幼兒園主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

幼兒園主題教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園主題教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大書、小書活動(dòng)過程：一、文字閱讀一一老師拿出大書，幫助小摯友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固相識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候留意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后，老師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自己朗讀，老師隨機(jī)指導(dǎo)。二、游戲活動(dòng)一一老師可帶幼兒玩游戲，培育幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)。幼兒園主題教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈敏性；2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：平安的場地1、結(jié)合現(xiàn)狀初步了解什么是禽流感。2、培育幼兒對(duì)H7N9病毒的自我愛惜意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)禽流感的圖片，H7N9型病毒的圖片，禽流感預(yù)防的VCD?；顒?dòng)過程：一、老師引出預(yù)防禽流感的主題：現(xiàn)在世界各地都在預(yù)防一種病毒，叫什么?（禽流行性感冒，簡稱禽流感）概念：有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴(yán)峻敗血癥等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病。特點(diǎn)：傳播快，危害大二、雞鴨鵝是如何傳染人的？幼兒自由探討，回答。老師總結(jié)：人類干脆接觸受H7N9型病毒感染的家禽及其糞便或干脆接觸H7N9型病毒都會(huì)受到感染。三、觀看H7N9型病毒的圖片及工作人員如何加強(qiáng)衛(wèi)生工作的。四、看預(yù)防禽流感VCD1、高度重視禽流感2、科學(xué)相識(shí)禽流感3、主動(dòng)預(yù)防禽流感五、激勵(lì)幼兒平常留意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防禽流感?；顒?dòng)過程：一、熬煉身體——做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，講明游戲規(guī)則。二、游戲活動(dòng)一一將幼兒分組進(jìn)行游戲。幼兒園主題教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步相識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào)；2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大書活動(dòng)過程：一、組織談話1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜原委是誰的腳印。二、閱讀封面1、向幼兒展示大書，請(qǐng)幼兒講一講書本封面的基本信息。2、老師總結(jié)孩子們的答案，留意引導(dǎo)幼兒視察圖畫上的微小環(huán)-++-To三、看圖揣測一一老師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起視察和探討，猜猜這些原委是誰的腳印。四、大書指讀1、講完故事后，將故事文字展示出來，老師為幼兒進(jìn)行朗誦;2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。3、老師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。幼兒園主題教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)地震演習(xí)活動(dòng)有愛好，初步了解地震中簡潔的自我愛惜方法。2、在活動(dòng)中感受老師和家長對(duì)自己的關(guān)切，初步體驗(yàn)愛惜生命的情感?；顒?dòng)地點(diǎn)：新源幼兒園參與人員：老師：小班老師、幼兒園平安員幼兒：小班幼兒家長：部分祖輩家長其他：無活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各班讓幼兒了解"地震〃，觀看錄像（地震前的物象變更的錄像、地震造成災(zāi)難的錄像）；2、對(duì)幼兒進(jìn)行一次針對(duì)地震逃命的平安教化?；顒?dòng)過程：、觀看逃命錄像探討：1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震？（燈在搖擺、人站不穩(wěn)了……）2、地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃命的？（不能乘電梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方……）3、哪些是緊急的事，我們不行以做？正確的方法是什么？二、地震演習(xí)1、假如發(fā)生地震了，你會(huì)用什么方法救自己？2、"地震〃演習(xí)"地震啦……〃，聽到地震的消息，幼兒立即找尋又快又平安的方法逃命自救。（用枕頭、小被子等愛惜好頭部，有序地逃到操場上……）三、小結(jié)老師:地震會(huì)給我們的生活帶來很多麻煩，但是,地震并不行怕，只要我們做好預(yù)防逃命的工作，就可以避開很多的緊急和麻煩。幼兒園主題教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5活動(dòng)目標(biāo)1、感知磁鐵的吸鐵特性，探討磁鐵的玩法。2、讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。3、嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活中的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備閱歷準(zhǔn)備：玩一些磁鐵類相關(guān)的小玩具。物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一份活動(dòng)材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等活動(dòng)重點(diǎn)：通過盡可能地激勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進(jìn)行相吸，玩不同的磁鐵游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：支持一些實(shí)力弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的閱歷，讓每個(gè)幼兒都能有體驗(yàn)和發(fā)覺?