青島版一年級數(shù)學說課海鷗回來了說課

五海鷗回來了——

信息窗2青島版小學一年級上冊1整理ppt三說課流程說學科課程綱要說逆向教學設(shè)計說學業(yè)評價設(shè)計2整理ppt說課流程1說學科課程綱要3整理ppt

說學科課程綱要說課程目標說內(nèi)容標準說教學安排4整理ppt說課程目標小學數(shù)學一年級上冊：通過本階段內(nèi)容的學習：1、在具體情境中熟練認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認識“?

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＝〞；認識數(shù)位，理解數(shù)位的意義；結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練口算20以內(nèi)數(shù)的加減法，并結(jié)合具體情境進行初步的估算。2、通過事物和模型識別長方體和正方體、圓柱體和球等立體圖形；會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。在認識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。初步培養(yǎng)與同伴交流與合作中的合作意識。5整理ppt3、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力，發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律，了解用簡單的方法不同的方法去解決問題。4、在實踐活動中，加深對20以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形、位置等知識的理解，促使學生在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生的好奇和興趣，喜歡學習數(shù)學，喜歡觀察并提出問題，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，去解決生活中的一些實際問題。6整理ppt說內(nèi)容標準1.使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在11-20之間物體地個數(shù),認識11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序.知道一個數(shù)的相鄰兩個數(shù)各是幾。2.使學生初步了解數(shù)的十進制,知道“10個1是一個十〞、“2個十是20〞.3、使學生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。4.初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學生的估計意識,獲得初步的數(shù)感。7整理ppt說教學安排本冊教學大約需要53——60課時。本單元安排如下：教學安排：[課時27]信息窗1：認識1－20[課時28]11－20各數(shù)的練習課[課時29]信息窗2：20以內(nèi)不進位加法和不退位減法[課時30]加減法練習課[課時31]智慧廣場：移多補少[課時32]單元綜合練習8整理ppt說逆向教學設(shè)計說所處位置地位作用說具體教學目標說重點說學情分析說教學模式說內(nèi)容設(shè)計說板書設(shè)計9整理ppt教材分析所處位置地位作用本節(jié)課是在學生學習了10以內(nèi)數(shù)的加減法的根底上，進一步學習十幾加幾〔不進位〕十幾減幾〔不退位〕的加減法。它是認數(shù)的繼續(xù)和開展，同時也為后面學習20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法打下根底。10整理ppt過程與方法：通過教學初步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、讀圖收集處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：能運用所學知識解決生活中簡單的實際問題，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。知識與技能：結(jié)合具體實例，能正確口算十幾加幾〔不進位〕，十幾減幾〔不退位〕的加減法，表達算法多樣化。知道加減法各局部的名稱。教材分析教學目標11整理ppt教材分析重難點能正確口算十幾加幾〔不進位〕，十幾減幾〔不退位〕的加減法，表達算法多樣化。12整理ppt學情分析本節(jié)課的知識是在本冊第一單元?快樂的校園——10以內(nèi)的認識?中認識了10以內(nèi)的數(shù)，掌握了數(shù)的順序，能正確讀寫，會比較大??；在第三單元?走進花果山——10以內(nèi)的加減?中熟練的掌握了10以內(nèi)加減法的根底上來學習的。學生在前面的學習中已經(jīng)積累了一定的數(shù)學活動經(jīng)驗，如數(shù)物體的個數(shù)，借助小棒等學具數(shù)數(shù)，計算加減法等。所以這節(jié)課的教學任務(wù)學生應(yīng)該能順利完成。13整理ppt喂海鷗自主，即主動，要主動地在數(shù)學實踐中豐富數(shù)學素養(yǎng)，提高數(shù)學能力。交流，則是讓孩子能把自己的做法和想法表達出來，培養(yǎng)孩子的表達能力和分享意識。動手，就是親自通過擺一擺，畫一畫的方法，理解計算過程。自主動手交流教學模式14整理ppt說設(shè)計內(nèi)容設(shè)計檢查舊知引入課題3'回顧整理拓展延伸3'

探索交流解決問題１５'本節(jié)課的穩(wěn)固練習是采用吸引學生的闖關(guān)游戲而設(shè)計！并且練習是貫穿在教學過程的每個環(huán)節(jié)！１4'鞏固練習內(nèi)化提高15整理ppt1.1個十和5個一是〔〕，16里面有〔〕個十和〔〕個一。2.2個十是〔〕，20個一是〔〕。3.17=10+〔〕，13=〔〕+3，4.18是〔〕位數(shù)第一關(guān)：檢驗舊知設(shè)計意圖：孔子曰：溫故而知新。檢驗舊知環(huán)節(jié)可以使局部沒有完全理解知識的學生進一步掌握，理解掌握的學生進一步提高，通過這一環(huán)節(jié)使不同層次的學生都有所提升，從而對學習新知打下堅實的根底。16整理ppt情境導(dǎo)入從情境圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有關(guān)數(shù)學的信息?。吭O(shè)計意圖：一年級的孩子孩子容易被美麗的圖片所吸引，借助這一特點，我們應(yīng)該充分利用教材情景圖，給孩子們充分的時間去觀察。這樣不僅鍛煉了孩子們的注意力和觀察力，還提高他們分析數(shù)學信息的能力。17整理ppt根據(jù)上面的數(shù)學信息你有哪些問題想解決呢？設(shè)計意圖：培養(yǎng)孩子們的問題意識應(yīng)該從小抓起，要把充分的是時間交給學生。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們只要是根據(jù)情景提出的所有問題都要加以表揚，從而更好的保護和鼓勵孩子們的問題意識。……探索交流18整理ppt12+3=

