8.1壓力的作用效果教案滬科版物理八年級全一冊

8.1壓力的作用效果教學(xué)目標(biāo)1.知道壓力的概念及壓力的方向。2.知道壓力和重力的區(qū)別和聯(lián)系。3.探究影響壓力作用效果的因素。核心素養(yǎng)1.鞏固學(xué)生對力認(rèn)識的規(guī)律從三要素出發(fā)認(rèn)識，從活動體驗中了解壓力的作用點，而通過對壓力方向的探究培養(yǎng)學(xué)生的辯證的思維方法。2.通過對影響壓力作用效果因素的探究，使學(xué)生經(jīng)歷實驗探究的過程，體驗科學(xué)探究的快樂、感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的態(tài)度和崇尚科學(xué)的精神。教學(xué)重點壓力的概念和方向、影響壓力作用效果的因素。教學(xué)難點實驗探究影響壓力作用效果的因素。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們首先來認(rèn)識一下壓力是什么？壓力圖釘垂直壓在墻面上的力木塊垂直壓在斜面上的力壓力的定義:垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。作用點：所壓表面方向：垂直于接觸面指向被壓物體二、新課講解壓力和重力的比較壓力概念：垂直作用在物體表面上的力叫作壓力。壓力的方向：與受壓面垂直。壓力的大?。翰淮_定重力概念：由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的方向：是豎直向下。重力的大?。篏=mg一般情況下，壓力的大小和重力的大小不相等。

只有在水平面上的物體：壓力才等于重力。幾種情況下的壓力大小想一想兩個人對雪地的壓力是差不多的，但壓力的效果相同嗎？你覺得壓力的作用效果與什么因素有關(guān)呢？如圖做一做，試一試兩個手指的受力有什么不同？兩個手指的感受有什么不同？觀察兩個手指的凹陷有什么不同？探究影響壓力作用效果的因素猜想與假設(shè)：壓力大小、受力面積1、實驗方法：控制變量法2、實驗儀器：海綿、重物、小桌子3、用海綿的形變程度反應(yīng)壓力的作用效果（轉(zhuǎn)換法）探究一：壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系結(jié)論：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。探究二：壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系結(jié)論：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。比較壓力的作用效果A物體對地面的壓力是10N，與地面的接觸面積是5mB物體對地面的壓力是5N，與地面的接觸面積是5m比較壓強的大小A物體對地面的壓力是10N，與地面的接觸面積是5mB物體對地面的壓力是10N，與地面的接觸面積是3mA物體對地面的壓力是10N，與地面的接觸面積是5mB物體對地面的壓力是9N，與地面的接觸面積是3m壓強的定義：在物理學(xué)中，把物體所受壓力與受力面積的比叫做壓強。即物體單位面積上受到的壓力。壓強單位：（1）在國際單位制中，力的單位是N，面積的單位是m，壓強的單位是帕斯卡，簡稱帕，用符號Pa表示。（2）感受“帕”×10Pa。（3）1Pa的含義：1平方米面積上所受的壓力為1N。1Pa=1N/m（4）只有壓力的單位是N，受力面積的單位是m，壓強的單位才是帕斯卡。在日常生活中，有時要增大壓強，有時要減小壓強。減小或增大壓強的方法增大壓強1.受力面積相同時，增大壓力2.壓力相同時，減小受力面積3.增大壓力，同時減小受力面積減小壓強1.受力面積相同時，減小壓力2.壓力相同時，增大受力面積3.減小壓力，同時增大受力面積生活中常見的增大壓強的應(yīng)用生活中常見的增大壓強的應(yīng)用針頭做得很尖壓路機有很大的石碾拖拉機安裝履帶鐵軌鋪在枕木上使用空心磚三、小結(jié)物體單位面積上受到的壓力叫壓強壓強的計算公式：即增大壓強的方法：1、F