安徽省亳州市渦陽縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期八年級期中質(zhì)量檢測試卷語文注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）；考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務(wù)必在“答題卷”上答題。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫（1）大好河山，山河大美?！癬___________，_____________”是王績《野望》中描寫的秋意頗濃的山野之美；“____________，_____________”是崔顥在黃鶴樓登樓眺望明麗的江景之美；“____________，_____________”是王維《使至塞上》中描繪的塞外大漠雄奇的異域之美。無論走到哪里，我們都熱愛自己美麗的祖國。（2）讀詩文重在悟情，朗讀李白《渡荊門送別》的“____________，_____________”，我們應(yīng)該能感知他在離別時對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀；吟誦酈道元在《三峽》中的漁歌“________，_______”心中肯定滋生濃濃的悲涼。【答案】①.樹樹皆秋色②.山山唯落暉③.晴川歷歷漢陽樹④.芳草萋萋鸚鵡洲⑤.大漠孤煙直⑥.長河落日圓⑦.仍憐故鄉(xiāng)水⑧.萬里送行舟⑨.巴東三峽巫峽長⑩.猿鳴三聲淚沾裳【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題的“皆、落暉、歷歷、萋、鸚鵡、洲、漠、圓、憐、巫峽、猿、裳”等字詞容易寫錯。2.請運(yùn)用所積累的知識，完成小題?！八莻€大個子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力，他已年過半百，但仍很健康，他不知疲倦，他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍fú獲了，他又去打仗奪回來，結(jié)果真的奪了回來！雖然他性格很急燥，但是他很謙虛，他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀(jì)律。他總希望別人提出批評，留心聽取意見，他對有錢人的仇視，在中國是到處流傳的——這似乎主要要回溯到他的紅色游擊隊(duì)剛剛開始組成的年代，當(dāng)時湖南蘇區(qū)還沒有處在共產(chǎn)黨的全面控制之下。在何鍵“農(nóng)民大屠殺”時期許多農(nóng)民有親友遭到殺害，或者反動派在何鍵統(tǒng)治下奪回權(quán)力后，本人遭到地主的毆打和壓迫，都抱著深仇大恨來投奔他。更多課件教案等優(yōu)質(zhì)滋元可家威杏MXSJ663（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字?；厮荩ǎゝú獲（）（2）文中有錯別字的一個詞是“_______”，這個詞的正確寫法是“_____”（3）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“深仇大恨”相同的一項(xiàng)是（）A.恢復(fù)平靜 B.消滅敵人 C.團(tuán)結(jié)互助 D.野生動物（4）文中的“他”是誰？結(jié)合選文概括“他”的形象特點(diǎn)。（5）以上文字節(jié)選自埃德加·斯諾1937年在倫敦出版的《紅星照耀中國》一書，書名是一部作品的眼睛，請結(jié)合原著簡要說說《紅星照耀中國》這部書名的妙處?！敬鸢浮浚?）①.sù②.俘（2）①.急燥②.急躁（3）C（4）賀龍。愛護(hù)戰(zhàn)士、性格急躁、為人謙虛、對黨忠誠、愛憎分明、關(guān)心群眾。（5）示例：《紅星照耀中國》書名用比喻的手法，寫出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，標(biāo)題具有強(qiáng)大的感染力。【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形?；厮荩╯ù）：上溯，向上推導(dǎo)，向內(nèi)推導(dǎo)。fú（俘）獲：抓獲（敵人），繳獲（武器等）。【小問2詳解】本題考查字形。急躁：指性急，碰到不稱心的事情易于激動，沒耐心；干燥：指缺乏水分?！拘?詳解】本題考查短語的結(jié)構(gòu)?！吧畛鸫蠛蕖笔遣⒘卸陶Z。A.動賓短語；B.動賓短語；C.并列短語；D.偏正短語；故選C。【小問4詳解】本題考查名著內(nèi)容識記和分析名著人物。