9.3溶液的濃度第1課時(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液學(xué)案-九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第九單元溶液課題3溶液的濃度第1課時(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟練掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的方法，知道配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分幾步、要用到哪些儀器，明確配制過(guò)程中的步驟，注意事項(xiàng)。2.自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中形成和建立初步概念,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，通過(guò)討論和探究實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的一定的溶液。3.積極投入全力以赴享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，體會(huì)進(jìn)步的快樂(lè)；培養(yǎng)具體問(wèn)題具體分析的能力重點(diǎn)：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的方法，配制的步驟，用到的儀器難點(diǎn)：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的方法探究構(gòu)建導(dǎo)入新課：圖片引入【創(chuàng)設(shè)情景】給學(xué)生列出藥匙、托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒等儀器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些儀器的使用方法進(jìn)行回憶，教師可以進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生回憶起這些儀器的使用方法，便于下一步的教學(xué)?！咎釂?wèn)】看了以上圖片大家已經(jīng)能夠明確這些儀器的具體用法，實(shí)際上在實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)就要用到以上儀器，那么我們是如何配制氯化鈉溶液的呢？一、學(xué)始于疑——我思考，我收獲！1.在生產(chǎn)、生活中有很多溶液是需要按照一定比例準(zhǔn)確配制的，在配制溶液的過(guò)程中要用到哪些儀器鈉？我們是如何進(jìn)行配制的？2.溶液的配制有的需要溶解固體，如氯化鈉的溶解，有的則需要稀釋濃溶液得到稀溶液，如濃硫酸的稀釋，與溶解固體相比，對(duì)溶液進(jìn)行稀釋有什么不同？教學(xué)建議：—2分鐘的時(shí)間獨(dú)立思考，不做任何形式的回答，以便增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。2.提出的問(wèn)題可以用課件展示出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)一步重視。學(xué)習(xí)建議：請(qǐng)同學(xué)用2分鐘時(shí)間認(rèn)真思考這些問(wèn)題，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問(wèn)開(kāi)始下面的探究學(xué)習(xí)。二、質(zhì)疑探究——質(zhì)疑解疑、合作探究探究點(diǎn)一：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液在實(shí)際工作中,往往要配制一定數(shù)量的溶液,那么如何進(jìn)行溶液的配制呢?我們以實(shí)例進(jìn)行探究.配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液.①計(jì)算:請(qǐng)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式求出氯化鈉的質(zhì)量和水的質(zhì)量.答案：氯化鈉的質(zhì)量=50克×②稱量和量取應(yīng)如何進(jìn)行?答案：托盤天平稱量2.5克氯化鈉倒入燒杯中,用量筒量取47.5ml的水.問(wèn)題1:什么不用10ml而要用100ml的量筒呢?答案：如果選用10ml量筒,需要量取5次才能量取到所需的水,這樣將會(huì)導(dǎo)致誤差偏大.溶解應(yīng)如何進(jìn)行?答案：把量好的水倒入盛有氯化鈉的燒杯中,用玻璃棒攪拌,加速氯化鈉的溶解.④貯存:把配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽,放到試劑柜中.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考一下問(wèn)題。思考與討論：①若稱量氯化鈉時(shí),砝碼左右顛倒,(1克以下用游碼)則所配制溶液是濃了還是稀了？答案：因?yàn)槁然c與砝碼顛倒了,則實(shí)際所取氯化鈉的質(zhì)量為:2克0.5克=1.5克所以所配溶液稀了。②若量取水時(shí),俯視讀數(shù),則扎配溶液是濃了還是稀了?答案：在操作時(shí)用俯視讀數(shù),故量取的水不足47.5ml,所以所配溶液濃了.③若稱取氯化鈉時(shí),天平指針偏左了,不作任何處理即用它稱取2.5克氯化鈉,其它操作都正確,則所配氯化鈉溶液是濃了還是稀了?答案：因?yàn)橹羔樒?在右盤加足2克砝碼并移動(dòng)0.5克游碼后,向左盤加氯化鈉到左右盤平衡時(shí),所加質(zhì)量不足2.5克,故所配氯化鈉溶液變稀了.針對(duì)訓(xùn)練1．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見(jiàn)下圖，正確的操作順序是（）A、④⑤①②③ B、①②③④⑤ C、③④①②⑤ D、②①④③⑤答案：A2.在用固體氯化鈉配制一定量一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中，必須用到的一組儀器是（）A.托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、酒精燈

