初中作文經典5篇

第初中作文經典5篇初中作文篇1

人們的話聽得多了，也漸漸捕捉到一個慣用的詞語——如果。要么就是——如果我可以……就好了，或者則是——如果我當初可以……就好了。這話中摻雜的感情或許是對未來的憧憬，又或者是對曾經的悔恨。

對未來有美好的憧憬自然沒有錯，但錯就錯在有些人一不小心把它變成了白日夢。他們就不可自拔地沉浸在對未來的憧憬里了，或者還不如說是對未來的一廂情愿的幻想。為什么是一廂情愿呢？我想他們的.未來對于這樣的他們應該沒有寄予什么希望吧？白日夢與憧憬的區(qū)別就在于——白日夢的世界里只有幻想，而憧憬，更需要實踐。一味地憧憬就是白日夢！

上天賦予了我們想象的神力，是希望我們能找到生活的目標和方向，找到對于我們自己來說人生的意義，再為了它而奮斗，而不是生活在茫然之中。還有一種如果，是關于曾經。這樣的一字一句里自然少不了后悔。我們并非圣賢，孰能無過？犯錯幾乎已經成為了我們生命中的一部分，難以割舍。而后悔是一個但凡還有點良知的人的正常反應。但我們只要有這個心就夠了，不需要用一次又一次地徹夜難眠，茶飯不思來作為表現。這反倒是愚昧無知，而并非真心悔過。我們是過了河的卒——沒有回頭路。

人生的路上注定不能回首！我們的視線永遠鎖定在前方！我們的思想也要隨著視線一起放到前方的路上，而不是還停留在走過了的路上。錯，是為了要悔恨，悔恨是為了將其化為動力，而動力是為了未來！對于曾經，沒有如果；對于未來，沒有一味的如果。

初中作文篇2

世界上有許多種笑，尤其是媽媽的笑最溫暖，最甜蜜?？墒怯幸淮挝液蛬寢尦臣芰?，直到今天還覺的后悔。

那是一個晚上，我吃完晚飯后，媽媽就叫我去彈鋼琴。我正好今天的考試只考了89分，心里正憋著一肚子的火，沒有地方發(fā)泄，而這個時候媽媽正好來惹我，就沒好氣地沖著媽媽大喊：“吵什么吵啊！沒看到我正在苦惱嗎？別來煩我，真討厭！”話一出口，我就后悔了，我蒙了，沒想到平時都是乖乖去彈琴的我，怎沒今天會沖著媽媽發(fā)火。媽媽愣了一下，就說：“你無論有什么煩心事，都不能不去彈琴，這是你自己最初的選擇。既然已經做了，不可能放棄。我今天不來看著你，你自己好好彈。”我馬上就反駁了：“您這么說是什么意思？覺得我不可信任嗎？”“不是?！眿寢屨f完就進屋去了。我在彈琴是心神不定的.，總感覺我不該跟媽媽發(fā)火的，在彈完琴后有必要去跟媽媽道個歉，弄得我在彈琴的時候老走神，彈得也很差。彈完后，我輕輕地走進臥室，發(fā)現媽媽已經臥在床上睡著了。我輕輕地走出去，拿了一張紙。我在上面寫道：“媽媽，對不起，我不該對您發(fā)火，以后不會再出現這樣的事了，請您放心吧！”我把這張紙輕輕地放在了枕頭底下，希望明天早上媽媽醒來時看到會很高興。一眨眼已經到了第二天早晨，我在媽媽起床前就醒了，不久媽媽也醒了，一摸就摸到了那張紙，看完后，媽媽的嘴角露出了一抹燦爛的笑容，我見了十分高興。

媽媽笑了，笑得可甜了，就像喝了蜜一樣。我還是第一次看到媽媽笑得這么甜，這么快樂。媽媽那甜甜的笑，會永遠

初中作文篇3

小時候，最喜歡看電視里的《西游記》，看了幾乎不下十遍，至今還愛看，這個寒假，我看了吳承恩寫的《西游記》，不覺感嘆萬分!漫漫長路，多年跋涉，師徒四人歷盡九九八十一難，去西天取經，為的是普度眾生。

在《西游記》中，我最喜歡的就是孫悟空了，他有七十二變化。在西天取經路上，悟空付出了很多，他不僅本領高強，而且機智聰明，隨機應變。當師傅落入敵手，他總是與敵人周旋，其中的坎坷都一一化解，是當之無愧的大英雄。

盡管豬八戒給大家的印象不太好，但我還是要為聲“冤”，首先是錯投了豬胎，變得人不人，豬不豬的，到哪都嚇人，盡管老豬本性貪婪好色，但他在西天取經路上幫助悟空降妖除怪，出了不少力，他吃苦耐勞，善良正直(有時還愛貪點小便宜)。

在西天取經路上，沙僧肩挑旦扛的身影給人留下了深刻的印象，一路上，他無微不至地照顧師傅，陪師傅打坐念經，任勞任怨。

唐三藏是取經人的核心，本著一顆慈悲之心，他經歷了14年，風餐露宿，任何磨難都無法打倒他西天取經的決心。唐僧師徒不畏千辛萬苦，歷經種磨難依舊不放棄，直到取得真經。奔流的河，如果沒有暗礁的`阻擋，就無法激起迷人的浪花;羽毛豐滿的小鷹，如果沒有暴風雨的搏擊，就無法實現展翅高飛的自由;人的一生，注定要經歷風雨的洗禮，才能“長大”。