第一問：結(jié)合“即使他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時……他喜歡馬。有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。他又去打奪回來。結(jié)果真的奪了回來”，可知人物是賀龍。結(jié)合“他在長征路上背著許多受傷的部下行軍”可見他愛護(hù)部下；結(jié)合“雖然他性格很急躁，但是他很謙虛”，可見他性格急躁、為人謙虛；結(jié)合“他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀(jì)律”，可知他對黨忠誠；結(jié)合“他對有錢人仇視，在中國是到處流傳的——這似乎主要要回溯到他的紅色游擊隊(duì)剛剛開始組成的年代，當(dāng)時湖南蘇區(qū)還沒有處在共產(chǎn)黨的全面控制之下。在何鍵‘農(nóng)民大殺’時期許多農(nóng)民有親友遭到殺害，或者反動派在何鍵統(tǒng)治下奪回權(quán)力后，本人遭到地主的毆打和壓迫，都抱著深仇大恨來投奔他”可見他愛憎分明、關(guān)心群眾?！拘?詳解】本題考查題目理解。要結(jié)合名著的主題和內(nèi)容進(jìn)行闡釋。紅星在西方語境中指下層民眾參加的民主革命，《紅星照耀中國》特指共產(chǎn)黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽(yù)意味。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！都t星照耀中國》中“紅星”的含義：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。題目運(yùn)用比喻修辭，生動形象，有感染力。3.某學(xué)校八年級開展“傳承‘信’之美德”主題實(shí)踐活動，請你參與。（1）右圖為篆文“信”字，許慎在《說文解字》中說：“信，誠也。從人，從言。”請你由此推測，“信”字的本義是什么？（2）小誠同學(xué)將在學(xué)校動員大會上作一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請你幫助他補(bǔ)充、修改?！叭硕鵁o信，不知其可。”意思是說，如果一個人不講信用，這個人就不可能做成什么事情。漢語里有很多跟“信”有關(guān)且寓意美好的成語，比如信誓旦旦、【甲】、等。誠信是社會交往的名片，個人憑一言為定的信用立足社會?！疽摇跨澘淘诙ι系氖难裕f年不改，銘記在心中的誠信，永不凋零！守誠信是最大的財富，講誠信是最大的聰明。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重。無論時空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。今天，我們重溫優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的誠信道德資源中，【丙】喚醒自我教育和自我完善意識，自覺提高誠信建設(shè)。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將踏出一路風(fēng)光。①請結(jié)合語境，在【甲】處再寫兩個成語。②【乙】處畫線句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，請你修改。③【丙】處畫線句子有語病，請你修改。（3）“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，在現(xiàn)代社會，還是公民的第二張身份證。請用一段話總結(jié)你對“信”的感悟。我覺得“信”是________，因?yàn)開_______，所以需要“信”。在生活、學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該做到_______。【答案】（1）言語真實(shí)（或說真話，說實(shí)話）（2）①一諾千金言而有信②把第二個逗號改為分號③在“建設(shè)”后面加上“意識”（3）①.寶石②.它是人生寶貴的財富③.有誠信，講誠信【解析】【小問1詳解】本題考查字義賞析。根據(jù)“信，誠也。從人，從言”可以推知，“信”的本義是言語真實(shí)，說真話，說實(shí)話，言出必行，信守諾言等。【小問2詳解】①本題考查成語積累。與“信”相關(guān)的成語有：精誠所至、金石為開、言而有信、言信行果、誠心誠意、表里如一、閑邪存誠、金口玉言、抱誠守真、修辭立誠、抱柱之信等。②本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用?！