第18課社會主義的發(fā)展與挫折-九年級歷史下冊核心素養(yǎng)甄選教案

第18課社會主義的發(fā)展與挫折主備人：審核人：使用教師：備課時間：2023年月日上課時間：2023年月日教學(xué)內(nèi)容第18課社會主義的發(fā)展與挫折課型新授課教學(xué)目標(biāo)唯物史觀：蘇聯(lián)模式社會主義的推廣；經(jīng)互會成立；中蘇友好同盟互助條約；赫魯曉夫改革；勃列日涅夫改革；戈爾巴喬夫改革加劇了社會危機；時空觀念：通過分析不同時期社會主義國家示意圖，了解二戰(zhàn)后社會主義國家力量的壯大，以及蘇聯(lián)衰落和東歐劇變的經(jīng)過，培養(yǎng)時空觀念的核心素養(yǎng)。史料實證：通過不同類型史料分析，掌握蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫的改革，以及了解蘇聯(lián)解體、東歐劇變的原因，理解蘇聯(lián)模式的僵化是導(dǎo)致社會主義探索走向誤區(qū)的根本原因，歷史解釋:通過識讀地圖和閱讀課本，了解二戰(zhàn)后社會主義力量的壯大、蘇聯(lián)模式在東歐的推廣。通過研讀相關(guān)材料，提取信息，了解蘇聯(lián)改革所取得的成就和存在和問題，進而初步理解東歐劇變和蘇聯(lián)解體。家國情懷：認(rèn)識到社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國必須根據(jù)自己的國情，實事求是，堅韌不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路。認(rèn)識社會主義制度代替資本主義是一個長期、復(fù)雜、曲折的過程教學(xué)重點蘇聯(lián)改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體教學(xué)難點東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因教學(xué)方法多媒體演示法，史料分析法，討論法，教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計個性設(shè)計一、激情導(dǎo)入引課明標(biāo)2018年3月18日，俄羅斯總統(tǒng)選舉普京得票率達到了76.1%，第四次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)。早在2012年，普京第三次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)，在回答“你怎樣看待蘇聯(lián)解體”時，他引用了家喻戶曉的一句話：“誰不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰就沒有良心；誰想恢復(fù)過去的蘇聯(lián)，誰就沒有頭腦。蘇聯(lián)作為世界上第一個和最大的社會主義國家是怎么解體的？中國作為目前世界上最重要的社會主義國家，能從蘇聯(lián)身上學(xué)習(xí)到什么？就讓我們帶著這個問題開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)1、1949年，蘇聯(lián)同保加利亞、匈牙利等東歐國家建立了經(jīng)濟互助委員會，簡稱“”。蘇聯(lián)通過經(jīng)互會幫助東歐國家克服了戰(zhàn)后經(jīng)濟困難，但也利用經(jīng)互會將各成員國的經(jīng)濟納入蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟的軌道，蘇共按照對這些國家進行了全方位的內(nèi)部改造。。2、1953年，蘇聯(lián)上臺執(zhí)政的改革沒有從根本上解決。且存在嚴(yán)重偏差。3、1964年，開始執(zhí)政，蘇聯(lián)把科技進步的重心放在軍事方面，國民經(jīng)濟呈現(xiàn)畸形發(fā)展?fàn)顟B(tài)。4、1985年，擔(dān)任蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人。在經(jīng)濟改革效果不佳后，轉(zhuǎn)向政治體制改革，實行。局勢迅速失控。5、20世紀(jì)80年代末，東歐各國開始實行政治多元化，東歐各國的社會制度都發(fā)生了根本變化：在政治上，實行；在經(jīng)濟上，實行。6、年底，蘇聯(lián)解體。三、學(xué)友互學(xué)合作交流學(xué)友之間相互檢查配套練習(xí)冊自主研討完成情況，學(xué)友互學(xué)合作交流，學(xué)友共同努力也不能完成的請教老師。