燃燒與滅火教案

學(xué)校：鞍山市達(dá)道灣學(xué)校學(xué)科：化學(xué)執(zhí)教者徐琳題目燃燒和滅火年級(jí)九年研究主題燃燒條件和滅火方法策略方法采用分組實(shí)驗(yàn)及小組討論的形式探究新知落實(shí)環(huán)節(jié)趣味實(shí)驗(yàn)---導(dǎo)入---分組實(shí)驗(yàn)---討論---提升教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)⑴了解燃燒的定義和滅火時(shí)如何逃生。與技能⑵認(rèn)識(shí)燃燒的條件與滅火的方法

過程通過活動(dòng)與探究，學(xué)生對獲得的事實(shí)進(jìn)行分與方法析得出結(jié)論的科學(xué)方法

情感態(tài)度⑴通過對燃燒條件的探究，了解內(nèi)因和外與價(jià)值觀

因的辨證關(guān)系⑵在解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，讓學(xué)生獲得成就感

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：圍繞課題讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理。使學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)來源于生活，并應(yīng)用于生活。難點(diǎn)：燃燒條件的探究；認(rèn)識(shí)滅火的原理并應(yīng)用于解決實(shí)際生活問題。【教學(xué)過程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【創(chuàng)設(shè)情境引入新課】【演示實(shí)驗(yàn)】“燒不壞”的手帕那么同學(xué)們想不想對火有更深的了解呢？【板書】課題一燃燒與滅火請同學(xué)們回憶C,S,P燃燒的現(xiàn)象并寫出方程式【提問】結(jié)合上述三個(gè)反應(yīng)思考燃燒的共同特征是什么？【提問】什么是燃燒？【板書】1燃燒的定義【過渡】燃燒是不是隨便就能發(fā)生的呢？同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和我們學(xué)過的燃燒現(xiàn)象討論燃燒需要什么條件？接下來老師播放演示實(shí)驗(yàn)視頻進(jìn)一步驗(yàn)證燃燒的條件【提問】1銅片上的白磷和水中白磷現(xiàn)象對比說明什么？2銅片上白磷和紅磷現(xiàn)象對比說明什么？3如何使水中的白磷燃燒？4如何使銅片上的紅磷燃燒？【板書】2燃燒的條件【過渡】火在促進(jìn)人類社會(huì)文明進(jìn)步的同時(shí)如果使用不當(dāng)會(huì)給人類帶來災(zāi)難?！咎釂枴吭谥饡r(shí)如何滅火？這些滅火方法所依據(jù)的原理是什么？【板書】3滅火的原理提問生活中常見的滅火方法。剛才有人提到滅火器滅火那現(xiàn)在我們簡單的介紹干粉滅火器的使用。接下來我們看書中探究實(shí)驗(yàn)：滅火的原理【提問】著火時(shí)如何逃生呢？【視頻展示】火災(zāi)中的逃生與自救【小結(jié)】【練習(xí)】【作業(yè)】觀看實(shí)驗(yàn)，從中感覺火的神奇與魅力討論回答：【討論】電燈通電發(fā)光放熱和食物腐爛放熱是燃燒嗎？為什么？討論并提出猜想接下來進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想觀看實(shí)驗(yàn)說出現(xiàn)象討論得出答案觀看滅火圖片討論并得出結(jié)論思考后回答觀看視頻以趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)與所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系歸納總結(jié)出新知。加深對燃燒的理解加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)探究步驟的理解進(jìn)一步加深對燃燒條件的理解，得出三個(gè)條件必須同時(shí)具備缺一不可。積極探究，使學(xué)生了解探究方法的多樣性，解決問題的靈活性。學(xué)生了解火中自救的方法并予以宣傳【板書】課題一燃燒和滅火1燃燒的定義：2燃燒的條件：（可燃物）(可燃物與氧氣接觸)(溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn))3滅火的原理：燃燒和滅火導(dǎo)學(xué)案鞍山市達(dá)道灣學(xué)校徐林趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：燒不壞的手帕激發(fā)興趣引入新課主題：燃燒和滅火復(fù)習(xí)碳，硫，鐵絲，蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從而引出燃燒的定義（三）課堂探究，分組實(shí)驗(yàn)及自主探究：1分組實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件2通過觀察圖片探究滅火的原理及方法3討論及通過視頻了解火中逃生的方法及自救運(yùn)用新知1用所學(xué)知識(shí)解釋：鉆木取火火上澆油釜底抽薪2本節(jié)課演示實(shí)驗(yàn)中水的作用是什么？之前我們所學(xué)的哪些實(shí)驗(yàn)中用到了水？水的作用是什么？燃燒和滅火教學(xué)反思鞍山市達(dá)道灣學(xué)校徐林燃燒是生活中常見的現(xiàn)象，本節(jié)課的目標(biāo)是通過實(shí)驗(yàn)與探究，學(xué)習(xí)對獲得事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法，從而得出燃燒條件和滅火的原理。學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識(shí)積累，對燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對學(xué)習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)探究有較濃厚的興趣。本課的重點(diǎn)-----燃燒的條件和滅火的原理由學(xué)生自行通過探究、分析總結(jié)得出。

燃燒可造福人類，又會(huì)給人類帶來災(zāi)害的事實(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看問題，此外通過認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物均有規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律，掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向進(jìn)展，避開災(zāi)害，造福人類。通過安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。上課時(shí)，先以小實(shí)驗(yàn)-----燒不壞的手帕，提起學(xué)生的好奇心，緊接著發(fā)問，為什么手帕不燃燒？引發(fā)學(xué)生思考，提出所要探究的問題，然后學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究，得出結(jié)論，然后回過頭讓學(xué)生自己根據(jù)所學(xué)知識(shí)來揭秘剛才的手帕不燃燒的原因，使學(xué)生體會(huì)到成功的快樂，增加興趣和信心。最后視頻展示火場逃生的方法及自救措施，加強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些不足：在講滅火的方法和原理時(shí)，讓學(xué)生自主探究后說出所用的方法及理由，最后將不同的方法按照相同的理由歸類，這個(gè)學(xué)生自己歸類，得出結(jié)論更好，而不是由我去歸類。常用滅火器的滅火原理和適用范圍作為了解性內(nèi)容，就不花費(fèi)過多的時(shí)間去一一講解，簡單提出，然后布置學(xué)生課