關于二年級上學期數學教學計劃

Word版本，下載可自由編輯關于二年級上學期數學教學計劃一、基本狀況分析:

二班級二班的同學，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法,能提出并解決簡潔的問題.對位置、圖形、統計等方面的學問也能較好地掌控.個別同學還沒達到計算正確、快速,今后要強化輔導.

二、教材分析:

(一)、長度單位本單元是在同學已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的熟悉,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度學問的.重點是使同學初步建立長度的觀念,認識1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓同學熟悉線段,認識線段的特征.關鍵是在教學中留意呈現長度單位形成的過程.使同學體會統一長度單位的必要性,再讓同學親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,認識1厘米、1米的實際長度.并初步熟悉線段、學習量、畫線段的方法.

(二)、100以內的加法和減法本單元是在同學學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的.重點是使同學理解地掌控兩位數加減、兩位數的筆算方法.強化估算思路的學習,注意培育同學良好的書寫習慣.難點是使同學理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓同學從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習愛好,引領同學利用舊學問遷移學習新學問,利用動手操作強化對算理的理解.

(三)、角的初步熟悉本單元是在同學初步熟悉長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使同學初步熟悉角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓同學用三角板推理直角和畫直角.關鍵是在讓同學利用多種活動熟悉角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,強化對角和直角的熟悉.

(四)、表內乘法表內乘法是同學學習乘法的開頭,它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎.重點是讓同學體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是強化直觀教學,讓同學在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采納多種形式的練習,使同學熟記2—6的乘法口訣.

(五)、觀看物體本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內容都是學習空間與圖形學問的必要基礎.重點是指導同學觀看物體、建立空間觀念.難點是在同學“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是依據學問引入概念教適應應用的順次逐步綻開教學,體現學問的形成過程.

(六)、表內乘法本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上連續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使同學理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使同學熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思索方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采納多種方法,多種形式來激活同學熟記口訣的愛好.解決問題時要聯系生活實際,強化直觀操作.

(七)、統計本單元是在一班級學習簡潔的統計圖表的基礎上,讓同學進一步體悟數據的收集、整理、描述和分析的過程,初步熟悉條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表.重點是讓同學體悟數據的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓同學把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖.關鍵是依據實際敏捷選取素材進行教學.留意調動同學的樂觀性,培育同學的實踐力量,合作創(chuàng)新精神.

(八)、數學廣角本單元包括排列組合和簡潔規(guī)律推理.排列組合是學習概率統計學問的基礎.重點是滲透排列組合,簡潔推理等數學思想方法.難點是培育同學有順次地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓同學在操作活動中學習.

1、教學內容：

熟悉長度單位厘米和米，100以內加、減法筆算，表內乘法，初步熟悉角，從不同的角度觀看物體和簡潔的對稱情況，簡潔的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法，數學廣角和數學實踐活動等。

2、教學重點：

100以內加、減法筆算和表內乘法。

3、教學難點：

100以內加、減法筆算，表內乘法，從不同的角度觀看物體和簡潔的對稱情況，簡潔的組合思想和規(guī)律推理方法，數學廣角和數學實踐活動等。

三、教學目的要求

1、掌控100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌控100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數相乘.

3、初步熟悉長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估量物體長度的意識.

4、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板推理一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

5、能辨認從不同位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱情況,并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱情況.

6、初步認識統計的意義,體悟數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡潔的方法收集和整理數據.初步熟悉條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能依據統計表中的數據提出并回答簡潔的問題.

7、利用觀看、猜想、試驗等活動,找出最簡潔的事物的排列數和組合數.培育同學初步的觀看、分析及推理力量,初步形成有順次地、全面地思索問題的意識.

8、體會學習數學的樂趣,提升學習數學的愛好,建立學好數學的信念.

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

10、利用實踐活動,體悟數學與日常生活的親密聯系.

四、教材編寫特征：

1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使同學在學習計算的同時，經受解決問題的過程，以便于培育同學解決問題的力量，形成應用意識。

2、供應關于空間與圖形的豐富素材，促進同學空間觀念的進展。

3、表內乘法教學體現學問的形成過程，強化教學過程的探究性。

4、結合有關教學內容強化估量意識與力量的培育。

5、注意體現探究性的學習過程，培育同學探究和創(chuàng)新的意識。

6、有步驟地滲透數學思想方法，培育同學數學思維力量。

五、教學措施：

１、以同學閱歷為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激活學習愛好.

2、充分利用教具和學具進行直觀教學.

3、強化導優(yōu)輔差工作,讓每個同學都獲得進展.

4、多設計一些探究性操作活動,培育試驗力量和創(chuàng)新精神.

六、教學進度、課時支配：

（一）、長度單位4課時

（二）、100以內的加法和減法（二）（14課時）

1、兩位數加兩位數…………………3課時左右

2、兩位數減兩位數…………………5課時左右

3、連加、連減和加減混合…………3課時左右

整理和復習…………2課時

我長高了……………1課時

（三）、角的初步熟悉（2課時）

1、角的初步熟悉……………………1課時

2、直角的初步熟悉…………………1課時

（四）、表內乘法（一）（10課時）

1、乘法的初步熟悉…………………2課時左右

2、2～6的乘法口訣

5的乘法口訣………2課時左右

2、3、4的`乘法口訣………………3課時左右

6的乘法口訣………2課時左右

3、整理和復習………1課時

（五）、觀看物體（4課時）

1、觀看物體…………1課時

2、對稱圖形…………1課時

3、鏡面對稱…………1課時

4、練習課……………1課時

（六）、表內乘法（二）（14課時）

1、7的乘法口訣………5課時左右

2、2、8的乘法口訣…………………3課時左右

3、3、9的乘法口訣…………………3課時左右

4、乘法口訣表………1課時

5、整理和復習………1課時左右

6、看一看擺一擺…………………1課時

（七）、統計…………2課時

（八）、數學廣角……………………2課時

（九）、總復習………4