四、展示評價精講點撥一、社會主義力量的壯大1、社會主義力量的壯大:依據(jù)地圖、教材歸納二戰(zhàn)后出現(xiàn)的社會主義國家？社會主義力量的壯大材料：東歐八國：波蘭（1944）、南斯拉夫（1945）、阿爾巴尼亞（1946）、匈牙利（1949）、保加利亞（1946）、羅馬尼亞（1947）、捷克斯洛伐克（1948）、民主德國（1949）亞洲四國：蒙古（1924）、越南（1945）、朝鮮（1948）、中國（1949）拉美一國：古巴（1959）材料說明了什么問題？第二次世界大戰(zhàn)后，東歐、亞洲和拉丁美洲等地出現(xiàn)一些社會主義國家，社會主義力量逐漸壯大。社會主義從一國發(fā)展到多國，力量逐漸壯大。2、經(jīng)濟互助委員會的成立⑴成立的背景：隨著冷戰(zhàn)局面的形成，蘇聯(lián)要求東歐國家與自己保持高度一致。⑵成立時間及成員國：3、《中蘇友好同盟互助條約》：（1）1949年，中華人民共和國成立后不久，蘇聯(lián)就與中國建立了外交關(guān)系，這對新中國是很重要的支持。（2）1950年，中蘇締結(jié)了友好同盟互助條約，加強了社會主義陣營的力量。新中國掀起了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的熱潮二、蘇聯(lián)的發(fā)展與改革：1、赫魯曉夫改革：2、改革措施：經(jīng)濟領(lǐng)域：政治領(lǐng)域：批判對斯大林個人崇拜評價：改革有一定成效，但沒有從根本上改變斯大林時期形成的政治經(jīng)濟體制。體制未變，3、勃列日涅夫的改革1964年勃列日涅夫開始執(zhí)政。措施：結(jié)果：在經(jīng)濟上推行“新政策”，要求加速科技進步、完善經(jīng)濟管理體制和加強經(jīng)濟刺激。三、東歐劇變與蘇聯(lián)解體1.戈爾巴喬夫的改革展示圖片：《戈爾巴喬夫》教師：請同學(xué)們閱讀教材，說一說戈爾巴喬夫改革的背景、內(nèi)容及結(jié)果。（1）背景：1985年，戈爾巴喬夫上臺，開始改革。（2）內(nèi)容：①實施加速經(jīng)濟改革的方案，但直到1988年，總體效果仍然不佳；②戈爾巴喬夫取消蘇共的領(lǐng)導(dǎo)人地位，實行多黨制，倡導(dǎo)公開信和政治多元化。（3）后果：使人們的思想發(fā)生混亂，無政府狀態(tài)開始蔓延，蘇聯(lián)的局勢開始失控。各加盟共和國之間的分離趨勢也隨之加劇，最后直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。【想一想】教師：有人說是戈爾巴喬夫的改革葬送了蘇聯(lián)。如果不改革，蘇聯(lián)就不會解體，你同意這種說法嗎？教師總結(jié)：蘇聯(lián)的解體雖然與戈爾巴喬夫的改革有直接關(guān)系，但是導(dǎo)致蘇聯(lián)改革的根本原因是由于蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制，所以這種說法是錯誤的。2東歐劇變：材料一：這些事情（東歐劇變）來的雖然很突然，但都有長期形成的多方面深刻原因。這些國家沒有找到一條適合本國情況的建設(shè)社會主義道路，更多的是照搬蘇聯(lián)的一套做法……從外部條件來說，蘇聯(lián)“新思維”（戈爾巴喬夫改革）的改革之風(fēng)、西方“和平演變”的鼓勵政策，都對東歐的變化有影響，起了推動作用?！妒澜缰R》材料：“和平演變”是西方資本主義國家在利用武力侵略不能將社會主義國家消滅的情況下，通過技術(shù)交流、文化交往等方式影響社會主義國家人們的心理、行為方式，進而使社會主義國家的生活方式、國家運行變成資本主義式的，從而在不動聲色中消滅社會主義國家的戰(zhàn)略。上述材料反映哪一問題？20世紀(jì)60年代以后，東歐社會主義國家在政治、經(jīng)濟上都出現(xiàn)嚴(yán)重問題。各國雖然進行了些改革，但成效不大，社會矛盾日益尖銳。西方國家的“和平演變”戰(zhàn)略；受戈爾巴喬夫改革的影響，東歐各國開始實行政治多元化。20世紀(jì)80年代末，受戈爾巴喬夫改革的影響，東歐各國開始實行政治多元化，全盤否定自身的歷史。此后，東歐政局劇烈動蕩。表現(xiàn)：政治上：實行議會民主制和多黨制，導(dǎo)致東歐各國共產(chǎn)黨、工人黨紛紛喪失政權(quán)。經(jīng)濟上：實行私有化的市場經(jīng)濟實質(zhì)：社會制度的改變，即由社會主義制度演變?yōu)橘Y本主義制度。3．蘇聯(lián)解體材料一：1990年，立陶宛首先宣布獨立，拉脫維亞等5個加盟共和國也要求退出蘇聯(lián)。1991年，蘇聯(lián)就是否保存聯(lián)盟舉行全民公決，大多數(shù)人主張保留。但是，新聯(lián)盟條約卻要把蘇聯(lián)變成一個松散的邦聯(lián)。