安全標(biāo)準(zhǔn)化示范班組評定標(biāo)準(zhǔn)和考評細(xì)則

安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組創(chuàng)立活動(dòng)教練培訓(xùn)班中國安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)班組安全建設(shè)工作委員會(huì)2023.99月16日模塊一：評定標(biāo)準(zhǔn)與考評細(xì)則9月17日模塊二：安全教練與自主治理9月18日模塊三：信息平臺(tái)和達(dá)標(biāo)平臺(tái)模塊一

評定標(biāo)準(zhǔn)與考評細(xì)則

張萍課程內(nèi)容一、前言二、安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組評定標(biāo)準(zhǔn)解讀三、評定標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)細(xì)則的關(guān)系四、安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組評價(jià)細(xì)則解讀一、前言1.教練是什么角色？2.為什么要實(shí)施班組安全治理標(biāo)準(zhǔn)化？3.班組安全治理標(biāo)準(zhǔn)化和企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收、職業(yè)安康安全治理體系的關(guān)系？

1.教練角色“教練”就是教練者運(yùn)用教練技術(shù)幫助他人通過學(xué)習(xí)獲得成長從而達(dá)成目標(biāo)的一種活動(dòng)。而這種活動(dòng)的主體“教練者”，我們給他一個(gè)角色稱謂叫“教練”。1.教練角色教練是幫助別人，到達(dá)目標(biāo)教練自身要具備力量和素養(yǎng)技能：教練技術(shù)學(xué)問：透徹理解和把握評定標(biāo)準(zhǔn)和考核細(xì)則2.為什么要實(shí)施班組安全

治理標(biāo)準(zhǔn)化安全治理的核心目的就是降低風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)---不確定性對目標(biāo)的影響〔ISO31000〕風(fēng)險(xiǎn)大小由可能性和后果打算標(biāo)準(zhǔn)化的目的就是把可能性降到最低安全治理的對象：人、機(jī)、環(huán)、管安全標(biāo)準(zhǔn)化的目的就是人機(jī)環(huán)管標(biāo)準(zhǔn)化。人、機(jī)、環(huán)、管的最前沿就是班組。2.為什么要實(shí)施班組安全

治理標(biāo)準(zhǔn)化班組--企業(yè)安全生產(chǎn)的基石班組---企業(yè)最簡潔出事故的地方！據(jù)統(tǒng)計(jì)：①90%以上的事故發(fā)生在生產(chǎn)班組；②80%以上的緣由與班組成員有關(guān)。通過班組安全治理標(biāo)準(zhǔn)化的治理機(jī)制，使員工行為標(biāo)準(zhǔn)化，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。到達(dá)員工“想安全、會(huì)安全、能安全”2.為什么要實(shí)施班組安全

治理標(biāo)準(zhǔn)化小貼士----治理標(biāo)準(zhǔn)-------治理體系標(biāo)準(zhǔn)是把很多先進(jìn)、科學(xué)的治理方法和技術(shù)固化，便于復(fù)制-----治理體系的特點(diǎn)：PDCA持續(xù)改進(jìn)治理體系標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化班組安全標(biāo)準(zhǔn)化3.班組安全治理標(biāo)準(zhǔn)化和企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收、職業(yè)安康安全治理體系的關(guān)系 * ： 5S、TPM、TWI班組建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化班組安全標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略使命愿景治理體系標(biāo)準(zhǔn)化、精益生產(chǎn)、精細(xì)化治理、卓越績效安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化二、安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組評定標(biāo)準(zhǔn)解讀

C:\DocumentsandSettings\Administrator\桌面\安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組評定標(biāo)準(zhǔn).doc桌面\安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組評定標(biāo)準(zhǔn).doc小貼士1、標(biāo)準(zhǔn)為了在肯定的范圍內(nèi)獲得最正確秩序，經(jīng)協(xié)商全都制定并由公認(rèn)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，共同使用的和重復(fù)使用的一種標(biāo)準(zhǔn)性文件。2、標(biāo)準(zhǔn)化為了在肯定范圍內(nèi)獲得最正確秩序，對現(xiàn)實(shí)問題或潛在問題制定共同使用和重復(fù)使用的條款的活動(dòng)。

