四年級(jí)科學(xué)教科版呼吸與健康生活1教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)10學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期課題《呼吸與健康生活》教科書書名：《科學(xué)》出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2020年7月教學(xué)人員姓名單位授課教師陳穎北京市海淀區(qū)五一小學(xué)指導(dǎo)教師王思錦北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)教師韓民揚(yáng)北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)：1.簡要描述呼吸的過程是氣體交換的過程：使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳，肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。2.知道人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進(jìn)更多的氧氣，經(jīng)常參加體育鍛煉可以增加呼吸功能，保持身體健康?？茖W(xué)探究目標(biāo)：能夠合理使用實(shí)驗(yàn)記錄單，依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、相關(guān)信息資料及數(shù)據(jù)分析呼吸次數(shù)加快原因。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能夠耐心、細(xì)致地開展測量活動(dòng)，在合作中完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到我們主要依靠吸入空氣中的氧氣來維持生命活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：知道呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳，肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、相關(guān)信息資料及數(shù)據(jù)分析呼吸次數(shù)加快原因。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)一、聚焦1.回顧：在第一課《感受我們的呼吸》中，我們知道吸氣是使含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過程。此時(shí)，胸腔擴(kuò)張，腹部收縮。呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時(shí)，胸腔收縮，腹部放松。肺部是進(jìn)行氣體交換的重要場所。2.提問：上節(jié)課大家曾說過對(duì)呼吸有哪些了解，有的同學(xué)說：呼吸吸進(jìn)來的是氧氣，呼出去的是二氧化碳；還有的同學(xué)說：我們的呼吸有時(shí)快有時(shí)慢。我們的呼吸速度為什么會(huì)發(fā)生變化？你們知道我們?cè)诓煌臓顟B(tài)下，呼吸會(huì)發(fā)生什么變化嗎？二、探索（一）閱讀資料分析人體吸進(jìn)去和呼出來的氣體成分變化1.提問：要探索呼吸變化的現(xiàn)象，首先要清楚呼吸是一個(gè)怎樣的過程。因?yàn)楹舫鋈サ臍怏w與吸進(jìn)來的氣體存在著區(qū)別，我們可以通過觀看呼氣成分實(shí)驗(yàn)幫我們來了解。播放實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你解釋這種現(xiàn)象。學(xué)生大膽猜想：是二氧化碳。2.談話：因?yàn)殡y以通過實(shí)驗(yàn)來獲取準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，我們就來借助“閱讀資料”的方式呈現(xiàn)人體吸進(jìn)去和呼出來的氣體成分對(duì)比。我們吸進(jìn)來的空氣與呼出來的氣體成分一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上的資料·空氣中含有哪些氣體？哪種氣體含量最多？·哪些氣體含量沒有改變？·哪些氣體含量發(fā)生變化，變多了還是變少了？3.學(xué)生自己解讀圖表信息，用自己的話說一說吸入和呼出的氣體有什么不同。4.講解：我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧氣來維持生命，從空氣中吸入的氧氣可以幫助我們正常地生活和工作。人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。播放科學(xué)視頻（二）人體哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)1.提問：呼吸實(shí)際上是人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程。在生活中，我們的呼吸速度是否都是不變的？人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)？播放教科社測量靜止和運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)視頻2.引導(dǎo)學(xué)生測量與記錄運(yùn)動(dòng)前后呼吸的次數(shù)。學(xué)生測量安靜狀態(tài)下（坐姿呼吸）每分鐘的呼吸次數(shù)，這里我們測量3次，并做記錄。再做慢走20步、快走20步或者跳動(dòng)20次。測量運(yùn)動(dòng)后每分鐘的呼吸次數(shù)。并記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。注意：提示學(xué)生量力而行，特別是心臟不好的同學(xué)不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)！3.提問：分析這些數(shù)據(jù)，哪些活動(dòng)會(huì)影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)？4.談話：我們?nèi)梭w處于睡眠時(shí)的呼吸次數(shù)每分鐘是16-18次。可以得知，有些活動(dòng)能減慢呼吸，有些活動(dòng)能加快呼吸。三、研討1.談話：運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處？2.講解：肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個(gè)“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必須更加賣力地工作。這就是在鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促的原因。如果呼吸功能弱，我們身體的一些工作就無法正常進(jìn)行。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)呼吸功能，提高肺活量，提高心臟功能，提高免疫力，降低我們患