Unit5LetseatALettersandsounds第二課時（學(xué)歷案）-三年級英語上冊教學(xué)評一致性資源（人教PEP版）

Unit5Let’seatALettersandsounds第二課時（學(xué)歷案）【學(xué)歷案】三年級英語上冊教學(xué)評一致性資源（人教PEP版）（Lettertime）【學(xué)習(xí)目標】通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠：1.理解字母在字母表中的位置，歸納Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在單詞中的發(fā)音，跟著錄音說唱歌謠，強化Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（學(xué)習(xí)理解）2.能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞，歸納總結(jié)字母的音—形對應(yīng)關(guān)系，進一步了解自然拼讀法；（應(yīng)用實踐）（遷移創(chuàng)新）3.通過看圖、聽錄音活動根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫字母，能按照正確的書寫規(guī)則在四線三格上抄寫字母。（應(yīng)用實踐）【核心短語】Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tton,orange,pig,pen,queen,quiet,rice,red,six,Sarah,tiger,ten【核心句型】A,B,C,D,E,clapwithme.E,F,G,H,I,touchthesky.J,K,L,M,N,showmeten.L,M,N,O,P,hoorayforme!P,Q,R,S,T,timefortea.Hoorayforme!Hoorayforme!IcansayformAtoT.Hooray.【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價理解字母在字母表中的位置，歸納Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在單詞中的發(fā)音，跟著錄音說唱歌謠，強化Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在單詞中的發(fā)音規(guī)則。1.學(xué)生仔細觀察圖片說出所看到的字母，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的字母。2.學(xué)生大聲讀出課件出示的字母，回顧學(xué)過的字母。3.學(xué)生讀字母并發(fā)現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)字母在字母表的位置。4.學(xué)生根據(jù)教師給出的句子找出句子中單詞的共同字母是Oo，學(xué)習(xí)單詞orange，on并學(xué)習(xí)字母Oo的發(fā)音。并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱字母Oo的歌謠鞏固其發(fā)音。5.學(xué)生根據(jù)教師給出的句子找出句子中單詞的共同字母是Pp，學(xué)習(xí)單詞pig，pen并學(xué)習(xí)字母Pp的發(fā)音。并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱字母Pp的歌謠鞏固其發(fā)音。6.學(xué)生在老師的知道下通過句子：Sheisaquietqueen.Riceisintheredbowl.Sarahissixyearsold.Therearetentigers.找出要學(xué)習(xí)的字母是：Qq，Rr，SS,Tt并通過例詞：queen,quiet,rice,red,six,Sarah,tiger,ten歸納字母的發(fā)音，然后通過發(fā)音句型，如：Tsayst,tt=tiger,tt=ten鞏固單詞發(fā)音。最后通過歌謠再次強化字母發(fā)音。教師根據(jù)學(xué)生跟找字母的情況，適當(dāng)參與其中帶動課堂氣氛，并對學(xué)生給予鼓勵。教師觀察學(xué)生是否能正確讀出給出的字母，了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況。教師引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)字母后，鼓勵學(xué)生讀一讀。教師觀察學(xué)生是否能根據(jù)給出的單詞，正確拼讀出字母的發(fā)音，對于發(fā)音不正確的應(yīng)及時糾正。設(shè)計意圖：本階段的活動旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在詞首的發(fā)音規(guī)律，通過歌謠的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在字母學(xué)習(xí)的過程中，使學(xué)生能夠在語句中發(fā)準音，讀對單詞、字母，說對發(fā)音。能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞，歸納總結(jié)字母的音—形對應(yīng)關(guān)系，進一步了解自然拼讀法；8.學(xué)生根據(jù)ppt出示的字母回憶字母發(fā)音并進行拼讀。9.學(xué)生聽音根據(jù)字母發(fā)音圈出正確的字母。教師觀察學(xué)生對該字母發(fā)音的掌握程度，對于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生提供指導(dǎo)和糾正。教師觀察學(xué)生能否根據(jù)發(fā)音選出正確的字母，并給予指導(dǎo)和鼓勵。設(shè)計意圖：該部分旨在鞏固字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在詞首的發(fā)音規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生通過拆音的拼讀能力，以及已學(xué)字母發(fā)音，歸納整理不同的發(fā)音規(guī)律。通過看圖、聽錄音活動根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫字母，能按照正確的書寫規(guī)則在四線三格上抄寫字母。10.學(xué)生根據(jù)教師播放的視頻和錄音，跟讀字母，并跟著老師的示范正確書寫字母在四線三格的寫法和位置。11.學(xué)生跟唱chant。鞏固所學(xué)字母的讀音。教師觀察學(xué)生的完成情況，給出適當(dāng)?shù)脑u價。教師指導(dǎo)學(xué)生跟唱chant并給予指導(dǎo)和鼓勵。設(shè)計意圖：本階段旨在培養(yǎng)學(xué)生字母的占格與書寫順序，通過老師的示范進行練習(xí)，最后自己書寫字母，掌握字母的正確書寫方式。板書設(shè)計：【檢測與作業(yè)】1.Listenandrepeattheletters.2.Collectthelettersofthewordsinourlife.【學(xué)后反思】我能通過預(yù)習(xí)知道本節(jié)課話題，并借助網(wǎng)絡(luò)或資料了解更多信息。我能知道課上要注意聽講。我能大膽嘗試用英語交流。我能樂于參與，遇到問題，不怕困難，主動請教老師或同學(xué)。本節(jié)課我還沒有掌握的短語和句型有：__________________________________________________________________________________________________________________________________________我的不足之處有：____________________