第18課社會(huì)主義的發(fā)展與挫折-九年級(jí)歷史下冊(cè)核心素養(yǎng)甄選教案

第18課社會(huì)主義的發(fā)展與挫折主備人：審核人：使用教師：備課時(shí)間：2023年月日上課時(shí)間：2023年月日教學(xué)內(nèi)容第18課社會(huì)主義的發(fā)展與挫折課型新授課教學(xué)目標(biāo)唯物史觀：蘇聯(lián)模式社會(huì)主義的推廣；經(jīng)互會(huì)成立；中蘇友好同盟互助條約；赫魯曉夫改革；勃列日涅夫改革；戈?duì)柊蛦谭蚋母锛觿×松鐣?huì)危機(jī)；時(shí)空觀念：通過(guò)分析不同時(shí)期社會(huì)主義國(guó)家示意圖，了解二戰(zhàn)后社會(huì)主義國(guó)家力量的壯大，以及蘇聯(lián)衰落和東歐劇變的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)時(shí)空觀念的核心素養(yǎng)。史料實(shí)證：通過(guò)不同類(lèi)型史料分析，掌握蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭虻母母铮约傲私馓K聯(lián)解體、東歐劇變的原因，理解蘇聯(lián)模式的僵化是導(dǎo)致社會(huì)主義探索走向誤區(qū)的根本原因，歷史解釋:通過(guò)識(shí)讀地圖和閱讀課本，了解二戰(zhàn)后社會(huì)主義力量的壯大、蘇聯(lián)模式在東歐的推廣。通過(guò)研讀相關(guān)材料，提取信息，了解蘇聯(lián)改革所取得的成就和存在和問(wèn)題，進(jìn)而初步理解東歐劇變和蘇聯(lián)解體。家國(guó)情懷：認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情，實(shí)事求是，堅(jiān)韌不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度代替資本主義是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、曲折的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)蘇聯(lián)改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體教學(xué)難點(diǎn)東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因教學(xué)方法多媒體演示法，史料分析法，討論法，教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)入引課明標(biāo)2018年3月18日，俄羅斯總統(tǒng)選舉普京得票率達(dá)到了76.1%，第四次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)。早在2012年，普京第三次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)，在回答“你怎樣看待蘇聯(lián)解體”時(shí)，他引用了家喻戶曉的一句話：“誰(shuí)不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰(shuí)就沒(méi)有良心；誰(shuí)想恢復(fù)過(guò)去的蘇聯(lián)，誰(shuí)就沒(méi)有頭腦。蘇聯(lián)作為世界上第一個(gè)和最大的社會(huì)主義國(guó)家是怎么解體的？中國(guó)作為目前世界上最重要的社會(huì)主義國(guó)家，能從蘇聯(lián)身上學(xué)習(xí)到什么？就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)1、1949年，蘇聯(lián)同保加利亞、匈牙利等東歐國(guó)家建立了經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，簡(jiǎn)稱“”。蘇聯(lián)通過(guò)經(jīng)互會(huì)幫助東歐國(guó)家克服了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)困難，但也利用經(jīng)互會(huì)將各成員國(guó)的經(jīng)濟(jì)納入蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的軌道，蘇共按照對(duì)這些國(guó)家進(jìn)行了全方位的內(nèi)部改造。。2、1953年，蘇聯(lián)上臺(tái)執(zhí)政的改革沒(méi)有從根本上解決。且存在嚴(yán)重偏差。