B.量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙、酒精燈C.量筒、托盤天平、玻璃棒、藥匙、燒杯D.燒杯、藥匙、漏斗、玻璃棒

答案：C總結(jié)歸納：_____________________________________________________________________________________答案：配置步驟：以配制氯化鈉為例①計(jì)算:請(qǐng)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式求出氯化鈉的質(zhì)量和水的質(zhì)量.②量?。河猛斜P天平稱量溶質(zhì)質(zhì)量，用量筒量取溶劑質(zhì)量。③溶解：把量好的水倒入盛有氯化鈉的燒杯中,用玻璃棒攪拌,加速氯化鈉的溶解.④貯存:把配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽,放到試劑柜中探究點(diǎn)二：儀器的使用方法

（1）復(fù)習(xí)有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算①溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

；②溶液的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量=

；③溶劑的質(zhì)量／溶劑的密度=

。（2）復(fù)習(xí)托盤天平的使用方法，思考并回答以下問(wèn)題：①用托盤天平稱量前，首先應(yīng)該把游碼放在

處，檢查天平是否左右平衡。如果天平未達(dá)到平衡，可以調(diào)節(jié)

，使天平平衡。②稱量時(shí)，把稱量物放在

盤。如果稱量物與砝碼放反了位置，而稱量時(shí)又沒(méi)有使用游碼，是否會(huì)影響稱量結(jié)果？如果移動(dòng)了游碼，稱量結(jié)果將會(huì)受到怎樣的影響？實(shí)際質(zhì)量可怎樣推算出來(lái)？

③稱量物不能直接放在托盤上。稱干燥固體藥品時(shí)，必須

；稱易潮解的藥品，必須放在

里稱量。④稱量質(zhì)量一定的藥品時(shí)，先把磚碼放在右盤，游碼移至預(yù)定示數(shù)，再用藥匙添加藥品，直至天平平衡。（3）復(fù)習(xí)量筒的使用方法，思考并回答以下問(wèn)題：①實(shí)驗(yàn)時(shí)不直接用天平稱量液體的質(zhì)量，而是換算成

后用量筒量??；②量取液體的量筒需選用大小合適的。量筒的量程應(yīng)比量液量略大，這樣可減少誤差；③在使用量筒量液時(shí)，先將液體傾倒入量筒，接近所需刻度時(shí)，改用

逐滴滴加。讀數(shù)時(shí)，量筒必須放

，視線必須

。解析：本題是綜合性練習(xí)題，涉及內(nèi)容廣泛，但大致有以下三個(gè)方面：（1）與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)的計(jì)算：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%或溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶劑質(zhì)量+溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量。（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作——天平和量筒的使用。天平使用：①砝碼使用；②調(diào)零；③游碼使用與讀數(shù)規(guī)則；④藥品放置要求。量筒使用：①使用對(duì)象；②量筒的規(guī)格與選用；③量取液體；④讀數(shù)方法。（3）溶液配制步驟：計(jì)算、稱量、配制、裝瓶并貼簽。答案：（1）①溶質(zhì)質(zhì)量

②溶質(zhì)質(zhì)量

③溶液的體積（2）①零點(diǎn)

