2022年教師結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典真題(非常全)

有愛心，耐心和責(zé)任心的好教師。

教師構(gòu)造化面試真題第二講人際溝通類

?、人際溝通類答題思路

第一講考情介紹及自我認(rèn)知.....................................................1態(tài)度----原因----化解----防止

第二講人際溝通類.............................................................2二、溝通維度

第三講組織管理................................................................15領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長

第四講應(yīng)急應(yīng)變................................................................17三、真題解析

第五講教育教學(xué)................................................................241、家長說你教的不好，怎么辦？

第六講綜合分析................................................................37【思路點(diǎn)撥】此題的矛盾主體面向的是家長，注意在態(tài)度上不能急躁，尊重家長，反思自己，心平氣和

的解決問題。

第一講考情介紹及自我認(rèn)知（態(tài)度）面對(duì)家長的如此說法，作為教師，心理難免會(huì)有?些難過。但不能因?yàn)榧议L的一些看法，影響

一、什么是構(gòu)造化面試到自己的正常教學(xué)工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。如果我是這位教師，我會(huì)以此為動(dòng)力，鼓勵(lì)

構(gòu)造化面試也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是根據(jù)所制定的評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用特定的問題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵自己不斷提升教學(xué)水平。

循特定程序，通過測(cè)評(píng)人員與應(yīng)聘者進(jìn)展語言交流，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過程。（原因）針對(duì)家長的意見，我會(huì)先進(jìn)展?個(gè)自我反思，找出原因。?、是否確實(shí)是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)能力

二、構(gòu)造化面試的一般構(gòu)成缺乏或者教學(xué)方式有問題；二、是否由于平時(shí)與家長缺乏溝通，或者自己的教學(xué)方法不被家長所認(rèn)可，而

1、測(cè)評(píng)要素的載體：題目引起家長對(duì)我有?些看法和誤解。

2、題目數(shù)量：2題（化解）如果真的是因?yàn)槲易陨斫虒W(xué)存在問題，我會(huì)主動(dòng)和家長進(jìn)展溝通，成認(rèn)自己工作上的失誤，并

3、考官數(shù)量：7-9名（另有計(jì)時(shí)員、記分員、監(jiān)視員）不斷提升自己。比方，在教學(xué)能力方面，我會(huì)向一些有經(jīng)歷的老教師請(qǐng)教，請(qǐng)他們提出建議，并虛心學(xué)習(xí),

4、時(shí)間限制:題目數(shù)*2.5分鐘（一般來說）不斷改善自身的缺乏，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)方式上，還要針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性，不同知識(shí)根底，

三、構(gòu)造化面試常見題型采用不同的教學(xué)方式，做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能取得收獲和進(jìn)步。

1、自我認(rèn)知2、人際溝通3、組織管理4、應(yīng)急應(yīng)變5、綜合分析6、教育教學(xué)如果是因?yàn)槠綍r(shí)與家長缺乏溝通，導(dǎo)致家長對(duì)我存在?些看法和誤解，我會(huì)耐心的和家長解釋說明情況,

四、自我認(rèn)知類真題及解答請(qǐng)求他們的理解。在以后的工作中我要廣開渠道，加強(qiáng)與家長的溝通，比方通過發(fā)短信、寫微博、寫日志

（一）自我認(rèn)知類題目要展現(xiàn)的內(nèi)容1、這個(gè)崗位是適合我的2、我是適合這個(gè)崗位的等形式，讓他們能及時(shí)了解并認(rèn)同我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式。相信有了家長的積極配合，才能取得更好的

（二）自我認(rèn)知類題目的解題方法自我梳理+職位梳理=二者匹配教育效果。

（三）答題原那么與技巧（防止）事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，另?方面及時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)展溝

1.自我認(rèn)知與職業(yè)匹配一一投射性職位需要什么，我就有什么通，保持信息的及時(shí)更新。

2.虛實(shí)相合：用虛詞更要用實(shí)詞、準(zhǔn)確打擊教師網(wǎng)課程第⑵頁客服：4006-01-9999多舉例子，用事實(shí)、數(shù)2、同事之間出現(xiàn)誤會(huì)，你怎么辦？

據(jù)說話【思路點(diǎn)撥】此題的矛盾主體是同事關(guān)系，在答復(fù)這道題的時(shí)候注意對(duì)同事的態(tài)度也應(yīng)該是相互尊重，相

3.注意開掘自己的特質(zhì)：人無我有、人有我優(yōu)真實(shí)可信，情感打動(dòng)4.注意言語的表達(dá)方式（四）【真題解析】互理解，在分析原因的時(shí)候也要從自己身上找原因。

1、有2個(gè)名額的優(yōu)秀教師評(píng)選，你會(huì)怎么做？【參考答案】

【思路點(diǎn)撥】此題屬于考察教師職業(yè)積極性的問題，面對(duì)優(yōu)秀教師的評(píng)選，看考生是否能夠積極爭取，態(tài)度）輕松和諧的工作環(huán)境有利于同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于工作效率的提高，有利于增強(qiáng)本單位的凝