3、1964年，開(kāi)始執(zhí)政，蘇聯(lián)把科技進(jìn)步的重心放在軍事方面，國(guó)民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)畸形發(fā)展?fàn)顟B(tài)。4、1985年，擔(dān)任蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人。在經(jīng)濟(jì)改革效果不佳后，轉(zhuǎn)向政治體制改革，實(shí)行。局勢(shì)迅速失控。5、20世紀(jì)80年代末，東歐各國(guó)開(kāi)始實(shí)行政治多元化，東歐各國(guó)的社會(huì)制度都發(fā)生了根本變化：在政治上，實(shí)行；在經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行。6、年底，蘇聯(lián)解體。三、學(xué)友互學(xué)合作交流學(xué)友之間相互檢查配套練習(xí)冊(cè)自主研討完成情況，學(xué)友互學(xué)合作交流，學(xué)友共同努力也不能完成的請(qǐng)教老師。四、展示評(píng)價(jià)精講點(diǎn)撥一、社會(huì)主義力量的壯大1、社會(huì)主義力量的壯大:依據(jù)地圖、教材歸納二戰(zhàn)后出現(xiàn)的社會(huì)主義國(guó)家？社會(huì)主義力量的壯大材料：東歐八國(guó)：波蘭（1944）、南斯拉夫（1945）、阿爾巴尼亞（1946）、匈牙利（1949）、保加利亞（1946）、羅馬尼亞（1947）、捷克斯洛伐克（1948）、民主德國(guó)（1949）亞洲四國(guó)：蒙古（1924）、越南（1945）、朝鮮（1948）、中國(guó)（1949）拉美一國(guó)：古巴（1959）材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？第二次世界大戰(zhàn)后，東歐、亞洲和拉丁美洲等地出現(xiàn)一些社會(huì)主義國(guó)家，社會(huì)主義力量逐漸壯大。社會(huì)主義從一國(guó)發(fā)展到多國(guó)，力量逐漸壯大。2、經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)的成立⑴成立的背景：隨著冷戰(zhàn)局面的形成，蘇聯(lián)要求東歐國(guó)家與自己保持高度一致。⑵成立時(shí)間及成員國(guó)：3、《中蘇友好同盟互助條約》：（1）1949年，中華人民共和國(guó)成立后不久，蘇聯(lián)就與中國(guó)建立了外交關(guān)系，這對(duì)新中國(guó)是很重要的支持。（2）1950年，中蘇締結(jié)了友好同盟互助條約，加強(qiáng)了社會(huì)主義陣營(yíng)的力量。新中國(guó)掀起了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的熱潮二、蘇聯(lián)的發(fā)展與改革：1、赫魯曉夫改革：2、改革措施：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：政治領(lǐng)域：批判對(duì)斯大林個(gè)人崇拜評(píng)價(jià)：改革有一定成效，但沒(méi)有從根本上改變斯大林時(shí)期形成的政治經(jīng)濟(jì)體制。體制未變，3、勃列日涅夫的改革1964年勃列日涅夫開(kāi)始執(zhí)政。措施：結(jié)果：在經(jīng)濟(jì)上推行“新政策”，要求加速科技進(jìn)步、完善經(jīng)濟(jì)管理體制和加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)刺激。三、東歐劇變與蘇聯(lián)解體1.戈?duì)柊蛦谭虻母母镎故緢D片：《戈?duì)柊蛦谭颉方處煟赫?qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)戈?duì)柊蛦谭蚋母锏谋尘?、?nèi)容及結(jié)果。（1）背景：1985年，戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)，開(kāi)始改革。（2）內(nèi)容：①實(shí)施加速經(jīng)濟(jì)改革的方案，但直到1988年，總體效果仍然不佳；②戈?duì)柊蛦谭蛉∠K共的領(lǐng)導(dǎo)人地位，實(shí)行多黨制，倡導(dǎo)公開(kāi)信和政治多元化。（3）后果：使人們的思想發(fā)生混亂，無(wú)政府狀態(tài)開(kāi)始蔓延，蘇聯(lián)的局勢(shì)開(kāi)始失控。各加盟共和國(guó)之間的分離趨勢(shì)也隨之加劇，最后直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。【想一想】教師：有人說(shuō)是戈?duì)柊蛦谭虻母母镌崴土颂K聯(lián)。