信息：天空中先飛來了12只海鷗,后來又飛來了3只海鷗.設(shè)計意圖：根據(jù)學生提出的問題，教師有機的引出自己想要解決的問題。先出示情景圖，根據(jù)情景圖準換成文字信息，再提出相關(guān)的問題，一步步引導(dǎo)低年級學生初步掌握如何整理數(shù)學信息和完整的分析問題的能力。探索交流19整理ppt說一說：你是怎么計算的？15〔只〕12+3=方法1：從12往后再數(shù)三個數(shù)，13、14、15方法2：用小棒擺一擺，我算出是15.方法3：我是用計數(shù)器撥一撥知道是15.設(shè)計意圖：根據(jù)一年級孩子表現(xiàn)欲很強的特點，可以把問題交給孩子，用自己喜歡的方法解決問題。從而讓學生體會到解決問題方法的多樣化。充分借助學具操作，讓學生經(jīng)歷直觀到抽象的過程。方法4：把12分成10和2，先算2加3等于5，再算10加5等于1520整理ppt12+3=15(只〕3+12=？動動腦還可以怎么樣列式呢？15〔只〕加數(shù)加數(shù)和單位設(shè)計意圖：通過兩個加法算式的比較，使學生對于加法算式有了更深的認識和了解。同時在此引出加法各部分名稱的認識，學生印象會更加深刻。21整理ppt設(shè)計意圖：一年級的孩子學得快，也忘得快，根據(jù)這一特點，“趁熱打鐵〞是檢查和穩(wěn)固孩子學習的最有效的手段，所以闖關(guān)練習貫穿在教學的每一個環(huán)節(jié)中。第二關(guān)：小小練功房22整理ppt孩子們，課內(nèi)活動操開始了，你準備好了嗎？設(shè)計意圖：一年級的孩子入學時間短，注意力持續(xù)時間不長，所以每節(jié)課都會做一遍我自編的課內(nèi)活動操，如同桌拍肩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，伸伸懶腰等，這樣可以給孩子們適當?shù)姆潘?，同時也為下一個環(huán)節(jié)做好準備！23整理ppt算式教學和問題解決緊密結(jié)合，圖出減法的意義。

信息：原來有17桶食物，小明喂了4桶，17-4=13〔只〕設(shè)計意圖：有了上面的學習，學生會很自然的把加法計算的方法遷移到減法中來，所以放手給孩子們充足的時間很重要。相信孩子們會給我們一個滿意的答復(fù)。為什么要用減法呢？被減數(shù)減數(shù)差解決問題24整理ppt12+3=1517-4=13仔細觀察這兩道算式的計算方法，有什么相同之處和不同之處嗎？總結(jié)方法：都是先從個位算起。先算出個位上的數(shù)〔相加或相減〕，然后再加上10.設(shè)計意圖：這樣設(shè)計能使學生感悟到加減法的異同，使學生異中求同，同中辨異，有效溝通知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的推理能力。25整理ppt第三關(guān)：我是搶答小能手設(shè)計意圖：通過搶答的形式不僅調(diào)動了孩子們的積極性，也鍛煉了孩子們的注意力。26整理ppt__________?設(shè)計意圖：根據(jù)情景先讓孩子們提出自己想解決的問題，從而培養(yǎng)了學生的問題意識和提問問題的能力。此題有一定難度，所以讓同桌交流，初步鍛煉了孩子們合作意識和交流的能力！你能提出什么問題，是怎樣解決的，和同桌交流一下吧！第四關(guān)：我思考、我交流，我發(fā)言27整理ppt內(nèi)容設(shè)計回憶整理拓展延伸學生發(fā)言教師總結(jié)設(shè)計意圖：從低年級開始就引導(dǎo)學生對每節(jié)課知識學會梳理，培養(yǎng)孩子善于總結(jié)整理的好習慣；教師總結(jié)和評價，激發(fā)了學生的成就感。28整理ppt十幾加幾〔不進位〕和十幾減幾〔不退位〕計算方法：都是先從個位算起。設(shè)計意圖：板書清晰簡單，重點突出，便于學生掌握重點。說板書29整理ppt說課流程說評價30整理ppt

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