以及如何面對(duì)競爭中的壓力和可能的失敗，因此是一道典型的自我認(rèn)知類的題目。對(duì)于此題可從說明意義聚力和向心力。如果我在工作中和同事發(fā)生了誤會(huì)，我會(huì)本著相互尊重、相互理解的原那么，采取以下方

——闡釋態(tài)度一一自我梳理——總結(jié)提升的思路進(jìn)展答復(fù)。式來消除我們之間的誤會(huì)。

（說明意義）開展優(yōu)秀教師評(píng)選能夠加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，提高廣闊教職工的工作積極性；對(duì)于個(gè)人，也有（原因、化解）首先，我會(huì)先從自己身上找原因，如果是因?yàn)槲夜ぷ髦刑晕?，不能聽取同事的合理建議

利于精進(jìn)專業(yè)水平、增加工作熱忱。和意見，我會(huì)積極調(diào)整自己的心態(tài)，有事情多與同事商量，發(fā)揚(yáng)民主。如果是我工作方法不妥當(dāng)，我會(huì)改

（闡釋態(tài)度）遇到有2個(gè)名額的優(yōu)秀教師評(píng)選，雖然名額有限，但這也是對(duì)自己能力的?次審核。我會(huì)正我的工作作風(fēng)，如果是我平時(shí)溝通不講究方式方法而造成了誤會(huì)，我會(huì)更加注意自己的溝通技巧。

本著積極的態(tài)度參加評(píng)選，客觀全面的展現(xiàn)自己平日里的工作成績。其次，如果是我和同事對(duì)工作的認(rèn)識(shí)不?致而導(dǎo)致誤會(huì)，我會(huì)及時(shí)和同事進(jìn)展溝通，我想我們都是希

（自我梳理）在評(píng)選過程中，我會(huì)展示自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。在工作中，我?直秉承著對(duì)學(xué)生耐望把工作做好，我們的目標(biāo)是共同的，只是工作的途徑不?致，所以我想經(jīng)過我們的及時(shí)溝通，大家都可

心和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度、努力提升自己的教學(xué)水平，在過去的教師生涯中，我一直愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，上以了解對(duì)方的想法和工作思路，彼此取長補(bǔ)短，我們不僅能消除誤會(huì)，而且會(huì)把工作做得更好。

課前備學(xué)生備教材，課堂中采用新課改倡導(dǎo)下的新型教學(xué)觀，課后及時(shí)自我總結(jié)。平時(shí)積極向老教師請(qǐng)教，再次，我平時(shí)會(huì)經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤會(huì)發(fā)生，同時(shí)多參加單位集體性活動(dòng)，增進(jìn)和同

交流經(jīng)歷，和學(xué)生以及同事之間建立了融洽的關(guān)系。所以，我相信自己有實(shí)力參加優(yōu)秀教師的評(píng)選。事之間的私人感情。在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中相互幫助，共同進(jìn)步。

（總結(jié)提升）美國教育家波斯納曾提出過“教師的成長=經(jīng)歷+反思"，通過這次評(píng)選，我會(huì)對(duì)過去的（防止）總之，和同事之間產(chǎn)生誤會(huì)并不可怕，只要我們能夠積極溝通，互相理解，與同事真誠對(duì)待，主

自己及時(shí)多方面的總結(jié)和提升。榮譽(yù)只能說明過去，不管有沒有評(píng)選上，我都會(huì)繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，動(dòng)溝通，我想誤會(huì)一定能夠化解。

始終以學(xué)習(xí)者的心態(tài)在專業(yè)上豐富知識(shí)儲(chǔ)藏，多向模范教師學(xué)習(xí)，提升教研水平，愛工作愛學(xué)生，做?位3、有一個(gè)教師進(jìn)修的時(shí)機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)把它給了另一名優(yōu)秀的教師，你怎么看？

【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目涉及到的矛盾主體主要是校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度一定要尊重，要相信領(lǐng)導(dǎo)的安排。如果確實(shí)是大局部人不遵守紀(jì)律，我會(huì)通過召開主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象的討論，從

另外對(duì)于那個(gè)獲得進(jìn)修時(shí)機(jī)的教師也要心態(tài)平和，并且向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。而認(rèn)識(shí)到這種做法是不正確的，通過集體教育來影響個(gè)人。同時(shí)也要表揚(yáng)其他上課遵守紀(jì)律的人，引導(dǎo)大

【參考答案】家向他學(xué)習(xí)，從而通過個(gè)人影響集體，促進(jìn)班風(fēng)的良好開展。（防止）最后，我會(huì)對(duì)我們班級(jí)的班級(jí)制度進(jìn)

（態(tài)度）在工作中，這樣的事情時(shí)有發(fā)生，首先，要擺正心態(tài)，客觀對(duì)待。要相信校領(lǐng)導(dǎo)展反思，是不是我們班的班級(jí)制度不健全，沒有起到良好的監(jiān)視與師范作用。在以后的教學(xué)中，要及時(shí)的

