2023學(xué)年完整公開課版4出師表

出師表廈門市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2010.9.14作者簡(jiǎn)介

諸葛亮,字孔明.人稱臥龍先生.三國(guó)時(shí)期著名的軍事家、政治家。諸葛亮故事匯萃三顧茅廬舌戰(zhàn)群儒草船借箭借東風(fēng)三氣周瑜七擒孟獲空城計(jì)揮淚斬馬謖

諸葛亮這位著名的歷史人物，大家比較熟悉。你知道的有關(guān)諸葛亮的哪些歇后語(yǔ)？

諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測(cè)·諸葛亮作事--------干干凈凈·諸葛亮三氣周瑜--略施小技·諸葛亮借箭--------有借無還·諸葛亮揮淚斬馬謖--顧全大局·諸葛亮要丑妻-----為事業(yè)著想背景介紹

諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國(guó)，身負(fù)丞相重任。蜀國(guó)建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時(shí)年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國(guó)軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國(guó)軍隊(duì)北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。

他當(dāng)時(shí)感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要?jiǎng)⒍U繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。

“表”是臣下向君王上書言事的一種文體。表文的一大特點(diǎn)是陳述衷情。學(xué)習(xí)這篇文章，要注意領(lǐng)會(huì)諸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中諸葛亮的一些名言?！冻鰩煴怼窔v來受到人們的高度評(píng)價(jià)，是表文中的杰作。文天祥盛贊：“或?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈”，陸游評(píng)價(jià)：“凜然出師表，一字不可刪”。讀準(zhǔn)下列劃線字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）?。ǎ┮匀ǎw鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補(bǔ)闕（）漏cúbìbìhóngfěibósènúzhìzāngpǐbìquē郭攸（）之費(fèi)祎（）行（）陣和睦長(zhǎng)（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó疏通文句，理解文意。1、臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

指劉備。因劉備此時(shí)已死，故稱先帝。指沒完成帝業(yè)。

半路

指皇帝死亡.

殂，cú指蜀漢力量衰微，處境艱難。

的確。

時(shí)不顧自身安危連詞，表推斷原因

優(yōu)異的待遇。殊，不一般，特異。擴(kuò)大圣明的聽聞。開張，擴(kuò)大，與下文“塞”相對(duì)。（廣開言路）光大留下的美德。

發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大

隨意看輕自己講話不當(dāng)。引喻，稱引、比喻。失義，失當(dāng)，違背大義。

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

先帝創(chuàng)立統(tǒng)一大業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在，天下已分裂為三國(guó)，我們蜀國(guó)人力疲憊，物力缺乏，這實(shí)在是形勢(shì)危急、決定存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，侍衛(wèi)大臣們?cè)趯m廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠(chéng)的將士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮不顧身，這都是因?yàn)樽纺钕鹊蹖?duì)他們的特殊待遇，想報(bào)效給陛下啊。陛下確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德，弘揚(yáng)志士們的士氣；不應(yīng)該隨便地看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞了人們向您竭誠(chéng)進(jìn)諫的道路啊。2、宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

提拔懲罰表?yè)P(yáng)批評(píng)pǐ偏義復(fù)合詞，不同干壞事條令應(yīng)交給主管官吏，判定他們受罰或受獎(jiǎng)。論，判定。

顯示公平嚴(yán)明治觸犯偏袒，有私心

刑賞之法不同

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

宮內(nèi)的侍臣和相府的官吏，都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或府中而有所不同。如果有做奸邪事情、觸犯科條法令和盡忠為善的人，陛下應(yīng)交給主管的官，判定他們受罰或受賞，用來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理方針。不應(yīng)偏袒徇私，使得宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。3、侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行,必能

裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

yīweì志向思想忠誠(chéng)無二因此選拔給予挑選提升我全部Zī,咨詢一定能Bǐ補(bǔ)同“缺”缺點(diǎn)疏漏增益侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。侍中郭攸之、費(fèi)祎、侍郎董允等人，他們都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮中的事情，無論大小，陛下都應(yīng)征詢他們，然后再去實(shí)施，這樣一定能補(bǔ)救缺點(diǎn)和疏漏的地方，得到更好的效果。

