幼兒園中班語言課教案詳案《七個(gè)阿姨來摘果》

幼兒園中班語言課教案詳案《七個(gè)阿姨來摘果》1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能夠：聽懂故事《七個(gè)阿姨來摘果》；能夠根據(jù)故事內(nèi)容展開想象，增強(qiáng)語言表達(dá)能力；了解水果的名稱，并能正確使用；感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)聽懂故事《七個(gè)阿姨來摘果》；認(rèn)識(shí)并掌握故事中的水果名稱；引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。3.教學(xué)準(zhǔn)備故事《七個(gè)阿姨來摘果》的卡通圖片或者幻燈片；水果的圖片卡片；磁貼版的字卡。4.教學(xué)過程4.1導(dǎo)入新課通過觀察卡通圖片，激發(fā)幼兒對水果的興趣。4.2故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察并回答問題：“你們都吃過水果嗎？你們最喜歡吃哪種水果？”引出故事題目并展示故事封面：“今天我們要學(xué)習(xí)的故事是《七個(gè)阿姨來摘果》?！币龑?dǎo)幼兒觀察故事封面，預(yù)測故事內(nèi)容。4.3故事展示呈現(xiàn)故事的每個(gè)片段，用簡單的語言描述，并配以卡通圖片展示。引導(dǎo)幼兒積極參與，通過觀察圖片和聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。4.4故事討論關(guān)鍵問題引導(dǎo)：“故事中有幾個(gè)阿姨？”“阿姨們?nèi)ツ睦镎?？”“故事中都有哪些水果？”“你們喜歡吃這些水果嗎？”“你們有沒有幫助過家長摘水果？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，展開討論。適當(dāng)提供提示和引導(dǎo)。4.5水果認(rèn)知準(zhǔn)備各種水果的圖片卡片，分發(fā)給每位幼兒。逐一展示卡片并發(fā)問：“這是什么水果？”鼓勵(lì)幼兒回答。為了加深記憶，可以讓幼兒用字卡拼出相應(yīng)水果的名稱，并一起黏貼到墻板上。4.6語言表達(dá)訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒回憶故事中的情節(jié)，并和自己的經(jīng)歷聯(lián)系起來，自由表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒使用剛學(xué)到的水果名稱，結(jié)合自己的想象力，編織故事。4.7團(tuán)隊(duì)合作游戲?qū)嗉壏殖尚〗M，每個(gè)小組有一名“阿姨”的角色。老師做“果樹”的角色，故事中的水果則隨機(jī)分布在教室中的不同位置。每個(gè)小組的“阿姨”帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去摘水果，其他成員跟著合作，幫助“阿姨”找到所需的水果。完成摘果任務(wù)后，小組的“阿姨”向老師報(bào)告結(jié)果。5.教學(xué)延伸在繪本區(qū)域增設(shè)《七個(gè)阿姨來摘果》的圖書，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)閱讀。6.教學(xué)評價(jià)觀察幼兒是否能夠聽懂故事的內(nèi)容；幼兒是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別和表達(dá)故事中的水果名稱；幼兒是否能夠用簡單的語言表達(dá)自己的想法和聯(lián)想。7.教學(xué)反思本節(jié)課通過引入故事《七個(gè)阿姨來摘果》，讓幼兒在邊聽邊想象的過程中提高了語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但在實(shí)施過程中，由于課堂時(shí)間有限，有些幼兒的發(fā)言機(jī)會(huì)較少，今后應(yīng)更加合