與同學(xué)們談地理

與同學(xué)們談地理

教師：李聿炎自我介紹本人姓李，名聿炎，本縣霍口鄉(xiāng)，學(xué)歷大學(xué)本科，閩江學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)，福建師大文學(xué)院學(xué)士學(xué)位。一、地理課學(xué)習(xí)些什么？為什么地球上會發(fā)生滄海桑田的變化？為什么亞洲的大河流多呈放射狀分布？為什么世界上有些地方人口稠密，另一些地方卻荒無人煙？為什么中東是世界上一個長期的熱點地區(qū)？為什么中國的地理位置十分優(yōu)越？為什么長江三角洲地區(qū)被稱為“魚米之鄉(xiāng)”？為什么塔里木盆地是西部大開發(fā)的熱土？為什么中國南北氣溫差異很大？地理問題眾多，你懂哪些？一、地理課學(xué)習(xí)些什么？你們還有哪些地理問題？請說一說。你知道恐龍是怎么滅絕的嗎？北極熊為什么會生活在北極地區(qū)？企鵝為什么會生活在北極地區(qū)？火山為什么會爆發(fā)？為什么南方人以米飯為主食？為什么北方人以面食為主食？一、地理課學(xué)習(xí)些什么？你們還有哪些地理問題？請說一說。由以上地理問題可知，地理課是學(xué)習(xí)什么的？探究大自然的奧秘了解世界的、祖國的、家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，以及一些經(jīng)濟和文化現(xiàn)象理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系上知天文，下知地理你知道這人物嗎？豐富知識，使我們充滿智慧二、學(xué)習(xí)地理有什么用？1、學(xué)習(xí)地理，使我們懂得欣賞和尊重人類生活的世界

→富有特色的生活畫卷

（閱讀P3～5課文回答）（有必要嗎？）P3圖片告訴我們：世界是怎樣的？大自然贈予我們的多姿多彩的世界和生活欣賞享受?尊重?大自然規(guī)律，與大自然和諧相處二、學(xué)習(xí)地理有什么用？2、學(xué)習(xí)地理，使我們具備全球觀念和環(huán)境意識

不論是自然環(huán)境的變化，還是社會經(jīng)濟的動蕩，都是由世界的局部地區(qū)影響到整個世界的。當今社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，一方面給人類帶來了巨大的財富，另一方面也帶來了日益嚴峻的環(huán)境和資源問題。創(chuàng)建和諧的人地關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的道路。（閱讀P3～5課文回答）全球觀念：?只有一個地球即牽一發(fā)而動全身（全球變暖）環(huán)境意識：？為什么？二、學(xué)習(xí)地理有什么用？3、學(xué)習(xí)地理，使我們會用綜合和動態(tài)的眼光分析問題

地理事物的形成是多種因素影響和制約的結(jié)果。因此，考察某一地理事物時，要有綜合分析的眼光，把握各種因素之間的因果關(guān)系。

地理事物并不是一成不變的。因此，考察某一地理事物時，必須有動態(tài)分析的眼光，研究它的變化歷程。（閱讀P3～5課文回答）（為什么？）二、學(xué)習(xí)地理有什么用？4、學(xué)習(xí)地理，使我們掌握分析問題的多種技能用統(tǒng)計數(shù)字和圖表，分析地理事物的數(shù)量關(guān)系。（閱讀P3～5課文回答）（為什么？）用各種地圖，分析地理事物的空間分布和空間聯(lián)系關(guān)。用各種遙感圖片，分析地理事物的實時狀態(tài)。用各種遙感圖片，分析地理事物的實時狀態(tài)。會讀圖、用圖，能增強生活技能。三、怎樣學(xué)好地理？？1、要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題觀察：課本圖片、野外實景思考發(fā)現(xiàn)問題內(nèi)蒙古高原黃土高原--平坦--崎嶇為什么？內(nèi)蒙古高原長江中下游平原牧民放牧農(nóng)民種地為什么？2、要會讀圖表，熟練運用

要學(xué)會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，把相關(guān)知識落實在圖上。如：1、哪些是緯線？哪些是經(jīng)線？

2、緯線、經(jīng)線各有什么特點？如：讀圖說出個省級行政區(qū)3、要聯(lián)系實際，勤于實踐4、要放開手腳，拓寬視野

善于運用課堂上所學(xué)的知識和方法，結(jié)合自己