中考專題復(fù)習(xí)：名著閱讀教案-2

PAGEPAGE5名著閱讀教案名著閱讀教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解中學(xué)生應(yīng)該掌握的幾部名著的基本內(nèi)容2、熟悉考試尤其是中考中對名著閱讀的考查重點(diǎn)與基本題型3、積累相關(guān)知識，從容面對相關(guān)考試第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容【考點(diǎn)疏理】從名著考查涉及的內(nèi)容來看，此類題主要考查名著的名稱、名著的作者、名著中的主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要以及從作品中得到的啟發(fā)等。從考查的形式看，主要有：名著常識填空、根據(jù)有關(guān)情節(jié)撰寫對聯(lián)、針對某一部名著展開辯論、制作名著推薦卡、名著訪談錄、名著仿寫、讀名著談閱讀體會以及課外名著拓展閱讀等形式?？碱}講究開放性、靈活性、綜合性，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神?！究荚囶}型】（一）常識類（涉及作品名稱、作者、人物、情節(jié)等）

1、填空式例1：《名人傳》是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物，根據(jù)你對這部名著的閱讀，回答以下問題。這部名著是法國著名作家羅曼·羅蘭的作品。它敘述了貝多芬、米開朗琪（基）羅、列夫?托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。2、卡片式

例2：某同學(xué)用表格形式做讀書卡片時，遇到了困難，請幫助他把表格填充完整。

作

品

作

者

精彩情節(jié)

《水滸》

施耐庵

__魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西__

_《在烈日和暴雨下》_

老

舍

__《駱駝祥子》_

《威尼斯商人》

_莎士比亞__

法庭審判契約糾紛案（二）概述類（涉及故事情節(jié)、人物形象、思想內(nèi)容等）3、對聯(lián)式

例3：看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結(jié)合《西游記》和《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。

《西游記》：_眼明心亮，悟空打死白骨精《水滸傳》：_情深義重，魯達(dá)大鬧野豬林4、辯論式

例4：某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時，對豬八戒有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？

反方：我方認(rèn)為豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿，在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手，他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（三）感悟類（涉及作品意義、閱讀體驗(yàn)、綜合實(shí)踐等）5、推介式

例5：請寫一段話介紹一部文學(xué)名著。要求：(1)從《水滸》、《西游記》和《繁星·春水》中任選一部。(2)這段話中必須選用下列詞語中的兩個。備選詞語：深入淺出大氣磅礴清純自然直抒胸臆曲折跌宕栩栩如生情真意切行云流水示例：《水滸》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生，真不愧為一部優(yōu)秀的古典長篇小說，很值得一讀。6、感悟式例6：閱讀下面的一段文字，根據(jù)要求答題。

《為你打開一扇門》中說：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑?！闭垙南铝袝恐腥芜x一個，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長知識”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫出你的閱讀體會。