材料二：1991年8月19日，少數(shù)蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)動政變，試圖使國家和社會盡快擺脫危機，但很快失敗。這次事件使戈爾巴喬夫?qū)嶋H失去了領(lǐng)導(dǎo)國家的威望和能力，俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人葉利欽趁機控制了全局。蘇聯(lián)的分裂進一步加快。材料三：1991年12月21日，11個共和國領(lǐng)導(dǎo)人在哈薩克斯坦首都阿拉木圖發(fā)表《阿拉木圖宣言》，宣告建立獨立國家聯(lián)合體，宣布蘇聯(lián)不復(fù)存在。教師：請同學(xué)們結(jié)合材料和教材，分析蘇聯(lián)解體的原因。直接原因：戈爾巴喬夫的改革引起思想混亂，政局失控。根本原因：蘇聯(lián)模式（高度集中的政治經(jīng)濟體制）的僵化。1991年8月19日，蘇聯(lián)發(fā)生“八·一九事件”。這次事件后，戈爾巴喬夫宣布辭去蘇聯(lián)總統(tǒng)職務(wù)，俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人葉利欽控制了全局，蘇聯(lián)隊分裂進一步加快。最終在1991年底，蘇聯(lián)解體。展示材料：1991年12月25日晚，戈爾巴喬夫發(fā)表電視講話，宣布辭去蘇聯(lián)總統(tǒng)職務(wù)。俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人葉利欽控制了全局。同時飄揚在克里姆林宮上空的蘇聯(lián)國旗——鐮刀錘子紅旗徐徐降下，代之而起的是白、藍、紅三色的俄羅斯國旗。至此，存在了約七十年之久的世界上第一個社會主義國家蘇聯(lián)最終解體。展示圖片：《蘇聯(lián)的國旗》《俄羅斯國旗》教師：蘇聯(lián)解體有什么影響呢？學(xué)生回答略。教師總結(jié)：蘇聯(lián)的解體，標(biāo)志著兩極格局的終結(jié)和“冷戰(zhàn)”結(jié)束。也是世界社會主義力量遭到重大挫折，但這只是社會主義一種已經(jīng)僵化的模式的失敗，并非整個社會主義制度的失敗。【想一想】分析蘇聯(lián)解體、東歐劇變的共同原因是什么？學(xué)生回答略。教師總結(jié)：（1）經(jīng)濟上：高度集中的計劃經(jīng)濟模式。（2）政治上：高度集中的中央集權(quán)制度、個人崇拜，黨和政府日益脫離群眾。（3）外因上：西方資本主義國家的和平演變五、訓(xùn)練反饋自測自評1、赫魯曉夫想做斯大林模式的“掘墓人”，但最終卻扮演了“守墓人”的角色。主要是指赫魯曉夫（C）A、揭露了斯大林的個人崇拜，但不夠?qū)嵤虑笫荁、改革缺乏正確指導(dǎo)思想 C、改革沖擊了高度集中的計劃經(jīng)濟體制，但未從根本上擺脫這種體制的束縛D、堅持斯大林時代高度集中的計劃經(jīng)濟體制，不愿進行改革2、為了解決蘇聯(lián)模式給蘇聯(lián)經(jīng)濟造成的困難，從赫魯曉夫、勃列日涅夫到戈爾巴喬夫，都進行了經(jīng)濟改革。他們改革的共同點是(D)A.優(yōu)先解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題B.調(diào)整所有制結(jié)構(gòu)發(fā)展個體經(jīng)濟C.發(fā)展重工業(yè)以進行軍備競賽D.試圖解決計劃經(jīng)濟造成的弊端3有人這樣描寫蘇聯(lián)一位領(lǐng)導(dǎo)人：“他擺弄這個國家，就像家庭主婦擺弄卷心菜一樣。他以為只要把外面的爛葉子剝掉，就會有里邊的好心子，他不停地剝下去，一直到剝光為止。”材料所描寫的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)是（D）A、斯大林B、赫魯曉夫C、勃列日涅夫D、戈爾巴喬夫4、有人評價赫魯曉夫“是徘徊在新舊時代十字路口的一名代表人物，他的一只腳跨進了新時代，而另一只腳由于歷史的原因，仍然深陷在舊時代的泥淖之中，而不能自拔”。這里“跨進了新時代”的主要含義是(D)A.改變了農(nóng)業(yè)水平落后的局面B.改革在理論上取得了重大突破C.促進了蘇聯(lián)重工業(yè)的發(fā)展D.一定程度上沖擊了蘇聯(lián)模式六、課堂小結(jié)總結(jié)提升本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會主義超越一國范圍，社會主義國家的增多，赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革，東歐劇變和蘇聯(lián)解體，這些改革取得一定成效，但沒有從根本上改變斯大林模式，因此改革失敗了。這讓我們認(rèn)識到，東歐劇變、蘇