高考生物一輪復(fù)習(xí)-染色體變異人教

類型遺傳效應(yīng)圖解實(shí)例缺失重復(fù)一、染色體結(jié)構(gòu)變異1．概念：由染色體結(jié)構(gòu)的改變而引起的變異。2．類型：缺失片段越大，對個體影響越大。輕則影響個體生活力，重則死亡。貓叫綜合征引起的遺傳效應(yīng)比缺失小，重復(fù)部分太大會影響個體生活力果蠅的棒狀眼1.類型遺傳效應(yīng)圖解實(shí)例倒位

易位3．結(jié)果：使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。形成配子大多異常，從而影響個體生育產(chǎn)生部分異常配子，使配子的可育性降低或產(chǎn)生有遺傳病的后代人慢性粒細(xì)胞白血病夜來香2.【例1】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是()A．甲、乙兩種變異類型都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異B．甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果C．乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果D．甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂的中期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為2∶1A3.4.染色體易位與交叉互換的比較染色體易位交叉互換圖解區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組可見不可見對象變異類型顯微鏡下是否可見4.【例2】染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體(非性染色體)之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是()A．乙可以導(dǎo)致丙的形成B．甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生C．生物體內(nèi)甲、乙兩種情況發(fā)生的概率相同D．乙可以導(dǎo)致戊的形成D5.1．類型：(1)單個染色體數(shù)目的增加或減少。(2)以染色體組的形式成倍增加或減少。2．結(jié)果：二、染色體數(shù)目變異

細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)、大小和功能上各不相同，攜帶著控制一種生物生長發(fā)育的全部遺傳信息的一整套染色體。3.染色體組①不含同源染色體。②染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。③含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。(2)特點(diǎn)：使基因的數(shù)量增加或減少，導(dǎo)致性狀的變異。(1)概念：6.細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體(同源染色體)各有幾條，細(xì)胞中就有幾個染色體組。如圖甲細(xì)胞有____個染色體組。(3)染色體組數(shù)目的判斷方法控制同一性狀的基因(同一字母，不分大小寫)出現(xiàn)幾次，則含有幾個染色體組。如圖乙細(xì)胞中含有_____個染色體組。染色體組的數(shù)目＝染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如雌果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為____個。③根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算：②根據(jù)基因型來判斷：①根據(jù)染色體形態(tài)來判斷：4427.B

【例3】如圖是甲、乙、丙三種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況的示意圖，則染色體數(shù)與圖示甲、乙、丙三種生物相同的體細(xì)胞所對應(yīng)的基因型可依次表示為()A．AaBb，AAaBbb，AaaaB．AaaaBBbb，Aaa，ABC．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBbD．AaaBbb，AAabbb，ABCD8.4、單倍體、二倍體和多倍體

(1)單倍體：體細(xì)胞中含有配子中染色體數(shù)目的個體。

(2)二倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體。

(3)多倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。5、單倍體育種和多倍體育種(1)圖中a操作是秋水仙素處理_________________，

(2)圖中b過程是________________。

萌發(fā)的種子或幼苗花藥離體培養(yǎng)萌發(fā)的幼苗(3)c操作是秋水仙素處理__________9.【例4】(2013·武漢名校調(diào)研)下圖是四種不同的植物體體細(xì)胞染色體組成，下列說法正確的是(

)A．甲、乙、丙、丁分別屬于二倍體、三倍體、單倍體和四倍體B．乙個體的細(xì)胞中最多含有18條染色體C．丙細(xì)胞發(fā)生基因突變，自然狀態(tài)下突變基因可以通過有性生殖遺傳給后代D．丁產(chǎn)生的可遺傳的變異來源有三種D10.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。秋水仙素抑制紡錘體形成。器官大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分三倍體無子西瓜。適用于植物，在動物方面難以開展6、人工誘導(dǎo)多倍體(1)方法：(2)成因：(4)優(yōu)點(diǎn)：(5)缺點(diǎn)：(6)實(shí)例：(3)原理：11.無籽西瓜的培育過程二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗三倍體無子西瓜子房發(fā)育三倍體植株（聯(lián)會紊亂）二倍體植株（第一年）（第二年）三倍體種子花粉刺激子房秋水仙素處理四倍體植株（♀）二倍體植株（♂）×12.特別提示“可遺傳”≠“可育”三倍體無子西瓜、騾子、單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬可遺傳變異——其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化，若將其體細(xì)胞培養(yǎng)為個體，則可保持其變異性狀——這與僅由環(huán)境引起的不遺傳變異有著本質(zhì)區(qū)別。無子西瓜的培育是利用

