大型活動(dòng)策劃及實(shí)施

大型活動(dòng)策劃及實(shí)施活動(dòng)策劃是企業(yè)整體營銷策劃的一部分，從屬于市場策劃，活動(dòng)策劃與市場策劃是相互聯(lián)系，相輔相成的。它們都從屬于企業(yè)的整體市場營銷活動(dòng)和范疇，營銷策劃是一個(gè)特別廣泛的概念，同時(shí)也是一個(gè)結(jié)構(gòu)巨大的系統(tǒng)，企業(yè)的各種策劃活動(dòng)必需是在整體營銷思想引導(dǎo)下的有序、協(xié)調(diào)活動(dòng)。脫離整體的單獨(dú)策劃，不管多有創(chuàng)意、多新奇，也是沒有意義的。好的活動(dòng)策劃方案應(yīng)當(dāng)具有整體性和延續(xù)性，只有這樣，才能夠在目標(biāo)受眾心中塑造一個(gè)有深度文化內(nèi)涵的品牌，而活動(dòng)策劃案也只有遵照并服從整體營銷策劃的思路，才能夠使企業(yè)保持穩(wěn)定的市場銷售額。大型活動(dòng)的概念大型活動(dòng)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有步驟的由多人參加的社會活動(dòng)。這肯定義要把握三個(gè)緊要概念：第一，大型活動(dòng)要有鮮明的目的性。大型活動(dòng)往往耗費(fèi)許多資源，包含人力、物力。如一個(gè)產(chǎn)品要進(jìn)入一個(gè)中心城市，或許要花數(shù)百萬元的傳播費(fèi)用。這樣大的花費(fèi)，為什么還要組織這樣的大型活動(dòng)呢？當(dāng)然是為了企業(yè)的傳播需要，為了吸引更多的人去購買他的股票，這是大型活動(dòng)的目標(biāo)。沒有目的而耗費(fèi)資金做活動(dòng)是不可能的，目的不鮮明也是不值得的。第二，要有計(jì)劃性。凡事都應(yīng)有計(jì)劃，大型活動(dòng)更不例外，而且更要求有縝密的計(jì)劃。第三，浩繁人參加是大型活動(dòng)緊要的概念。既然是大型活動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)有浩繁的人參加，但并不是參加人數(shù)多就是大型活動(dòng)。一個(gè)單位有一萬個(gè)職工，要開一個(gè)全體大會，也是浩繁人參加，你能說這是大型活動(dòng)嗎？大型活動(dòng)和小型活動(dòng)的根本區(qū)分不僅在于參加人的數(shù)量，而是在于活動(dòng)的社會化程度。形式為每位同學(xué)選擇一本最愛好的書，放到班級讀書角，并在書后粘貼一個(gè)信封，信封內(nèi)放上讀書卡片，實(shí)行讀書接力，每一位讀過書的同學(xué)在卡片上寫上讀書心得，共享閱讀，共享歡樂；班際漂流,各自選擇班級，相互漂流。標(biāo)上班級、姓名，做好記錄，防止丟失?；顒?dòng)形式：班級組織，班級抽查。（四）系列活動(dòng)之四：讀書學(xué)問競賽活動(dòng)參加對象：高一高二各班級活動(dòng)內(nèi)容：各班級利用班會課或閱讀，活動(dòng)形式：請老師出題或發(fā)放小紙條，明確類別，同學(xué)相互出題形成題庫。形式可分：必答題，簡答題，風(fēng)險(xiǎn)題；題型可有填空,選擇，判定，連線，繪畫意境辨識（如詩詞意境辨識詩句），電影鏡頭辨識（如名著電影說出原著書名），英文翻譯（出示英文唐詩,說出中文詩句）。班級內(nèi)部評比。（五）系列活動(dòng)之五：“與經(jīng)典為伴”讀書故事共享活動(dòng)參加對象：高一高二各班級活動(dòng)內(nèi)容：共享同學(xué)們本身在各學(xué)科、各領(lǐng)域的經(jīng)典閱讀故事,要是自身的真實(shí)閱讀經(jīng)過，可以是文學(xué)名著，也可是理科名著、藝術(shù)名著、歷史名著等等。活動(dòng)形式：各班通過班內(nèi)比賽（征文+現(xiàn)場敘述），推選出一名讀書之星（讀書多，懂得多，能說會道），參與班級集中比賽。班級組織全體同學(xué)在三友廳集中比賽，共同共享讀書盛宴。班級現(xiàn)場比賽時(shí)，各班供給讀書故事錄像（時(shí)長不超過5分鐘，否則扣分），現(xiàn)場播放。（六）系列活動(dòng)之五：“讀書好讀好書”專家講座活動(dòng)參加對象：高一高二各班級活動(dòng)內(nèi)容：讀書的意義、作用與方法。活動(dòng)形式：邀請全國著名的專家來校作專題講座，在三友廳舉辦。（七）系列活動(dòng)之六：張高中首屆讀書大會（仿照央視詩詞大會）參加對象：高一、高二各班級（三友廳分會場舉辦）活動(dòng)內(nèi)容：名著常識。活動(dòng)形式：必答題（三輪），選答題（三輪），講讀書故事（一輪，可以現(xiàn)場講，也可現(xiàn)場播放錄像，要求同活動(dòng)五），現(xiàn)場書法（軟筆或硬筆，內(nèi)容現(xiàn)場抽簽）。實(shí)在題型參照活動(dòng)（四）。當(dāng)場亮分、評獎(jiǎng)，各班推舉一名選手參與，獲獎(jiǎng)?wù)呤谟琛皬埜咧刑亻L生（閱讀之星）”，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。