專題06必考（高頻）填空題-九年級科學上學期期中考備考題型專訓（華師大版）（原卷版）

專題06必考（高頻）填空題一、填空題1．HCl氣體通入水中可得鹽酸溶液，室溫下，將HCl氣體通入盛有NaOH溶液的試管中，直至溶液的pH=7。請回答下列問題：（1）該反應的實質(zhì)是。（2）HCl氣體通入NaOH浴液前后，試管中溶液的離子種類如圖所示，其中能使無色酚酞試液變紅的是(選填“①““②”或“③)，③表示離子。2．（2023九上·定海月考）如圖是某同學在復習科學時構建酸通性的“手掌圖”，其中五個手指表示能與酸發(fā)生化學反應的五類物質(zhì)。（1）“小拇指”上漏填的這類物質(zhì)是；（2）鐵銹對應“中指”類，它與鹽酸反應的化學方程式為。3．（2023九上·定海月考）將相應序號填在下列橫線上。①常溫下碳酸氫銨是一種固體；②加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水；③氨氣是無色有刺激性氣味的氣體；④加熱時產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結成水珠；⑤二氧化碳是一種無色無味的氣體；⑥不可燃燒；⑦但通入澄清石灰水中，能使石灰水變渾濁。以上屬于物理性質(zhì)的是，屬于化學變化的是。4．含有氧元素的酸稱為含氧酸。判斷含氧酸酸性強弱的一條經(jīng)驗規(guī)律是：含氧酸分子的結構中含非羥基（羥基為﹣OH）氧原子數(shù)越多，該含氧酸的酸性越強。含氧酸次氯酸磷酸硫酸高氯酸HO﹣Cl非羥基氧原子個數(shù)0xy3（1）根據(jù)以上信息可知，表中x═（2）按照下列要求，請從不同的角度比較磷酸和硫酸：①羥基氧原子個數(shù)：磷酸（填“大于”、“小于”或“等于”）硫酸；②溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相同時溶液的pH：磷酸溶液（填“大于”、“小于”或“等于”）硫酸溶液。5．2010年3月22日是第18個世界水日，主題是“關注水質(zhì)、抓住機遇、應對挑戰(zhàn)”。水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應用。自來水的生產(chǎn)過程大體如下圖：（1）上圖中氯化時，通常通入一定量氯氣，它與水反應生成鹽酸和次氯酸。實驗室配置AgNO3溶液時不宜用自來水，其原因是（用化學方程式表示）。（2）電解水時，加入少量的NaOH可以增強水的導電性（NaOH不參與反應）。將NaOH溶解在水里，接通直流電后，與電源負極相連的一端放出的氣體點燃時產(chǎn)生淡藍色火焰，該氣體是。6．歸納總結是學習科學的重要方法，小明同學用圖甲總結了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學變化）。（1）依據(jù)反應②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會變質(zhì)，其化學方程式為。（2）小明用微觀示意圖（如圖乙）來說明反應③的發(fā)生，在反應過程中，沒有發(fā)生變化的離子是；（3）為了驗證反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是（填序號）。A．Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl7．（2023九上·瑞安開學考）近期，氫燃料電池公交車已經(jīng)在一些城市投入運行。如圖所示是氫燃料電池的工作原理：將氫氣送到燃料電池板B極，經(jīng)過催化劑(鉑)的作用，氫氣中的氫原子被電離成氫離子(質(zhì)子)和電子，所有氫離子經(jīng)過質(zhì)子膜到達燃料電池板A極，而所有的電子經(jīng)外部電路到達燃料電池板A極，從而在外電路中產(chǎn)生持續(xù)的電流電子到達A極板后，與氧原子和氫離子重新結合為水。（1）氫燃料電池的發(fā)電原理被稱為“電解水的逆反應”，該原理的化學方程式是。（2）電池板A極相當于電源：(選填“正極”或“負極”)（3）根據(jù)上述信息和所學知識，關于氫燃料電池公交車的說法下列推測合理的是(可多選)。A．新型燃料電池不屬于清潔無污染能源B．質(zhì)子能通過質(zhì)子膜，電子不能通過質(zhì)子膜C．電池內(nèi)部參加反應的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2：1D．