扮澘淘诙ι系氖难裕f年不改”與“銘記在心中的誠信，永不凋零”是并列關(guān)系，格式相同，且已經(jīng)有了逗號，故中間應(yīng)用分號。③本題考查病句修改。畫線句“自覺提高誠信建設(shè)”成分殘缺，可以句末加“意識”。【小問3詳解】本題考查語言表達(dá)，開放類試題，言之成理即可。示例：我覺得“信”是標(biāo)桿，因?yàn)檫@是判斷一個人好壞的標(biāo)準(zhǔn)，所以需要“信”。在生活、學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該做到信守諾言，誠實(shí)守信。二、閱讀（55分）【一】（22分）到蘭州種一棵樹徐貴祥①40多年前，我還是一名中學(xué)生，對文學(xué)非常癡迷。有兩首詩我記得很熟，一首是高紅十等人創(chuàng)作的《理想之歌》，一首是賀敬之創(chuàng)作的《西去列車的窗口》。這兩首詩，把遠(yuǎn)方的世界推到我的眼前。②20世紀(jì)70年代末，我參軍入伍，在訓(xùn)練、工作之余，開始興致勃勃地創(chuàng)作小說，寫好之后便投向上海、北京、廣州等地，投出去被退回來，修改后再投出去……直到1983年，蘭州的《飛天》雜志發(fā)表了我的第一個短篇小說《相識在早晨》。當(dāng)時《飛天》有一個欄目叫“新芽”，是專門培養(yǎng)新作者的，編輯在我的作品后面附了一段幾百字的點(diǎn)評，大意是，這是一個部隊(duì)青年戰(zhàn)士的處女作，雖然稚嫩，但是不乏真情。這件事情對我來說意義非凡。當(dāng)我還在文學(xué)的路上苦苦摸索的時候，當(dāng)我投稿四處碰壁的時候，蘭州首先接納了我，否則，我可能會走上另外一條道路。③2019年9月下旬，我應(yīng)邀前往蘭州參加活動。飛機(jī)從首都機(jī)場起飛，拐了一個彎，向西北方向飛行。我坐在靠舷窗的位置，一直俯瞰下面的景致。很快，視野里涌現(xiàn)出大片裸露的山脈?？吹酱饲榇司?，我的心情很沉重，我深切地感受到，由于自然因素的影響，西部仍然欠發(fā)達(dá)，建設(shè)西部任重而道遠(yuǎn)。④中學(xué)時代，我別的功課學(xué)得不太好，唯獨(dú)政治和語文學(xué)得不錯，從初中到高中，這兩門課的成績一直領(lǐng)先。我的高中語文老師名叫汪泛舟，本來是一位大學(xué)老師，古典文學(xué)功底非常深厚，講起課來抑揚(yáng)頓挫，很有感染力。他講得有聲有色，我們學(xué)得津津有味。⑤多年后，我才得知，就在我參軍后不久，有一個全國人才調(diào)配行動，汪老師在這次大調(diào)配中離開了家鄉(xiāng)。當(dāng)時有3個地方供汪老師選擇：北京、上海、甘肅，而他最終選擇了甘肅，1982年入職敦煌文物研究所。⑥這一次到蘭州，我要去看看我的老師。⑦見面那天，老師和我都很激動，老師對學(xué)生的成長和進(jìn)步表示欣喜，學(xué)生對老師的學(xué)術(shù)成就深感欽佩，我們相談甚歡。我問老師，在蘭州生活習(xí)慣不習(xí)慣，老師說，很習(xí)慣，再回老家倒不習(xí)慣了。在蘭州，做自己想做的事情，做自己能做的事情，人生快意。他告訴我，雖然自己已經(jīng)86歲了，但精力還很充沛，他還要寫兩本書，一本是關(guān)于敦煌的，一本是關(guān)于蘭州的。⑧望著耄耋之年而又精神矍鑠的老師，我的心里涌起無限感動。新中國成立以來，許多人放棄優(yōu)越的生活，來到相對偏遠(yuǎn)和落后的蘭州，把他鄉(xiāng)作為故鄉(xiāng)，建設(shè)重工業(yè)基地，墾荒開礦，植樹造林，發(fā)展文化，支教扶貧，才出現(xiàn)了今天這樣一個集傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明于一體的新型城市。如今的蘭州，黃河穿城而過，兩岸高樓林立，樹影婆娑。這些遮風(fēng)擋沙的綠樹，從一代代人的心里生出來，長起來。我的老師和他那代人，就像一棵樹，扎根蘭州，長在蘭州，守護(hù)蘭州，美化蘭州。⑨我想，我們來到蘭州，不是來做客的，而是來認(rèn)識蘭州、親近蘭州、融入蘭州的。⑩在蘭州期間，我聽說了一個有點(diǎn)兒像神話的故事：在距今久遠(yuǎn)的年代，蘭州樹很少，后來有人冬天把冰背到山上，埋在樹苗下面，等待來年春天，土里的冰一點(diǎn)一點(diǎn)地融化，終于有一棵樹成活了，然后是兩棵、十棵、一百棵，直至綠樹成蔭。從少到多，從黃到綠?！氨潮N樹”，多么好的意象，多么富有詩意的概括。?讓我們一起為蘭州種一棵樹吧！用我們的熱愛作種子，用我們的情感作養(yǎng)料，種一棵精神之樹、信念之樹、理想之樹。4.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和寫作特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文“形散而神聚”，以第一人稱敘述給讀者真實(shí)感。