做出這樣的安排，肯定有他的考慮，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排要給予理解并且充分相信領(lǐng)導(dǎo)安排的合理性。觀察和了解本班的學(xué)生情況和班風(fēng)建立，不斷完善本班的班級(jí)制度，防止類似情況的再次發(fā)生。

（原因、化解）其次，我也要進(jìn)展反思，校領(lǐng)導(dǎo)把這次時(shí)機(jī)給了另?名教師，首先可能是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)出于全5、學(xué)生做作業(yè)不專心怎么辦？

盤考慮，認(rèn)為這次時(shí)機(jī)比較適合這位教師，更能促進(jìn)他個(gè)人的成長，同時(shí)也能在我們學(xué)校能起到更好的典【思路點(diǎn)撥】這道題雖然面對(duì)的人際溝通對(duì)象是學(xué)生，但也要注意作為教師要從教育學(xué)和心理學(xué)的角

范效應(yīng)。如果是這個(gè)原因，我雖然沒有時(shí)機(jī)參與這次時(shí)機(jī)，我可以向領(lǐng)導(dǎo)建議，希望這位教師能給我們做度來解決問題，所以答復(fù)這道題目的時(shí)候要運(yùn)用相關(guān)的教育理論，同時(shí)注意關(guān)心保護(hù)學(xué)生。

一次進(jìn)修報(bào)告會(huì)，把這次進(jìn)修的精華傳達(dá)給更多的教師，讓更多的教師獲得提成和成長?！緟⒖即鸢浮?/p>

其次，可能是這位教師確確實(shí)實(shí)有自身的優(yōu)勢(shì).我更應(yīng)該看到教師背后的努力和付出，應(yīng)以此為動(dòng)力，（態(tài)度）學(xué)生做作業(yè)不專心，這是在教學(xué)中常見的事情，面對(duì)這種狀況，我會(huì)耐心疏導(dǎo)，找到原因，

鼓勵(lì)自己不斷向此教師學(xué)習(xí)，以此為典范，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)技能。幫助學(xué)生?同抑制這?問題。（原因、化解）面對(duì)這種情況，首先，要查原因。有些學(xué)生不專心是因?yàn)閷W(xué)

另外，可能是因?yàn)槲移綍r(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)溝通缺乏，沒有把自身的需求向校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)，以致錯(cuò)失了這次時(shí)機(jī)。習(xí)內(nèi)容對(duì)他們來說太簡單，對(duì)所要專注的內(nèi)容不感興趣，有些那么是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難。對(duì)這些“消化不

如果是這個(gè)原因，我不會(huì)抱怨校領(lǐng)導(dǎo)的不公，畢竟整個(gè)學(xué)校事務(wù)繁忙，領(lǐng)導(dǎo)不可能兼顧到所有的教師，這了〃和“吃不飽”的學(xué)生要分別對(duì)待。不要?味的要求學(xué)生專心，只追學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不問過程。

就需要自己的主動(dòng)傳達(dá)，主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展溝通，向領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)自身的需求，比方這次教師進(jìn)修時(shí)機(jī)，如果我其次，要培養(yǎng)良好習(xí)慣。有的學(xué)生做作業(yè)不專心，與上學(xué)之初家長沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān)。孩

很想去，我可以主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出，表達(dá)自己的意愿，希望領(lǐng)導(dǎo)給自己?次提升自我的時(shí)機(jī)，同時(shí)這也是給子剛?cè)雽W(xué)，回家做作業(yè)時(shí)，家長一?會(huì)給孩子水喝、一會(huì)給孩子?xùn)|西吃、?會(huì)由于孩子說二句話，時(shí)間一長，

領(lǐng)導(dǎo)提供?個(gè)做決定的參考。（防止）總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌?duì)待。孩子就養(yǎng)成了做作業(yè)時(shí)吃東西、說話，不專心的習(xí)慣，對(duì)于這種情況，可以給學(xué)生樹立?個(gè)專心做事的典

無論是哪位教師參與進(jìn)修，都是我們學(xué)校的?筆財(cái)富，都能促進(jìn)學(xué)校的開展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、范，并聯(lián)合家長一同抑制這種過分關(guān)心孩子的錯(cuò)誤教育方式。

換位思考，都能取得自我提升和進(jìn)步。是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)出于全盤考慮，認(rèn)為這次時(shí)機(jī)比較適合這位教師，更能最后，適當(dāng)進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。教師或家長可以根據(jù)孩子的情況與她達(dá)成某種協(xié)議，如果她到達(dá)了某種要求，

促進(jìn)他個(gè)人的成長，同時(shí)也能在我們學(xué)校能起到更好的典范效應(yīng)。如果是這個(gè)原因，我雖然沒有時(shí)機(jī)參與就給她?定獎(jiǎng)勵(lì)。比方我們每天可以這樣約定：每天做作業(yè)時(shí)不離開位置I個(gè)笑臉，不吃零食1個(gè)笑臉，