考慮到氫氣的性質(zhì)，氫燃料電池公交車內(nèi)應安裝防爆裝置E．氫燃料電池發(fā)電并帶動公交車運動時包含的能量轉化過程是：化學能電能機械能8．定律是對自然現(xiàn)象或關系的描述，通?？捎脭?shù)學方式加以表達。在學習“質(zhì)量守恒定律”時，小麗查閱到以下材料：（1）玻義耳實驗中，金屬灰增加的質(zhì)量是；（2）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，帶給我們的啟示有(填字母)；A．要善于總結前人的成果和經(jīng)驗B．實驗的成功與否，取決于藥品的選擇C．定量方法是科學研究的重要方法（3）受上述研究啟發(fā)，小麗對相關實驗進行了深入探究。在白磷燃燒前后質(zhì)量測定實驗中(如圖)，氣球的作用有；9．某同學設計的如圖所示實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。（1）當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填字母序號）。A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣B．鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣（2）根據(jù)（1）的選擇，檢驗氣體集滿的方法是。（3）當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應加入的試劑為。10．某化學拓展課堂的主題是：探秘氯化鈉樣品。主題Ⅰ：探究氯化鈉樣品中雜質(zhì)的成分已知所提供的氯化鈉樣品中，可能含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣中的一種或幾種雜質(zhì)。甲同學的實驗探究過程記錄如下：根據(jù)以上實驗信息，甲同學得出結論：此氯化鈉樣品中含有的雜質(zhì)是硫酸鈉?！緦嶒灧治觥浚?）步驟①中加入適量NaOH溶液的目的是。（2）乙同學認為步驟③中不需要加入足量稀鹽酸，你是否同意他的觀點？并說明原因。主題Ⅱ：測定氯化鈉樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)（3）確定了氯化鈉樣品中雜質(zhì)的成分后，甲同學對樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)進行測定。稱取20.0g氯化鈉樣品于燒杯中，加足量的水充分溶解，再向其中加入氯化鋇溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，沉淀經(jīng)過濾、洗滌、干燥后稱量，其質(zhì)量為2.33g。該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是。11．實驗室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖裝置。（1）根據(jù)提供的藥品，寫出一種實驗室制取O2的化學方程式(填一種即可)。（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：①將導氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為。（3）若用C進行收集氧氣，判斷氧氣已經(jīng)收集滿了的現(xiàn)象是。12．（2023九上·寧海期末）實驗室利用如圖1所示實驗裝置制取氧氣。（1）實驗前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器A中加入水，說明該裝置氣密性良好。（2）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗，發(fā)現(xiàn)木條沒有復燃。A．實驗所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)太小B．開始收集時，倒置于水槽中的集氣瓶未裝滿水。C．導管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集（3）若用如圖2所示實驗裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體從（填“a”或“b”）口通入。