以上通知，希落實(shí)。校長室二一六年三月二十八日文章來源老師范文吧課件大型活動(dòng)的特點(diǎn)1、必需有鮮明的目的性。不是一般的目的，而應(yīng)當(dāng)是圍繞整個(gè)組織機(jī)構(gòu)的組織形象策略和近期公關(guān)目標(biāo)而確立的目的。我們在討論這個(gè)問題的時(shí)候，有人喜愛問：假如一個(gè)機(jī)構(gòu)的公關(guān)目標(biāo)跟社會需求發(fā)生沖突時(shí)，你作為該機(jī)構(gòu)的公關(guān)顧問，應(yīng)當(dāng)怎樣處理這個(gè)問題？其實(shí)這樣的問題特別簡單，一個(gè)組織的形象只有永久與社會協(xié)調(diào)同步，才有可能在社會環(huán)境中樹立起它的良好組織形象，倘若靠誑騙的手法，即使一時(shí)占據(jù)了銷售市場，或者說提高了市場占有率，但最后還是要退出這個(gè)市場的。因此，活動(dòng)的目的性應(yīng)當(dāng)站在社會綜合的立場上，并不僅僅是站在我們某一個(gè)企業(yè)的立場上。2、廣泛的社會傳播性。公關(guān)的大型活動(dòng)自身就是一個(gè)傳播媒體,其作用像一個(gè)大眾傳播媒介，只不過這個(gè)傳播媒介在大型活動(dòng)沒有組織之前是不發(fā)生傳播作用的，一旦這個(gè)活動(dòng)開展起來，就能產(chǎn)生良好的傳播效果，我們還應(yīng)當(dāng)注意到活動(dòng)自身吸引了公眾與媒介的參加，因此，大型活動(dòng)的信息是通過媒介或者是通過公眾傳播的，這是我們在策劃大型活動(dòng)的過程中必需考慮到一個(gè)很緊要的特點(diǎn)。3、嚴(yán)密的操作性。在組織大型活動(dòng)的過程中，給我們成功與失敗的機(jī)會只有一次。由于大型活動(dòng)不同拍電影、電視，拍電影、電視能拍三、四組鏡頭，最終再重新編輯，但是策劃大型活動(dòng)每一次都是現(xiàn)場直播，一旦顯現(xiàn)失誤就無法彌補(bǔ)了。4、高投資性。一個(gè)大型活動(dòng)往往要投入的資金和費(fèi)用都是比較大的，一定不可能用很少的資金做出很大的活動(dòng)。我們可以提倡一個(gè)銅板掰成兩個(gè)甚至是多個(gè)來花的精神，但高投資是最基本的特點(diǎn)。倘若不是特殊的需要，一般不要?jiǎng)虞m使用大型活動(dòng)的手段。大型活動(dòng)策劃的步驟大型活動(dòng)策劃的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)依照以下思路去執(zhí)行：第一，就是要把活動(dòng)作為一個(gè)項(xiàng)目確定下來，這個(gè)活動(dòng)要不要做？為什么做?要達(dá)到什么目的？第二，進(jìn)行調(diào)查和可行性討論。大型活動(dòng)策劃調(diào)查有其特別性,例如調(diào)查的內(nèi)容：國家關(guān)于大型活動(dòng)方面的政策和法規(guī)、公眾關(guān)注的熱點(diǎn)、歷史上同類個(gè)案的資訊、場地情形和時(shí)間的選擇性，都是調(diào)查的內(nèi)容?？尚行杂懻摚且粋€(gè)非常緊要的工作步驟。討論范圍包含大型活動(dòng)的社會適應(yīng)性，包含社會環(huán)境和目標(biāo)公眾的適應(yīng)性。財(cái)力適應(yīng)性、效益的可行性。從效益的角度考慮，做這樣的活動(dòng)是否有利于我們宣揚(yáng)方面節(jié)約費(fèi)用？倘若我投放媒介做廣告，比做大型活動(dòng)更有效，大型活動(dòng)就不肯定做了。還有社會物質(zhì)水平的適應(yīng)性,大型活動(dòng)需要?jiǎng)佑煤芏嗌鐣镔|(zhì)，很多創(chuàng)意也需要物質(zhì)的支持，因而需要策劃人員把握現(xiàn)代科研成果。最終一個(gè)是應(yīng)急本領(lǐng)的適應(yīng)討論性，需要那些應(yīng)變措施？如戶外活動(dòng)要考慮天氣的情況，野外活動(dòng)考慮更多的是安全設(shè)施問題，這些都是我們要進(jìn)行可行性討論的范疇。第三，提煉主題，進(jìn)行創(chuàng)意。除了個(gè)人創(chuàng)意外，我們要特殊強(qiáng)調(diào)群體創(chuàng)意的概念。當(dāng)今的時(shí)代已經(jīng)不像三國演義時(shí)代要有一個(gè)諸葛孔明，靠一個(gè)人拈指算出什么妙計(jì)來，而是靠不同學(xué)科的組合群體策劃。這不是泯滅個(gè)人的創(chuàng)意，集體創(chuàng)意的過程也始終貫穿著個(gè)人的創(chuàng)意過程，作為現(xiàn)代策劃，需要的是多個(gè)學(xué)科的綜合和集體的智慧，而不是某個(gè)大師的杰作。第四，方案論證。方案不僅要有論證，而且論證方法要科學(xué)，沒有經(jīng)過嚴(yán)密科學(xué)的論證就去實(shí)施的策劃人員是不分責(zé)任的。經(jīng)過科學(xué)論證的策劃方案才是有價(jià)值的，有意義的，能夠?qū)崿F(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)、而且可以去執(zhí)行的。