標(biāo)準(zhǔn)框架〔6章18條〕第一章總則其次章一般要求第三章安全根底治理第四章安全治理的八大支柱第五章安全治理的三大支柱第六章安全治理目標(biāo)5831框架PDCA模式〔二〕班組安全屋與班組安全微控模式一個(gè)目標(biāo)三個(gè)支撐八個(gè)支柱五個(gè)根底班組安全屋

小屋安全----大廈平穩(wěn)1個(gè)目標(biāo)〔一〕安全績效班組安全績效分為指標(biāo)類績效和成果類績效。

指標(biāo)類績效：“三違”現(xiàn)象為零，損害事故為零，職業(yè)病事故為零。安全目標(biāo)的達(dá)成。成果類績效：在班組安全治理方面取得的各類學(xué)問成果、技術(shù)和治理進(jìn)步獎(jiǎng)等；建立了獨(dú)具特色的班組安全治理模型、班組安全治理持續(xù)改進(jìn)機(jī)制或?qū)Φ湫褪鹿实挠行ьA(yù)防機(jī)制。

〔二〕績效評定班組應(yīng)每年至少一次對本班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施狀況進(jìn)展評定，驗(yàn)證各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度措施的適宜性、充分性和有效性，檢查安全生產(chǎn)工作目標(biāo)、指標(biāo)的完成狀況。班組發(fā)生死亡事故后應(yīng)重新進(jìn)展評定。〔三〕持續(xù)改進(jìn)班組應(yīng)依據(jù)安全治理達(dá)標(biāo)評定結(jié)果和安全生產(chǎn)評價(jià)反映的狀況，對班組規(guī)章制度、操作規(guī)程、安全措施等進(jìn)展修改完善，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高安全治理的有效性。5個(gè)根底治理1.崗位和職責(zé)2.制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)3.教育和培訓(xùn)4.安全治理臺(tái)賬5.設(shè)備和設(shè)施

崗位和職責(zé)班組長、安全員、群眾安全監(jiān)視員、臨時(shí)負(fù)責(zé)人員工案例分析某油田早8點(diǎn)接班后，進(jìn)展更換柴油機(jī)工作，當(dāng)柴油機(jī)擺好后，全班分2組，一組負(fù)責(zé)柴油機(jī)的固定，另一組負(fù)責(zé)拆卸油管。工人趙某左腿跪著，右腿弓著在下面固定柴油機(jī)，工人王某在上面拆卸油管蔡某見王某一個(gè)人拆不下來，就站在葉輪邊幫王某，葉輪邊不穩(wěn)，蔡某扛油管時(shí)，另一頭突然落下來，砸到油箱上，油箱又把水箱砸倒，砸到的水箱砸在趙某的腿上，小腿粉碎性骨折。思考一緣由：制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)班組安全治理制度至少應(yīng)包含以下內(nèi)容：班組安全生產(chǎn)責(zé)任制交接班制度班組會(huì)議制度班組安全生產(chǎn)檢查制度班組安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度班組安全生產(chǎn)確認(rèn)制度班組安全生產(chǎn)聯(lián)?；ケＶ贫劝嘟M安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度。制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)安全操作規(guī)程與崗位對應(yīng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：現(xiàn)場治理標(biāo)準(zhǔn)員工行為標(biāo)準(zhǔn)崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量掌握標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、合理、適用；做到“簡化、量化、程序化”。臨時(shí)措施對臨時(shí)性工作，班組應(yīng)制定出書面安全措施，經(jīng)審批后實(shí)施。教育與培訓(xùn)1.編制打算2.培訓(xùn)要求力量評價(jià)、入廠三級(jí)安全教育、師帶徒、四新培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、持證上崗3.培訓(xùn)方法TWI、OJT、OffJT員工想安全會(huì)安全能安全----掌握員工擔(dān)憂全行為海因里希分析結(jié)果：人的擔(dān)憂全行為引起了88%的安全事故；美國安全理事會(huì)NSC：90%安全事故是由于人的擔(dān)憂全行為引起的；我國爭論結(jié)果：85%的事故由于人的擔(dān)憂全行為引起。物的不安全狀態(tài)4%

