原子的質(zhì)子和電子決定

C.m=35，n=7

D.溴化鎂的化學(xué)式為MgBr鎢是熔點最高的金屬，廣泛用于拉燈絲．白鎢礦是冶煉金屬鎢的常用原料，其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4)，鎢酸鈣中鎢(W)元素的化合價是A.-6 B.+4 C.+6 D.+7抗生素不可濫用，阿莫西林就是一種常見的抗生素，其化學(xué)式為C16H19NA.阿莫西林中含有16個碳原子

B.一個阿莫西林分子中共含有43個原子

C.阿莫西林是由五種元素組成的

D.阿莫西林中氫、氮元素質(zhì)量比為19：3把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的

質(zhì)量如下，則下列說法中錯誤的是(????)物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量(g)7.62.00.20反應(yīng)后的質(zhì)量(g)3.2X5.80.4A.X=0.4

B.丁一定是單質(zhì)

C.甲和乙是反應(yīng)物

D.反應(yīng)中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是11：14已知Ca(HCO3)2.??△???CaCO3+COA. B.

C. D.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(、

分別表示不同元素的原子)，下列對圖示反應(yīng)的理解中，正確的是(????)

A.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

B.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1

C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是(????)A.都是黑色固體

B.在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳

C.碳原子的排列方式相同

D.一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化某反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，下列說法錯誤的是(????)

A.反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)

B.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

C.該反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個乙分子中含有2個A原子1.6克某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4克CO2和3.6克H2O，關(guān)于該物質(zhì)的以下論斷：

①一定含C、H；

②一定不含O；

③可能含O；

④一定含O；

⑤分子中C、H的原子數(shù)之比為1：2；

⑥分子中C、H的原子數(shù)之比為1：4．

A.①④⑤ B.①③⑥ C.①②⑤ D.①②⑥下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是(????)A.鐵 B.氯化鈉 C.二氧化碳 D.金剛石二、填空題（本大題共6小題，共21.0分）根據(jù)題目信息，用數(shù)字和化學(xué)符號填空．

(1)2個氮原子______；(2)銨根離子______；(3)-2價的硫元素______；

(4)氧化亞鐵______；(5)干冰______；(6)表示的粒子______．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．

(1)下列“水”屬于純凈物的是______(填序號)．

A.蒸餾水B.河水C.自來水

(2)用圖示裝置進行電解水的實驗，可用______檢驗a中氣體．檢驗b氣體所涉及到的反應(yīng)方程式為______.水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．

(3)目前大多農(nóng)村地區(qū)的飲用水主要是取地下水，可用______檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中常用______方法降低水的硬度并殺死滅菌．

(4)凈水的方法有：①過濾；②加明礬吸附沉降；③蒸餾；④殺菌消毒；⑤活性炭層吸附．將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，請將所選用的方法按凈化過程排序______(填序號)在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石)，如圖所示。左盤錐形瓶中盛有M

克水，右盤錐形瓶中盛有M

克稀鹽酸，天平平衡。

(1)實驗開始時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是______，天平的指針______(填“偏左”“偏右”“在標尺中央”下同)，原因是______。

(2)待上述實驗的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針______；原因是______。今年內(nèi)，吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi)，引發(fā)“液氨罐”爆炸，造成多人傷亡．液氨也是氨氣加壓降溫液化而成的，氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O.請根據(jù)如圖所示回答：

(1)寫出所標儀器的名稱：①是______，②是______．

(2)A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣，與A裝置相比較，用B裝置的優(yōu)點是______.寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______，若用D裝置來干燥氧氣，則D內(nèi)應(yīng)裝的干燥劑是______(選填“固體氫氧化鈉”或“濃硫酸”)．

(3)在不做改動的情況下，C裝置______(選填“能”或“不能”)用來做氫氣還原氧化銅的實驗．

(4)實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填寫裝置對應(yīng)的字母)．

(5)若用D裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從______(選填“a”或“b”)通入．