這次時(shí)機(jī)，我可以向領(lǐng)導(dǎo)建議，希望這位教師能給我們做?次進(jìn)修報(bào)告會(huì)，把這次進(jìn)修的精華傳達(dá)給更多不玩東西I個(gè)笑臉，不說話1個(gè)笑臉，能在教師規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè)5個(gè)笑臉，字跡端正、清楚、漂亮5

的教師，讓更多的教師獲得提成和成長。個(gè)笑臉，作業(yè)完成的非常棒I個(gè)星星，10個(gè)笑臉能換?個(gè)星星。當(dāng)她藤得5個(gè)星星時(shí)，給她買愛吃的食物，

其次，可能是這位教煒確確實(shí)實(shí)有自身的優(yōu)勢(shì)，我更應(yīng)該看到教師背后的努力和付出，應(yīng)以此為動(dòng)力，繇得10個(gè)星星時(shí)給她買喜歡的書，20個(gè)星星時(shí)就給她買個(gè)漂亮的洋娃娃，等等。

鼓勵(lì)自己不斷向此教師學(xué)習(xí)，以此為典范，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)技能。（防止）總之，作為教師要有耐心，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生抑制

另外，可能是因?yàn)槲移綍r(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)溝通缺乏，沒有把自身的需求向校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)，以致錯(cuò)失了這次時(shí)機(jī)0學(xué)習(xí)中的困難。

如果是這個(gè)原因，我不會(huì)抱怨校領(lǐng)導(dǎo)的不公，畢竟整個(gè)學(xué)校事務(wù)繁忙，領(lǐng)導(dǎo)不可能兼顧到所有的教師，這6、班上出現(xiàn)了男同學(xué)打女同學(xué)的情況，你作為班主任怎么處理？

就需要自己的主動(dòng)傳達(dá)，主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展溝通，向領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)自身的需求，比方這次教師進(jìn)修時(shí)機(jī)，如果我【思路點(diǎn)撥】對(duì)于這個(gè)題目注意關(guān)鍵詞是“男同學(xué)打女同學(xué)"，所以在分析原因的時(shí)候最好分情況，

很想去，我可以主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出，表達(dá)自己的意愿，希望領(lǐng)導(dǎo)給自己?次提升自我的時(shí)機(jī)，同時(shí)這也是給?種是可能雙方確實(shí)有矛盾，另?種原因可能是男生為了引起女生的注意，在答題的時(shí)候作為班主任要注

領(lǐng)導(dǎo)提供?個(gè)做決定的參考。（防止）總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌?duì)待。意引導(dǎo)這種不當(dāng)行為。

無論是哪位教師參與進(jìn)修，都是我們學(xué)校的?筆財(cái)富，都能促進(jìn)學(xué)校的開展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、【參考答案】

換位思考，都能取得自我提升和進(jìn)步。（態(tài)度）班上出現(xiàn)男同學(xué)打女同學(xué)這種現(xiàn)象，作為班主任?定要引起重視，防止這種不良班風(fēng)進(jìn)一步

4、任課教師反響學(xué)生紀(jì)律太差，作為班主任你怎么辦？惡化，影響班集體的安康成長。

【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題考察的是與同事的關(guān)系，但要注意這個(gè)題目給考生設(shè)置的身份是班主任，所以考（原因、化解）當(dāng)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生這種校園平安事件時(shí)，我會(huì)從從以下幾點(diǎn)著手處理：首先立刻

生要站在班主任的角度來答復(fù)這個(gè)問題，要團(tuán)結(jié)和配合任課教師，處理好任課教師與學(xué)生的關(guān)系。制止這種行為，檢查女生是否受傷。然后調(diào)查原因，如果確實(shí)是雙方有矛盾，那么我會(huì)對(duì)雙方進(jìn)展勸解，

【參考答案】幫助他們解決矛盾，然后打人的男生要跟女生誠懇的抱歉°另外開展班級(jí)活動(dòng)營造良好的班級(jí)氣氛和人際

（態(tài)度）班主任是任課教師與學(xué)生之間的橋梁，作為班主任教師有責(zé)任、有義務(wù)協(xié)助任課教師做好教關(guān)系，防止這樣的事情再次發(fā)生。

學(xué)工作。如果任課教師和我反映同學(xué)上課紀(jì)律差，這?情況我會(huì)冷靜對(duì)待，調(diào)查了解原因，并積極采取措還有另外一種情況是雙方并沒有矛盾.這個(gè)男生可能就是為了引起女生的注意，對(duì)于這種情況班主任

施。也要認(rèn)真對(duì)待，否那么容易形成班級(jí)的不正之風(fēng)。針對(duì)這種情況我會(huì)對(duì)個(gè)別人進(jìn)展思想教育，同時(shí)召開如

（原因）我會(huì)在課余時(shí)間及時(shí)與該位同學(xué)溝通交流，也可通過詢問其他同學(xué)，做家訪等形式，及時(shí)了何建立友誼的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式進(jìn)展人際溝通，建立男女同學(xué)之間的友誼。