如果不改革，蘇聯(lián)就不會(huì)解體，你同意這種說(shuō)法嗎？教師總結(jié)：蘇聯(lián)的解體雖然與戈?duì)柊蛦谭虻母母镉兄苯雨P(guān)系，但是導(dǎo)致蘇聯(lián)改革的根本原因是由于蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，所以這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。2東歐劇變：材料一：這些事情（東歐劇變）來(lái)的雖然很突然，但都有長(zhǎng)期形成的多方面深刻原因。這些國(guó)家沒(méi)有找到一條適合本國(guó)情況的建設(shè)社會(huì)主義道路，更多的是照搬蘇聯(lián)的一套做法……從外部條件來(lái)說(shuō)，蘇聯(lián)“新思維”（戈?duì)柊蛦谭蚋母铮┑母母镏L(fēng)、西方“和平演變”的鼓勵(lì)政策，都對(duì)東歐的變化有影響，起了推動(dòng)作用?！妒澜缰R(shí)》材料：“和平演變”是西方資本主義國(guó)家在利用武力侵略不能將社會(huì)主義國(guó)家消滅的情況下，通過(guò)技術(shù)交流、文化交往等方式影響社會(huì)主義國(guó)家人們的心理、行為方式，進(jìn)而使社會(huì)主義國(guó)家的生活方式、國(guó)家運(yùn)行變成資本主義式的，從而在不動(dòng)聲色中消滅社會(huì)主義國(guó)家的戰(zhàn)略。上述材料反映哪一問(wèn)題？20世紀(jì)60年代以后，東歐社會(huì)主義國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)上都出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題。各國(guó)雖然進(jìn)行了些改革，但成效不大，社會(huì)矛盾日益尖銳。西方國(guó)家的“和平演變”戰(zhàn)略；受戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊?，東歐各國(guó)開(kāi)始實(shí)行政治多元化。20世紀(jì)80年代末，受戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊?，東歐各國(guó)開(kāi)始實(shí)行政治多元化，全盤(pán)否定自身的歷史。此后，東歐政局劇烈動(dòng)蕩。表現(xiàn)：政治上：實(shí)行議會(huì)民主制和多黨制，導(dǎo)致東歐各國(guó)共產(chǎn)黨、工人黨紛紛喪失政權(quán)。經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行私有化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度的改變，即由社會(huì)主義制度演變?yōu)橘Y本主義制度。3．蘇聯(lián)解體材料一：1990年，立陶宛首先宣布獨(dú)立，拉脫維亞等5個(gè)加盟共和國(guó)也要求退出蘇聯(lián)。1991年，蘇聯(lián)就是否保存聯(lián)盟舉行全民公決，大多數(shù)人主張保留。但是，新聯(lián)盟條約卻要把蘇聯(lián)變成一個(gè)松散的邦聯(lián)。材料二：1991年8月19日，少數(shù)蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)動(dòng)政變，試圖使國(guó)家和社會(huì)盡快擺脫危機(jī)，但很快失敗。這次事件使戈?duì)柊蛦谭驅(qū)嶋H失去了領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家的威望和能力，俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人葉利欽趁機(jī)控制了全局。蘇聯(lián)的分裂進(jìn)一步加快。材料三：1991年12月21日，11個(gè)共和國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在哈薩克斯坦首都阿拉木圖發(fā)表《阿拉木圖宣言》，宣告建立獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體，宣布蘇聯(lián)不復(fù)存在。教師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料和教材，分析蘇聯(lián)解體的原因。直接原因：戈?duì)柊蛦谭虻母母镆鹚枷牖靵y，政局失控。根本原因：蘇聯(lián)模式（高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制）的僵化。1991年8月19日，蘇聯(lián)發(fā)生“八·一九事件”。