96%

人的不安全行為杜邦數(shù)據(jù)30安全治理臺(tái)賬靜態(tài)的治理制度類臺(tái)賬班組人員根本狀況表主要作業(yè)內(nèi)容及危急因素一覽表年度安全工作目標(biāo)及工作打算安全承諾書崗位職責(zé)各項(xiàng)治理制度、作業(yè)指導(dǎo)書安全設(shè)施登記勞保用品治理

動(dòng)態(tài)的原始記錄類臺(tái)賬安全活動(dòng)〔會(huì)議〕記安全教育記錄安全檢查記錄隱患整改記錄危急源〔點(diǎn)〕監(jiān)控記錄危急作業(yè)和特別規(guī)活動(dòng)班組安全技術(shù)交底記班組自主點(diǎn)檢記錄事故預(yù)想與應(yīng)急演練記錄安全考核記錄等。設(shè)備設(shè)施生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施安全設(shè)備設(shè)施預(yù)防、掌握和削減事故影響的三類安全設(shè)施八大支柱作業(yè)前預(yù)備班前班后會(huì)危急源辨識(shí)隱患排查和治理作業(yè)行為治理作業(yè)過程掌握作業(yè)現(xiàn)場治理標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)思考危急源和隱患的關(guān)系1.安全哲學(xué)-歷史學(xué)角度階段時(shí)代技術(shù)特征認(rèn)識(shí)論方法論1工業(yè)革命前農(nóng)牧業(yè)及手工業(yè)時(shí)代宿命論無能為力217-20世紀(jì)50年代蒸汽機(jī)時(shí)代經(jīng)驗(yàn)論亡羊補(bǔ)牢事后型320世紀(jì)50-80年代電氣化時(shí)代系統(tǒng)論綜合對策及系統(tǒng)工程420世紀(jì)90年代以來電子化時(shí)代本質(zhì)論本質(zhì)安全化預(yù)防型系統(tǒng)安全治理的思想是把治理的重點(diǎn)放在事故預(yù)防的整體效應(yīng)上，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位的安全治理，使企業(yè)到達(dá)最正確安全狀態(tài)系統(tǒng)安全是為預(yù)防簡單系統(tǒng)事故而開發(fā)、爭論出來的安全理論、方法體系是在系統(tǒng)壽命期間內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)安全工程和治理方法，以辨識(shí)系統(tǒng)中的危急源，并實(shí)行掌握措施是其危急性最小，從而是系統(tǒng)在規(guī)定的性能、時(shí)間和本錢范圍內(nèi)到達(dá)最正確的安全程度傷亡事故能量物質(zhì)/載體物的不安全狀態(tài)人的不安全行為技術(shù)：設(shè)計(jì)；加工、施工，監(jiān)測，維修：……人機(jī)：生理、心里;教育、培訓(xùn)；企業(yè)；社會(huì)；家庭；…意外釋放能量并作用于人體危急源、危急因素、有害因素、擔(dān)憂全因素、隱患危急源：可能導(dǎo)致人身損害和〔或〕安康損害的根源、狀態(tài)或行為〔事故致因因素〕危急因素：多指可能造成損害的致因因素有害因素：多指可能造成安康損害的致因因素?fù)?dān)憂全因素：事故致因因素隱患：可能導(dǎo)致事故發(fā)生的物的擔(dān)憂全狀態(tài)、人的擔(dān)憂全行為及治理上的缺陷的實(shí)際構(gòu)成。即導(dǎo)致事故的直接因素和間接因素在生產(chǎn)活動(dòng)中的消失。2.海因里希金字塔理論千萬次的隱患1死亡29輕傷事故300無傷害事件海因里希事故法則海因希里Heinrich20世紀(jì)50年月統(tǒng)計(jì)55萬件機(jī)械事故其中48334件輕傷事故1666件死亡重傷事故案例分析柴油庫消防設(shè)施檢查三大支撐1.安全治理活動(dòng)2.職業(yè)安康3.應(yīng)急預(yù)案與事故處理案例分析食堂火災(zāi)三、評定標(biāo)準(zhǔn)和考核細(xì)則的關(guān)系《安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組評定標(biāo)準(zhǔn)》提出了班組安全治理的要求。