B.當(dāng)年蘭州《飛天》雜志有一個培養(yǎng)新作者的欄目叫“新芽”。C.“背冰種樹”的故事意在表明在蘭州用冰種樹比用水種樹成活率高。D.“我們學(xué)得津津有味”從側(cè)面表現(xiàn)出汪老師講課有聲有色。5.梳理文章①～③段，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。40多年前20世紀(jì)70年代末2019年9月下旬（1）________________興致勃勃創(chuàng)作小說（2）________________《理想之歌》《西去列車的窗口》（3）________________視野里涌現(xiàn)出大片裸露的山脈（4）________________引上文學(xué)之路（5）________________6.賞析句子我的老師和他那代人，就像一棵樹，扎根蘭州，長在蘭州，守護(hù)蘭州，美化蘭州。（從修辭手法的角度）7.本文④⑤兩段采用了什么記敘順序？有什么作用？8.“到蘭州種一棵樹”，這是一棵什么樣的樹？【答案】4.C5.①.癡迷文學(xué)②.到蘭州參加活動③.編輯在“我”作品后面的點(diǎn)評④.把遠(yuǎn)方的世界推到“我”的眼前⑤.建設(shè)西部任重道遠(yuǎn)6.運(yùn)用排比的修辭方法，突出了“我的老師和他那代人”扎根蘭州奉獻(xiàn)蘭州的高貴品質(zhì)，表達(dá)了他們對蘭州的深厚感情。7.插敘，交代背景，突出人物的個性和品質(zhì)，豐富文章的內(nèi)容，也為后文的敘述作鋪墊，更有利于表現(xiàn)本文的中心。8.這是一棵用熱愛作種子，用情感作養(yǎng)料的精神之樹、信念之樹、理想之樹，是扎根蘭州、長在蘭州、守護(hù)蘭州、美化蘭州的樹?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容和寫作特色的分析鑒賞。C.結(jié)合⑩段的“……土里的冰一點(diǎn)一點(diǎn)地融化，終于有一棵樹成活了，然后是兩棵、十棵、一百棵，直至綠樹成蔭。從少到多，從黃到綠?！潮N樹’，多么好的意象，多么富有詩意的概括”可以看出，寫“背冰種樹”的故事意在表明蘭州的綠樹成蔭，富有詩意，充滿了神奇之美，而不是表明“在蘭州用冰種樹比用水種樹成活率高”；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容梳理和概括?？找?、四：結(jié)合第①段的“40多年前，我還是一名中學(xué)生，對文學(xué)非常癡迷……這兩首詩，把遠(yuǎn)方的世界推到我的眼前”及題干同一行的提示“興致勃勃創(chuàng)作小說”可知，此行概括作者在此時期的行為，可得出①的答案：癡迷文學(xué)；據(jù)題干“引上文學(xué)之路”可知，此行概括事件的影響，故可得出④的答案：把遠(yuǎn)方的世界推到“我”的眼前；空三：據(jù)題干“《理想之歌》《西去列車的窗口》”及“視野里涌現(xiàn)出大片裸露的山脈”可知，此行需填入對“我”產(chǎn)生影響的重要事件，結(jié)合第②段的“當(dāng)時《飛天》有一個欄目叫‘新芽’，是專門培養(yǎng)新作者的，編輯在我的作品后面附了一段幾百字的點(diǎn)評，大意是，這是一個部隊(duì)青年戰(zhàn)士的處女作，雖然稚嫩，但是不乏真情”可概括出③的答案：編輯在我作品后面的點(diǎn)評；空二、五：結(jié)合第③段的“2019年9月下旬，我應(yīng)邀前往蘭州參加活動……視野里涌現(xiàn)出大片裸露的山脈?？吹酱饲榇司?，我的心情很沉重，我深切地感受到，由于自然因素的影響，西部仍然欠發(fā)達(dá)，建設(shè)西部任重而道遠(yuǎn)”可知此處“我”的主要活動是到蘭州參加活動，可得出②的答案：到蘭州參加活動；此事對“我”的影響是：感受到建設(shè)西部任重道遠(yuǎn)。故可得出⑤的答案：建設(shè)西部任重道遠(yuǎn)。【6題詳解】本題考查關(guān)鍵句子賞析。本題要求從修辭手法的角度賞析句子。句子“我的老師和他那代人，就像一棵樹，扎根蘭州，長在蘭州，守護(hù)蘭州，美化蘭州”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。把“我的老師和他那代人”比作“一棵樹”，生動形象地寫出那一代人如同扎根大地的樹一樣，默默奉獻(xiàn)，深愛著大地?！霸m州，長在蘭州，守護(hù)蘭州，美化蘭州”運(yùn)用了排比的修辭手法，用整齊的句式，簡短有力的句子，突出了“我的老師和他那代人”扎根蘭州奉獻(xiàn)蘭州的高貴品質(zhì)，表達(dá)了他們對蘭州的深厚感情。【7題詳解】本題考查記敘順序的理解。