解上課不遵守紀(jì)律的原因，如是否與任課教師存在矛盾、是否為了引起教師的注意等等。找到原因后再具（防止）當(dāng)然，管理班級(jí)帶有?定的藝術(shù)色彩，面對(duì)不同年齡段、不同性格的學(xué)生需要班主任因人、

體分原因?qū)Υ?。因時(shí)、因地、以至因事，予以靈活處理才能讓孩子們對(duì)自己敬而畏之。同時(shí)班主任也要進(jìn)展反思，在平時(shí)

（化解）如果是和任課教師之間存在矛盾，作為班主任，我要及時(shí)進(jìn)展雙方的溝通交流，促進(jìn)矛盾的的生活中，是否關(guān)注學(xué)生，關(guān)注班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防止類似情況的再次發(fā)生。

化解。比方學(xué)生不太喜歡任課教師的授課方式，導(dǎo)致上課開小差，注意力不夠集中，我會(huì)向任課教師委婉7、“家長會(huì)后一名教師給家長打說：你家孩子成績差、又打架。你看怎么辦吧？"

轉(zhuǎn)達(dá)，希望任課教師能稍作調(diào)整，同時(shí)也會(huì)讓這位學(xué)生向任課教師抱歉，取得任課教師的諒解，消除他們你怎么對(duì)待這個(gè)教師的做法，如果是你的話你怎么打這個(gè)？

之間的誤會(huì)?！舅悸伏c(diǎn)撥】這個(gè)題目考察的是教師如何與家長進(jìn)展溝通。注意這個(gè)題目是兩問，一個(gè)是對(duì)這個(gè)教師

做法進(jìn)展評(píng)價(jià)，另?個(gè)就是你如何做。孩子都參加的，不能搞特殊待遇，希望這位家長能積極的給予配合。

【參考答案】如果不同意的是大局部家長，我會(huì)虛心聽取他們的原因和看法。是否勞動(dòng)的強(qiáng)度過大，或者活動(dòng)給學(xué)

（態(tài)度）我認(rèn)為這位教師的做法欠妥。生帶來了?些安康問題等，針對(duì)這些意見，我會(huì)虛心的聽取，通過和家長的協(xié)商，改進(jìn)活動(dòng)形式，或者改

（分析）家長是教師教育活動(dòng)的合作者。身為教師，特別是班主任，很多時(shí)候都要和家長交流。與家換勞動(dòng)形式。比方，在自愿的情況下，由教師帶著大家清掃?次廁所，然后讓學(xué)生反思自己的日常行為。

長溝通好了，家長可以理解、支持教師的工作，可以取得家校協(xié)同教育的良好效果：反之，如果教師不善（防止）處理完這件事情后，我要進(jìn)展反思，在以后安排類似任務(wù)時(shí)，?是要詢問學(xué)生的意見，并及

于和家長溝通，產(chǎn)生不必要的麻煩，費(fèi)力不討好。時(shí)和家長進(jìn)展溝通，讓家長和學(xué)生都能明白任務(wù)的意義，自愿的參與此項(xiàng)任務(wù)，才能起到應(yīng)有的教育效果。

（化解）要想與家長取得良好的溝通，首先，要尊重家長。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作二是要思考讓學(xué)生清潔廁所不是簡單的走形式，而真要鍛煉他們的勞動(dòng)意識(shí)和觀念的話，就應(yīng)該由教師帶

用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?，不存在尊卑、上下之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長，特別是要尊著學(xué)生?起清潔廁所，同時(shí)針對(duì)種種不文明的入廁現(xiàn)象進(jìn)展分析?，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德觀念。

重“差生”和"不聽話”孩子家長的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，要先從自己身上找原因，公正地評(píng)10、班長競選的時(shí)候，候選者以賄賂同學(xué)的方式競選，你作為班主任怎么處理？

價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法?！舅悸伏c(diǎn)撥】這道題是考察處理班主任與學(xué)生關(guān)系的。面對(duì)賄選這個(gè)敏感的問題，作為班主任既要很

其次，要以表揚(yáng)為主，接下來再委婉的提出問題。教師的稱贊，會(huì)讓家長感到快樂。作為教師不要?jiǎng)雍玫亟鉀Q和引導(dǎo)，乂要照顧到學(xué)生的自尊心，從德育的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

輒就向家長"告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，【參考答案】

不做侮辱學(xué)生家長人格的事。面對(duì)家長，多向家長透露孩子的優(yōu)點(diǎn)，這在?定程度上能讓家長輕松、自信、（態(tài)度）選舉班委是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)，也是表達(dá)教育民主化的重要?面。無論是班委候選人的物

愉快地面對(duì)教師，主動(dòng)向教師提出孩子目前存在的一些缺乏，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助。色還是班委人選的最后確定，班主任都應(yīng)廣泛聽取學(xué)生意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，真正由大多數(shù)信賴的學(xué)生組

