安義縣長埠中學涂海浪

2012年實驗探究專題復習安義縣長埠中學涂海浪一、試驗分類一、測量性試驗根本儀器、儀表的使用〔10個〕這些儀器的使用表達在試驗中可以分為1.直接測量型試驗(9個〕2.間接測量型試驗〔6個〕3.觀看型試驗〔5個〕這三種根本試驗二、探究性試驗呈現(xiàn)形式：填空、選擇、試驗報告、圖表等

根本儀器、儀表涉及到10個根本儀器、儀表的使用，包含：溫度計、電流表、電壓表、變阻器、電能表、天平、量筒、刻度尺、鐘表〔或停表〕、彈簧測力計

另外還有溢水杯、液體壓強計等。一、根本儀器、儀表的使用1.直接測量型試驗。課程標準有明確要求，要求完成以下9個直接測量型試驗①會使用溫度計測量溫度；②會使用電流表測量電路中的電流；③會使用電壓表測量電路兩端的電壓；④能用滑動變阻器轉變電路中電流和電壓；⑤會讀家用電能表，通過電能表計算電費；⑥會測量固體和液體的質量〔要求會調整和使用托盤天平〕；⑦會測量時間〔要求會使用鐘表、體育運動用和試驗室用的停表〕；⑧會正確使用刻度尺測量長度；⑨會測量力的大小〔要求會使用彈簧測力計〕。對這些直接測量型試驗要求：〔1〕生疏根本儀器、儀表的使用規(guī)章與實際操作?！?〕測量前：都要認真觀看所使用的儀器的：測量范圍；最小分度值；零刻度線的位置等?！?〕試驗時：會依據(jù)儀器的使用要求進展試驗：①會正確讀數(shù)，會正確記錄儀器、儀表的示數(shù)和試驗數(shù)據(jù)，有分析處理試驗數(shù)據(jù)的力量；②會正確設計試驗記錄的表格。正確錯誤測量讀數(shù)

正確錯誤圖4-7-11.溫度計的工作原理；2.在測量前：〔1〕先估量被測物體溫度，再選擇適當量程的溫度計；〔2〕認清溫度計的分度值；3.測量時：〔1〕溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸，不能遇到容器底或容器壁；〔2〕待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；〔3〕讀數(shù)時，溫度計不能離開被測物體，視線要與溫度計中的液面齊平。【例題1】溫度計是試驗室常用的工具，它是依據(jù)液體的原理制成的。依據(jù)圖4-7-1所示測量液體溫度的操作狀況，提出訪用溫度計留意事項中的兩項：①；②?！驹忈尅扛緝x器的使用要求標準，使用前、使用中、使用后每隔步驟都要求標準，在標準的根底上，避開或削減錯誤，減小誤差，該題主要是考察液體溫度計使用中，兩個極易犯得錯誤，使用時要求液泡要浸沒在被測液體中；視線要與液柱的上外表保持相平。案例一：會使用溫度計測量溫度圖4-7-2【例題2】如圖6所示，甲是體溫計，乙是試驗室用溫度計，它們都是利用液體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的性質制成的。可用來測沸水溫度的是＿＿＿＿＿＿；體溫計可以離開被測物體來讀數(shù)，是由于體溫計上有個＿＿＿＿＿＿?！驹忈尅吭擃}是考察不同溫度計的不同使用方法，著重考察溫度計的測量范圍，以及不同溫度計的構造，體驗不同溫度計的不同使用方法。案例二：會使用電流表測量電路中的電流要求考生把握電流表的使用方法和正確讀數(shù)1.測量前：〔1〕觀看電流表的兩個量程；〔2〕認清刻度盤上的最小分度值；〔3〕校零，使指針對準零刻度線．2.測量時：〔1〕電流表必需串聯(lián)在被測的那局部電路中；〔2〕使電流從電流表的“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出；〔3〕通過電流表的電流不允許超過它的量程；〔4〕制止不經(jīng)用電器，將電流表的兩個接線柱直接連接到電源的兩極上。圖4-7-3R2SA1A2【例題1】一段導體兩端的電壓為6V時，通過它的電流為0.5A。假設將它兩端的電壓上升到9V，用電流表的“0～0.6A”和“0～3A”的那個量程來測量通過它的電流比較適宜？為什么？〔計算說明理由〕