從“中學(xué)時代”“多年后，我才得知”的時間詞可知，使用了插敘的手法。第④段“我別的功課學(xué)得不太好，唯獨(dú)政治和語文學(xué)得不錯，從初中到高中，這兩門課的成績一直領(lǐng)先。我的高中語文老師名叫汪泛舟，本來是一位大學(xué)老師，古典文學(xué)功底非常深厚，講起課來抑揚(yáng)頓挫，很有感染力。他講得有聲有色，我們學(xué)得津津有味”、第⑤段“多年后，我才得知，就在我參軍后不久，有一個全國人才調(diào)配行動，汪老師在這次大調(diào)配中離開了家鄉(xiāng)。當(dāng)時有3個地方供汪老師選擇：北京、上海、甘肅，而他最終選擇了甘肅，1982年入職敦煌文物研究所”等語句可知，插入了對“我”的文學(xué)的發(fā)展影響很大的汪老師和汪老師選擇甘肅支邊的事情，交代背景，突出人物的個性和品質(zhì)，豐富文章的內(nèi)容，也為后文的敘述作鋪墊，更有利于表現(xiàn)本文的中心。【8題詳解】本題考查題目的理解。結(jié)合文末第?段“讓我們一起為蘭州種一棵樹吧！用我們的熱愛作種子，用我們的情感作養(yǎng)料，種一棵精神之樹、信念之樹、理想之樹”句可知，這是一棵用熱愛作種子，用情感作養(yǎng)料的精神之樹、信念之樹、理想之樹，是扎根蘭州、長在蘭州、守護(hù)蘭州、美化蘭州的樹，就如同我的老師及他們那一輩人那樣，用熱愛扎根蘭州，建設(shè)蘭州。【二】（17分）材料一：【新聞速遞】浙江：將生態(tài)文明教育納入中小學(xué)課程本報訊（記者蔣亦豐）日前，浙江省發(fā)布在中小學(xué)校深入開展生態(tài)文明教育活動的通知，將開展生態(tài)文明知識普及、綠色低碳主題實(shí)踐和綠色低碳理念培育等3項(xiàng)行動。浙江要求，中小學(xué)要將生態(tài)文明內(nèi)容納入課程體系，用好《人·自然·社會》等地方課程教材，開展森林、河湖、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，普及“垃圾分類”“林長制”“河長制”等知識內(nèi)容，因地制宜開發(fā)生態(tài)文明教育校本課程。充分利用各級中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、勞動實(shí)踐基地、生態(tài)文明教育基地、生物多樣性體驗(yàn)地等場所資源，組織學(xué)生實(shí)地走訪，開展“沉浸式”“體驗(yàn)式”教育。圍繞浙江山河湖海等自然資源和美麗鄉(xiāng)村、特色小鎮(zhèn)、詩路文化等人文資源，積極打造生態(tài)主題研學(xué)品牌和精品研學(xué)路線，引導(dǎo)學(xué)生親近自然。（《中國教育報》2022年04月11日第1版摘選）材料二：【話題思考】角度一：保持加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略定力“綠水青山不是金山銀山的攔路虎、絆腳石，而是敲門磚、安全閥?！敝貞c市生態(tài)環(huán)境局副局長余國東委員說，重慶主城“四山”生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，誕生了許多新的“網(wǎng)紅打卡地”，直接推動了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游業(yè)的發(fā)展?！耙咔椤辈豢杀苊獾貙?jīng)濟(jì)社會造成較大沖擊，但越是這個時候，越要保持生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略定力。我們必須守住生態(tài)環(huán)境底線、實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展?！苯嵌榷毫己铆h(huán)境是人民福祉大草原、大森林、大湖泊、大濕地，是大自然賜予我們的寶貴財富，一旦遭到破壞，損失不可估量。我們要遵循生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在機(jī)理和規(guī)律，統(tǒng)籌推進(jìn)山水林田湖草系統(tǒng)治理，組織實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程，深入推進(jìn)“一湖兩海”生態(tài)綜合治理，打好打贏污染防治攻堅戰(zhàn)，不斷增進(jìn)各族人民的生態(tài)福祉。角度三：自然環(huán)境影響每一個人，任何一個人都無法置身事外、獨(dú)善其身。天地萬物本為一體，萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成，人與自然是命運(yùn)共同體，對自然的傷害最終會傷及人類自己。