2023屆福建省福州瑯岐高三沖刺模擬生物試卷含解析

2023學(xué)年高考生物模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）

1.如果一個指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因的中部增加了1個核甘酸對，不可能的后果是（）

A.無法轉(zhuǎn)錄出mRNA

B.編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量可能減少

C.所控制合成的蛋白質(zhì)可能增加多個氨基酸

D.翻譯的蛋白質(zhì)中，增加部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

2.無胸腺裸鼠（簡稱裸鼠）是由于基因突變導(dǎo)致的先天性胸腺缺陷突變小鼠，已成為生物醫(yī)學(xué)研究的重要實(shí)驗(yàn)動物。

下列敘述正確的是（）

A.T細(xì)胞的形成與成熟均需要抗原的刺激

B.裸鼠通常死于病原體感染或惡性腫瘤

C.裸鼠喪失了細(xì)胞免疫但保留了體液免疫

D.正常情況下裸鼠對器官移植的排斥作用會增強(qiáng)

3.下列諺語或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)所對應(yīng)的生物學(xué)簡析，正確的是（）

A.螟蛉有子，螺嬴負(fù)之——揭示了生物的種間互助關(guān)系

B.遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城——次生演替

C.凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……

則根生——人尿液中的尿素能促進(jìn)桿插枝條生根

D.紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味——乙烯促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

4.將紫花、長花粉粒（PPLL）與紅花、圓花粉粒（ppll）的香豌豆雜交得到Fi。Fi自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為：

紫長（4831）、紫圓（390）、紅長（393）、紅圓（4783）。下列對已產(chǎn)生配子過程的分析，不正確的是（）

A.P與p、L與1可以隨同源染色體的分開而分離

B.P與L、p與1可隨同一條染色體傳遞到配子中

C.P與I、p與L因非同源染色體自由組合而重組

D.P與1、p與L因同源染色體間交叉互換而重組

5.生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，其作用機(jī)理為：生長素通過細(xì)胞壁，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，通過進(jìn)一步信號傳遞促

進(jìn)質(zhì)子泵基因的表達(dá)，質(zhì)子泵是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體，可將H+從膜內(nèi)運(yùn)到膜外，使細(xì)胞壁酸化，酸化后的細(xì)胞壁

變得松弛從而有利于伸展。下列說法正確的是（）

A.據(jù)題意分析，生長素通過細(xì)胞壁的方式是協(xié)助擴(kuò)散

B.生長素和雙縮服試劑反應(yīng)呈紫色

C.質(zhì)子泵的合成和運(yùn)輸與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

D.生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

6.科研人員采用錯時(shí)添加或除去DNA合成抑制劑的方法，制備了均處于Gi/S臨界處的洋蔥根尖分生組織細(xì)胞群，現(xiàn)

將上述細(xì)胞群轉(zhuǎn)移至正常培養(yǎng)液中繼續(xù)分裂，下列敘述正確的是（）

A.轉(zhuǎn)移至正常培養(yǎng)液后，細(xì)胞首先進(jìn)行的是合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成

B.由于間期長于分裂期，適當(dāng)時(shí)間后制片觀察，可發(fā)現(xiàn)間期細(xì)胞占絕大多數(shù)

C.在中期，顯微鏡下能觀察到該細(xì)胞的染色體組型圖

D.在末期，分離的兩套染色體的距離相比后期進(jìn)一步加大

二、綜合題：本大題共4小題

7.（9分）棉蜥主要為害棉花等經(jīng)濟(jì)作物，普通草蛉是棉蜥的捕食性天敵?？蒲腥藛T通過人工釋放普通草蛉和施用農(nóng)

藥分別對棉場進(jìn)行生物防治和化學(xué)防治，田中的棉蜘減退率如下表。

處理后天數(shù)（d）棉財(cái)減退率（%）

生物防治化學(xué)防治對照（不作處理）

73581-45

1441-78-78

2156-81-98

備注：棉蠣減退率（％）=處理前棉魴數(shù)-處理后棉蠣數(shù)x100%處理前棉蠣數(shù)