遵循以上家校交流原那么，如果我是這位教師，我會(huì)這樣說：“某某媽媽好，某某在班里?直是表現(xiàn)不成班委會(huì)。對(duì)于在班級(jí)民主選舉中，出現(xiàn)的賄賂行為，班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生合理使用民主的權(quán)利、防止

錯(cuò)的，但是最近成績出現(xiàn)了波動(dòng)，還出現(xiàn)了打架問題，希望家長能積極配合我，?同解決這個(gè)問題。"民主的假象、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民主的正確認(rèn)知。

8、如果你是班主任，任課教師不配合，你怎么協(xié)調(diào)？（原因、化解）如果出現(xiàn)學(xué)生為了競爭班委賄賂同學(xué)的現(xiàn)象，我首先會(huì)私下找到該學(xué)生進(jìn)展談話，了

【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目考察的是考生作為班主任，如何協(xié)調(diào)與任課教師的關(guān)系，其實(shí)也就是同事關(guān)系。解他的想法，并告訴他這種競爭班干部的方法是不對(duì)的。在談話過程中堅(jiān)持關(guān)心保護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合的

在答復(fù)這個(gè)問題的時(shí)候要注意作為班主任要團(tuán)結(jié)任課教師，爭取任課教師的支持和配合。原那么。可以運(yùn)用疏導(dǎo)法、說理教育、典范教育法，通過向?qū)W生擺事實(shí)、講道理，引導(dǎo)他樹立正確的思想

【參考答案】觀念。

（態(tài)度）如果我是這位班主任，面對(duì)這種情況，首先我要保持冷靜，積極與任課教師進(jìn)展協(xié)調(diào)，爭取然后，對(duì)于該生想做班干部、為班級(jí)效勞的想法給予支持和鼓勵(lì)，并告訴他班干部的責(zé)任和義務(wù)以及

任課教師的支持與配合。正確競選班干部的方法。這樣既保護(hù)了該生的自尊心，又對(duì)其進(jìn)展了相應(yīng)的德育轉(zhuǎn)化工作。

（原因、化解）首先，如果是班上的學(xué)生給任課教師帶來困擾導(dǎo)致的矛盾，我會(huì)主動(dòng)和任課教師進(jìn)展（防止）競選班長是?種班干部選拔的體制，在進(jìn)展選拔的過程中，教師不僅要關(guān)注競選的形式本身,

泡通，真誠的說出自己的看法，并虛心聽取任課教師的建議和看法，找出問題所在。因?yàn)槿握n教師所反映更要關(guān)注競選的民主意義。它不僅是?個(gè)產(chǎn)生班干部的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公平原那么。

的一些問題往往是學(xué)生們真實(shí)的?面，班主任要虛心誠懇，冷靜聽取任課教師的提醒、建議甚至批評(píng)。11、如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校長說你不要這樣，要你加強(qiáng)紀(jì)律性，你怎么辦？

如果是因?yàn)槲液腿握n教師之間存在個(gè)人誤會(huì)，我會(huì)及時(shí)的化解矛盾，建立相互之間的了解與信任。比【思路點(diǎn)撥】此題考察的是在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度要尊重、服從，要匯

方可能沒有及時(shí)配合任課教師的工作，我要做一個(gè)深刻的反思，并向任課教師誠懇的抱歉。報(bào)而不是告知。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，要主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤，并且積極改正。

如果是因?yàn)槠綍r(shí)和任課教師溝通不到位，導(dǎo)致雙方的目標(biāo)、管理方式不統(tǒng)那么在以后的工作中，【參考答案】

我會(huì)積極主動(dòng)的與任課教師進(jìn)展溝通，讓任課教師能及時(shí)了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)或新的措施，爭取相互理解相互（態(tài)度）在工作中，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是難免的，關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)到問題，進(jìn)展換位思考，體諒領(lǐng)導(dǎo)的

配合?？嘈?，并且認(rèn)真反思自己的行為。

（防止）?個(gè)班級(jí)的開展有賴于全體任課教師的共同努力，他們既承擔(dān)各自的教學(xué)工作，（原因、化解）首先，我會(huì)主動(dòng)向校長抱歉，成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并認(rèn)真反思自身行為帶來的消極影響。

乂配合班主任參與班級(jí)的管理，彼此尊重信任，支持幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，他們是我們最可信賴的比方，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能會(huì)影響到其他同事的工作，或者有損教師為人師表的形象。

重要力量，有了他們的支持，班級(jí)才會(huì)獲得的成功。同時(shí)，在和領(lǐng)導(dǎo)溝通中，我還會(huì)反思是否領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有什么誤會(huì)，比方，領(lǐng)導(dǎo)只看到我的嘻嘻哈哈，認(rèn)

9、安排學(xué)生去清掃廁所，學(xué)生家長不同意，你怎么辦？為我沒有做好自己的本職工作，并沒有看到我平時(shí)的努力和認(rèn)真，如果是這樣，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào)工作,

