幼兒園中班健康《游泳》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班健康《游泳》教學設計【含教學反思】前言近年來，人們對于兒童早期教育的重視程度越來越高，而游泳作為一種優(yōu)秀的運動項目，不僅有助于增強幼兒的體能素質，還能提高他們的自我保護能力。因此，游泳在幼兒園中越來越受到家長和教育者的關注。本文主要針對幼兒園中班的兒童設計了一堂游泳教學課程，并針對本次教學經驗做出了反思和。希望能為廣大幼兒教育從業(yè)者提供一些有益的參考和借鑒。一、教學目標1.知識目標了解游泳的基本技巧和游泳的作用；掌握進水、蹬腿、劃手等游泳基本動作的要領；熟練掌握救生漂浮動作。2.能力目標提高幼兒的身體協(xié)調能力；培養(yǎng)幼兒的安全自救意識；培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。3.情感目標提高幼兒的自信心和勇氣；培養(yǎng)幼兒的意志力和毅力；培養(yǎng)幼兒的責任意識和愛護集體精神。二、教學內容1.熱身活動徒手慢跑；高抬腿；側身跳；抬頭跑。2.體驗游泳幼兒的初次接觸游泳，需要進行體驗式的游泳，安排游泳鞋、游泳圈、游泳板等輔助器材，幫助幼兒進行浮力感的體驗，從而降低幼兒的恐懼心理。加入趣味性，在課程設計中增加有趣的兒歌、故事、游戲等元素，以讓幼兒愉悅地學習。3.技能學習（1）入水練習教師引導幼兒漸進式地下水，游泳圈、游泳板作為輔助器材，幫助幼兒保持平衡。當幼兒漸漸適應水中環(huán)境時，教師引導幼兒試著脫掉輔助器材進行練習。（2）蹬腿練習教師引導幼兒雙手扶住游泳池邊，盡量向前展開身體，雙腿向外踢蹬，讓幼兒學習踢腿的技巧。（3）劃手練習教師引導幼兒站在淺水區(qū)，手握蝴蝶板進行劃水動作的練習，重點講解手部動作的技巧。4.安全知識和自救技能針對幼兒的安全自救知識進行科學性、性別敏感性、實用性的教學，年齡大十足，更有未來。從認識水、預防水患開始進行知識解釋。5.課堂讓幼兒表現(xiàn)出課堂所學技能，幼兒回答、評價或演示等方式考評幼兒學習效果。三、教學反思1.優(yōu)點細心到位：老師在教學前認真檢查所有學生的游泳圈、游泳板、游泳鞋等輔助器材以及搭配幼兒的體型是否合適，認真對每一個孩子進行觀察和指導，確保幼兒能夠正確學習游泳知識和技能；課程設計合理：教師在課程中設計了許多有趣的游戲和歌謠等元素，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習，讓幼兒漸漸地對游泳產生興趣，進而保證教學效果；關注幼兒情感體驗：教師在安排游泳課程的同時，也注意到幼兒的情感體驗，讓幼兒在學習過程中培養(yǎng)自信心和勇氣，從而提高其學習水平。2.不足教學過程中，個別幼兒對于水的感覺和恐懼心理比較強烈，需要更加耐心地引導和疏導；部分幼兒在學習蹬腿和劃手的過程中，因其年齡較小，體力、平衡以及手部協(xié)調還未完全配合到位，需要針對教學情況進行適當?shù)恼{整。四、幼兒園中班的游泳教學，是一項既充滿挑戰(zhàn)，又充滿機遇的重要任務。為了更好地發(fā)揮教學效果，哺育出優(yōu)秀的童蒙教育人才，不僅需要老師在教學課程中遵循合理的教學要求和教學方法，更要用心從幼兒的身心發(fā)展、生活經驗、個性愛好等方面展開思考和分析，從而設計出豐富有趣的游泳教學課程，