請回答下列問題：

（1）在試驗(yàn)田中分為5個地點(diǎn)分別調(diào)查，每點(diǎn)調(diào)查10株植物上的棉蚊數(shù)量，該過程采用的是—取樣法。

（2）實(shí)驗(yàn)期間，生物防治田內(nèi)棉蜥種群的出生率一死亡率，對照組棉蜥種群數(shù)量呈一型增長。

（3）在“植物―棉西-普通草蛉”食物鏈中，普通草蛉屬于級消費(fèi)者，普通草蛉攝入的能量，一部分被普通草蛉

同化，另一部分被分解者利用，這里提到的“另一部分的能量”屬于第一營養(yǎng)級的能量。

（4）對棉魴的長期防治應(yīng)以防治為主，其顯著的優(yōu)點(diǎn)是（答出一點(diǎn)即可）。

8.（10分）生物技術(shù)實(shí)踐中會涉及微生物的篩選、物質(zhì)的提取等內(nèi)容。回答下列問題：

（1）從土壤中篩選纖維素分解菌時(shí)，所用培養(yǎng)基在成分上的特殊之處在于?

（2）為分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表）：

酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水

培養(yǎng)基甲++++-++

培養(yǎng)基乙+++-+++

注：“+”表示有，“一”表示無。

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲（填“能''或"不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是;培養(yǎng)基乙

（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是。

（3）采用壓榨法提取橘皮精油時(shí)，為了提高出油率，需要將新鮮的柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡。其中石灰水的

作用是.將橘皮壓榨后可得到糊狀液體，為了獲得乳狀液，可以先用普通布袋除去固體

物和殘?jiān)?，然后通過__________進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物。

9.（10分）某植物的性別由兩對獨(dú)立遺傳的基因（T/t和D/d）控制，T_dd為雌株，ttD-為雄株，T-D-、ttdd為雌雄

同株。葉片顏色深綠和淺綠是由另一對獨(dú)立遺傳的等位基因控制。研究人員用深綠雄株個體和淺綠雌株個體雜交，所

得后代（FD中，深綠雌雄同株個體和深綠雄株個體各占一半?；卮鹣铝袉栴}。

（1）葉片顏色中顯性性狀是一。兩個親本中，雜合子親本是

（2）單株隔離種植Fi（只允許同株傳粉），所得后代（F2）中基因型有一（填數(shù)字）種，其中淺綠雌株個體所占比例

是一。

（3）甲、乙兩學(xué)習(xí)小組分別選用TtDd與ttdd雜交、TtDd自交的方法驗(yàn)證兩對基因（T/t和D/d）遵循自由組合定律。

若甲組的子代的性狀及比例為一，則能證明兩對基因遵循自由組合定律。同學(xué)們討論后認(rèn)為，乙組所選方法優(yōu)于甲組,

其理由是一。

10.（10分）人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史，源遠(yuǎn)流長。如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制作果酒與果醋的發(fā)酵裝

置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）指出該設(shè)計(jì)裝置中兩處明顯的缺陷：、。

（2）選擇新鮮的葡萄，榨汁前先將葡萄沖洗，然后除去枝梗，而不要顛倒，請簡述理由：o酒精發(fā)

酵時(shí)一般將溫度控制在18?25C,而醋酸發(fā)酵時(shí)，要將溫度嚴(yán)格控制在__________o

（3）針對酵母菌與醋酸菌而言，（核糖體/內(nèi)質(zhì)網(wǎng)/中心體/）是酵母菌獨(dú)有的具膜細(xì)胞器。

（4）下面是分離優(yōu)良酵母的培養(yǎng)基配方：酵母膏1%,蛋白陳2%,葡萄糖2%,瓊脂2%,另外100mg/L氯霉素（抑

制其他雜菌）。該培養(yǎng)基從功能上講，屬于培養(yǎng)基。如果某種細(xì)菌能在該培養(yǎng)基上生長，說明該細(xì)菌的體內(nèi)