如何評價(jià)班組滿足了這些要求如何評價(jià)班組滿足這些要求的程度之分依據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)制定了《安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組考評細(xì)則》四、考評細(xì)則解讀一、企業(yè)考評100分二、班組考評100分三、加分項(xiàng)四、拒絕項(xiàng)考評細(xì)則的制定原則：PDCA企業(yè)考評一、組織籌劃10分二、資源保障75分三、評估總結(jié)15分組織籌劃10分建立班組安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組創(chuàng)立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和推動(dòng)辦公室，職責(zé)細(xì)化明確到人;企業(yè)依據(jù)班組委總體要求制定企業(yè)全面開展安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案并報(bào)班組委；企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)參與班組委組織的發(fā)動(dòng)會(huì)、推動(dòng)會(huì)和評審會(huì)，召開企業(yè)各級(jí)治理人員參與的創(chuàng)立活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，做宣貫發(fā)動(dòng)。缺少企業(yè)安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組創(chuàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與推動(dòng)組織扣2企業(yè)沒有系統(tǒng)的實(shí)施方案扣2分;沒有參與班組委組織的會(huì)議1次每次扣1沒有組織發(fā)動(dòng)痕跡扣1分沒有領(lǐng)導(dǎo)層參與發(fā)動(dòng)的痕跡扣1分。要點(diǎn)成立組織機(jī)構(gòu)制定活動(dòng)推動(dòng)方案〔三年、企業(yè)自評、申報(bào)〕樂觀參與班組委的活動(dòng)〔啟動(dòng)、推動(dòng)、評審〕資源保障〔75分〕--人員保障30分企業(yè)應(yīng)選派至少2名人員擔(dān)當(dāng)安全治理標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)立活動(dòng)教練，經(jīng)過班組委培訓(xùn)并取得認(rèn)定資質(zhì)；企業(yè)50%以上班組參與創(chuàng)立活動(dòng)；參與創(chuàng)立活動(dòng)班組的班組長100%承受內(nèi)訓(xùn)或班組委培訓(xùn)，內(nèi)訓(xùn)時(shí)間不少于8學(xué)時(shí)每缺少1名經(jīng)由班組委培訓(xùn)發(fā)證的企業(yè)教練扣2分；企業(yè)沒有到達(dá)50%以上班組參與創(chuàng)立活動(dòng)每缺10%扣2分；參與創(chuàng)立活動(dòng)班組長沒有承受內(nèi)訓(xùn)每缺少20%扣2分。內(nèi)訓(xùn)8學(xué)時(shí)每缺少1小時(shí)扣1分。要點(diǎn)2名教練班人員50%班組內(nèi)訓(xùn)-8小時(shí)資源保障〔75分〕--物資保障30分企業(yè)導(dǎo)入“班組安全治理標(biāo)準(zhǔn)化信息平臺(tái)”，參與創(chuàng)立班組通過該平臺(tái)完成班組安全治理標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)立活動(dòng)的主要工作及其記錄；參與創(chuàng)立活動(dòng)的班組必需配備勞保用品、應(yīng)急物資、標(biāo)志標(biāo)識(shí)等安全設(shè)施，設(shè)置固定的班組安全活動(dòng)園地，配有示范班組創(chuàng)立教材、班組安全5831模式掛畫等，營造示范班組創(chuàng)立文化氣氛。。沒有導(dǎo)入班組委的班組安全治理標(biāo)準(zhǔn)化信息平臺(tái)扣5分沒有完整和真實(shí)的班組安全治理標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)立活動(dòng)的班組信息記錄扣5分。沒有設(shè)置班組安全活動(dòng)園地扣5分，沒有配備相應(yīng)的5831掛畫、班組安全教育讀本分別扣5分沒有配備相應(yīng)的勞保用品、安全設(shè)施、應(yīng)急資源、標(biāo)志標(biāo)示分別扣1分。要點(diǎn)信息平臺(tái)勞保用品應(yīng)急物資安全標(biāo)志和標(biāo)識(shí)班組活動(dòng)園地5831掛圖資源保障〔75分〕--制度保障15分企業(yè)應(yīng)建立健全安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組建設(shè)活動(dòng)要求的相關(guān)治理制度，明確班組安全生產(chǎn)責(zé)任、班組安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲等要求。