(6)若選用KClO3和MnO2加熱制取氧氣，要從反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。

(1)請選擇下列物質(zhì)的字母填空。

A.乙醇

B.活性炭

C.氮氣

D.維生素

E.石墨

F，氧氣

①可用于制作鉛筆芯的是______。

②可用作酒精燈燃料的是______。

③可用作冰箱除味劑的是______。

④焊接金屬時常用作保護氣的是______。

⑤新鮮蔬菜和水果中富含______。

(2)新時代，要樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，加快“綠色科技”創(chuàng)新。目前，我國已開發(fā)和利用的新能源有______(合理即可)。近年來，有些城市部分汽車的燃料改為壓縮天然氣，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為______。如圖是A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后)：

(1)A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前______m后.(填“>”或“=”或“<”)

(2)B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前>m后，請解釋原因______，該實驗若試劑不變，應(yīng)如何改進此裝置三、探究題（本大題共1小題，共10.0分）化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究

【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等；

【猜想假設(shè)】猜想1：不相等；猜想2：______

【實驗探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量；甲組乙組分別將試管中的溶液傾倒于容器中(如圖)實驗

現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，

天平指針向右偏轉(zhuǎn)鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，

溶液顏色發(fā)生改變，

天平指針沒有偏轉(zhuǎn)結(jié)論猜想1正確猜想2正確

反應(yīng)的化學(xué)方程式：______【反思評價】究競哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或反應(yīng)一定要在______中進行。

【優(yōu)化裝置】同學(xué)們打算對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是______。

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。最終得出結(jié)論：______的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】

解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是______(填序號)。

A

NH3

四、推斷題（本大題共1小題，共6.0分）A-G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．部分反應(yīng)條件省略．已知A是易于人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)是最輕的氣體．

(1)G的化學(xué)式為

(2)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：①______②______

(3)反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是______．五、計算題（本大題共2小題，共11.0分）為測定一瓶標簽破損(如圖)的鈣片中碳酸鈣的含量，某同學(xué)做了如下實驗：

取10片鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，然后逐滴滴加稀鹽酸，當加入50g鹽酸后，恰好完全反應(yīng)，此時稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g(鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出).試計算：

(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為______g.

(2)該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．在實驗室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g.請計算：

(1)生成氧氣的質(zhì)量為______g；

(2)答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

B、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

C、活性炭吸附色素過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

D、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

故選：B。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

2.【答案】B

【解析】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確，故選項錯誤。

B、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤，需要糾正錯誤，故選項正確。

C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確，故選項錯誤。

D、實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置屬于固液常溫型，用向上排空氣法收集，圖中所示操作正確，故選項錯誤。

故選：B。

A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．

B、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析判斷．

C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

D、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置屬于固液常溫型，用向上排空氣法收集，進行分析判斷．

本題難度不大，熟悉實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置與收集裝置、操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

3.【答案】A

【解析】解：

A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，故A錯誤；

B、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能作保護氣，故B正確；

C、二氧化碳能參與植物的光合作用，故C正確；

D、稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，能作保護氣，可用作燈泡的填充氣體，故D正確。

故選：A。

本題考查了空氣中主要氣體的性質(zhì)及用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。

4.【答案】D

【解析】解：A、一定是單質(zhì)的說法錯誤，可能是混合物，如金剛石和石墨，故選項錯誤；

B、一定不是混合物的說法錯誤，可能是混合物，如金剛石和石墨，故選項錯誤；

C、一定是純凈物的說法錯誤，可能是混合物，如金剛石和石墨，故選項錯誤；

D、一定不是化合物的說法正確，因為化合物是由不同元素組成的，故選項正確；

故選：D。

由同種元素可以構(gòu)成不同的物質(zhì)：比如說金剛石和石墨，氧和臭氧等都是由同種元素構(gòu)成的，要么是結(jié)構(gòu)完全不同，要么是由同種元素的同位素構(gòu)成的混合物，進行解答本題。

本題主要考查學(xué)生對同素異形體的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用于解題當中。

5.【答案】B

【解析】解：

A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，故正確。

B、氣體壓縮為液體，分子間隔變小，分子體積不變，故錯誤；

C、溫度越高，分子運動越快，故正確；

D、鈉原子失去1個電子形成鈉離子，鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同是由于其最外層電子數(shù)不同，故正確；