書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾，他是一個具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗精神的人，他不屈服于命運(yùn)，滿腔熱情投入到社會主義革命與建設(shè)中，終于成長為一名為理想而獻(xiàn)身的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，讓我知道了一個人應(yīng)該怎樣活著才更有意義?！緩?fù)習(xí)備考】上述幾種類題型有的要填書名、作者、人物、情節(jié)，還有的要寫讀后感悟、評價人物、感受主題。這就要求學(xué)生在平常的語文學(xué)習(xí)中，對文學(xué)名著要適當(dāng)加以了解，記住作品的作者、人物、情節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，訓(xùn)練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。練習(xí)檢測11、某校初三（2）班學(xué)生在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。反方：我方認(rèn)為，唐僧有仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，他毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑；他是一個亳無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容一、了解中國古代四大名著：【名稱作者】《三國演義》羅貫中元末明初《水滸傳》施耐庵元末明初《西游記》吳承恩明代《紅樓夢》（原名《石頭記》）曹雪芹（高鶚）清代【經(jīng)典情節(jié)】《三國演義》（三顧茅廬、空城計、揮淚斬馬謖、火燒赤壁、七擒孟獲、白帝城托孤、煮酒論英雄、溫酒斬華雄、大意失荊州、過五關(guān)斬六將、草船借箭、三氣周瑜、桃園三結(jié)義、千里走單騎、關(guān)云長單刀赴會、百萬軍中救阿斗、走麥城、蔣干盜書……）《水滸傳》（三打祝家莊、武松打虎、怒殺西門慶、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、誤入白虎堂、楊志賣刀、林教頭風(fēng)雪山神廟、火并王倫、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱、魯智深大鬧五臺山、武松醉打蔣門神、宋江怒殺閻婆惜、花榮大鬧清風(fēng)寨……）《西游記》（真假美猴王、三打白骨精、三借芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒、大鬧天宮、車遲國斗法、偷吃人參果、大戰(zhàn)二郎神、大戰(zhàn)黃袍怪、大戰(zhàn)牛魔王、美猴王出世……）《紅樓夢》（劉姥姥三進(jìn)大觀園、黛玉葬花、香菱學(xué)詩、葫蘆僧判斷葫蘆案、晴雯撕扇、林黛玉進(jìn)賈府、寶玉挨打、黛玉焚稿、元妃省親、寶釵撲蝶、齡官劃薔……）【人物綽號】《水滸傳》（及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、花和尚魯智深、青面獸楊志、行者武松、浪子燕青、母夜叉孫二娘、九紋龍史進(jìn)、鼓上蚤時遷、神行太保戴宗、小李廣花榮、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順、拚命三郎石秀、赤發(fā)鬼劉唐……）《西游記》（封號：唐僧—旃檀功德佛，悟空—斗戰(zhàn)勝佛，八戒—凈壇使者，沙僧—金身羅漢）二、中學(xué)生應(yīng)該掌握的課外名著1、《水滸傳》作者：施耐庵，元末明初著名小說家。主要內(nèi)容：《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。閱讀感受：①人物形象鮮明生動惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動形象，活靈活現(xiàn)，塑造人物形象惟妙惟肖、繪聲繪色。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：人物（綽號）相

關(guān)

故

事性

格

特

征魯智深（花和尚）拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理武

松（行

者）血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳

用（智多星）智取生辰綱足智多謀、神機(jī)妙算林

沖（豹子頭）誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山李

逵（黑旋風(fēng)）真假李逵、中州劫法場、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、但頭腦簡單、直爽率真宋

江（及時雨）私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊為人仗義、善于用人，但總想招安。楊

志（青面獸）楊志賣刀、智取生辰綱精明能干、粗暴蠻橫2、《西游記》作者：吳承恩，明朝著名小說家。主要內(nèi)容：本書主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成，故事曲折生動，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。（是我國古代神魔小說的代表作）閱讀感受：①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：人

物相

關(guān)

故

事性

格

特

征孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇豬八戒四圣試禪心、三打白骨精、一方面好吃懶做、見識短淺、一遇困難就嚷嚷著要散伙，還愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、是悟空的得力助手，而且能知錯改錯、淳樸憨厚，自有其可愛之處唐僧三打白骨精、四圣試禪心、崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨練習(xí)檢測1、下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正確的一項(xiàng)是(

B

)

A．羅貫中——《紅樓夢》——林黛玉B．施耐庵——《水滸傳》——魯提轄

C．吳承恩——《三國演義》——曹操D．曹雪芹——《西游記》——孫悟空2、我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是關(guān)羽。這部書中有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有很多，請用簡潔的語言概括出一個故事的名字：溫酒斬華雄3、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱。4、古往今來，許多文學(xué)作品寫過石頭：女媧曾以石補(bǔ)天，_精衛(wèi)__曾以石填海，_《紅樓夢》_曾名為《石頭記》，__吳承恩__筆下的美猴王竟是一尊石猴子。5、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__曹操__，“智絕”是__諸葛亮__，“義絕”是__關(guān)羽__。6、請結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多地戰(zhàn)例，是_赤壁之戰(zhàn)_；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)開_失街亭__一事。7、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤__時遷__，善射的是小李廣__花榮___，善行的是神行太保__戴宗__。8、下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)三十九盞明燈，一心只為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。【示例】三顧：三顧茅廬