參與創(chuàng)立活動(dòng)的班組具有完備的崗位安全操作規(guī)程、崗位安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)急處置方案等班組安全治理的規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)沒有班組安全治理制度或相關(guān)制度明確班組安全治理標(biāo)準(zhǔn)化要求扣2分企業(yè)沒有員工崗位安全操作規(guī)程和相關(guān)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)扣5分被抽測員工不生疏崗位安全操作規(guī)程、崗位安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)場應(yīng)急處置方案分別扣3分。要點(diǎn)治理制度操作規(guī)程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)評估--15分企業(yè)通過“安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組創(chuàng)立活動(dòng)達(dá)標(biāo)平臺(tái)”，完本錢單位全國示范班組的申報(bào)、初評、初審工作；召開安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組創(chuàng)立活動(dòng)總結(jié)與表彰會(huì)，表彰優(yōu)秀班組和個(gè)人，總結(jié)創(chuàng)立活動(dòng)中的實(shí)踐閱歷和特色做法，并報(bào)班組委未準(zhǔn)時(shí)通過安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組創(chuàng)立活動(dòng)達(dá)標(biāo)平臺(tái)提交申報(bào)資料每次扣3分未能提交符合要求的資料每次扣1分。未召開企業(yè)安全治理標(biāo)準(zhǔn)化示范班組總結(jié)與表彰會(huì)扣3分未對優(yōu)秀班組和個(gè)人表彰扣3分沒有本單位的實(shí)踐閱歷成果總結(jié)扣3分要點(diǎn)在信息平臺(tái)申報(bào)、初評在企業(yè)內(nèi)部召開表彰大會(huì)總結(jié)閱歷上報(bào)班組委班組考評100分一、風(fēng)險(xiǎn)評估二、風(fēng)險(xiǎn)掌握三、隱患排查四、持續(xù)改善PDCA模式一、風(fēng)險(xiǎn)評估--26分1.目標(biāo)承諾6分2.班前預(yù)備10分3.作業(yè)預(yù)備10分目標(biāo)承諾--6分班組和員工簽署年度安全生產(chǎn)責(zé)任狀，明確班組的安全生產(chǎn)零事故目標(biāo)，簽署互保聯(lián)保承諾書和班組安全行為公約；員工對班組安全零事故目標(biāo)、行為承諾和行為公約的內(nèi)容理解和熟記。缺少班組安全生產(chǎn)責(zé)任狀扣1分；班組安全生產(chǎn)零事故目標(biāo)不細(xì)化〔創(chuàng)立期間班組的擔(dān)憂全行為危害度、上下檢查差異度及隱患重復(fù)消失率呈下降趨勢〕、不明確扣1分；員工不知曉和理解扣2分缺少班組互保聯(lián)保承諾書、安全行動(dòng)公約扣2分。要點(diǎn)班組長和員工簽安全生產(chǎn)責(zé)任制員工理解班組安全目標(biāo)班組簽訂互保聯(lián)保承諾書班組制定安全公約班前預(yù)備--10分在接班之前，班組預(yù)備當(dāng)班所需的工器具和作業(yè)文件，開展班前隱患排查〔包括員工的精神狀態(tài)、作業(yè)方法、設(shè)備設(shè)施、工器具、現(xiàn)場環(huán)境〕，對于覺察的隱患準(zhǔn)時(shí)整改、登記和上報(bào)。召開班前會(huì)，就當(dāng)天班組生產(chǎn)任務(wù)，開展安全交底、安全提示，講解當(dāng)班存在的安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，告知風(fēng)險(xiǎn)防控的具體措施，并進(jìn)展作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控措施與勞保用品正確穿戴的安全確認(rèn)。預(yù)備當(dāng)班所需工器具及作業(yè)文件不到位扣2分班前隱患排查與整改不到位扣2分；安全交底不充分扣2分安全提示不清晰扣2分安全確認(rèn)不到位扣2分要點(diǎn)