具有____________基因。為了進(jìn)一步純化優(yōu)良酵母可采用平板劃線法與法。

11.（15分）神經(jīng)病理性疼痛是軀體感覺神經(jīng)系統(tǒng)的損傷或疾病而直接造成的疼痛，是由于脊髓的SG區(qū)發(fā)生功能障礙

所致，科研人員對其發(fā)病機(jī)理進(jìn)行了研究。

君4M

（1）圖1中是感受器（填圖中字母），其受到刺激后，興奮沿傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，傳至位于SG區(qū)的神經(jīng)

纖維末梢，引起儲存在______________內(nèi)的谷氨酸（一種興奮性遞質(zhì)）釋放。谷氨酸引起突觸后神經(jīng)元的細(xì)胞膜外電

位發(fā)生的改變是o突觸后神經(jīng)元受到刺激后，經(jīng)一系列神經(jīng)傳遞過程，最終在______________產(chǎn)生痛

覺。

（2）SG區(qū)神經(jīng)纖維末梢上分布有離子通道N（見圖1）,該通道與神經(jīng)病理性疼痛密切相關(guān)科研人員利用通道N抑制

劑處理SG區(qū)神經(jīng)元，給予突觸前神經(jīng)元一定的電刺激，測定突觸后膜的電信號變化，得到圖2所示結(jié)果。據(jù)圖2可

知，抑制劑處理導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元的電信號幅度,突觸后膜的電信號頻率,推測通道

N開放，會引起突觸前神經(jīng)元谷氨酸釋放量增加，導(dǎo)致SG區(qū)對傷害性刺激的反應(yīng)增強(qiáng)，出現(xiàn)痛覺敏感。

（3）SG區(qū)的神經(jīng)元包括興奮性神經(jīng)元與抑制性神經(jīng)元兩大類。為進(jìn)一步研究谷氨酸所作用的神經(jīng)元類型，科研人員

用綠色熒光蛋白標(biāo)記了抑制性神經(jīng)元，用通道N激活劑處理小鼠的SG區(qū)神經(jīng)元，在突觸前神經(jīng)元施加刺激，分別檢

測有綠色熒光和無熒光的神經(jīng)元細(xì)胞膜的電信號變化。若帶綠色熒光的神經(jīng)元電信號頻率和幅度均無明顯變化，不帶

綠色熒光的神經(jīng)元電信號頻率顯著增加，則可判斷谷氨酸作用對象為神經(jīng)元。

（4）依據(jù)本研究，開發(fā)減緩神經(jīng)病理性疼痛藥物的思路是。

參考答案

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）

1,A

【解析】

1、基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。堿基對的替換會引起個別密碼子改變，堿

基對的缺失或增添可能會引起多個密碼子改變。

2、基因突變后轉(zhuǎn)錄形成的密碼子會發(fā)生改變，進(jìn)而以mRNA為模板進(jìn)行的翻譯過程中氨基酸序列、種類、數(shù)量可能

會發(fā)生改變。

【詳解】

A、一個基因的中部增加了1個核昔酸對，但其之前的基因仍可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成mRNA,A錯誤；

B、一個基因的中部增加了1個核甘酸對，可能使轉(zhuǎn)錄出的mRNA上終止密碼子前移，導(dǎo)致所控制合成的蛋白質(zhì)的氨

基酸數(shù)量減少，B正確；

C、一個基因的中部增加了1個核昔酸對，可能使轉(zhuǎn)錄出的mRNA上終止密碼子后移，導(dǎo)致所控制合成的蛋白質(zhì)增加

多個氨基酸，C正確；

D、基因中部增加1個核昔酸對，使信使RNA上從增加部位開始向后的密碼子都發(fā)生改變，從而使合成的蛋白質(zhì)中，

在增加部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化，D正確。

故選Ao

【點(diǎn)睛】

本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念，能正確分析替換、缺失和增添造成的影響，再結(jié)合所

學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

2、B

【解析】

根據(jù)題意分析可知：缺少胸腺的鼠，造血干細(xì)胞將不能正常發(fā)育成T細(xì)胞，T細(xì)胞在體液免疫中能識別和呈遞抗原，

但少部分的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，因此缺少T細(xì)胞，體液免疫功能降低。在細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞增殖分化形