【詮釋】該題是通過給出的數(shù)據(jù)，運用歐姆定律進展計算，得出結果，然后依據(jù)結果選擇電流表的量程，這個試題比較機械的考察了兩個量程的最大測量和最小分度，但對接入電流表的方式?jīng)]有考察?！纠}2】如圖4-7-3所示，是小寶同學做探究試驗時連接的電路圖，雖然兩只一樣的電流表選用了不同的量程，但指針卻恰好指在同一位置．則電流表A1和電流表A2的示數(shù)之比為；選用了0~3A量程的電流表是．【詮釋】同樣是考察電流表量程的問題，后者是更強調體驗性，通過實際電路中連接推斷選擇電流表的量程，同時考察了兩個量程最小分度值之間的關系，抑制了以往試題機械考察電流表的讀數(shù)，記憶最小分度值的做法。01103V15250153－圖4-7-4圖4-7-5案例三、會使用電壓表測量電路兩端的電壓要求考生把握電壓表的使用方法和正確讀數(shù)．〔1〕測量前：①觀看電壓表的兩個量程；②認清刻度盤上的最小分度值；③校零。使指針對準零刻度線；〔2〕測量時：①電壓表必需并聯(lián)在被測的那局部電路上；②使電流從電壓表的“＋”接線柱流入，“－”接線柱流出；③所測的電壓不得超過電壓表的量程?！纠}1】如圖4-7-4所示，當量程為0～3V時，電壓表指針的讀數(shù)為V；當量程為0～15V時，電壓表指針的讀數(shù)為V?！驹忈尅靠疾祀妷罕淼淖x數(shù)，知道不同量程時的最小分度?！纠}2】如圖4-7-5所示的電壓表，3V量程對應的刻度盤上，每個小格表示_______________V；用電流表測量電路的電流時，假設不能估量電流大小，可以選用較________________(選填“大”或“小”)量程進展快速試觸?！驹忈尅吭擃}考察了讀數(shù)以及連接電壓表的方法，對于做過試驗的同學比較簡潔，對于沒有做過試驗的同學就要憑記憶進展作答，假設能像前面考察電流表那樣，結合實際的電路進展考察更好。AVPABS圖4-7-6圖4-7-7〔2〕使用時：滑動變阻器接法“一上一下”，留意連入電路局部電阻線長度的變化?！纠}1】如圖4-7-3所示的電路，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P向B端移動，電流表的示數(shù)將______，電壓表的示數(shù)將______?！驹忈尅炕瑒幼冏杵鞯淖钪苯幼饔檬寝D變電阻，從而轉變電路中的電流與電壓，同時起到愛護電路的作用。案例四、能用滑動變阻器轉變電路中電流和電壓〔1〕使用前：觀看變阻器銘牌上標注的變阻器最大電阻值〔即變阻范圍〕和允許通過的最大電流；【例題2】如圖4-7-7所示，電源電壓保持不變，開關S閉合后，當滑動變阻器R2的滑片P向a移動時，電流表和電壓表示數(shù)的變化狀況是【】A.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變大B.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小C.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大D.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小【詮釋】動態(tài)電路的分析是一個難點，滑動變阻器的電阻轉變以后引起電路中電流和電壓的變化這是每年中考的重點，考察同學的綜合運用學問的力量。kW·h

008262500R/kwh2500R/kwh2500R/kwh220V5A50Hz圖4-7-8案例五：會讀家用電能表，通過電能表計算電費【例題1】小明家電能表月初的示數(shù)如圖4-7-8所示。假設他家—個月用了l20度電，則月末電能表的示數(shù)應為kw·h，他家本月應交電費元(當?shù)仉娰M價格為0.5元／kw·h)?！驹忈尅侩娔鼙硎羌彝ブ谐Ｒ姷囊环N儀表，尋常很少留意觀看，通過該試題，讓學生知道電能表的測量原理，電能表外表供給的各種信息，養(yǎng)成節(jié)省能源的意識?！纠}2】圖4-7-9中，電能表的示數(shù)為〔數(shù)據(jù)〕〔單位〕；由圖4-7-10水表的截圖，可知此時對應水表的示數(shù)為〔數(shù)據(jù)〕〔單位〕.【詮釋】該題著重考察學生學問的遷移力量，可能他沒有見過水表，但他能通過學問的遷移正確讀出水表的數(shù)值，這種力量是物理評價中一個重要功能。7 220V10(20)A50Hz