六出：六出祁山東和：東和孫權(quán)收二川：收復(fù)東川西川(指劉璋和張魯)

七擒：

七擒孟獲北拒：北拒曹魏排八陣：排八陣圖第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容一、中學(xué)生應(yīng)該掌握的課外名著（續(xù)）3、《駱駝祥子》作者：老舍，中國現(xiàn)代著名文學(xué)家、小說家，“人民藝術(shù)家”。主要內(nèi)容：本書講述了一個普通的人力車夫祥子為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了生活的信心，自暴自棄，墮落沉淪的故事。閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會——不讓好人有出路；②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；③善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：人物相

關(guān)

故

事性

格

特

征祥子從農(nóng)村來到北京后，選擇了拉洋車。為實(shí)現(xiàn)自己最大的夢想——擁有一輛自己的車而努力工作，但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。經(jīng)歷三起三落后祥子失去了生活的信心，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄，成為行尸走肉老實(shí)、健壯、堅忍、如同駱駝一般；自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄虎妞管理車廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)劉四

車主殘忍霸道4、《魯濱孫漂流記》作者：笛福，英國著名作家。主要內(nèi)容：本書主要講述了出身于商人之家的魯濱孫不甘于平庸的生活，一心向往充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是冒險出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里堅強(qiáng)地度過了28年孤獨(dú)時光的生動故事。（盧梭建議每個成長中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀它）閱讀感受：①故事精彩離奇；②小說表現(xiàn)了魯濱遜敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格；③小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來；⑤小說語言明白曉暢，樸素生動；⑥用日常語言描寫普通人的生活。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：人物相

關(guān)

故

事性

格

特

征魯濱遜自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。（在西方魯濱孫已成為冒險家的代名詞和讀者心目中的英雄）

5、《名人傳》作者：羅曼·羅蘭，是20世紀(jì)上半期法國著名的人道主義作家。主要內(nèi)容：本書敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。閱讀感受：①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂，名人和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾；②英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格，要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質(zhì)和價值，而不能以貌取人，以偏概全。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：人

物相

關(guān)

故

事性

格

特

征德國音樂家貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》他們面對家庭生活的不幸和社會的排斥，經(jīng)歷了從肉體到精神的種種磨難，進(jìn)行了不屈不撓地抗?fàn)帯Ｕ鎸?shí)的苦難使他們直面人生，而與苦難的搏斗，則造就了他們的偉大。意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作俄國作家托爾斯泰在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心

6、《格列佛游記》作者：喬納森·斯威夫特，英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。主要內(nèi)容：本書講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬（慧骃）國等地的經(jīng)歷。閱讀感受：①小說充滿了奇異的想像和童話色彩；②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；③小說的諷刺包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現(xiàn)狀。主要情節(jié)及對應(yīng)寓意：eq\o\ac(○,1)、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當(dāng)時英法兩國之間的連年征戰(zhàn)。eq\o\ac(○,2)、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質(zhì)問，大人國制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認(rèn)為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產(chǎn)生的惡果。eq\o\ac(○,3)、小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達(dá)了對現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥了殖民統(tǒng)治。eq\o\ac(○,4)、第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。

7、《童年》作者：高爾基，是前蘇聯(lián)著名作家。主要內(nèi)容：這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（二三部為《在人間》、《我的大學(xué)》），本書通過講述阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。閱讀感受：講述的是作家一段沉痛的童年往事，因而小說的基調(diào)整體上顯得嚴(yán)肅、低沉，但小說是以一個小孩的眼光來描述的，因而給悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：人物相

關(guān)