有人殘忍地獵殺野生動物，吃野味；有人破壞森林植被，牟取私利；有人排放廢水廢氣，獲取經(jīng)濟(jì)暴利。他們傷害自然必然受到法律的懲罰，必然遭到自然的報復(fù)，最后必然傷害自己。這次疫情提醒我們,要善待自然,要與自然和諧相處。材料三：【素材拓展】1.右玉縣地處晉蒙兩省(區(qū))交界，是山西的北大門。中華人民共和國成立初，全縣僅有殘次林8000畝，林木綠化率不足0.3%，年均氣溫只有3.6℃，降水量不到400毫米，無霜期不到100天，生態(tài)環(huán)境十分脆弱。中華人民共和國成立以來，經(jīng)過右玉人民70多年堅持不懈造林治沙，久久為功改善生態(tài)，如今全縣有林面積達(dá)169萬畝，林木綠化率達(dá)到56%，變成了聞名全國的塞上綠洲。時評：右玉精神體現(xiàn)的是全心全意為人民服務(wù)，是迎難而上、艱苦奮斗，是久久為功、利在長遠(yuǎn)。發(fā)揚(yáng)“右玉精神”，匯聚“綠色合力”，建設(shè)“美麗中國”。2.塞罕壩，意為“美麗的高嶺”，它位于河北省最北部、內(nèi)蒙古高原渾善達(dá)克沙地南緣，有著世界上面積最大的人工林。如今，塞罕壩的林地面積由24萬畝增加到115.1萬畝，森林覆蓋率由11.4%提高到82%，每年涵養(yǎng)水源、凈化淡水2.84億立方米。從1962年開始，三代塞罕壩人用50多年時間，將這片曾經(jīng)“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒僻高嶺改造成為115萬畝、世界最大的人工林海。從一棵樹繁衍出一片“?！保靠脴涞哪贻喍家娮C了塞罕壩的成長，記載著生態(tài)文明建設(shè)的進(jìn)程。時評：3.20年多前的浙江淳安縣姜家鎮(zhèn)，是工業(yè)重鎮(zhèn)。有著美好名字的百琴湖，如墨水般死寂，琴毀弦絕，無魚可活，竭澤而漁式的高能耗、重污染發(fā)展方式顯然不可持續(xù)。為了更好地保護(hù)千島湖這一湖秀水，姜家鎮(zhèn)黨委、政府以壯士斷腕的決心，不惜一切代價，主動轉(zhuǎn)型，找到了綠色發(fā)展的快車道，看到了善待這一頃碧水一抹青山的價值，邁出了“治水美鎮(zhèn)”的先人一步。時評：姜家鎮(zhèn)精神依水而生，因文而興。守好山水，護(hù)住文脈。姜家把發(fā)展美麗中國的雄心藏在了綠色和詩意里。9.下列說法與生態(tài)文明內(nèi)容符合的一項(xiàng)是（）A.浙江省中小學(xué)校已深入開展生態(tài)文明教育活動，開展生態(tài)文明知識普及、綠色低碳主題實(shí)踐和綠色低碳理念培育等3項(xiàng)行動。B.“疫情”不可避免地對經(jīng)濟(jì)社會造成較小沖擊，但越是這個時候，越要保持生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略定力。C.自然環(huán)境影響每一個人，任何一個人都無法置身事外、獨(dú)善其身。D.塞罕壩，意為“美麗的高嶺”，它位于河北省最北部、內(nèi)蒙古高原渾善達(dá)克沙地南緣，有著世界上面積最大的樹林。10.根據(jù)上下文，給材料二的角度三擬一個合適的標(biāo)題。11.閱讀材料三，仿照示例，給第三則材料補(bǔ)上時評。12.生態(tài)文明教育日趨重要，結(jié)合原文內(nèi)容和下面的鏈接材料，談?wù)勗诒Ｗo(hù)好生態(tài)文明方面給了我們怎樣的啟示?！炬溄硬牧稀竣龠`農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。——孟子②惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！K軾③綠水青山就是金山銀山?！?xí)近平【答案】9.C10.人與自然，構(gòu)成命運(yùn)共同體。11.弘揚(yáng)塞罕壩精神，渲染綠色發(fā)展底色，人人出力、久久為功，打造空氣常新、青山常在、綠水長流的幸福家園，推進(jìn)“美麗中國”生態(tài)文明建設(shè)。12.①不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)，注意生態(tài)持續(xù)發(fā)展，啟示我們應(yīng)遵循自然規(guī)律，才能享受大自然物用價值；②核心是生態(tài)文明的精神文化價值，啟示我們只有山間風(fēng)月長存，我們徘徊其間而自得其樂；③從國家層面，體現(xiàn)出習(xí)近平“綠色治理”的國政理念，啟示我們解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)要兼顧的問題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解。