2500r/kWh

9 5 8 8 圖4-7-9圖4-7-10案例六、會測量固體和液體的質量〔要求會調整和使用托盤天平〕〔1〕測量前：①將天平放在水平工作臺面上；②將游碼移至橫梁標尺左端零刻度線上；③調整橫梁平衡螺母，使指針對準標尺中心的紅線處．〔2〕測量時：①被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里增減砝碼，或者調整游碼，使天平橫梁恢復平衡；②被測物體的質量等于右盤內砝碼總質量加上游碼在標尺上指示的質量值．【例題1】在使用托盤天平測量物體質量的試驗中：(1)調成天平平衡時，某同學將天平放在水平工作面上后，覺察天平如圖4-7-11甲所示；則接下來的操作應是：首先_________________________，然后_______________________，直到指針尖對準分度標尺中心的刻度線。012345g20g10g5g甲圖4-7-11乙(2)在接下來的試驗中，當天平右盤內所加砝碼和稱量標尺上游碼所處化置如圖4-7-11乙所示時，天平恰好平衡，則被測物體的質量是______g?！驹忈尅刻炱绞歉緝x器中重要儀器，使用天尋常首先要求將天平放置在水平桌面上，調整橫梁平衡，這就是所說的兩個平衡，即底座水平平衡和橫梁水平平衡。圖4-7-12A.沙漏B.日晷圖4-7-13C.單擺D.潛水呼吸裝置案例七、會測量時間使用秒表時：測量前：留意小圈的指針所指數(shù)字的單位是min；大圈指針所指數(shù)字的單位是s．測量時：先觀看分針所指的示數(shù)，再秒針所指的示數(shù)?！纠}1】如圖4-7-8所示，停表的讀數(shù)是。【詮釋】生疏機械秒表，正確讀數(shù)，同時還要留意其它計時儀器的使用方法，例如電子秒表中秒以下的單位承受的百進制計時方法?！纠}2】以下能用來估測時間的裝置有〔〕【詮釋】依據(jù)肯定的原理，進展拓展，粗略的時間的測量均可以利用有規(guī)律運動形式進展估測?！纠}3】學校門前的街道上限速15km/h，一天，小亮看到一輛汽車從遠處駛來，他很想知道它是否超速．于是當汽車從他面前駛過，他用自己的脈搏做了簡潔的測量，他覺察汽車經(jīng)過兩個相距50m的電線桿期間，他的脈搏跳了10次，他的脈搏為75次/min，你能幫他算一算這輛汽車是否超速嗎？【詮釋】正常人的脈搏跳動是規(guī)章的，可以利用其估測時間。案例八、會正確使用刻度尺測量長度測量前：〔1〕找零刻度線；〔2〕觀看量程；〔3〕觀看分度值。測量時：〔1〕正確放置刻度尺；〔2〕讀數(shù)時視線應正視；〔3〕測量結果是由數(shù)字和單位組成。0㎝12345AB圖4-7-14【例題1】圖4-7-14中，讀數(shù)時視線正確的選項是(選填“A”或“B”)，物體的長度為cm。【詮釋】刻度尺是使用最為廣泛的測量儀器，這里主要考察使用過程中的放和讀，生疏刻度尺的最小分度值?！纠}2】某同學對同一物體進展了五次測量，記錄如下：實驗次數(shù)12345測量值（cm）27.7227.6427.927.1827.71請你找出其中兩次記錄的錯誤值，并依據(jù)剩下的值求出物體的長度.【詮釋】用刻度尺測量長度時，能準確讀到的數(shù)不能錯，27.18cm與其余的數(shù)相隔太大，是錯誤的讀數(shù);另外測量值中必需有估量值，所以27.9cm是錯誤的，最終剩下的三組數(shù)據(jù)求其平均值為27.69cm，所以物體的長度就取這個值了.012453012453N0248602486NAB圖4-7-10FF圖4-7-11案例九、會測量力的大小〔要求會使用彈簧測力計〕測量前：〔1〕校零，使指針對準零刻度線；〔2〕觀看測力計的測量范圍和最小分度值；測量時：要使測力計內的彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上?！