成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，因此缺少T細(xì)胞，細(xì)胞免疫喪失。

【詳解】

A、T淋巴細(xì)胞起源于骨髓中的淋巴干細(xì)胞，一部分淋巴干細(xì)胞在發(fā)育過程中先進(jìn)入胸腺，在此分化增殖，發(fā)育成熟，

T細(xì)胞的形成與成熟不需要抗原刺激，A錯誤；

B、裸鼠先天胸腺缺陷，不能形成T細(xì)胞，由于T細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫又參與體液免疫，所以裸鼠的免疫能力幾乎全

部喪失，通常死于病原體感染或惡性腫瘤，B正確；

C、由于T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫和大部分的體液免疫，所以裸鼠無細(xì)胞免疫，體液免疫能力也降低，C錯誤；

D、由于對器官移植的排斥作用靠的是T細(xì)胞參與的細(xì)胞免疫，而裸鼠不能形成T細(xì)胞，所以正常情況下，裸鼠對移

植的器官幾乎沒有排斥作用，D錯誤。

故選B。

3^B

【解析】

螟蛉是一種綠色小蟲，而蝶嬴是寄生蜂，它常捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，體

現(xiàn)了捕食關(guān)系；“以小便浸之”，說明小便中含有某物質(zhì)（生長素），具有促進(jìn)枝條生根的作用。

【詳解】

A、螟蛉有子，螺嬴負(fù)之一一揭示了生物的捕食關(guān)系，A錯誤；

B、遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城體現(xiàn)了次生演替，B正確；

C、以小便浸之則根生——人尿液中的生長素能促進(jìn)桿插枝條生根，C錯誤；

D、紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味——乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，D錯誤。

故選B。

4,C

【解析】

由題意知：子一代的基因型為PpLL3自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為：紫長（4831）、紫圓（390）、紅長（393）、紅

圓（4783）,即紫：紅=1：1,長：圓=1：1,且表現(xiàn)為兩多兩少，由此可判定P與L、p與1連鎖。

【詳解】

A、由于P與p、L與1是等位基因，故可以隨同源染色體的分開而分離，A正確；

B、子一代的基因型為PpLL若滿足自由組合定律則Fi自交正常情況下，子代紫：紅=3：1,長：圓=3:1,但與題意

不符，說明存在連鎖情況，根據(jù)比例可知P與L、p與1連鎖，可隨同一條染色體傳遞到配子中，B正確；

C、由于P與L、p與1連鎖，位于一對同源染色體上，C錯誤；

D、P與L、p與1連鎖，位于一對同源染色體上，所以F2中的紫圓、紅長屬于重組類型即四分體時(shí)期非同源染色體上

的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換，D正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】

本題解決的關(guān)鍵，利用題目中的信息，明確基因的連鎖關(guān)系，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

5、C

【解析】

生長素是第一個被發(fā)現(xiàn)的植物激素。生長素中最重要的化學(xué)物質(zhì)為3-咧腺乙酸。生長素有調(diào)節(jié)莖的生長速率、抑制側(cè)

芽、促進(jìn)生根等作用，在農(nóng)業(yè)上用以促進(jìn)插枝生根，效果顯著。質(zhì)子泵是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體，屬于膜蛋白，其合

成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等有關(guān)，還需要線粒體提供能量。

【詳解】

A、生長素通過細(xì)胞壁的方式不是跨膜運(yùn)輸，協(xié)助擴(kuò)散是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街?，A錯誤；

B、生長素是由色氨酸合成的，本質(zhì)為呷|喙乙酸（小分子有機(jī)物），不是蛋白質(zhì)，不能和雙縮服試劑反應(yīng)呈紫色，B錯

誤；

C、質(zhì)子泵是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體，其合成和運(yùn)輸與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，C正確；

D、生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能，D錯誤。

故選C.