故選：B。

A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析。

B、根據(jù)微粒的特征分析；

C、根據(jù)分子的性質(zhì)解答；

D、根據(jù)鈉原子失去1個電子形成鈉離子來分析。

本題考查學(xué)生對構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒：分子、原子、離子的理解與掌握。本題知識點較多但難度不大，平時要注意基礎(chǔ)知識的積累。

6.【答案】D

【解析】解：A.金剛石是自然界中存在的最硬的物質(zhì)，石墨是最軟的礦物之一，原因是它們的原子排列方式不同，故錯。

B.二氧化碳沒有還原性，不能還原氧化銅，故錯。

C.二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，因此二氧化碳本身沒有酸性，不能使石蕊紙花變紅，故錯誤。

D.二氧化碳一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒。二氧化碳用于滅火，著既利用了它的物理性質(zhì)、也利用了它的化學(xué)性質(zhì)，故正確。

故選：D。

A.根據(jù)金剛石和石墨的性質(zhì)考慮．B.根據(jù)還原劑來分析．C.根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅進行分析．D.根據(jù)性質(zhì)來分析．

本題考查化學(xué)的一種重要學(xué)習(xí)方法--類推法，屬于易錯題目，因而同學(xué)們對一些典型的概念、理論準確記憶，理解把握，并多涉獵題型進行訓(xùn)練．

7.【答案】D

【解析】【分析】

該題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，該題還要求學(xué)生要善于從題中挖掘出有用的解題信息(例如分解放出有刺激性氣味的氣體)，以及要求學(xué)生要學(xué)會用排除法做選擇題。

【解答】

A、AgNO3中不含有硫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能是SO2，故錯誤；

B、AgNO3中不含有氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能是NH3，故錯誤；

C、N2無刺激性氣味，不可能含有，故錯誤。

D、AgNO3【解析】【分析】

本題考查的是水的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。

【解答】

A、雖然水是可再生資源，但可以供人類直接利用的淡水資源卻是十分有限的，并且現(xiàn)在水污染情況非常嚴重，故說法錯誤；

B、蒸餾水屬于軟水，蒸餾水中加入肥皂水振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生，故說法正確；

C、礦泉水是從地下開采出來的天然水，含有較多的礦物質(zhì)，因此礦泉水是混合物，故說法錯誤；

D、活性炭具有吸附性，吸附色素和異味，不能降低水的硬度，故說法錯誤。

故選：B。

9.【答案】A

【解析】解：A.在原子里，根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，可得核電荷數(shù)與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等，故正確；

B.在原子核中，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之間沒有必然的聯(lián)系，故錯誤；

C.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但并不是所得原子核內(nèi)都有中子，如氫原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，沒有中子，故錯誤；

D.原子核外的最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)，故錯誤。

故選：A。

原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，據(jù)此分析判斷．

本題的難度不大，了解原子結(jié)構(gòu)以及原子中微粒的等量關(guān)系即可解答．

10.【答案】A

【解析】解：由該反應(yīng)的微觀過程可推測知：該反應(yīng)的反應(yīng)式為：2a+b=c+2d；

A、由圖可知：該反應(yīng)生成物中c與d的分子個數(shù)比為1：2；

B、反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；

C、反應(yīng)前后原子的種類不變；

D、由該圖示的分析可知：物質(zhì)c中含有一個乙原子和兩個丙原子，不可能是一氧化碳；

故選：A。

根據(jù)微觀示意圖可知，可假設(shè)：反應(yīng)物a的分子為由2個，反應(yīng)物b的分子為由1個，生成d分子2個，由質(zhì)量守恒定律，可知c中含有一個乙原子和兩個丙原子，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為2a+b=c+2d，據(jù)此分析解答即可。

解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成，每種原子有幾個，這樣就可以得出分子的化學(xué)式，再利用化學(xué)方程式對相關(guān)知識進行分析判斷即可。

11.【答案】C

【解析】解：A.79.90是溴的相對原子質(zhì)量而不是1個溴原子的質(zhì)量，故錯誤；

B.溴原子的質(zhì)量由構(gòu)成其原子的質(zhì)子和中子決定，錯誤；

C.由元素周期表中的信息可知，m=35；n在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故n=35-2-8-18=7；正確；