故

事性

格

特

征阿廖沙聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。外祖母如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓外祖父經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴8、《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)著名作家。（小說取材于自己的親身經(jīng)歷）主要內(nèi)容：本書以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；②成功地塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：人物相

關(guān)

故

事性

格

特

征保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

9、《昆蟲記》作者：法布爾，法國昆蟲學(xué)家。主要內(nèi)容：真實(shí)記錄昆蟲的生活和習(xí)性。（又名《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》，被譽(yù)為“昆蟲學(xué)的史詩”）閱讀感受：①這是一部優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典；②它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿盎然的情趣；③透過昆蟲世界折射出社會人生，充滿對生命的關(guān)愛之情，對自然萬物的贊美之情。10、《朝花夕拾》作者：魯迅，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。主要內(nèi)容：十篇記敘文（回憶性散文），外加一篇《小引》一篇《后記》，是魯迅惟一一本散文集，主要回憶作者童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)。閱讀感受：寫的雖是個人生活，卻具體生動地凸現(xiàn)了當(dāng)時中國的風(fēng)習(xí)和社會情狀；不僅洞察人情世故，而且時時發(fā)表卓異的見解。11、《海底兩萬里》作者：凡爾納，19世紀(jì)法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。主要內(nèi)容：主要講述諾第留斯號潛艇的故事，描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇（是作者三部曲中的第二部，一三部為《格蘭特船長的兒女》、《神秘島》）。寫法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作的兩萬里環(huán)球探險旅行。閱讀感受：構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險；想像奇特，描寫生動；科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合，幻想因具在科學(xué)依據(jù)而令人信服。12、《傅雷家書》作者：傅雷，翻譯家、文藝評論家。主要內(nèi)容：主要是對兒子生活和藝術(shù)的指導(dǎo)。采用現(xiàn)身說法教兒子如何做人如何對待生活，如待人要謙虛、做事要嚴(yán)謹(jǐn)、遇困難不氣餒、得大獎不驕傲、要有國家和民族的榮辱感、要有藝術(shù)和人格的尊嚴(yán)、要做德藝俱備人格卓越的藝術(shù)家；和兒子談美術(shù)、談音樂作品、談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。閱讀感受：凝聚著傅雷對祖國對兒子深厚的愛；情感真摯，文字生動優(yōu)美，可以從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。13、《簡·愛》作者：夏洛蒂·勃朗特，英國19世紀(jì)著名文學(xué)家（女）。主要內(nèi)容：主人公簡愛是個孤女，她身份低微、相貌平平，卻富于激情、幻想與反抗精神，成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家庭教師，以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。婚事受阻后毅然離開自己所愛的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。閱讀感受：以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈主觀色彩，親切感人；小說情節(jié)曲折，氣氛詭異，懸念迭起；自傳體的敘事語氣，情感細(xì)膩豐富、真摯濃郁；內(nèi)心獨(dú)白、景物描寫、懸念的設(shè)計、氣氛的渲染都增加了作品的藝術(shù)感染力。14、《繁星》《春水》作者：冰心，現(xiàn)代女作家。主要內(nèi)容：是作者在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》影響下寫成的兩個詩集，大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考和感悟。閱讀感受：兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≌f之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。語言上清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。15、《伊索寓言》主要內(nèi)容：多為動物寓言，也有少部分以神或人為主人公，包含的內(nèi)容十分豐富，有不少是影射當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的，更多的是表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也有的是借動物形象嘲諷人類缺點(diǎn)的。閱讀感受：這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒；結(jié)構(gòu)上往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理；大都篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味，藝術(shù)成就高；動物寓言廣泛采用擬人化手法，表現(xiàn)動物的習(xí)性栩栩如生，給人以深刻印象。16、《愛的教育》（原名《心》）作者：德?亞米契斯，意大利作家。主要內(nèi)容：這是一本描寫少年生活的特寫集。講述了一個叫恩里科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。小說通過描寫四年級小學(xué)生恩利科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。閱讀感受：采