4、將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。性格品德善良平正。淑，善良。均，公正。明達(dá)，通曉。

商議，推舉行，háng，軍隊(duì)指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。能力好壞各得其所，即用人得當(dāng)。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

將軍向?qū)?，性情和善，品德公正，精通軍事，從前?jīng)過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營(yíng)中的事務(wù)，無論大小，都應(yīng)與他商量，這樣一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，才干高的低的，都能各得其所。5、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。親近疏遠(yuǎn)西漢，東漢傾覆，滅亡，衰敗。

興盛沒有不為國(guó)而死的氣節(jié)，（以死報(bào)國(guó)）數(shù)著日子，（為時(shí)不遠(yuǎn)）忠貞賢良親賢遠(yuǎn)佞痛心遺憾……的原因

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢所以傾覆衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與我談?wù)撨@些事，沒有一次不對(duì)桓、靈二帝感到惋惜痛心的。侍中郭攸之、費(fèi)祎，尚書陳震，長(zhǎng)史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠貞賢良、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們、信任他們，那么漢室的興隆，就指日可待了。

6、臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事,由是

感激,遂許先帝以驅(qū)馳.后值傾覆，受任于敗軍之際，,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

平民親自耕種茍且保全名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。

地位、身份卑下，見識(shí)短淺。卑，身份低下。鄙，見識(shí)短淺。

Wěi，辱，這里有降低身份的意思。枉駕屈就。諸葛亮認(rèn)為劉備三顧茅廬去請(qǐng)他，對(duì)劉備來說是屈辱，自己不該受到劉備親自登門拜請(qǐng)的待遇。這是一種客氣的說法?！耙援?dāng)世之事咨臣”的倒裝因此有所感而激動(dòng)于是答應(yīng)奔走效勞恰逢危難在軍事上失敗的時(shí)候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使，

從那時(shí)以來?！坝小蓖坝帧北碛鄶?shù)拜訪到

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

我本來是一介平民，在南陽(yáng)親自耕田，只求在亂世中姑且保全性命，不奢求在諸侯那里揚(yáng)名做官。先帝不因我身世低微、出身鄙野，降低自己的身份，三次到草廬里來拜訪我，向我征詢當(dāng)今的天下大事，我因此十分感激，于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞。后來遇到兵敗，我在兵敗的時(shí)候接到重任，在危難的時(shí)候奉命出使東吳，從那時(shí)到現(xiàn)在，已經(jīng)二十一年了。

7、先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：

死托付白帝城托孤早晚實(shí)現(xiàn)、完成損傷英明瀘水，即金沙江不長(zhǎng)草木，此指不長(zhǎng)草木的荒涼地區(qū)。毛，草。激勵(lì)率領(lǐng)

全軍希望竭盡比喻自己的低劣的才能。駑，劣馬，指才能低劣。鈍，刀刃不鋒利，指頭腦不靈活，做事遲鈍。攘(ràng)，排除，鏟除。奸兇：,奸邪勢(shì)力,此指曹魏政權(quán)。

把

此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌

損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。職責(zé)本分權(quán)衡損,除去.益,興辦,增加.毫無保留地向陛下提出忠誠(chéng)的勸諫

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

先帝（劉備）知道我謹(jǐn)慎，因此在臨終前把國(guó)家大事托付給我。自從接受任命以來，我日夜憂慮嘆息，擔(dān)心先帝的托付不能實(shí)現(xiàn)，有損先帝的圣明。所以我在五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵器已經(jīng)準(zhǔn)備充足，應(yīng)當(dāng)鼓舞并率領(lǐng)三軍，向北方平定中原，希望能竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪兇頑的曹魏，復(fù)興漢室，回到舊日的都城洛陽(yáng)。這是我用來報(bào)答先帝并忠于陛下的職責(zé)和本分。至于對(duì)政事的斟酌利弊，進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任。8、

