3.3大氣熱力環(huán)流第一課時課件高中地理必修一

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課標解讀運用示意圖等，說明大氣熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象?！菊n標呈現(xiàn)】1.掌握熱力環(huán)流的定義，理解熱力環(huán)流的形成過程。2.通過繪制熱力環(huán)流示意圖，培養(yǎng)學生的繪圖能力和理解問題的能力。3.能夠利用熱力環(huán)流原理，解答生產(chǎn)、生活中的局地環(huán)流問題，達到知識拓展的目的?！菊n標解讀】

核心素養(yǎng)【區(qū)域認知】結(jié)合實際圖文材料，認識不同地區(qū)的熱力差異和大氣運動差異，認知生活中常見的熱力環(huán)流類型。【綜合思維】能聯(lián)系實際觀察海陸風、山谷風、城市熱島效應(yīng)等現(xiàn)象，并會用相關(guān)知識解釋?！镜乩韺嵺`力】通過分析、理解、觀察熱力環(huán)流和局地環(huán)流，培養(yǎng)學生探索自然、熱愛科學的精神?！救说貐f(xié)調(diào)觀】通過對城市風、海陸風等內(nèi)容的學習，進一步激發(fā)探究熱情，提高學生的環(huán)境意識?！疽搿繜釟馇蚴侵赣脽峥諝庾鳛楦∩龤怏w的氣球。相傳熱氣球的原型由三國時期諸葛亮(字孔明)所發(fā)明。諸葛亮被司馬懿圍困于陽平,無法派兵出城求救;諸葛亮算準風向,制成能在空中飄浮的紙燈籠,附上求救信息,后來終于脫險,于是后世就稱這種燈籠為孔明燈?，F(xiàn)代載人熱氣球由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。球囊下端開口,下懸一只載人吊籃,用火焰加熱器將熱空氣灌入球囊,使球囊膨脹并平穩(wěn)升空。1.想一想,熱氣球和孔明燈能平穩(wěn)升空的原因是什么？熱氣球和孔明燈加熱后,燈（球）內(nèi)的空氣溫度升高,氣體受熱膨脹，密度減小,能產(chǎn)生向上的浮力,讓熱氣球和孔明燈向上飛行。2.有人提供了“點蠟燭切洋蔥，不流淚”的生活小竅門。動手做一做，這是真的嗎？如果是，其中的道理是什么？點上蠟燭會使周圍空氣變熱，熱空氣呈上升狀態(tài)洋蔥處產(chǎn)生的刺激性氣體氣流往下運動，所以眼睛不流淚大氣熱力環(huán)流的形成Formationofatmosphericthermalcirculation湖南省示范性高級中學漣源市第一中學01形成原因：地面冷熱不均太陽輻射在地球表面的差異分布，造成不同地區(qū)氣溫不同，并導(dǎo)致水平方向上各地間的氣壓差異，引起大氣運動。大氣運動有垂直運動和水平運動之分。大氣的垂直運動表現(xiàn)為氣流上升或氣流下沉，大氣的水平運動即是風。請同學們思考，什么是氣壓，如何表示氣壓？氣壓與海拔和氣溫有怎樣的關(guān)系呢？1.氣壓氣壓即大氣的壓強。通常用單位橫截面積上所承受的空氣柱重量表示。氣壓以百帕（hPa）為單位，取一位小數(shù)。規(guī)律1：同一地點，垂直方向上，海拔越高，氣壓越低一、基本概念近地面氣壓必大于高空。熱冷海拔越高，氣壓越低海拔越低，氣壓越高與海拔的關(guān)系（同一地點即垂直方向上比較）高低低高熱冷與氣溫的關(guān)系（近地面同一水平面上比較)