班前預(yù)備〔文件、工器具〕安全確認(rèn)〔人、機(jī)、環(huán)、管〕作業(yè)預(yù)備--10分對危急性較高的作業(yè)〔動(dòng)火作業(yè)、受限空間作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、高處作業(yè)等〕，履行危急作業(yè)許可的審批手續(xù)，落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)掌握措施；在作業(yè)前開展危急源辨識(shí)活動(dòng)，對辨識(shí)出來的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)展風(fēng)險(xiǎn)評估，落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)掌握措施，方可進(jìn)展作業(yè)。危急作業(yè)許可審批不標(biāo)準(zhǔn)不到位扣3分沒有安全風(fēng)險(xiǎn)分析和監(jiān)控措施扣2分。沒有危急作業(yè)之前的危急辨識(shí)扣3分。沒有進(jìn)展風(fēng)險(xiǎn)分析和掌握措施扣2分。要點(diǎn)作業(yè)審批危急源辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)掌握--30分1.技能達(dá)標(biāo)---10分2.作業(yè)掌握---10分3.現(xiàn)場治理---10分技能達(dá)標(biāo)--10分組織開展三級(jí)教育、“四新”教育等班組安全教育，告知員工班組安全生產(chǎn)和崗位職業(yè)危害預(yù)防等根底學(xué)問；通過師帶徒等安全指導(dǎo)方法，開展崗位安全操作規(guī)程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)急處置等崗位安全技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)員工技能達(dá)標(biāo)沒有對新進(jìn)員工進(jìn)展班組安全教育扣2分沒有對新進(jìn)員工進(jìn)展職業(yè)危害告知扣2分沒有準(zhǔn)時(shí)開展四新教育扣2分員工不能熟知崗位安全技能一項(xiàng)扣1分要點(diǎn)三級(jí)安全教育四新教育師帶徒安全學(xué)問安全技能作業(yè)掌握--10分在危急作業(yè)、行走、開停車和聯(lián)系照應(yīng)等關(guān)鍵作業(yè)環(huán)節(jié)要對人、設(shè)備、工器具和作業(yè)方法進(jìn)展安全確認(rèn)，嚴(yán)格執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程和安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)；當(dāng)作業(yè)要素〔人、物、環(huán)、管〕發(fā)生變化時(shí)，要履行變更申請，并對變更過程及其所產(chǎn)生的隱患進(jìn)展分析和掌握。員工在日常工作中對人、設(shè)備、工器具和作業(yè)方法沒有進(jìn)展安全確認(rèn)活動(dòng)扣2分沒有在危急作業(yè)中進(jìn)展安全確認(rèn)扣2分。發(fā)生一起三違記錄扣1分一次變更沒有進(jìn)展申請和審批程序記錄扣1分。要點(diǎn)按規(guī)程做變更治理現(xiàn)場治理---10分嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)的勞保用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，對班組勞保用品、應(yīng)急物資、標(biāo)志標(biāo)識(shí)等安全設(shè)施進(jìn)展保養(yǎng)和維護(hù)；開展整理、整頓、清潔、清掃工作，提高員工素養(yǎng)，保持安全文明的工作場所。覺察一次沒有正確勞保用品的行為扣1分現(xiàn)場生產(chǎn)設(shè)備、安全設(shè)施、應(yīng)急物資和標(biāo)志標(biāo)示等保養(yǎng)和維不合格一項(xiàng)扣1分。沒有開展整理、整頓工作一次記錄扣1分。清潔、清掃不到位一次記錄扣1分。要點(diǎn)現(xiàn)場人員勞保用品穿戴物品、場地標(biāo)識(shí)標(biāo)志隱患排查--20分1.現(xiàn)場巡檢---10分2.行為觀看---10分現(xiàn)場巡檢--10分班中和交班時(shí)開展安全巡檢〔查員工的精神狀態(tài)、作業(yè)方法、設(shè)備設(shè)施、工器具、現(xiàn)場環(huán)境〕，覺察安全隱患應(yīng)準(zhǔn)時(shí)整改、登記和上報(bào)。安全巡檢記錄不完整扣2分；整改措施不到位扣2無整改記錄扣2分整改不上報(bào)扣2分。要點(diǎn)安全巡檢覺察問題訂正問題杜絕問題再消失行為觀看--10分班組每周開展1次以上安全行為觀看活動(dòng)，表揚(yáng)員工的安全行為、訂正員工的擔(dān)憂全行為，對觀看結(jié)果準(zhǔn)時(shí)記錄，每周對人的擔(dān)憂全行為進(jìn)展統(tǒng)計(jì)和分析。行為觀看次數(shù)缺少1次扣2分行為觀看未進(jìn)展有效溝通扣1分行為觀看記錄不標(biāo)準(zhǔn)扣1分行為觀看統(tǒng)計(jì)不健全扣1分。思考行為監(jiān)視和行為觀看有什么不同？目的不