纠}1】小明要測量某物體的重力，估量重為8N。圖4-7-10中AB是試驗室里的兩個彈簧測力計，你認為小明應中選擇．〔選填“A”或“B”)來測量。【詮釋】彈簧測力計是測量力最常用的儀器之一，要求指簧測力計測力的原理以及根本使用方法，該題考察識別彈簧測力計測量范圍?！纠}2】如圖4-7-11所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為〔〕A．0NB．2NC．4ND．8N【詮釋】彈簧測力計的工作原理是利用彈簧的伸長與其受到的拉力成正比．彈簧測力計兩端受力4N時，彈簧測力計的示數(shù)才能穩(wěn)定，彈簧的伸長是與拉力F成正比，所以它的示數(shù)就是4N．2.間接測量型試驗①測量平均速度；②量筒測固體和液體的密度；③通過試驗探究，生疏浮力；④測定某種簡潔機械的機械效率；⑤測量小燈泡工作時的電阻；⑥測量小燈泡工作時的電功率．間接測量型試驗就是運用已學過的學問和生疏的器材測定一些物理量而進展的試驗，要完成這些試驗，必需理解試驗所依據(jù)的原理，明確試驗的條件、步驟和過程到試驗室進展實際測量。即要使考生嫻熟把握各試驗原理，正確的試驗方法，從中推出用什么測量器材，設計什么試驗步驟，特殊是一些關鍵步驟挨次，如何對試驗數(shù)據(jù)進展處理等，總結的出試驗過程中各種做法的目的和作用；總結設計思路，在測量工具不夠的狀況下，如何解決未知物理量的測量思路．間接測量型試驗3cm456789甲10:5:4乙10:5:6丙10:5:10起點終點圖4-7-11案例一、測量平均速度①原理v=s/t；②所需器材：刻度尺、鐘表或停表；③能正確讀數(shù)。【例題1】如圖4-7-11所示，是某試驗小組做“測平均速度”試驗的情形，顯示時間的數(shù)字鐘的時間格式是“時∶分∶秒”。則小車全程中的平均速度是cm/s?！驹忈尅客ㄟ^讀取小車全程運動所需時間和行駛的路程，計算出平均速度，這里主要考察其讀取試驗數(shù)據(jù)的力量?！纠}2】某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”，如圖15所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”．〔1〕請你依據(jù)圖示完成下表.小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙路程S/cm26時間t/s4平均速度v/(cm/s)15〔2〕分析表中數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運動嗎？為什么？【詮釋】該題外表上看起來與上題相像，但實際考察的功能不一樣，除了上述考察讀數(shù)的力量外，還考察了測量平均速度的試驗裝置和方法。同時還加強了有關平均速度的概念的考察，即平均速度肯定要弄明白是哪段時間或哪段路程的平均速度。圖15012345g50g10g甲圖4-7-12乙100507525mL案例二、用天平、量筒測固體和液體的密度①原理ρ=m/V；②所需器材：托盤天平、量筒等；③減小測量時誤差的方法?！纠}1】小星同學進展測定煤油密度的試驗?！?〕第一次的方法和步驟是：①用天平測出空燒杯的質量m0；②把煤油倒入量筒，測出煤油的體積V③把量筒中的煤油倒入燒杯，測出燒杯和煤油的總質量m總請用上述物理量寫出煤油密度的計算式___________。這樣測出的密度與真實值相比偏____。〔2〕經(jīng)改進后，小星的方法和步驟完全正確。他稱量燒杯和剩余煤油的質量時，所用砝碼和游碼的位置如圖4-7-12甲所示．煤油倒入量筒后的液面位置如圖4-7-12乙所示。依據(jù)圖中數(shù)據(jù)，請幫小星把下表填寫完整。燒杯和油的