D.根據(jù)鎂的化合價為+2價，由C的分析可知，溴的最外層電子數(shù)為7，故溴的化合價是-1價，故不正確．

故選C．

根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖的意義以及具體的結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表中一個小格表示的意義進行解答即可．

本題考查了微粒結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

12.【答案】C

【解析】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈣元素化合價為+2，氧元素的化合價為-2，可得鎢酸鈣中鎢(W)元素的化合價為：(+2)+x+(-2)×4=0，解答x=+6．

故選C．

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行解答．

本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力．

13.【答案】C

【解析】解：A、阿莫西林分子中含有16個碳原子，故A錯；

B、一個阿莫西林分子中共含有原子數(shù)為：16+19+3+5+1=44，故B錯；

C、阿莫西林是由C、H、N、O、S五種元素組成，故C正確；

D、阿莫西林中氫、氮元素質(zhì)量比為：(1×19)：(14×3)=19：42，故D錯．

故選C．

解答本題的關(guān)鍵是元素質(zhì)量的計算方法，分子中原子的數(shù)目計算方法：各元素右下角數(shù)字之和，尤其要注意數(shù)字沒有的是1．

14.【答案】B

【解析】解：A、X=7.6+2+0.2-3.2-5.8-0.4=0.4，正確；

B、甲乙質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，丙丁質(zhì)量增加，是生成物，丁不一定為單質(zhì)，錯誤；

C、甲乙質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，正確；

D、反應(yīng)中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是：(7.6-3.2)：(5.8-0.2)=11：14，正確；

故選：B。

化學(xué)變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，利用質(zhì)量守恒定律，計算出反應(yīng)后乙物質(zhì)的質(zhì)量X；根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)為生成物、質(zhì)量減小的物質(zhì)為反應(yīng)物，判斷反應(yīng)的發(fā)生情況。

該題要求學(xué)生要掌握好質(zhì)量守恒定律并能靈活的加以運用，還要求學(xué)生具有會從圖表中挖掘出有效數(shù)據(jù)進行處理的能力。

15.【答案】D

【解析】解：剛開始加熱時，溫度不能達到碳酸氫鈣的分解溫度，因此要經(jīng)過一段時間后，碳酸氫鈣才開始分解，當碳酸氫鈣完全分解后，容器中仍然有一定量的固體--碳酸鈣，所以固體的量不能為零，該選項不正確；

B、因為反應(yīng)在密閉容器中進行，因此碳元素的質(zhì)量始終不變，該選項不正確；

C、當碳酸氫鈣完全分解后，碳酸鈣的質(zhì)量不再增加，該選項不正確；

D、加熱一段時間后，產(chǎn)生二氧化碳，當碳酸氫鈣完全分解后，二氧化碳質(zhì)量不再增加，該選項正確．

故選：D．

碳酸氫鈣受熱才分解為碳酸鈣、水和二氧化碳，此過程CaCO3不分解，根據(jù)反應(yīng)情況可以判斷相關(guān)方面的問題．

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

16.【答案】【解析】解：A、由圖示可以看出該反應(yīng)中共有兩種元素參與；

B、由該反應(yīng)的方程式y(tǒng)2+3x2=2yx3可以看出參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：3；

C、從圖示情況可以看出該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，而生成物是一種化合物；

D、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，而生成物是一種，所以該反應(yīng)符合化合反應(yīng)“多變一”的特征；

故選：D。

依據(jù)圖示及有關(guān)說明可假設(shè)：用x元素表示，用y元素表示，然后依據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)書寫出該過程的反應(yīng)方程式，即y2+3【解析】【分析】本題主要考查碳單質(zhì)的性質(zhì)以及物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，難度不大。

【解答】

A.金剛石是無色固體，該選項說法不正確；

B.金剛石、石墨、木炭和C60在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳，該選項說法正確；

C.四種單質(zhì)的物理性質(zhì)差別很大的原因是碳原子的排列方式不同，該選項說法不正確；

D.一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是化學(xué)變化，該選項說法不正確。

故選B

18.【答案】C

【解析】解：A、反應(yīng)生成的丙物質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成，為單質(zhì)分子，所以物質(zhì)丙屬于單質(zhì)；故A正確；