13．（2022九上·平湖期末）固體A由兩種常見的元素組成，其轉化關系如圖所示。請回答相應的問題。（1）白色沉淀C的化學式為。（2）寫出A在空氣中煅燒的反應方程式。（3）取棕黃色溶液E于試管，加入適量的鋅粉，溶液變?yōu)闇\綠色，過濾，往濾液中加入KSCN溶液，沒有出現(xiàn)血紅色，請用化學方程式解釋溶液變?yōu)闇\綠色的原因。14．小黃對酸堿鹽的性質(zhì)作了如下探究：（1）在酸堿反應的實驗中，操作如圖甲所示，當他觀察到紅色剛好消失時，說明恰好完全反應，寫出反應的化學方程式。（2）小黃對一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生興趣，他想探究該溶液是否完全變質(zhì)，于是他做了如圖乙所示的一系列實驗，其中第一步中加入，通過觀察圖中一系列現(xiàn)象，推斷出該氫氧化鈉溶液一定部分變質(zhì)。15．下列五種溶液：①Na2SO4溶液②Ba(OH)2溶液③Na2CO3溶液④混有少量硝酸的K2SO4溶液⑤混有少量硝酸的MgSO4溶液（1）指出其中屬于堿性溶液的是(選填序號)；（2）若將Ba(OH)2溶液逐滴加入到混有少量硝酸的K2SO4溶液中，所得沉淀的質(zhì)量與加入的Ba(OH)2的質(zhì)量變化符合下列圖象的是(選填序號)。16．（2023九上·舟山開學考）圖甲是關于氫氧化鈉化學性質(zhì)的思維導圖，請據(jù)圖回答問題。（1）性質(zhì)①，將無色酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液呈色。（2）性質(zhì)②，將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中、圖2表示該反應過程中溶液pH的變化曲線，n點溶液中的溶質(zhì)是（填化學式）。（3）依據(jù)性質(zhì)③，除去硫酸廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化硫氣體，化學方程式為。17．（2023九上·溫州期末）茶葉蛋的蛋黃表面有一層黑色的物質(zhì)(如圖甲)，有人擔憂它是否能食用。小明決定利用科學知識來揭秘。他取兩個帶有黑色物質(zhì)的蛋黃開展實驗，實驗結果如圖乙。（1）根據(jù)實驗結果可知該黑色物質(zhì)的化學性質(zhì)有。（2）小明推測黑色物質(zhì)是課堂上學習過的一種含硫的化合物，其化學式是。（3）查閱資料得知Fe2+可被人體吸收和利用。因此，小明認為蛋黃中的黑色物質(zhì)不但能食用，且能為人體補充鐵元素，他推測的理由是。18．（2023九上·溫州期末）豆腐是我國傳統(tǒng)美食，圖甲是制作豆腐時添加鹵水讓豆腐成塊的環(huán)節(jié)。鹵水是氯化鎂、氯化鈉等的混合液，能點豆腐的是氯化鎂。為了測定鹵水中氯化鎂的含量，小明開展了如下實驗：取m1克鹵水，慢慢加入碳酸鈉粉末，用玻璃棒充分攪拌，直至溶液pH>10，生成沉淀的質(zhì)量如圖乙所示。(化學方程式：MgCl2+Na2CO3=MgCO3↓+2NaCl)（1）加入碳酸鈉的質(zhì)量要直至溶液pH>10，此時對應圖乙中的點可能是。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明計算氯化鎂的含量：a%=(m2/m1)×100%。請判斷小明的計算方法是否正確，并說明理由。（3）食鹽中若含有氯化鎂容易結塊(如圖丙)，現(xiàn)有半燒杯該食鹽的溶液，請寫出完成除雜的操作和觀察到的現(xiàn)象：。19．（2023九上·金華期末）為探究一瓶久置的NaOH溶液樣品是否變質(zhì)，進行如下實驗：實驗一：取少量樣品于試管中，滴加1~2滴酚酞溶液，溶液顯紅色；實驗二：取少量樣品于試管中，加入適量稀硫酸，有氣泡放出；實驗三：取少量樣品于試管中，加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀生成。過濾，向濾液中滴加1~2滴酚酞溶液，溶液顯紅色?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗二的現(xiàn)象可以得出該NaOH溶液中含有（2）經(jīng)過以上三個實驗，說明該NaOH溶液變質(zhì)情況為.變質(zhì)。20．鹽酸在實驗室有較多的使用，也呈現(xiàn)出不同的性質(zhì)。