6、D

【解析】

DNA復(fù)制發(fā)生在S期，若用DNA合成抑制劑多次處理后，獲得洋蔥根尖分生組織細(xì)胞群將都處于GJS臨界處，若將

該細(xì)胞群轉(zhuǎn)移至正常培養(yǎng)液中繼續(xù)分裂，則其將直接進(jìn)入S其進(jìn)行DNA的復(fù)制。

【詳解】

A、轉(zhuǎn)移至正常培養(yǎng)液后，細(xì)胞首先進(jìn)入S期進(jìn)行DNA的復(fù)制，而合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在S期前面的

Gi期，A錯誤；

B、由于這一細(xì)胞群是同步的，因此接下來任意時(shí)間去觀察它們，都處于同一階段，不會出現(xiàn)大多數(shù)細(xì)胞處于間期、

少數(shù)細(xì)胞處于裂期的情況，B錯誤；

C、在中期，顯微鏡下能觀察到該細(xì)胞的染色體，但是不是染色體組型圖，C錯誤；

D、在末期，分離的兩套染色體的距離相比后期進(jìn)一步加大，D正確。

故選D。

二、綜合題：本大題共4小題

7、五點(diǎn)小于S次二生物減少農(nóng)藥使用而產(chǎn)生的環(huán)境污染（提高生物的多樣性）

【解析】

1,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能；流經(jīng)某營養(yǎng)級的能量分析：攝入量=同化量+糞便量，同化量=呼吸

消耗量+該營養(yǎng)級生物用于生長發(fā)育和繁殖的量，用于生長發(fā)育和繁殖的量=分解者分解量+流入下一營養(yǎng)級的能量。

2、目前控制動物危害的技術(shù)大致有化學(xué)防治、生物防治和機(jī)械防治等。這些方法各有優(yōu)點(diǎn)，但是目前人們越來越傾向

于利用對人類生存環(huán)境無污染的生物防治。

3、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，可分為等距取樣法和五點(diǎn)取樣法，其步驟是確定

調(diào)查對象一選取樣方一計(jì)數(shù)一計(jì)算種群密度。

【詳解】

(1)在試驗(yàn)田中分為5個地點(diǎn)分別調(diào)查，每點(diǎn)調(diào)查10株植物上的棉蠟數(shù)量，該過程采用的是五點(diǎn)取樣法。

(2)實(shí)驗(yàn)期間，生物防治田內(nèi)棉場減退率越來越高，說明種群數(shù)量在減少，種群的出生率小于死亡率；對照組棉蠣減

退率呈負(fù)數(shù)增加，說明種群數(shù)量在增長，但由于空間和食物等條件的影響，對照組棉蠣種群數(shù)量增長到一定程度便不

再增長，故呈S型增長。

(3)在“植物—棉蛻一普通草蛉”食物鏈中，普通草蛉屬于二級消費(fèi)者；普通草蛉攝入的能量，一部分被普通草蛉同化,

另一部分被分解者利用，這里提到的“另一部分的能量”即普通草蛉的糞便流入分解者的能量，屬于棉蜥的同化量，即

屬于第二營養(yǎng)級的能量。

(4)對棉蠣的長期防治應(yīng)以生物防治為主；生物防治顯著的優(yōu)點(diǎn)是減少農(nóng)藥使用而產(chǎn)生的環(huán)境污染(提高生物的多樣

性)。

【點(diǎn)睛】

本題綜合考查了種群和能量流動有關(guān)的知識，要求考生能夠掌握種群密度的調(diào)查方法、種群數(shù)量的增長曲線以及能量

流動的過程，考查難度不大，要求考生把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

8、以纖維素為唯一碳源不能培養(yǎng)基甲為液體培養(yǎng)基，不能用于分離單菌落不能培養(yǎng)基乙中不含纖維

素，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止橘皮壓榨時(shí)滑脫過濾離心

【解析】

1.土壤中存在著大量纖維素分解菌，包括真菌、細(xì)菌和放線菌等，它們可以產(chǎn)生纖維素酶。纖維素酶是一種復(fù)合酶，

可以把纖維素分解為纖維二糖，進(jìn)一步分解為葡萄糖供微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖

維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長。纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基。

2.植物芳香油的提取方法有蒸儲法、壓榨法和萃取法，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸館時(shí)會發(fā)生部分水解，使