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！

9、今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

把討伐曹魏復(fù)興漢室的任務(wù)交給我。托，委托，交給。效，的任務(wù)。取得功效發(fā)揚(yáng)圣德的忠言形容詞作動(dòng)詞,怠慢揭示征求好的建議。諏(zōu)征詢。

考察采納正確建議深切地追念皇帝在臨終時(shí)所發(fā)的詔令。劉備臨死時(shí)曾對(duì)劉禪說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！薄Ｃ鎸?duì)著《表》落淚。涕零，落淚。思慮謀劃不知該說什么。

罪過

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

希望陛下把討伐奸賊、復(fù)興漢室的重任交給我，如果沒有完成，就請(qǐng)治我的罪，來告慰先帝在天之靈。如果沒有宣揚(yáng)圣德的忠言，就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來揭露他們的過失；陛下也應(yīng)該自己考慮國(guó)家大事，征詢治理國(guó)家的好辦法，聽取正確的意見，深切追念先帝的遺訓(xùn)。如果能夠這樣，我就受恩感激不盡了。現(xiàn)在我就要辭別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這篇表文我熱淚縱橫，不知說了些什么。

分析問題，整體感知文意閱讀第一段，思考：

作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何？值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？?jī)?nèi)外大臣如此，作者希望國(guó)君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報(bào)陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠(chéng)宜……不宜……（正反）（廣開言路）開張圣聽閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？第二段分析陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴(yán)明賞罰閱讀第三、四、五段，思考：

作者提出的第三條建議是什么？為什么本條是重點(diǎn)？第三四五段關(guān)系宮中之事營(yíng)中之事裨補(bǔ)闕漏有所廣益先帝簡(jiǎn)拔之臣先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠(yuǎn)小人先漢興隆親小人，遠(yuǎn)賢臣后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)（親賢遠(yuǎn)侫）親賢臣，遠(yuǎn)小人本條是核心，因?yàn)橹挥凶龅接H賢遠(yuǎn)小才能為忠諫之言開路，也才能做到察納雅言，賞罰分明。閱讀第六、七段，思考：在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？第六段1.敘己志向：身份，生活，追求——品格高遠(yuǎn)2.敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問——由是感激3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿第七段1.敘托孤之事，提挈全段2.受命以來的心情、行動(dòng)3.北定中原，興復(fù)漢室——出師目標(biāo)這兩段以敘述為主，前面發(fā)議論為主閱讀第八段，思考：

如果將第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“?！?，好不好？第八段分析首先，嚴(yán)于律己其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能改1、不能分清內(nèi)外責(zé)任；2、不能突出作者請(qǐng)命出師的決心；3、由內(nèi)大臣“興德之言”順勢(shì)提出希望，不致讓劉禪反感。請(qǐng)結(jié)合“預(yù)習(xí)提示”綜合思考：

1、作者寫作思路是怎樣的？全文可分為幾個(gè)部分？

2、此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？

3、此表在表達(dá)方式運(yùn)用上有何特點(diǎn)？請(qǐng)具體闡述。理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分段落要點(diǎn)表達(dá)方式1廣開言路2賞罰分明3--5親賢遠(yuǎn)佞一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情思路：以“出師”為中心

首先，危急形勢(shì)下出師，提出治國(guó)建議；然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿；最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。思考探究：1。諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì)怎樣分析的？客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞3.作者自敘志趣，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。4.文中兩句千古名言，現(xiàn)人們引用為臨危受命的語(yǔ)句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的諸葛亮報(bào)先帝忠陛下的兩件事：三顧茅廬白帝城托孤6、諸葛亮此次出師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。文中隱藏了許多成語(yǔ)，能找出來嗎？妄自菲薄三顧茅廬不知所云還有嗎？請(qǐng)你找找看：引喻失義作奸犯科開張圣聽裨補(bǔ)闕漏指日可待察納雅言賞讀課文，品味“以情動(dòng)人”的特征