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入：老師有意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題：“怎么辦呢？請(qǐng)小摯友想個(gè)好方法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來。〃試著讓小摯友用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個(gè)黑黑的小東西叫“磁鐵〃。二、相識(shí)磁鐵。讓幼兒視察磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長方形）等等。三、分小組動(dòng)手操作：1、讓幼兒試著動(dòng)手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來？并且小組合理分工，一個(gè)小摯友擔(dān)當(dāng)記錄員，一個(gè)小摯友擔(dān)當(dāng)小組代表發(fā)言，其他小摯友細(xì)致地做試驗(yàn)，為那兩個(gè)小摯友供應(yīng)正確的信息答案。2、老師大黑板上出示統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒上前打“團(tuán)〃、"x〃四、生活拓展：讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么？五、游戲：《小貓釣魚》小摯友用老師供應(yīng)的小魚竿去釣魚，看看有什么發(fā)覺？說說為什么？六、總結(jié)：磁鐵只能吸住鐵制的東西。七、"請(qǐng)小摯友把自己釣到的魚送到飯店去吧！〃以游戲的方式結(jié)束。幼兒園主題教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過幼兒身邊的事物比較快和慢，并且引導(dǎo)幼兒感知快和慢之間的變更。2、培育幼兒合作的實(shí)力以及謙讓的精神。3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、平衡木兩張、球3—4個(gè)、陀螺、風(fēng)車等。2、音樂磁帶（快和慢兩段音樂）、錄音機(jī)。三、活動(dòng)過程：（一）、音樂進(jìn)場，讓孩子干脆感受到快和慢。1、我們一起聽一段好聽的音樂吧！2、"聽完了這段音樂，你有什么發(fā)覺？〃3、“原來音樂有的快有的慢，那我們就聽著有快有慢的音樂中讓身體動(dòng)起來吧！〃（二）、感知四周事物快和慢的關(guān)系。1、請(qǐng)小摯友找一個(gè)好摯友到老師給你們準(zhǔn)備的區(qū)域中玩一玩，并且比一比誰快，誰慢？2、集合：“剛才你們都玩了什么？你們在玩的時(shí)候誰快誰慢一點(diǎn)呢？〃3、你們想過這是為什么呢？這樣吧你們再去玩一次吧！4、集合："你們這次誰快誰慢呢？為什么？〃（三）、拓展幼兒的思維，發(fā)展發(fā)散性思維。1、快的東西是不是始終都是快的，而慢的東西是不是就始終都是慢的呢？2、怎樣才能把快的東西變成慢的，而把慢的東西變成快的呢？3、小結(jié)：小摯友說的很好想的方法也很多，快的東西不愿定會(huì)恒久都是快的，而慢的東西也不會(huì)始終都是慢的，就像有的叼、摯友吃飯很慢，但是只要你情愿變更，努力一點(diǎn)就可以變得快起來。（四）、小摯友，其實(shí)時(shí)間過得很快，那我們怎么樣才能在這么快的時(shí)間里做什么？能不能奢侈時(shí)間呢？幼兒園主題教化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7一、活動(dòng)目的1、營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)書香園所環(huán)境。2、激勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、激勵(lì)廣袤老師閱讀經(jīng)典專著，提高教學(xué)理念及專業(yè)技能，增加組織圖畫書閱讀活動(dòng)的實(shí)力。4、引導(dǎo)家長親子共讀的愛好，增加家長的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的相識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂閱讀時(shí)間。二、活動(dòng)主題書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)口號(hào)我讀書，我成長，我快樂！四、活動(dòng)時(shí)間xx年4月一5月五、活動(dòng)對(duì)象全體老師、幼兒及家長。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍2、起草“親子閱讀倡議書〃;家庭建立“家庭書架〃3、建立借書制度（班級(jí)和家長）：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長可以依據(jù)借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。七、活動(dòng)內(nèi)容及支配.開展〃讀書好、好讀書、讀好書〃活動(dòng)。舉薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。.在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站〃，定期實(shí)行"好書換著看〃等活動(dòng)。.開展“我是讀書小明星〃評(píng)比活動(dòng),激勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過故事會(huì)、古詩文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。.以班級(jí)為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，嘉獎(jiǎng)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級(jí)中2-3名家長作品、幼兒作品上報(bào)，參與園“讀書月〃活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家進(jìn)步行嘉獎(jiǎng)。.構(gòu)建老師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓老師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人供應(yīng)一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參與幼兒園〃讀書月〃活動(dòng)成果展。選出2-3名老師優(yōu)秀作品在