B、反應(yīng)前的甲物質(zhì)的分子構(gòu)成不同于反應(yīng)后的丙物質(zhì)的分子構(gòu)成，因此可判斷反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變；故B正確；

C、根據(jù)化學(xué)變化是實質(zhì)為分子分解成原子，原子重新結(jié)合成分子，可知在變化過程中，原子的種類不會改變；故C錯誤；

D、反應(yīng)前共有6個A原子和2個B原子，而反應(yīng)后丙分子中只含有2個B原子，所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律，每個乙分子中應(yīng)含有2個A原子；故D正確；

故選C．

由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前為2個甲物質(zhì)的分子，每個甲的分子由3個A原子與1個B原子構(gòu)成；反應(yīng)后生成1個丙的分子，丙分子由2個B原子構(gòu)成，還生成3個乙物質(zhì)的分子．

分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．

19.【答案】D

【解析】解：4.4gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為：4.4g×1244×100%=1.2g，1.8g水中含有氫元素的質(zhì)量為：3.6g×1×218×100%=0.4g，生成物4.4g二氧化碳和3.6g水中所含碳、氫元素的質(zhì)量和=1.2g+0.4g=1.6g，1.6g=1.6g，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，不含氧元素．

根據(jù)化合物原子的個數(shù)比=元素的質(zhì)量比相對原子質(zhì)量比，則該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1.2g12：0.4g1=1：4．

故①②⑥說法正確．

故選：D【解析】解：A、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。

B、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確。

C、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤。

D、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。

故選：B。

根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．

本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

21.【答案】2N；NH4+；S-2；FeO；【解析】解：(1)由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氮原子可表示為2N．

(2)由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．銨根離子可表示為：NH4+．

(3)由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故-2價的硫元素可表示為：S-2．

(4)氧化亞鐵中鐵元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為：FeO．

(5)干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為：CO2．

(6)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，核外電子數(shù)為10，為帶3個單位正電荷的鋁離子，其離子符號為：Al3+．

故答案為：(1)2N；(2)NH4+；(3)S-2；(4)FeO；(5)CO2；(6)Al3+．

(1)原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

(2)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

(3)化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

(4)氧化亞鐵中鐵元素顯+2價，氧元素顯-2價，寫出其化學(xué)式即可．

(5)干冰是固態(tài)的二氧化碳，寫出其化學(xué)式即可．

(6)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，核外電子數(shù)為10，為帶3個單位正電荷的鋁離子，寫出其離子符號即可．【解析】解：(1)蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，河水、自來水中常含有一些雜質(zhì)，屬于混合物；

(2)由電解水的裝置可知，a中收集到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能助燃，可用將帶火星的木條檢驗a中氣體．b氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體是氫氣具有可燃性，檢驗所涉及到的反應(yīng)方程式為：2H2+O2.?點燃??2H2O.水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．

(3)人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度并殺滅病菌．

(4)將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去；活性炭吸附，可以吸附水中的色素和異味等；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物；故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是②①⑤④，沒有蒸餾操作．

故答為：(1)A；(2)將火星的木條；2H2+O2.?點燃??2H2O；(3)肥皂水；煮沸．(5)②①⑤④．

(1)根據(jù)各種“水”的組成分析；

(2)【解析】解：

(1)右側(cè)的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng)，要生成二氧化碳氣體，左側(cè)不反應(yīng)，但右側(cè)是在密閉環(huán)境中進行的，由于氣球體積膨大，所以產(chǎn)生向上的浮力，導(dǎo)致天平右側(cè)受力減小，天平向左偏。

故答案是：左盤錐形瓶中無明顯現(xiàn)象，右盤錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球脹大。

偏左。

由于氣球體積膨大，所以產(chǎn)生向上的浮力，導(dǎo)致天平右側(cè)受力減小。

(2)中將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，右側(cè)生成的二氧化碳氣體逸出，剩余質(zhì)量減少，天平向左傾斜。故答案是：偏左；

