幼兒園中班健康活動設(shè)計方案

幼兒園中班健康活動設(shè)計方案安康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。一個安康的孩子，應(yīng)當(dāng)能夠常常保持快樂的心情，不快樂時能較快緩解。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園中班安康活動，盼望對你有所幫助，假如寵愛可以共享給身邊的摯友喔！幼兒園中班安康活動1活動目標(biāo)：1、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的平安常識。2、在學(xué)習(xí)了乘車平安常識的根底上，愿做一名文明小乘客。3、樹立平安及自我愛惜意識?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、小紅花?；顒又攸c：了解乘車時的平安常識。活動難點：在學(xué)習(xí)了乘車平安小常識的根底上，情愿做一名文明小乘客。活動過程：一、小摯友，你們做過公共汽車嗎?快樂嗎？今日，天氣真好!YY要做公共汽車去鑫源小區(qū)去看奶奶，我們一起看看在汽車上發(fā)生了什么事情?3、草原上的小動物為了感謝小摯友們，送大家一個禮物：〃靜靜屋〃，我們把靜靜屋放在區(qū)域角，在不快樂的時候可以對靜靜屋訴說苦惱。四、完畢活動。伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓舞每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。幼兒園中班安康活動設(shè)計方案1、上車時，乘客不排隊，亂哄哄地擠著上。2、小摯友把頭伸到車窗外東張西望，而且把手也伸出去了。3、有個小摯友在公共汽車上跑來跑去。4、兩個小孩為了爭座位吵了起來。這樣做好不好，為什么?應(yīng)怎樣做？二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或擔(dān)憂全的做法，誰能說一說？三、播放多媒體課件。1、上車時，按依次排隊上車。2、主動給老人讓座。3、站著時，抓緊扶手。4、下車時，按依次一個一個的下車。讓小摯友說說，這些人做的對不對。為什么？四、欣賞兒歌《外出啦》穩(wěn)固了解乘車小常識。五、情景表演：讓小摯友學(xué)做文明小乘客。（表演好的發(fā)小紅花）。六、總結(jié)：〃小摯友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也盼望我們小摯友在生活中也能這樣做，力口油!幼兒園中班安康活動2設(shè)計思路：升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動〃我們會長高〃是學(xué)習(xí)活動書上《身體的隱私》主題下的一個站點,逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望?；顒又幸蚤L高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，變更以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期盼快快長高;其次環(huán)節(jié)用課件找一找,穩(wěn)固幼兒對人物繪畫的根本特征的相識;最終在共享溝通環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得安康。活動目標(biāo)：.嘗試遵照紙的大小比例人物長高的根本特征，身體各部位不遺漏。2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得愛惜自己的身體，體驗自己安康成長的快樂。活動準(zhǔn)備：幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片活動過程：一、我在長高一一共享與探討，感知自己身體成長的變更1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我起先來幼兒園了，我是這樣的;此時此刻，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。（出示三個階段的照片）2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變更呢?小結(jié)：我們一每天的長大，身體也在發(fā)生變更，一每天的長高了。二、我要長高一一通過視察比擬，感受繪畫人物的比例和特征。1、觀看圖片，這三個摯友誰最安康?有哪里不對勁呢?（少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿）1）、身體長高了，房子也要變高（把紙張豎著放）2）、長高后，腦袋大又圓，聰敏又得意（紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征）?！鍪緢A圓的大腦袋，哪個腦袋啊?（選擇擺放）——大腦袋圓又大，頂住左右天花板3）、小手小腳粗又壯，堅固又安康（請個別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿）小結(jié)：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)堅固實，有力氣。2、給高高的自己拍張照。1）關(guān)注五官是否有遺漏2）關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。3）關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時，是否能雙線條表現(xiàn)。4）引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)展裝扮和添畫。三、誰高誰矮一一游戲中進(jìn)一步感知體驗我在長高1、展示幼兒的作品2、這么多摯友中，你最寵愛誰?為什么（關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等）小結(jié)：原來安康的寶寶人人愛。幼兒園中班安康活動3活動目標(biāo)：1、關(guān)注自己的早餐狀況，慢慢養(yǎng)成安康的早餐習(xí)慣。