實(shí)施過程需注意的問題1、實(shí)施操作設(shè)計(jì)。我們應(yīng)當(dāng)特別注重實(shí)施方案的操作設(shè)計(jì)。我們看到一些單位組織的活動(dòng)，甚至是專業(yè)機(jī)構(gòu)承接的活動(dòng)，都存在這樣的問題：創(chuàng)意很好，但是由于缺乏操作設(shè)計(jì)，在操作過程中顯現(xiàn)許多問題，違反了原創(chuàng)精神或者沒有達(dá)到原創(chuàng)水平。所以，在原則方案確定以后，還要進(jìn)一步進(jìn)行操作設(shè)計(jì)，操作設(shè)計(jì)必需包含比較精準(zhǔn)的財(cái)務(wù)預(yù)算。2、辦理審批手續(xù)。有人覺得辦審批很繁瑣，怕麻煩。但在實(shí)際工作中，我們應(yīng)當(dāng)希望得到有關(guān)單位的審批。3、實(shí)施操作程序的管理。程序化管理是一種科學(xué)的管理意識，只有程序化實(shí)施，才能有標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理，因而實(shí)施設(shè)計(jì)，緊要的是設(shè)計(jì)出操作的規(guī)范程序。4、方案培訓(xùn)。在大型活動(dòng)里，假如參加的工作人員不了解全局的策劃意圖，他們就不能為大型活動(dòng)策略實(shí)施供給建設(shè)性的勞動(dòng)，因而需要對工作人員進(jìn)行方案培訓(xùn)，只有知情才能出力。5、設(shè)計(jì)評估標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)大型活動(dòng)的評估應(yīng)當(dāng)有一個(gè)精準(zhǔn)的評估標(biāo)準(zhǔn)。許多方案做好以后，往往疏忽做評估標(biāo)準(zhǔn)方案，這是不專業(yè)的體現(xiàn)。一個(gè)合格的方案，應(yīng)當(dāng)在策劃的時(shí)候把評估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)出來,這樣可以在完成這個(gè)方案以后，依據(jù)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)作出科學(xué)評估。篇2：幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案文章來源課件幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅活動(dòng)形式：班級集體活動(dòng)活動(dòng)流程：介紹節(jié)日一一賞識故事一一談話品嘗活動(dòng)過程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。二、賞識故事聽故事“月亮姑娘做衣裳“，了解月亮是不絕變動(dòng)的。討論：為什么月亮姑娘的衣裳總是穿不下。三、談話品嘗：1、中秋節(jié)吃什么？2、共享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說說本身所帶的食品。附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決議給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉恚铝凉媚锩刻於荚谧儎?dòng)，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，日間太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才靜靜地露面活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與老師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的歡樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。2、樂于交往與共享，能積極、自動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)問準(zhǔn)備：請家長幫忙幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展察看月亮變動(dòng)的記錄活動(dòng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同訂立慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會場所需要的材料，月餅及共享食物等?；顒?dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)過程：1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng))：(1)、幼兒交流察看月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變動(dòng)的奧妙。