總質量m／g燒杯和剩余油的質量ml／g量筒中油的質量m2／g量筒中油的體積V／m3油的密度ρ/g·cm－3112.5

【詮釋】該題整體較全面的考察了測量物體密度的方法，并要求學生能夠指出測量時產(chǎn)生誤差的主要緣由?！纠}2】小明去某古鎮(zhèn)旅游時覺察，米酒是當?shù)氐囊环N特產(chǎn)．小店賣米酒和賣醬油用竹筒狀的容器來量取，但量取一樣質量的米酒時所用的器具比量取醬油的要大一點，如圖2-5-2所示．圖2-5-3圖2-5-2⑴請你利用所學的物理學問對這種現(xiàn)象作出解釋．⑵小明在古鎮(zhèn)買了一瓶米酒．回家后,按圖2-5-3所示A一B一C的挨次進展了試驗，測出了米酒的密度．由圖2-5-3所示數(shù)據(jù)求得米酒的密度為kg/m3．⑶依據(jù)小明的試驗方案測出的米酒密度是偏大還是偏小?如何改進他的試驗方案可使測出的米酒密度更準確?【詮釋】此題考察了密度的應用，密度的測量及誤差分析．醬油與米酒的密度不同，量取一樣質量的米酒所用的器具比量取醬油的要大一點，說明米酒的密度比醬油要?。?-5-3圖中A-B-C的挨次可以看出，是先測空杯質量，再放入米酒測總質量，最終倒入量筒測體積．這樣測出的體積偏小，所以求出的密度會偏大．同時還考察了量筒的拓展。案例三、通過試驗探究，生疏浮力①測量浮力大小的原理：F浮=G－F示〔或F浮=G排〕；②試驗器材：彈簧測力計、溢水杯、小桶等．③影響浮力大小的因素及探究方法。10N500mL9N600mL8N700mL7N800mL7.6N800mL水水水水酒精①②圖4-7-13③④⑤【例題13】小剛同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個一樣的燒杯(分別裝有肯定量的水和酒精)，對浸在液體中的物體所受的浮力進展了探究。以下圖4-7-13表示探究過程及有關數(shù)據(jù)。

(1)分析②、③、④，說明浮力大小跟有關。(2)分析，說明浮力大小跟液體的密度有關。(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是N。(4)依據(jù)圖中的試驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是kg／m3。(g取10N／kg)【詮釋】通過金屬塊放入不同液體中，觀看彈簧測力計的示數(shù)的變化，推斷浮力的大小與哪些因素有關？試驗過程中運用了掌握變量法，并通過試驗所測得的數(shù)據(jù)進展計算?！纠}2】掌握變量法是解決簡單問題的一種有效方法，在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用．(1)下面四個爭論實例中，實行掌握變量法的是(填寫選項前的字母)．A．用水流的形成類比電流的形成B．爭論磁場時，用磁感線描述空間磁場的分布狀況C．爭論滑動摩擦力與壓力大小關系時，保持接觸面的粗糙程度不變D．利用光線來爭論光的直線傳播現(xiàn)象(2)在探究影響浮力大小因素的活動中，同學們提出了以下三種猜測：猜測1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關．猜測2：浮力的大小與液體的密度有關．猜測3：浮力的大小與物體的重力大小有關．

同學們通過試驗探究，驗證了猜測1和猜測2是正確的．對于猜測3，甲乙兩同學分別進展了如下的試驗探究．①甲同學的試驗探究如下：試驗：利用彈簧測力計、水和鹽水，測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等．分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關．結論：猜測3是錯誤的．②乙同學的試驗探究如下：試驗：利用彈簧測力計和水，測算出體積一樣的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等．分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無關．結論：猜測3是錯誤的．對甲乙兩同學的試驗，你認為(甲同學／乙同學)的試驗方法是不正確的，請具體指出他的錯誤是：，依據(jù)他的試驗和他的分析思路還可得出；的結論，這個結論是(正確／錯誤)的．【詮釋】該題是一個全面考察學生探究意識的試題，通過猜測后設計試驗，驗證自己的猜測是否正確，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W探究意識。圖4-7-14F案例四、測定某種簡潔機械的機械效率①測機械效率原理：η=W有/W總；②試驗器材：一套簡潔機械裝置〔如滑輪組、斜面等〕、彈簧測力計、刻度尺、細繩等；③影響機械效率的因素及探究方法?！纠}1】在探究“測滑輪組的機械效率”的試驗中，馬剛同學用圖4-7-14所示的同一滑輪組進展了三次試驗，試驗記錄如下表：〔1〕將試驗序號2、3所對應的機械效率填入相應表格中的空白處：〔2〕依據(jù)以上試驗可得到的結論是：在滑輪組的串繞繩子的方式不變時，機械效率與有關，與無關。序號速度（m/s）鉤碼總重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機械效率(%)10.220.10.80.383.320.230.11.10.330.420.20.80.6