全文以議論為主，輔之以敘事、議論，敘事中帶有濃厚的抒情色彩。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。

陳述衷情是本文一大特點(diǎn)。由于諸葛亮深感先帝知遇之恩和托孤之情，此文全篇為他的“報(bào)先帝，忠陛下”之情所貫穿。文中他滿懷深情念先帝，滿腔摯愛諫后主。他對(duì)劉禪的反復(fù)勸諫，諄諄叮囑，言辭懇切，語(yǔ)重心長(zhǎng)。那忠義之理，殷切之情處處洋溢，感人至深，充分表現(xiàn)了他這位元老重臣對(duì)劉氏父子的忠肝義膽。

文章第1～5段寓情于議。在談?wù)撔蝿?shì)任務(wù)、治國(guó)方針和歷史經(jīng)驗(yàn)之中，貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主劉禪能承繼先帝遺志，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。因此一開始就提到“先帝創(chuàng)業(yè)”，接著依次說先帝對(duì)賢臣的“殊遇”“簡(jiǎn)拔”賢臣的標(biāo)準(zhǔn)和論史時(shí)的“嘆息痛恨”，既表達(dá)對(duì)先帝的崇拜、愛戴之情，又有激發(fā)劉禪效法先人的作用。情真理足，辭婉心切。第6～9段著重?cái)⑹鲎约阂陨碓S國(guó)的經(jīng)過和準(zhǔn)備出征的計(jì)劃、安排，敘述中充分顯示自己勤勞國(guó)事、鞠躬盡瘁的一片忠忱，以創(chuàng)業(yè)艱辛打動(dòng)后主，并激勵(lì)其發(fā)憤圖強(qiáng)，勵(lì)精圖治?！安恍t治臣之罪，以告先帝之靈”這句話辭情懇切，催人淚下，是諸葛亮感恩圖報(bào)心情的集中表現(xiàn)?！敖癞?dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言”依依不舍之情溢于言表，耿耿忠心盡袒，勤懇之態(tài)畢現(xiàn)?？傊?，“受恩感激”“報(bào)先帝、忠陛下”之情貫穿全篇，字里行間洋溢著對(duì)劉備父子的無限忠誠(chéng)。延伸拓展，合作探究

討論交流，如何看待諸葛亮的忠

諸葛亮追隨劉備二十多年，他初輔劉備時(shí)，劉備的地位尚未鞏固。他竭忠盡智，終于使蜀漢地位漸趨安定。公元223年劉備臨終時(shí)，把劉禪托付給他，并要?jiǎng)⒍U“事之如父”。諸葛亮也一心希望劉禪成功，并無絲毫恃功自大的意思，他對(duì)劉備父子，真是一片忠誠(chéng)。

但是有人認(rèn)為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠，他只忠于劉備，忠于自己的才能，是一種狹隘的忠君思想。他如果真的為國(guó)事著想，就不必去輔佐那個(gè)扶不起的劉阿斗?？偨Y(jié)主旨

本文是諸葛亮在出師北伐前對(duì)朝廷內(nèi)政所提出的建議。文章總結(jié)了“親賢臣，遠(yuǎn)小人”才能使蜀漢興旺的歷史經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了作者“北定中原，興復(fù)漢室”的決心，表明了諸葛亮忱心國(guó)事、鞠躬盡瘁的忠誠(chéng)。課外拓展：下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道嗎？三顧：三顧茅廬六出：六出祁山東和：東和東吳收二川：收東川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲排八陣：擺設(shè)八陣圖課內(nèi)反饋練習(xí)1、解釋下列各句中古今異義詞的含義。⑴誠(chéng)宜開張圣聽

()

⑵后值傾覆()

⑶臣本布衣

()⑷先帝不以臣卑鄙

()

⑸由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳

()

2、解釋下列各組虛詞。忘身于外者()

三顧臣于草廬之中()

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！()