2、能夠運用〃可能〃〃或者〃來表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐，你寵愛吃什么？》；PPT2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期做過幼兒早餐狀況的調(diào)查活動過程：一、看看說說一一了解自己早餐的狀況.溝通各自早餐吃了些什么。.主要提問：早餐，你最寵愛吃什么?為什么？（邊講邊出示繪畫紙）小結(jié)：我們最寵愛吃的早餐都不一樣。二、猜猜講講一一理解故事《早餐，你寵愛吃什么?》1、邊看圖片邊猜猜講講句型感受：〃可能是……，也可能是……〃〃或者是……〃2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？3、老師連貫地講解并描述故事。小結(jié)：我們可以變著把戲來吃，這樣就能吃出美味。三、找尋問題一一了解一些安康早餐的習(xí)慣1、通過情景表演，發(fā)覺本班小摯友早餐中的問題。2、通過溝通，找尋解決的方法。小結(jié)：原來吃早餐也有很多學(xué)問，我們不僅可以變著把戲來吃,還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出安康。幼兒園中班安康活動4教學(xué)目標(biāo)：1、幫助幼兒了解各種食物的養(yǎng)分價值。2、通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解安康飲食的重要性。3、幫助幼兒形成安康飲食的習(xí)慣。4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點：1、讓幼兒了解身體須要多種養(yǎng)分，不挑食才安康。2、了解各種食物的養(yǎng)分價值。教具準(zhǔn)備：1、相關(guān)課件2、手偶3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼4、班級互動墻面我們愛吃的食物大表教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：音樂律動《坐姿歌》二、導(dǎo)入新課：小摯友們，今日我們班來了兩位小客人，（出示手偶）他們一個叫壯壯，一個叫小小。小摯友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么壯，而小小這么小嗎？他們之間還有一個小故事，此時此刻讓老師講給小摯友聽好嗎?故事：（出示手偶壯壯）我叫壯壯，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。（出示手偶小?。┧行⌒?，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題：壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么?小小長得很瘦小，是因為什么?你們要想身體棒，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。1、結(jié)合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。提問：看了這段錄像，小摯友來說一說這位小摯友做得對不對?你們平常是不是也和這位小摯友一樣呢?教化幼兒不能把零食作為主食，否那么就會像小小一樣，身體瘦弱，還會常常生病。要想有安康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。2、出示互動墻面我們愛吃的食物大表，老師組織幼兒溝通最寵愛吃的食物，并將最寵愛吃的食物粘貼在互動墻面上。我們愛吃的食物大表中，老師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最寵愛吃的，多少幼兒愛吃這種食物。老師引導(dǎo)幼兒探討：愛吃的東西能不能吃很多?哪些東西要少吃？3、老師向幼兒介紹各種食物的養(yǎng)分成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的養(yǎng)分成分。并且有預(yù)防和治療疾病的成效。）總結(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分成分，吃不同的食物就能獲得不同的養(yǎng)分，有了豐富的養(yǎng)分，身體才能更加安康。四、延長活動家園協(xié)作：1、讓家長記錄幼兒飲食狀況，反應(yīng)給老師。2、依據(jù)記錄狀況，開展不挑食的好孩子頒獎會，可以邀請家長參加，鼓舞挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。幼兒園中班安康活動5活動目標(biāo)：1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心情，養(yǎng)成踴躍樂觀的生活看法。2、讓幼兒知道快樂有益于身體安康。3、學(xué)會保持快樂的心情，造就幼兒酷愛生活，快樂生活的良好情感。4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，慢慢養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、初步了解安康的小常識。活動重難點:活動重點：學(xué)會趕走不快樂的方法。活動難點：逐步養(yǎng)成踴躍樂觀的生活看法。活動準(zhǔn)備：笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;靜靜屋模型;音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。老師：客人老師來我們班做客，你們快樂嗎?快樂的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?（出示笑臉娃娃）可是，當(dāng)我們都快樂的時候,有一個娃娃靜靜遛進(jìn)了我們班，它是誰呢?（出示哭臉娃娃）二、相識不快樂，學(xué)習(xí)趕走不快樂的方法。1、老師提問：你有不快樂的時候嗎?你遇到過哪些不快樂的事情?幼兒自由表達(dá)。2、當(dāng)不快樂娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神，還會影響我們的安康，我們要趕走它。3、呈現(xiàn)情景圖片，