A.根據(jù)材料一“浙江省發(fā)布在中小學(xué)校深入開展生態(tài)文明教育活動的通知，將開展生態(tài)文明知識普及、綠色低碳主題實(shí)踐和綠色低碳理念培育等3項(xiàng)行動”和“浙江要求，中小學(xué)要將生態(tài)文明內(nèi)容納入課程體系”可知，選項(xiàng)中“浙江省中小學(xué)校已深入開展生態(tài)文明教育活動”說法錯誤；B.根據(jù)材料二角度一“‘疫情’不可避免地對經(jīng)濟(jì)社會造成較大沖擊，但越是這個時候，越要保持生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略定力”可知，選項(xiàng)中“‘疫情’不可避免地對經(jīng)濟(jì)社會造成較小沖擊”說法錯誤；D.根據(jù)材料三【素材拓展】2“塞罕壩，意為“美麗的高嶺”，它位于河北省最北部、內(nèi)蒙古高原渾善達(dá)克沙地南緣，有著世界上面積最大的人工林”可知，選項(xiàng)中“有著世界上面積最大的樹林”說法不準(zhǔn)確；故選C?！?0題詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。答題時，抓住材料二角度三的導(dǎo)語“自然環(huán)境影響每一個人，任何一個人都無法置身事外、獨(dú)善其身”和中心句“人與自然是命運(yùn)共同體，對自然的傷害最終會傷及人類自己”，在此基礎(chǔ)上，按照“什么時候+什么人(物）+什么事情”的格式進(jìn)行壓縮，提煉即可得到“人與自然構(gòu)成命運(yùn)共同體”。【11題詳解】本題考查句子仿寫。根據(jù)材料三【素材拓展】1的時評“右玉精神體現(xiàn)的是全心全意為人民服務(wù)，是迎難而上、艱苦奮斗，是久久為功、利在長遠(yuǎn)。發(fā)揚(yáng)‘右玉精神’，匯聚‘綠色合力’，建設(shè)‘美麗中國’”和【素材拓展】3的時評“姜家鎮(zhèn)精神依水而生，因文而興。守好山水，護(hù)住文脈。姜家把發(fā)展美麗中國的雄心藏在了綠色和詩意里”可知，兩則時評都是按照“精神”+“做法”的格式，結(jié)合綠色生態(tài)的發(fā)展理念來擬寫的，據(jù)此仿寫塞罕壩精神即可。示例：塞罕壩精神是對自然改造的成果，是人定勝天。半個世紀(jì)的苦苦堅守，只為渲染祖國那抹鮮嫩的綠色，那是生態(tài)文明建設(shè)的光彩?！?2題詳解】本題考查道理啟示的擬寫。【鏈接材料】①的意思是“只要不違背農(nóng)時，“那糧食就吃不完；密孔的漁網(wǎng)不入池塘，那魚鱉水產(chǎn)就吃不完；砍伐林木有定時，那木材便用不盡?！边@里體現(xiàn)出來的是注重生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，才能更好地享受大自然帶來的資源。由此我們得到的啟示是：應(yīng)遵循自然規(guī)律，不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)，不可以過度對資源進(jìn)行開發(fā)采用?！炬溄硬牧稀竣诘囊馑际恰爸挥薪系那屣L(fēng)，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進(jìn)入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受?！边@里主要講述是是生態(tài)文明的精神文化價值。由此我們得到的啟示是：只有自然風(fēng)景長存，我們才可以一直從其中得到樂趣，避免精神層面的枯竭?！炬溄硬牧稀竣凼菑膰覍用?，體現(xiàn)出習(xí)近平“綠色治理”的國政理念，聯(lián)系材料二角度一“綠水青山不是金山銀山的攔路虎、絆腳石，而是敲門磚、安全閥”和“‘疫情’不可避免地對經(jīng)濟(jì)社會造成較大沖擊，但越是這個時候，越要保持生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略定力。我們必須守住生態(tài)環(huán)境底線、實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展”可知，這里啟示我們要既要解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，又不能忽視環(huán)境保護(hù)的問題?！救课难晕拈喿x（16分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至睛初霜日，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）乙】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）13.