氣溫越高，氣壓越低氣溫越低，氣壓越高高低A地面同一高度上，空氣密度越大，氣壓值越大，稱為高壓；

密度越小，氣壓值越小，稱為低壓規(guī)律2：

同一高度（水平面）上空氣由高壓向低壓運動BCD2.高壓、低壓低壓低壓高壓高壓13地面10101008100610041002等壓面單位：百帕(hPa)3.等壓面把空間氣壓值相同的各點組合而成的面叫做等壓面。一般情況下,地面均勻受熱時等壓面平行于地面。等壓面空氣中氣壓值相等的點組成的面等壓面為一個個水平面1010百帕960百帕910百帕860百帕假設(shè)：地面受熱均勻，則形成的等壓面如下：等壓線：氣壓值相等的點的連線1向上彎曲：向下彎曲：凸高為高（凸向高處為高壓）凸低為低（凸向低處為低壓）高低低低高高1如果地面受熱不均勻，同一水平面氣壓會產(chǎn)生高低變化，等壓面會發(fā)生彎曲。分組討論：地面受熱不均時，大氣運動狀況如何？Groupdiscussion:whatareisobaricsurfaceandisobariclineandwhatistherelationshipbetweenthem?Wecantrytoexpressitbydrawing大氣熱力環(huán)流地面受熱冷卻高氣壓低氣壓高氣壓低氣壓A點受熱，氣流膨脹上升,近地面空氣密度減小，形成熱低壓，高空形成高壓；B點冷卻，氣流收縮下沉,近地面空氣密度增大，形成冷高壓，高空形成低壓；（冷熱分布不均，大氣首先發(fā)生垂直運動）同一水平面上，空氣從高壓向低壓流動；（先垂直運動，后水平運動）AB熱力環(huán)流形成過程動手繪圖歸納熱力環(huán)流的形成過程，并畫出熱力環(huán)流的形成模式圖地面ABC受熱上升冷卻下沉冷卻下沉A′C′B′低高高高低低等壓面（地面）（高空）等壓面地面受熱均勻高低低低高高（地面）（高空）受熱冷卻冷卻注意：等壓面凸向遵循“凸高凹低”的規(guī)律BCAＡ：高壓Ｂ、Ｃ：低壓Ａ>Ｂ=ＣMN地面受熱不均時，等壓面會發(fā)生怎樣的變化？合作討論合作討論地面受熱不均時，等壓面會發(fā)生怎樣的變化？高壓BA受熱上升CD冷卻下沉低壓高壓低壓近地面空氣膨脹上升，上空空氣密度增大，形成高氣壓，等壓面凸向高處。上空空氣冷卻下沉，使上空空氣密度減小，形成低氣壓，等壓面凸向低處。近地面空氣上升后，使近地面空氣密度減小，形成低氣壓，等壓面凸向低處。上空空氣收縮下沉，使近地面空氣密度增大，形成高氣壓，等壓面凸向高處。地面冷熱凸高凹低動手操作當A受熱，B、C遇冷時請畫出ABC點構(gòu)成的熱力環(huán)流圖和等壓面圖，并說明形成過程大氣熱力環(huán)流BAC地面高空1100hpa1060hpa1020hpa高度升高氣壓減小遇冷遇冷受熱動手操作當A受熱，B、C遇冷時請畫出ABC點構(gòu)成的熱力環(huán)流圖和等壓面圖，并說明形成過程大氣熱力環(huán)流BAC地面高空1100hpa1060hpa1020hpa高度升高氣壓減小遇冷遇冷受熱低高高高低低歸納總結(jié):凸凹與氣壓高低的關(guān)系因地面冷熱不均，導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異，進而等壓面發(fā)生彎曲，即等壓面凸向高空的為高壓，下凹的為低壓，可形象地記憶為“高凸低凹”?！緶剀疤崾尽?1)同一水平面上的氣壓高低是相對的，垂直方向上，越向高處氣壓越低；(2)同一垂直方向上，近地面和高空的氣壓類型相反。歸納總結(jié):熱力環(huán)流的形成過程1.“一個關(guān)鍵”是確定近地面兩點的冷熱。熱容量大的地球表面，如同緯度的海洋，白天氣溫較低，夜晚氣溫較高；熱容量小的地球表面，如同緯度的陸地，白天氣溫較高，夜晚氣溫較低。2.“四個步驟”①熱上升、冷下沉——近地面熱空氣上升，近地面冷空氣下沉。②熱低壓、冷高壓——近地面冷的地方形成高壓，近地面熱的地方形成低壓。③近地面和高空氣壓性質(zhì)相反——近地面為高壓，其高空為低壓；近地面為低壓，其高空為高壓。④不管是近地面還是高空，水平氣流都是從高壓流向低壓。動手繪圖歸納熱力環(huán)流的形成過程，并畫出熱力環(huán)流的形成模式圖大氣熱力環(huán)流直接原因熱力環(huán)流地面冷熱不均氣流垂直運動同一水平面產(chǎn)生氣壓差異大氣水平運動引起導(dǎo)致形成大氣熱力環(huán)流的天氣特征氣流垂直運動與天氣狀況上升氣流容易形成降水下沉氣流往往天氣晴朗…

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…素材來源：星球研究所大氣熱力環(huán)流的天氣特征判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差1、等壓面下凹著，多陰雨天氣，溫度日較差較小。2、等壓面上凸著，多晴朗天氣，溫度日較差較大…

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…素材來源：星球研究所熱源熱源【動一動手】1.切洋蔥點蠟燭不辣眼睛的原理是熱力環(huán)流地面高空1、圖中氣壓狀況是由熱力作用引起，讀圖回答：CABD1、判斷AB處的冷熱狀況？2、補充ABCD處的環(huán)流？3、比較ABCDEF氣壓值的大??？EF等壓面熱冷A＞B＞D＞F＝E＞C1.上圖犬鼠洞穴的“穿堂風”A．甲為氣流出口B．甲洞口氣壓比乙洞口較高C．乙處氣溫較低D．甲洞口地面氣流流速較快2.與“穿堂風”成因吻合的地理原理是A．熱力環(huán)流B．狹管效應(yīng)

C．焚風效應(yīng)D．溫室效應(yīng)草原犬鼠(土撥鼠)白天活動，善于挖掘洞穴。其洞穴有兩個出口，一個是平的，而另一個則是隆起的土堆(如下圖)，使地面上的風吹進了洞穴，形成了“穿堂風”，給犬鼠帶去了習習涼風。據(jù)此完成1-2題。隨堂練習(2022·成都月考)生活中，我們在切大蔥或洋蔥的時候，會忍不住“淚流滿面”。為此，我們可以在切菜的時候在旁邊點燃一支蠟燭，便可極大地緩解眼部的不適感。下圖為切大蔥或洋蔥示意圖。據(jù)此回答1～2題。1．從大氣熱力環(huán)流的角度看，切大蔥或洋蔥時點蠟燭能緩解眼部不適感的原理是(

)A.空氣受熱加大風速 B.空氣遇冷減小風速C.空氣受熱膨脹上升 D.空氣遇冷收縮下沉√2．下列大氣熱力環(huán)流示意圖能反映上圖蠟燭附近空氣環(huán)流的是(

)√(2022·漳州檢測)德克塔火洞是由美洲原住民發(fā)明的一種燃燒效率高、熱量集中、隱蔽性好的火灶，深受戶外生存者和野外單兵的喜愛。下圖是德克塔火洞