于擴(kuò)大兵敗平民身份低微，出身鄙野奔走效勞在到對(duì)以以光先帝遺德（）策之不以其道（）悉以咨之（）故臨崩寄臣以大事（）不以物喜（）以塞忠諫之路也。（）固以怪之矣（）來根據(jù)拿把因?yàn)橐灾乱呀?jīng)3、解釋多義實(shí)詞。中道崩殂（）得道多助（）咨諏善道（）不足為外人道也（）道若若有作奸犯科及為忠善者（）曾不若孀妻弱子（）若為傭耕（）鄙肉食者鄙（）先帝不以臣卑鄙（）蜀之鄙有二僧（）誠(chéng)此誠(chéng)危急存亡之秋也（）帝感其誠(chéng)（）今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（）路施行仁政道理說如果如你目光短淺出身鄙野邊境確實(shí)誠(chéng)心如果一、古今詞義古義：今義：古義：今義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。非常憎恨。貧民百姓。臣本布衣。布做的衣服。痛恨布衣課堂考查：古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，見識(shí)短淺。先帝不以臣卑鄙。（語(yǔ)言、行為）惡劣；不道德。感動(dòng)，激動(dòng)。由是感激。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感。

二、一詞多義

效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。

感激由是感激。臣不勝受恩感激。

重任。實(shí)現(xiàn)、完成。感動(dòng)，激動(dòng)。感謝。以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾?。此皆良實(shí)。優(yōu)劣得所。光，名詞用作動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大?；趾耄稳菰~用作動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。良實(shí)，形容詞用作名詞，善良誠(chéng)實(shí)的人。優(yōu)劣，形容詞用作名詞，才能高的和才能低的人。三、詞類活用親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱允等之慢。

親，形容詞用作動(dòng)詞，親近。遠(yuǎn)，形容詞用作動(dòng)詞，疏遠(yuǎn)。奸兇，形容詞用作名詞，奸邪兇頑的人。慢，形容詞用作動(dòng)詞，怠慢。四、通假字裨補(bǔ)闕漏。爾來二十有一年矣。

闕，通“缺”，缺點(diǎn)。有，通“又”，表余數(shù)。五、虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時(shí)間，以。閱讀第一段，思考：作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何？值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？?jī)?nèi)外大臣如此，作者希望國(guó)君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報(bào)陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠(chéng)宜……不宜……（正反）（廣開言路）開張圣聽返回閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？第二段分析陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴(yán)明賞罰返回閱讀第三、四、五段，思考：

作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來的？第三四五段關(guān)系宮中之事營(yíng)中之事先帝簡(jiǎn)拔之臣裨補(bǔ)闕漏有所廣益先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠(yuǎn)小人先漢興隆親小人，遠(yuǎn)賢臣后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)（親賢遠(yuǎn)侫）親賢臣，遠(yuǎn)小人漢室之隆，可計(jì)日而待返回閱讀第六、七段，思考：在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請(qǐng)逐句加以理解。第六七段逐句分析第六段1、敘己志向：身份，生活，追求——品格高遠(yuǎn)2、敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問——由是感激3、敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿第七段1、敘托孤之事，提挈全段2、受命以來的心情、行動(dòng)3、北定中原，興復(fù)漢室——出師目標(biāo)4、補(bǔ)筆返回閱讀第八段，思考：

如果將第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“?！保貌缓?？第八段分析首先，嚴(yán)于律己其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能改1、不能分清內(nèi)外責(zé)任；2、不能突出作者請(qǐng)命出師的決心；3、由內(nèi)大臣“興德之言”順勢(shì)提出希望，不致讓劉禪反感。返回2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛下的兩件事：三顧茅廬白帝城托孤諸葛亮此次出師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。文中隱藏了許多成語(yǔ)，能找出來嗎？妄自菲薄三顧茅廬不知所云還有嗎？請(qǐng)你找找看：引喻失義作奸犯科茍全性命裨補(bǔ)闕漏指日