人生就像五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，而苦就是磨難的滋味，只有品嘗過“苦”，享受“甜”時，才更有滋味，只有品嘗了人生五味，什么才更有意義?！段饔斡洝纷屛翌I悟到辦成任何一件大事，都絕非易事唐僧師徒四人取經，經歷了眾多的險難，并非全是玄虛離奇的就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學升初中，初中升高中，到高中畢業(yè)考大學。又何嘗僅僅是九九八十一難呢?戰(zhàn)勝困難的過程，就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫助，取長補短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力，團結一致，才能成功的道理。

初中作文篇4

在網絡的另一端有著許多邪惡的語言施暴者，他們對待網絡都有一個共同的特點———站在事不關己的角度，對他人的事情指手畫腳。

而有些人十分都懦弱膽小如鼠，卻喜歡跟在那些所謂的"強大"一方都身后，附和他們的話認同他們語言卻不比他們尖酸刻薄，在現實懦弱膽小的他們終于找到機會可以在網絡發(fā)泄的`機會，他們和樂而不為呢？

沒有人的內心是多么的強大，因為我們都是有血有肉活生生的人，而不是一顆堅硬無比的石頭。就算是一顆這樣的石頭，總有一天會被那些流言蜚語，被那些污穢的話語慢慢擊碎不留痕跡。

使用語言網絡的人們都缺乏性思維的思考和準確的選擇，他們不知何謂選擇只能盲從他人的行動，殊不知被傷害的心理是多么的嚴重，多么的無助。

他們那些自認清高的話語有可能直接影響到被傷害的人，他們卻還是窮追不舍。人性有一個最大的"惡魔"——就是見不得他人比自己優(yōu)秀。這就成了他們攻擊他人的一把鋒利的刀。

你在網絡中有可能一下秒就會被他人"教育"，他們可能就會用著他們自我覺得真實而又充滿自信的話語來教育對方。

打著"教育"的旗號，說著冠冕堂皇的話語。

在網絡中誰都有可能成為被語言"教育"的但也可能會成為施暴者來對待他人。

初中作文篇5

別看我是個女的，可我在我們初一，誰人不知，哪個不曉。不是王婆賣瓜——自賣自夸：我很聰明，而且脾氣倔強，說一不二。言既出口，決不反悔。大家都依著我，沒人敢和我頂撞。同學們看過電視連續(xù)劇《十三妹》后，送我一個雅號“十四妹”。但有一次我這別具一格的“巾幗英雄”卻變成了狗熊。

“真痛快！真痛決！”我汗流浹背地回到教室大聲嚷嚷。“爬山真太有意思了，明天我?guī)銈儭薄皬埞鹬ソ淮鷶当?。”我的話被一個女高音給攔腰截住了。

我吃了一驚，是誰有這么大的膽子？回頭一看，倒吸了一口涼氣。原來是她？兩眼直盯盯地看著我，目光中有和氣，又有堅決。這個其貌不揚的學習委員，名叫汪燕。她學習好，守紀律，是老師的“大紅人”。她有一個缺點：太不講義氣?，F在已有點心發(fā)慌的我想：沉住氣，我就說我沒有做，看她能把我怎么樣。第一次較量，決不能認輸！決不能毀了我的“英名”。

于是我打腫臉充胖子，裝做滿不在乎的樣子，高聲說：“我沒做”“為什么不做！”“題目都會了，還要做干嗎？”汪燕被我的話和滿不在乎的神色激怒了：“你不做作業(yè)還滿不在乎，你去問問全班同學誰不會做，就你了不起！”我聽后，肺都氣炸了，但冷靜下來想一想，現在不是硬拼的時候，一是因為她有理，二是因為老師喜歡她。我要想辦法穩(wěn)住她，過了這一關再說?！熬訄蟪?，十年不晚?！?/p>

我這么想，小腦瓜動了起來。她硬的不吃，就給她來軟的。我又一次湊到她面前，面帶笑容：“汪燕，我的代數作業(yè)沒做，是我不對，我下回一定改。反正這一次也來不及了，你看能不能……”開始她臉色還好，但聽到后面她臉色就刷地變了。我已感到此人不好對付，得想個萬全之計，“一箭雙雕”。

忽然，我的雙眼無意中看見了王非的座位上有一卷牛皮筋，有了！真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。早晨，我看見汪燕站在那里看別的同學跳皮筋，看起來，汪燕很想跳，但又不認識人家。我家不是有皮筋嗎，明天帶來給汪燕跳上十幾天。雖然她“鐵面無私”，我就不相信她不動心，便再一次來到她座位前用討好的'口氣說：“汪燕，我有皮筋，明天帶來給你跳十幾天，怎么樣？”汪燕顯出有點高興的樣子。我心里想：喂，我辦事沒有不順利的。這件事已十拿九穩(wěn)了。我趁熱打鐵：“學習委員，我的代數作業(yè)你能不能高抬……”“?。　蔽疫@“十四妹”不敢往下說了?！皬埞鹬ツ阆胗闷そ顏斫形也皇漳愕淖鳂I(yè)？”

我已黔驢技窮了，只能聽憑她對我進行“開導”：“你想想看，