這次事件后，戈?duì)柊蛦谭蛐嫁o去蘇聯(lián)總統(tǒng)職務(wù)，俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人葉利欽控制了全局，蘇聯(lián)隊(duì)分裂進(jìn)一步加快。最終在1991年底，蘇聯(lián)解體。展示材料：1991年12月25日晚，戈?duì)柊蛦谭虬l(fā)表電視講話，宣布辭去蘇聯(lián)總統(tǒng)職務(wù)。俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人葉利欽控制了全局。同時(shí)飄揚(yáng)在克里姆林宮上空的蘇聯(lián)國(guó)旗——鐮刀錘子紅旗徐徐降下，代之而起的是白、藍(lán)、紅三色的俄羅斯國(guó)旗。至此，存在了約七十年之久的世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)最終解體。展示圖片：《蘇聯(lián)的國(guó)旗》《俄羅斯國(guó)旗》教師：蘇聯(lián)解體有什么影響呢？學(xué)生回答略。教師總結(jié)：蘇聯(lián)的解體，標(biāo)志著兩極格局的終結(jié)和“冷戰(zhàn)”結(jié)束。也是世界社會(huì)主義力量遭到重大挫折，但這只是社會(huì)主義一種已經(jīng)僵化的模式的失敗，并非整個(gè)社會(huì)主義制度的失敗?！鞠胍幌搿糠治鎏K聯(lián)解體、東歐劇變的共同原因是什么？學(xué)生回答略。教師總結(jié)：（1）經(jīng)濟(jì)上：高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式。（2）政治上：高度集中的中央集權(quán)制度、個(gè)人崇拜，黨和政府日益脫離群眾。（3）外因上：西方資本主義國(guó)家的和平演變五、訓(xùn)練反饋?zhàn)詼y(cè)自評(píng)1、赫魯曉夫想做斯大林模式的“掘墓人”，但最終卻扮演了“守墓人”的角色。主要是指赫魯曉夫（C）A、揭露了斯大林的個(gè)人崇拜，但不夠?qū)嵤虑笫荁、改革缺乏正確指導(dǎo)思想 C、改革沖擊了高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，但未從根本上擺脫這種體制的束縛D、堅(jiān)持斯大林時(shí)代高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，不愿進(jìn)行改革2、為了解決蘇聯(lián)模式給蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)造成的困難，從赫魯曉夫、勃列日涅夫到戈?duì)柊蛦谭?，都進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)改革。他們改革的共同點(diǎn)是(D)A.優(yōu)先解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題B.調(diào)整所有制結(jié)構(gòu)發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)C.發(fā)展重工業(yè)以進(jìn)行軍備競(jìng)賽D.試圖解決計(jì)劃經(jīng)濟(jì)造成的弊端3有人這樣描寫(xiě)蘇聯(lián)一位領(lǐng)導(dǎo)人：“他擺弄這個(gè)國(guó)家，就像家庭主婦擺弄卷心菜一樣。他以為只要把外面的爛葉子剝掉，就會(huì)有里邊的好心子，他不停地剝下去，一直到剝光為止。”材料所描寫(xiě)的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)是（D）A、斯大林B、赫魯曉夫C、勃列日涅夫D、戈?duì)柊蛦谭?、有人評(píng)價(jià)赫魯曉夫“是徘徊在新舊時(shí)代十字路口的一名代表人物，他的一只腳跨進(jìn)了新時(shí)代，而另一只腳由于歷史的原因，仍然深陷在舊時(shí)代的泥淖之中，而不能自拔”。這里“跨進(jìn)了新時(shí)代”的主要含義是(D)A.改變了農(nóng)業(yè)水平落后的局面B.改革在理論上取得了重大突破C.促進(jìn)了蘇聯(lián)重工業(yè)的發(fā)展D.一定程度上沖擊了蘇聯(lián)模式六、課堂小結(jié)總結(jié)提升本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義超越一國(guó)范圍，社會(huì)主義國(guó)家的增多，赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母?，東歐劇變和蘇聯(lián)解體，這些改革取得一定成效，但沒(méi)有從根本上改變斯大林模式，因此改革失敗了。這讓我們認(rèn)識(shí)到，東歐劇變、蘇