右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出，質(zhì)量減小。

故答案為：

(1)左盤錐形瓶中無明顯現(xiàn)象，右盤錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球脹大，偏左由于氣球體積膨大，所以產(chǎn)生向上的浮力，導(dǎo)致天平右側(cè)受力減小。

(2)偏左；右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出，質(zhì)量減小。

本題考查的是質(zhì)量守恒定律。而質(zhì)量守恒定律的實驗驗證，對于生成物中有氣體或者是有煙霧生成的反應(yīng)，為了把所有生成物的質(zhì)量都包括在內(nèi)，要在密閉環(huán)境中進行。

正確理解質(zhì)量守恒定律是解決該問題的關(guān)鍵，難度不大。

24.【答案】(1)長頸漏斗；試管

(2)可以控制反應(yīng)速率；2H2O22H2O+O2↑；濃硫酸【解析】解：(1)熟記常見儀器的名稱和用途：①是長頸漏斗；②是試管；

(2)比較B和A裝置可以知道它們的主要差別在于B選擇了分液漏斗，通過旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞可以控制反應(yīng)速率；

B裝置適合過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

裝置D適合液體作為干燥劑，因此干燥氧氣可以使用濃硫酸；

(3)因為多余的氫氣要溢出試管，所以該裝置不能作為氫氣還原氧化銅的裝置，應(yīng)該去掉橡皮塞，將導(dǎo)管伸到試管底部氧化銅的上方；

(4)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，因此發(fā)生裝置的特點是固體加熱型的C裝置；

(5)因為氨氣的密度比空氣小，會聚集在集氣瓶的上方，故進氣口是短管；

(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的殘余物是可溶性的氯化鉀和難溶性的二氧化錳，因此可以通過過濾的方法分離提純；因此要從反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2，可以通過溶解然后過濾的方法得到二氧化錳，然后對二氧化錳進行洗滌后烘干即可得到干燥的二氧化錳，因此經(jīng)過的操作步驟是溶解、過濾、洗滌、烘干，故選擇A．

故答案為：(1)長頸漏斗；試管；

(2)可以控制反應(yīng)速率；2H2O22H2O+O2↑；濃硫酸；

(3)不能；

(4)C；

(5)a；

(6)A．

(1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途；

(2)比較裝置A和B，根據(jù)它們的差別來進行分析的優(yōu)點；根據(jù)B裝置的特點選擇氧氣的制取并寫出反應(yīng)的原理；根據(jù)D裝置的特點選擇干燥劑；

【解析】解：(1)①石墨是天然存在的最軟的物質(zhì)之一，在紙張上劃過時容易留下痕跡，可用來制作鉛筆芯。

②乙醇具有可燃性，可用作酒精燈燃料。

③活性炭能夠吸附色素和異味，可用作冰箱除味劑。

④氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，焊接金屬時常用作保護氣。

⑤新鮮蔬菜和水果中富含維生素；

(2)已開發(fā)和利用的新能源有太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑺?、潮汐能、核能等；甲烷燃燒能生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CH4+2O2-?點燃??CO2+2H2O。

故答案為：(1)①E；②A；③B；④C；⑤D；(2)太陽能；CH4+2O【解析】解：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則可知A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后。

(2)考慮二氧化碳的生成，故B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前>m后，請解釋原因反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少，該實驗若試劑不變，應(yīng)如何改進此裝置將燒杯改成密閉容器；

(3)質(zhì)量守恒定律只對化學(xué)變化適用，不能解釋物理變化。故有同學(xué)認為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等，說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律，說法錯誤，因為因為兩種物質(zhì)未參加化學(xué)反應(yīng)，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律。

故答案為：(1)=。

(2)反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少；將燒杯改成密閉容器

(3)因為兩種物質(zhì)未參加化學(xué)反應(yīng)，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律。

根據(jù)質(zhì)量守恒定律的含義進行解答，質(zhì)量守恒定律是指參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變。

在解此類題時，首先分析題中的反應(yīng)原理，然后利用質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識進行分析解答?！窘馕觥拷猓骸静孪爰僭O(shè)】猜想1：不相等；猜想2：相等；故答案為：相等；

(1)【實驗探究】實驗探究中，乙組中鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；故答案為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；

(2)【反思評價】反思評價中，通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)