【思路點(diǎn)撥】在答復(fù)這個(gè)問題的時(shí)候要注意與家長的溝通。家長可能不理解教師這樣做的初衷，所以要化解誤會(huì)，同時(shí)也讓校長對(duì)我有更多的了解，說明自己積極的工作態(tài)度，談?談自己的工作方案和好的想

耐心與家長解釋，爭取家長的理解和配合。法，爭取校長的理解。

【參考答案】（防止）最后，要付諸到實(shí)踐行動(dòng)中，注重自己的日常行為，平時(shí)也要多向校長請(qǐng)教，爭取?些好的

（態(tài)度）現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，在家里大都嬌生慣養(yǎng)，所以家長可能?時(shí)難以承受自己的孩子去建議，同時(shí)匯報(bào)自己的?些看法和想法，讓校長對(duì)我有更多的了解，防止誤會(huì)的發(fā)生。

清掃廁所這種事情，遇到這種情況，我會(huì)耐心的與家長溝通，爭取家長的理解與配合。12、班級(jí)學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲你作為班主任怎么辦？

（原因、化解）首先，我會(huì)找一個(gè)適宜的時(shí)機(jī)向他們誠懇的抱歉，因?yàn)槭虑皼]有爭取他們的同意。同【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題考察的是班主任如何處理學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題。在答復(fù)這個(gè)問題的時(shí)候僅僅考慮

時(shí)和家長坦誠的進(jìn)展溝通交流，讓家長知道讓學(xué)生清掃廁所的意義。比方，有些學(xué)生上完廁所，從來不會(huì)人際溝通是不夠的，還要站在班主任的角度來重點(diǎn)闡述如何解決這個(gè)問題。

主動(dòng)沖水，使得下一個(gè)來上廁所的感到十分不舒服?，F(xiàn)在讓學(xué)生親自清掃廁所，通過親身勞動(dòng)的體驗(yàn)，學(xué)【參考答案】

生才會(huì)懂得尊重自己的勞動(dòng)成果，繼而尊重別人的勞動(dòng)成果，并培養(yǎng)對(duì)所處環(huán)境的保潔意識(shí)。（態(tài)度）學(xué)生的自制力較差，長時(shí)間玩電腦會(huì)嚴(yán)重膨響學(xué)生的安康成長和發(fā)育，一些暴力游戲還會(huì)對(duì)

如果不同意的是某一個(gè)家長，我會(huì)向他說明清掃廁所是為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和衛(wèi)生觀念，是所有學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，它們會(huì)潛移默化地影響他們的人生觀、價(jià)值觀的形成，對(duì)其身心安康有著極大

的負(fù)面影響。作為班主任，有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)游戲，樹立.積極正確的人生觀。讓他參與班級(jí)管理，做組織委員或者小組長，在班級(jí)管理中鍛煉他的人際交往能力，增加與其他同學(xué)接觸

（原因）學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)是為了滿足某種心理需要，因?yàn)樗麄冊(cè)S多正常的需要，比方好奇心、自尊心、的時(shí)機(jī)：另一方面，我會(huì)和其他同學(xué)強(qiáng)調(diào)友誼的真諦是真誠相待，與貧窮貴賤無關(guān)。組織一場集體討論，

成就感等在家庭、學(xué)校，特別是班級(jí)里得不到滿足，因此，他們會(huì)花大量的時(shí)間和精力去刻苦"修煉”，說一說同學(xué)之間的相處之道，鼓勵(lì)學(xué)生以平等的態(tài)度、互相尊重，友好相處。

在追求網(wǎng)絡(luò)虛擬的“級(jí)別和境界”中不斷沉迷下去。（防止）像這種學(xué)生之間人際交往的誤區(qū)，有很多的珍貴案例值得我們?nèi)ソ鉀Q、豐富。在以后的工作

（化解）作為班主任，想要幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：中我會(huì)虛心求教，查找各種經(jīng)典案例，在生活的細(xì)微處關(guān)愛每?位學(xué)生，做到不區(qū)別對(duì)待任何學(xué)生，尊重

首先，要充分了解學(xué)生的個(gè)性心理。班主任要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心的傾聽，摸清學(xué)他們。

生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的根本原因，然后再提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。比方，有的學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，缺15、對(duì)家長對(duì)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，總是偏袒自己孩子，你怎么辦？

乏成就感，于是轉(zhuǎn)移注意力，在網(wǎng)絡(luò)中尋找成就感。對(duì)于這樣的學(xué)生，班主任更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成績落后的【思路點(diǎn)撥】考生在面對(duì)這個(gè)問題的時(shí)候要注意處理與家長的關(guān)系。作為家長肯定會(huì)偏袒自己的孩子，

原因，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績，以此找回他們的自信心和建立正確的成就感。關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)到自己孩子的問題，并且積極配合教師解決?！緟⒖即鸢浮?/p>

其次，組織開展主題班會(huì)，使學(xué)生自發(fā)形成是非觀念。通過班集體的教育，讓學(xué)生自己發(fā)言，自己討（態(tài)度）現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，愛子心切，孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，家長總是偏袒自己的孩子似乎在情理