調(diào)節(jié)螺絲②左，會(huì)影響結(jié)果。游碼值+試劑質(zhì)量=砝碼值③放在稱量紙上放在小燒杯里（3）①體積③滴管平與刻度線平齊（4）①4196245③玻璃棒100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氫氧化鈉溶液（水的密度近似看作1g/mL）,下列操作正確的是（）C.將氫氧化鈉固體置于托盤天平的右盤、砝碼置于左盤稱量答案：D2.要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液，下列操作不影響所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是（）A、游碼沒(méi)有回到零位就開(kāi)始稱量B、只在稱量食鹽的托盤墊上了干凈的紙C、所用燒杯不干燥，有少量水D、溶解時(shí)先把量筒里的蒸餾水倒入燒杯，后把稱好的食鹽加入水中答案：A、游碼沒(méi)有回到零位就開(kāi)始稱量，使所稱得食鹽質(zhì)量偏大，所配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高；

B、只在稱量食鹽的托盤墊上了干凈的紙，忽略了紙的質(zhì)量而使所稱量的氯化鈉質(zhì)量偏低，配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??；

C、所用燒杯不干燥，有少量水，此時(shí)水的質(zhì)量變大，所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏?。?/p>

D、溶解時(shí)先把量筒里的蒸餾水倒入燒杯，后把稱好的食鹽加入水中，此操作對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量已無(wú)影響，只是不符合操作規(guī)范．所以，對(duì)所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有影響．

故選D總結(jié)歸納：_____________________________________________________________________________________答案：托盤天平的使用方法：①用托盤天平稱量前，首先應(yīng)該把游碼放在零點(diǎn)處，檢查天平是否左右平衡。如果天平未達(dá)到平衡，可以調(diào)節(jié)螺絲，使天平平衡。②稱量時(shí)，把稱量物放在左盤。③稱量物不能直接放在托盤上。稱干燥固體藥品時(shí)，必須放在稱量紙上；稱易潮解的藥品，必須放在放在小燒杯里稱量。④稱量質(zhì)量一定的藥品時(shí)，先把磚碼放在右盤，游碼移至預(yù)定示數(shù)，再用藥匙添加藥品，直至天平平衡。三、我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖：歸納總結(jié)，串聯(lián)整合配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)儀器配置步驟計(jì)算藥匙、托盤天平、燒杯、量筒、玻璃棒計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶四、當(dāng)堂檢測(cè)：有效訓(xùn)練，反饋矯正1.用氯化鈉固體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，正確的操作是（）A、稱量、溶解、計(jì)算B、計(jì)算、量取、溶解C、計(jì)算、稱量、溶解D、計(jì)算、量取、稀釋點(diǎn)撥：先計(jì)算出需氯化鈉的質(zhì)量，用托盤天平稱量出溶質(zhì)加入燒杯內(nèi)，再用量筒量取水倒入燒杯內(nèi)，用玻璃棒攪拌．

故選C2、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液不需用到儀器是（）A、B、C、D、點(diǎn)撥：稱量時(shí)用到天平、鑰匙，量取時(shí)用到量筒、燒杯，溶解時(shí)用到燒杯、玻璃棒．漏斗是過(guò)濾時(shí)用到的．

故選B．3.配制500mL20%(密度為1.14g/cm3)的硫酸，需要98%(密度為1.84g/cm3)的硫酸____________mL，需水____________mL。答案：4.下國(guó)是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖．（1）寫出圖中你喜歡的一種儀器名稱；（2）配制氯化鈉溶液的操作順序是（填序號(hào)）；①ABCDE；②BDCEA；③DBCAE（3）指出并糾正圖中一處錯(cuò)誤：答案：（1）燒杯（2）②（3）B操作中瓶塞沒(méi)倒放，瓶塞倒放點(diǎn)撥：配制一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液中用到的實(shí)驗(yàn)儀器不多，但對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法的考察是一個(gè)重點(diǎn)，包括托盤天平左物右碼的稱量原則，稱量腐蝕性物品用小燒杯等，同學(xué)們要加強(qiáng)這方面知識(shí)的積累。有錯(cuò)必改：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________