【詮釋】運用掌握變量法，通過試驗找出簡潔機械的機械效率與哪些因素有關。著重考察了分析試驗數(shù)據(jù)，找出規(guī)律的力量?！纠}2】如圖4-7-15所示，是建筑工地常用來搬運磚塊的兩種機械〔滑輪組和起重機〕。觀看圖1中甲、乙兩圖，可獲得的信息有____________________，觀看圖1中丙圖和_____圖可得出：在相等的時間內，起重機比滑輪組做的功多?！驹忈尅吭擃}通過收集圖像中的信息，考察了機械功與機械效率的概念。案例五、測量小燈泡工作時的電阻復習時要使考生把握：①測小燈泡電阻的原理：R=U/I；②試驗器材：電源、小燈泡、導線、開關、滑動變阻器、電壓表、電流表等。③要求考生會畫電路圖，會連接實物，會依據(jù)實際狀況選擇電壓表和電流表的量程；小燈泡不亮時，能依據(jù)電壓表、電流表示數(shù)分析電路故障；在只有一個電流表或電壓表時〔缺少測量工具〕，如何利用定值電阻或電阻箱測電阻，電路如何連接，在不同的電壓下，測出的電阻值不相等是什么緣由等．ba甲315V0.63A圖4-7-16乙【例題1】某同學在“測量小燈泡電阻”的試驗中，設計了如圖4-7-16所示的電路。請你完成以下問題。

〔1〕該試驗的原理是〔寫公式〕?！?〕在圖4-7-16甲中a是表，b是表?！?〕比照電路圖，在圖4-7-16乙中用筆畫線代替導線，連接實物圖?！?〕連接電路時，應將開關；閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應滑在端?！?〕連接完電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片P燈泡都不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)為電源電壓，這可能是由于造成的【詮釋】該題考察了依照電路圖連接實物圖的力量，以及滑動變阻器在電路中的作用和電路故障分析，綜合考察的學問點較多?！纠}2】小明想利用試驗室所供給的器材測量未知電阻Rx(阻值約為1kΩ)．試驗室所供給的器材有：電源(電壓約為9V)、滑動變阻器R(100Ω2A)、電流表(量程為0～0．6A、分度值為0．02A)、電壓表(量程為0～3V、分度值為0．1V)各一個，開關S1、S2兩只，導線假設干．(1)小明設計了如圖4-7-17所示的電路進展測量．你認為小明能否測出未知電阻Rx?為什么?(2)請你選用上述器材設計方案測出未知電阻R．①畫出試驗電路圖；②簡述試驗步驟；③寫出Rx的表達式(用量和測得量表示)．【詮釋】該題較全面的考察了測量電阻的試驗，從選擇試驗器材到畫出電路，簡述試驗步驟，得出結論，特別系統(tǒng)全面，是考察學生根本試驗力量的試題。案例六、測量小燈泡工作時的電功率①測小燈泡電功率的原理：P=UI；②試驗器材：電源、小燈泡、導線、開關、滑動變阻器、電壓表、電流表等?！纠}1】小雨在拆裝手電筒時，覺察手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過試驗測量該燈泡的額定功率，圖4-7-17甲為他所連的試驗電路。(1)電池盒中至少有__________節(jié)干電池．(2)經(jīng)檢查覺察電路接線有錯誤，小雨只做了一處改動就閉合開關進展試驗．請在他接錯的導線上打上“×”，并改正。(3)試驗時，小雨移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖4-7-17乙所示。則該小燈泡的額定電流為_________A，額定功率為_________W．【詮釋】試驗前檢查電路連接是否正確很重要，該題要求檢查電路后在進展試驗是為學生以后做試驗，強化其試驗技能，其意義遠比本身作對一個試題更為重要。甲圖4-7-17乙3.觀看型試驗觀看型試驗要使考生留意觀看現(xiàn)象，從試驗現(xiàn)象中總結出所包含的物理規(guī)律．課程標準要求完成以下5個觀看型試驗1．通過觀看和試驗，知道白光是由色光組成的。2．能用試驗證明電磁相互作用。3．通過觀看和試驗，初步了解分子動理論的根本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。4．通過試驗，了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡潔的自然現(xiàn)象。5．通過實例生疏能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化?！纠}1】將小電動機與小燈泡按如圖4-7-18所示的電路連接，在小電動機轉軸上繞線，然后用力拉線，使電動機轉動。在電動機轉動過程中，小燈泡發(fā)光，該現(xiàn)象中①電產(chǎn)生了磁，使電動機轉動；②磁產(chǎn)生了電，使小燈泡發(fā)光；③電動機是電源；④轉速越快，燈泡越亮。以上說法中正確的選項是：A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【詮釋】該題是通過對試驗過程的表達，結合已學過的學問，推斷試驗中發(fā)生的現(xiàn)象。觀看型試驗案例M圖4-7-18圖4-7-19【例題2】小明為了爭論液體的集中現(xiàn)象，先在