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牽著蝸牛散步

--------關(guān)注潛能生福南小學(xué)陳瑞上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力！〞我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……牽著一只蝸牛去散步

張文亮真奇怪，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？“上帝??！為什么？〞天上一片安靜。唉！也許上帝去抓蝸牛了！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽(tīng)到鳥(niǎo)聲，我聽(tīng)到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)？我突然想起來(lái)，莫非是我弄錯(cuò)了！原來(lái)上帝是叫蝸牛牽我去散步。允許反復(fù)，多給一點(diǎn)寬容。孩子犯的錯(cuò)是瑣碎而反復(fù)無(wú)常的，我們要找出他們犯錯(cuò)的具體原由，細(xì)心分析犯錯(cuò)的根源，找到解決問(wèn)題的方法、應(yīng)對(duì)的措施，使孩子善于翻開(kāi)心扉，勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們繼續(xù)向著積極健康的方向開(kāi)展。當(dāng)然，寬容決不是放任不管，而是蘊(yùn)含著老師對(duì)他的無(wú)限期望，它跟嚴(yán)格要求是相輔相成的。在孩子成長(zhǎng)這個(gè)漫長(zhǎng)的歲月里，我們只要精心地施肥、澆水、松土，或許在哪一天，會(huì)有一件什么事?lián)軇?dòng)了他的心弦，觸動(dòng)他的內(nèi)心深處，他自會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)感恩，會(huì)成熟。有時(shí)我們真的不必求之過(guò)急，“生命教育〞

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