論，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄儌χ?，以此提高他們的分辨力和自制力。之中，但如果偏袒過度那么是對(duì)孩子的?種傷害，會(huì)讓自己孩子無法認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，養(yǎng)成推卸責(zé)

最后，家校聯(lián)手，發(fā)揮教育合力。從學(xué)生的家庭情況來分析，很大-局部沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生來自單任的不良習(xí)慣。

親家庭、留守兒童或父母關(guān)系不和睡。所以班主任應(yīng)多與家長溝通聯(lián)系，讓父母給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)（原因）首先我會(huì)跟家長?起分析兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾的原因是什么，比方：1、對(duì)對(duì)方的過失不肯輕易

愛，幫助沉溺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生更快的從虛擬世界中走出來。放過，認(rèn)為自己的痛苦和不快都是對(duì)方造成的。2、一定要按自己的想法去玩。當(dāng)別人不同意自己的想法時(shí)，

（防止）研究學(xué)生的需要，滿足學(xué)生的需要，是做好班主任的真正源泉。對(duì)于學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的問便大鬧一場。通常情況下，孩子之間的矛盾是不含敵意的，只是由于玩具或動(dòng)作引起。另一方面，明確告

題，班主任平時(shí)應(yīng)多關(guān)注、多研究學(xué)生的需要，從滿足學(xué)生需要入手，防止類似情況的再次發(fā)生。知家長如果?味的偏袒自己的孩子，會(huì)掃了其他孩子的興，有可能造成自己的孩子最后被孤立。

13、學(xué)生被校外的人威脅了，作為班主任應(yīng)該怎么辦？（化解）當(dāng)然，我會(huì)引導(dǎo)家長正確處理孩子矛盾的方法：?旦孩子之間發(fā)生矛盾，應(yīng)該本著正確調(diào)節(jié)、

【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題要注意涉及到學(xué)生的人身平安問題，作為班主任?定要慎重對(duì)待，防止這類問題引導(dǎo)和處理的原那么，使孩子平靜下來，學(xué)會(huì)寬容別人、接納別人。首先，站在孩子的角度考慮問題，找

對(duì)學(xué)生的人身平安造成危害。出孩子之間矛盾的原因。如果是小矛盾，那么引導(dǎo)孩子自己去化解；如果是需要家長介入調(diào)和的矛盾，那

【參考答案】么花時(shí)間同孩子們進(jìn)展對(duì)話，共同化解孩子之間的矛盾；如果矛盾等級(jí)上升到動(dòng)手打架的程度，必要時(shí)和

（態(tài)度）如果學(xué)生被校外的人威脅了，這就涉及到學(xué)生的人身平安問題，保護(hù)學(xué)生的人身權(quán)利不受侵對(duì)方家長共同處理。在矛盾解決后，和孩子進(jìn)展親子對(duì)話，找?找在這次矛盾中孩子犯的錯(cuò)誤，教會(huì)孩子

害是教師的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，作為班主任我?定會(huì)慎重對(duì)待。要嚴(yán)于律己，寬于待人的態(tài)度，進(jìn)展批評(píng)和自我批評(píng)教育。

（分析）?般來說學(xué)生遇到這種情況，心理往往會(huì)產(chǎn)生恐懼，又不敢告訴家長和教師，怕被報(bào)復(fù)。所（防止）總之，教育孩子無小事，作為教師要幫助家長樹立正確的教育觀念，爭取家長的理解和配合，

以，作為教師平時(shí)要跟學(xué)生多溝通，了解學(xué)生之間的的心理安康情況，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，疏導(dǎo)學(xué)生心家校一致，才能真正促進(jìn)學(xué)生的安康全面成長。

理。16、一個(gè)男同學(xué)欺負(fù)同班同學(xué)，作為班主任如何做？

（化解）如果得知了這種事情的發(fā)生，首先，要找到這位學(xué)生，安撫學(xué)生的情緒，了解事情的原委，【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目在解答的時(shí)候要解決兩個(gè)矛盾主體，?個(gè)是對(duì)欺負(fù)人的男同學(xué)進(jìn)展教育和轉(zhuǎn)化，

并及時(shí)告知家長。如果是敲詐、搶劫、綁架、恫嚇等比較嚴(yán)重的，要及時(shí)報(bào)警，保護(hù)未成年學(xué)生的平安。另?個(gè)是對(duì)被欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)展心理安撫，并且?guī)椭麄兘∕和諧的人際關(guān)系。

其次，針對(duì)這次校外威脅事件，開?個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生們討論，以后遇到類似情況時(shí)，怎么辦？目【參考答案】

的是樹立起學(xué)生們的平安防衛(wèi)心理，加強(qiáng)平安意防衛(wèi)意識(shí)，教給?些正確的防衛(wèi)方法。如遇到威脅時(shí)，要（態(tài)度）心理學(xué)理論告訴我們，青春期的男生自信、