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）略無闕處（）（2）雖乘奔御風(fēng)（）（3）互相軒邈（）（4）猛浪若奔（）14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕，15.下列加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.清榮峻茂，良多趣味 B.鳶飛戾天者，望峰息心C.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 D.風(fēng)煙俱凈，天山共色16.兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的________，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的_______。17.根據(jù)兩文內(nèi)容，完成下面一副對聯(lián)。上聯(lián)：兩岸連山無闕處下聯(lián)：_______【答案】13.①.同“缺”，空隙，缺口②.即使③.向高處伸展④.像14.（1）有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵。（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。蟬長久不斷地叫著，猿持續(xù)地啼叫著。15.A16.①.凄涼②.生機(jī)勃勃17.示例：百里江水皆碧透【解析】【分析】【13題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：全然沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙，缺口。（2）句意：即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)。雖：即使。（3）句意：這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒：向高處伸展。（4）句意：兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。若：像。【14題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。重點(diǎn)字詞：（1）朝，清早。暮，傍晚。（2）千，表示多。窮，窮盡。絕，斷?！?5題詳解】本題考查古今異義。A．相同，使人感到愉快，能引起興趣的特性；B．古義，至，到達(dá)/今義，乖張；C．古義，管理/今義，指抱負(fù)與才干；D．古義，天空和群山/今義，山名；故選A?！?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。甲文，引用漁歌，結(jié)合“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”可知，主要是為了表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染秋天的凄涼、肅殺氣氛。乙文，結(jié)合“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”可知，寫是猿猴、鳥兒此起彼伏的叫聲，這叫聲和泠泠作響的泉水照應(yīng)，從聲音角度寫出了山林的生機(jī)、活力，給人生機(jī)勃勃的感覺?！?7題詳解】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求。從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語和結(jié)構(gòu)相同的短語，結(jié)合“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”可用“百里江水”對“兩岸連山”，“皆碧透”對“無闕處”。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意地向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，樹密而綠讓人心生寒意，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。三、寫作（55分，其中包含5分卷面分）18.在平時的學(xué)習(xí)、生活中，有很多人給過我們美好的情感體驗(yàn)、給我們帶來莫大的影響或是引領(lǐng)我們成長。他可能