用水中蒸儲法又會產(chǎn)生原料焦糊的問題，所以一般采用壓榨法；新鮮的橘皮中含有大量的果蠟、果膠和水分，如果直

接壓榨出油率低，為了提高出油率，需要將槁皮干燥去水，并用石灰水浸泡。對橘皮壓榨后到的糊狀液體可采用過濾

和離心的方法除去其中的固體物。

【詳解】

(1)分離纖維素分解菌，宜從富含纖維素的土壤中取樣。因此用于篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基必須以纖維素為唯一碳

源。

(2)分析表格可知，培養(yǎng)基甲為液體培養(yǎng)基，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌，纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體

培養(yǎng)基；培養(yǎng)基乙中沒有纖維素，因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌。

(3)根據(jù)以上分析可知，采用壓榨法提取橘皮精油時(shí)，使用石灰水浸泡，其作用是破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止橘

皮壓榨時(shí)滑脫。將橘皮壓榨后可得到糊狀液體，為了獲得乳狀液，可以先用普通布袋進(jìn)行過濾，除去固體物和殘?jiān)?/p>

然后通過離心進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物。

【點(diǎn)睛】

本題考查微生物的分離和精油的提取的知識點(diǎn)，要求學(xué)生掌握纖維素分解菌的分離方法和操作過程，把握培養(yǎng)基的組

成成分和類型，掌握橘皮精油的提取方法和操作過程及其注意事項(xiàng)，識記壓榨法提取過程中石灰石的作用和壓榨后的

進(jìn)一步操作方法，這是該題考查的重點(diǎn)。

9、深綠淺綠雌株273/64雌株：雄株：雌雄同株=1:1:2（說明：只要對應(yīng)比例正確，順序可換）不

用進(jìn)行人工雜交，操作簡便

【解析】

根據(jù)題意可知該生物的性別由基因型決定，用深綠雄株個體和淺綠雌株個體雜交，所得后代（FD中，都是深綠植株,

說明深綠為顯性性狀，則親本應(yīng)為深綠和淺綠的純合子雜交。親本為雌株（Tdd）和雄株（ttD.）雜交，子代出現(xiàn)雌雄

同株：雄株（ttD。=1；1,由于子代沒有雌株出現(xiàn)，說明沒有出現(xiàn)dd,子代出現(xiàn)了雄株，即出現(xiàn)了tt,所以親本基因

型為TtDDxttDD。據(jù)此答題。

【詳解】

（D根據(jù)題干信息可知，葉片顏色深綠和淺綠是由另一對獨(dú)立遺傳的等位基因控制。深綠和淺綠植株雜交產(chǎn)生的后代

都是深綠植株，因此葉片顏色中顯性性狀是深綠?？刂迫~片顏色的基因設(shè)為A/a,根據(jù)上述分析，單獨(dú)考慮性別可知

親本基因型為TtDDxttDD,由于雌株為淺綠，雄株為深綠，所以雌株基因型為aaTtDD,雄株基因型為AAttDD,所

以親本中雜合子是淺綠雌株。

（2）因?yàn)閱沃旮綦x種植Fi,所以Fi只有雌雄同株能夠同株自交傳粉。由上述分析可知民雌雄同株基因型為AaTtDd,

其自交得到F2,F2的基因型有3x3x3=27種。淺綠雌株的基因型為aaT_dd,淺綠雌株個體所占的比例是

l/4x3/4x1/4=3/64?

（3）甲組用TtDd與ttdd雜交，若兩對基因遵循自由組合定律，則TtDd產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子，甲組的子代性狀

及比例為雌株（Ttdd）：雄株（ttDd）：雌雄同株（TtDd+ttdd）=1:1:2。相較于甲組，乙組所選方法優(yōu)于甲組，因?yàn)橐?/p>

組的植株雌雄同株，不用進(jìn)行人工雜交，操作簡單。

【點(diǎn)睛】

本題綜合考查基因分離定律和自由組合定律的應(yīng)用等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的

內(nèi)在聯(lián)系的能力；運(yùn)用課本中相關(guān)的知識，快速進(jìn)行知識遷移。

10、排氣口的膠管太短發(fā)酵瓶底部未設(shè)計(jì)出料口