（1）打開濃鹽酸時，瓶口出現(xiàn)白霧，說明濃鹽酸具有性；（2）實驗室常用金屬鋅與稀鹽酸來制取氫氣，該反應的微觀示意圖如圖甲、乙所示，其中“●”表示的離子是。（3）實驗室選用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為22%的鹽酸與足量的大理石制取二氧化碳時，產(chǎn)生二氧化碳的快慢與時間關系如圖丙所示，在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中的錐形瓶外壁發(fā)燙。推測圖中第5～10分鐘時反應快速變慢的主要原因是。21．（2023九上·麗水期末）某興趣小組同學進行如圖甲所示的實驗。實驗結束后，他們把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入乙圖燒杯中，充分混合后觀察到有紅褐色絮狀沉淀生成，溶液呈黃色。（1）圖甲中A試管充分反應后，有剩余的反應物是；（2）充分混合后產(chǎn)生的紅褐色絮狀沉淀的化學式為；（3）通過以上現(xiàn)象能確定燒杯溶液中含有的溶質(zhì)是。22．（2023九上·瑞安開學考）利用生活中常見的物品進行家庭實驗。（1）按上圖裝置制收二氧化碳氣體，以上能作為本實驗收集裝置的是(可多選)（2）碘鹽一般是在食鹽(NaCl)中加入微量碘酸鉀(KIO3)的食用鹽。碘酸鉀(KIO3)中碘元素質(zhì)量分數(shù)是。（3）如乙圖所示是剛將食用鹽加入水中時的模型，其中“O”代表食鹽微粒。在丙圖中畫出久置后的溶液模型。23．整理和歸納是有效的學習方法。下面是某學習小組的同學對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關知識的歸納復習，請你參與并回答問題：（1）從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認為Hg與其他金屬的不同之處是。（2）從化學性質(zhì)上看，與鹽酸反應最劇烈的是，這五種金屬中，有一種金屬的化合物溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應，請寫出鐵與該鹽溶液反應得方程式。（3）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學學科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的性。24．（2023九上·寧海期末）向一定質(zhì)量的Mg（NO3）2和Cu（NO3）2混合溶液中加入a克鋅粉和鐵粉的混合物，充分反應后過濾，得到不飽和的濾液和濾渣，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量仍為a克。（1）請寫出其中一個化學反應方程式。（2）反應后的濾液中一定含有的溶質(zhì)是。（3）往反應后的濾渣中加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是。25．（2022九上·鎮(zhèn)海區(qū)期末）泡沫金屬因其密度小、強度高而成為未來汽車的主要材料。（1）泡沫金屬是新型鈦鋁合金，金屬鈦、鋁表面容易氧化，形成致密，具有抗腐蝕能力。（2）將鋁粉和氫化鈦（TiH2）粉末混合，填進超強鋼皮制作的汽車零部件模型，將模型加熱至660℃（鋁的熔點），氫化鈦受熱分解，產(chǎn)生金屬單質(zhì)和氣體單質(zhì)。該氣體在熔化的鋁中產(chǎn)生大小一致，密密麻麻的泡沫。該反應的化學方程式是。（3）反應結束后，冷卻形成質(zhì)量均勻、強度比鋁高、密度比鋁小，與鋼皮之間牢固連接的鈦鋁合金零部件。因此，泡沫金屬屬于（填“混合物”或“化合物”）。26．（2023九上·柯城期末）如圖是科學興趣小組的同學利用“W”型管進行CO還原CuO的微型實驗簡略圖，請回答問題：（1）反應前應該先。（填“點燃酒精燈”或“通一氧化碳”）（2）小科在C處增加一個點燃的酒精燈，他這樣做的目的是。27．（2023九上·金華期末）下圖所示實驗可用于研究金屬的性質(zhì)。鐵絲銅絲鐵絲銅絲稀硫酸稀硫酸硫酸銅溶液硝酸銀溶液①②③④（1）①中有氣體生成，生成的氣體為（2）下列實驗組合中，能得出鐵、銅、銀的金屬活動性順序的是。(填序號)A．①④ B．③④ C．①②④28．（2023九上·上虞期末）某同學為了探究相關金屬的化學性質(zhì)，做了下列實驗：（1）A試管中實驗現(xiàn)象是。