的原理，無子番茄培育利用了

的原理，“無子”原因是植株未受粉，生長素促進(jìn)了果實(shí)發(fā)育，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，這種“無子”性狀是不可保留到子代的，將無子番茄進(jìn)行組織培養(yǎng)時，若能正常受粉，則可結(jié)“有子果實(shí)”。染色體變異生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育13.技術(shù)復(fù)雜一些，須與雜交育種配合。①明顯縮短育種年限；②獲得能穩(wěn)定遺傳的純合子7、單倍體育種花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素加倍。(1)方法：(2)過程：(3)優(yōu)點(diǎn)包括：(4)缺點(diǎn)：14.(5)培育抗病高產(chǎn)植株：染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍減少，再用秋水仙素處理，形成純合子?？共「弋a(chǎn)植株(aaBB)的選育過程①原理：②實(shí)例：15.二倍體多倍體單倍體發(fā)育起點(diǎn)染色體組形成原因自然成因人工誘導(dǎo)植物特點(diǎn)舉例8．二倍體、多倍體、單倍體的比較受精卵受精卵配子2個3個或3個以上1至多個正常果實(shí)、種子較大，生長發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低植株弱小，高度不育幾乎全部動物、過半數(shù)高等植物香蕉(3N)、普通小麥(6N)蜜蜂的雄蜂、小麥的單倍體單性生殖

正常的有性生殖外界環(huán)境條件劇變花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理單倍體幼苗秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗16.【例5】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是()A．一個染色體組中不含同源染色體B．由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體C．含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定只含一個染色體組D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D

17.【例6】二倍體水稻的一個染色體組含有12條染色體。用秋水仙素處理單倍體水稻幼苗的芽尖，導(dǎo)致細(xì)胞染色體加倍。該幼苗發(fā)育成的植株各部分細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是()A．根冠12、花粉粒12B．子葉24、子房壁48C．花藥壁24、卵細(xì)胞24D．葉肉24、伸長區(qū)24A

18.9、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)原理：低溫抑制________的形成，以致影響________被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞，使得細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。(2)方法步驟：洋蔥根尖培養(yǎng)→固定→制作裝片(解離→________→________→制片)→觀察。(3)實(shí)驗(yàn)中用到的試劑及用途：①卡諾氏液：固定細(xì)胞的形態(tài)。②改良苯酚品紅染液：將染色體染上顏色(染色)。③解離液[15%的鹽酸和95%的酒精混合液(1∶1)]：使細(xì)胞與細(xì)胞之間分離(解離)。紡錘體

染色體

漂洗

染色

19.【例7】下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A．原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變C

20.1．如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生的兩種變異示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，圖a和圖b中的部分染色體轉(zhuǎn)移造成的生物變異分別屬于()A．圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異B．圖a為基因重組，圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異C．圖a為染色體結(jié)構(gòu)變異，圖b為基因重組D．圖a和圖b均為基因重組B

[課堂訓(xùn)練]21.2．普通果蠅的某條染色體上的三個基因，按控制黃身的基因(A)—控制紅寶石眼的基因(B)—控制截翅的基因(C)的順序排列；且這三個基因在另一種突變體果蠅中的順序是A—C—B，這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位，這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個物種之間的差別。據(jù)此，下列說法正確的是()A．染色體結(jié)構(gòu)的變異只發(fā)生在分裂間期，因?yàn)榉至哑谌旧|(zhì)高度螺旋化成為染色體，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不會發(fā)生突變B．倒位后的染色體因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)發(fā)生改變，所以不能完全與其同源染色體發(fā)生聯(lián)會C．倒位使該條染色體上基因的排列順序發(fā)生了改變，但不改變這些基因?qū)ο嚓P(guān)性狀的控制D．自然情況下，這兩種果蠅之間不存在生殖隔離B

22.3．下圖是某生物興趣研究小組使用紫外線照射小鼠之后，取其某器官做成裝片，經(jīng)顯微鏡觀察和相關(guān)的檢測后得到如下所示的細(xì)胞和染色體行為圖(①、⑤中的字母代表基因，④中的數(shù)字代表染色體片段)，據(jù)圖分析說法正確的是()B

A．該器官可能取自于小鼠的卵巢B．上圖中①發(fā)生了基因突變，③④⑤發(fā)生了染色體變異C．21三體綜合征與圖③所示變異相同，鐮刀形細(xì)胞貧血癥與圖④所示變異相同D．圖⑤一般發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期23.4．如下圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是()A．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組B．染色體3、6之間的交換屬于基因重組C．控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上D．果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成D

24.5.下列關(guān)于染色體組的敘述，正確的是()①一個體細(xì)胞中任意兩個染色體組之間染色體的數(shù)目、形態(tài)一定相同②一個染色體組中一定包含個體生長發(fā)育、遺傳變異的全部信息③一個染色體組中各條染色體的形態(tài)、大小各不相同，互稱為非同源染色體④一個體細(xì)胞中，如果含有奇數(shù)個染色體組，則很可能不能產(chǎn)生正?？捎呐渥覣．①②B．③④C．①③D．②③④B

25.缺失

6．玉米籽