(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。(3)、開展親子活動(dòng)：師、幼、家長共同表演本身編排的節(jié)目。2、團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋，賞月、共享活動(dòng)。1、結(jié)束：舉辦打扮舞會。(飾演本身喜愛的形象并跳邀請舞)幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交伙伴活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得本身長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)著掛念和照料弟弟妹妹。2、以熱誠大方的態(tài)度幫忙弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小伙伴的驕傲感。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作小禮物的材料、筆、紙等?；顒?dòng)過程：1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。(1)、小伙伴剛上幼兒園，我們怎樣當(dāng)哥哥姐姐去幫忙弟弟妹妹呢？可以為他們做些什么？（帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣裳、疊被子等。）（2）、碰到困難時(shí)怎么辦？2、訂立幫忙計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式訂立幫忙計(jì)劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒依據(jù)本身訂立的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交伙伴的活動(dòng)，老師跟隨幼兒，并提示注意安全（1）、為剛?cè)雸@的小伙伴表演本身編排的節(jié)目，講故事等。（2）、我當(dāng)小向?qū)АьI(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。（3）、我來幫忙你，幫忙小班小伙伴學(xué)會依據(jù)標(biāo)志取放物品等,叫小伙伴入廁、盥洗的方法。（4）、一起做游戲，邀請小班小伙伴共同開展游戲活動(dòng)。幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)教案：香噴噴的月餅活動(dòng)目標(biāo)：1、磨練手部動(dòng)作的敏捷性，激勵(lì)幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。2、了解做月餅的過程'練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。3、感受中秋節(jié)的歡快氣氛，體驗(yàn)本身的勞動(dòng)成果活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。活動(dòng)流程：唱歌（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小伙伴們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小伙伴們你們樂意做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎？（樂意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。3、老師邊講解邊示范月餅的做法：〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊沿包上、捏緊。〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，掘一下，然后磕出來?！?〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。4、幼兒本身制作老師巡回引導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把本身制作的月餅放入廚房的蒸籠里。6、師生一起做著游戲等著賞識本身的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。老師講解：今班老師給你們帶來了許多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒察看并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）老師拿兩個(gè)紙盒做汽車,請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