（2）只通過A和B實驗尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動性強弱，需補充一個實驗來證明，補充實驗所用試劑合理的是______(填字母)。A．Cu、Ag、稀鹽酸 B．Cu、AgNO3溶液（3）實驗C中物質(zhì)充分反應后，某同學對試管中固體的成分提出以下四種猜想：這四種猜想中明顯不合理的是______(填字母)。A．Zn、Cu、Ag B．Zn、Cu C．Cu、Ag D．Ag29．（2022九上·浙江月考）已知碳酸鈉溶液呈堿性，隨著鹽酸的滴入溶液堿性減弱(pH變小)，反應存在兩個過程：先發(fā)生Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl，后發(fā)生NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O。碳酸鈉溶液中滴入鹽酸的反應過程中CO32－，HCO3－和H2CO3含量變化如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）加入鹽酸使溶液pH為10時，混合液中含碳元素的離子有；（2）曲線OAB段混合溶液中發(fā)生反應的化學方程式為；（3）pH=8時碳酸鈉和稀鹽酸已恰好完全反應，但pH=6時才開始逸出CO2氣體，這是為什么？30．（2022九上·義烏期中）根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性(20℃)陰離子陽離子OHNO3ClSO42CO32H+溶、揮溶、揮溶溶、揮Na+溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶微不Ba2+溶溶溶不不Cu2+不溶溶溶不（1）從表中找出一種微溶性鹽(填化學式)（2）現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐漸加入過量的某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關系如圖所示，則X是(選填字母編號)A．水 B．稀鹽酸C．純堿溶液 D．氯化銨溶液31．（2022九上·舟山期中）圖為純銅片A的系列變化，據(jù)圖回答問題：（1）若方法1中的X物質(zhì)為常見氣體，且發(fā)生置換反應，則X是（填化學式）；（2）銅片A、銅片B、銅片C的質(zhì)量分別為mA、mB、mC，其中方法1和方法2均完全反應，則mA、mB32．（2022九上·舟山期中）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)，已知A為一種氯化物，B為一種鈉鹽，C為一種堿。如圖表示的是A、B、C的溶液兩兩反應的實驗現(xiàn)象。請根據(jù)有關實驗現(xiàn)象回答下列問題。（1）A物質(zhì)為，F(xiàn)物質(zhì)為（2）B和C反應的化學方程式：（3）A溶液與潔凈的鐵絲反應的基本類型。33．（2022九上·瑞安期中）人類對金屬活動性規(guī)律的認識經(jīng)歷了漫長的探索過程，如圖1。（1）用金、銀、鎂三種金屬重溫格勞貝爾實驗，會“消失”的金屬有。（2）卡文迪許制取的“可燃空氣”是。（3）運用貝開托夫得出的規(guī)律開展實驗，向一定量銀、銅、鐵混合金屬中加入硝酸銀溶液充分反應，固體的質(zhì)量與加入硝酸銀溶液的質(zhì)量關系如圖所示。如圖2所示，則b點時溶液中所含的金屬陽離子有（用離子符號表示）。34．以鎂礦石（主要成分為MgCO3和SiO2，其中SiO2難溶于水和常見的酸）為原料生產(chǎn)MgO的工藝流程如圖，回答問題：（1）沉鎂時MgSO4與NH3?H2O發(fā)生復分解反應。寫出該反應的化學方程式。（2）對過濾II所得沉淀進行洗滌，判斷沉淀已洗滌干凈的方法是。35．興趣小組研究酸堿反應時利用稀硫酸、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊指示劑進行實驗，實驗操作和溶液顏色變化如下圖所示。

（1）從微觀角度分析，該反應的實質(zhì)是。（2）根據(jù)乙圖顏色的變化，判斷圖甲中B溶液是。（填寫溶液名稱）（3）圖乙中M點時，溶液中除紫色石蕊外還存在的溶質(zhì)有。36．小明研究氫氧化鈣化學性質(zhì)，進行了如下兩個實驗。

（1）實驗過程中能觀察到有白色沉淀生