甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》教案

《侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約》（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)者：陜西省商南縣青山鎮(zhèn)中心小學(xué)周裕宏郵編：726302教案背景：《侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約》是六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)中重要的一節(jié)，本節(jié)課目的是了解中國(guó)有古代的強(qiáng)盛到近代飽受侵略的歷史；了解中華民族抗擊侵略故事，學(xué)習(xí)他們不怕犧牲的精神。通過(guò)教材，是學(xué)生了解中國(guó)受侵略程度一步步加深的事實(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得“落后就要挨打”的道理，從而樹立好好學(xué)習(xí)，保家衛(wèi)國(guó)的思想。教學(xué)內(nèi)容：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》教材分析：《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和《馬關(guān)條約》》是未來(lái)版新教材六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第四單元“不能忘記的屈辱”的第一課。本單元設(shè)計(jì)是從講述中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷的屈辱，讓學(xué)生了解因?yàn)閳?zhí)政政府的無(wú)能、國(guó)家科技發(fā)展的不發(fā)達(dá)，致使國(guó)家再三的被列強(qiáng)侵略被迫簽定一系列的不平等條約，人民陷入苦難之中，祖國(guó)所受的侵略史，為列強(qiáng)的慘無(wú)人道的行為憤怒、感嘆，同時(shí)激起他們的愛國(guó)意識(shí)以及學(xué)習(xí)動(dòng)力，知道落后就要挨打，只有把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，才能不被人所欺侮，而這一切責(zé)任都在他們的肩膀上。所以，“講述受侵略史——了解受侵略的原因——闡述自己的感受——產(chǎn)生共鳴，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大”是這課的一個(gè)學(xué)習(xí)研究的思路。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。能力：了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況，知道《南京條約》《馬關(guān)條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來(lái)的危害。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過(guò)了解列強(qiáng)的侵略行徑，使學(xué)生牢記國(guó)恥，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。2、了解鄧世昌等民族英雄不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。3、勿忘國(guó)恥，以史為鑒，汲取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)及對(duì)中國(guó)人民帶來(lái)的危害。2、通過(guò)了解列強(qiáng)的侵略行徑，使學(xué)生牢記國(guó)恥，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

3、勿忘國(guó)恥，以史為鑒，汲取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)。教學(xué)方法：講授法討論法教學(xué)準(zhǔn)備：課件電影視頻音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)中國(guó)從燦爛輝煌的古代走向近代時(shí)，由于清朝政府的腐敗無(wú)能，帝國(guó)主義列強(qiáng)把侵略的矛頭紛紛指向了中國(guó)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》。

二、學(xué)習(xí)新知：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》激情引入新課：戰(zhàn)爭(zhēng)沒有終結(jié)，厄運(yùn)也沒有就此結(jié)束，更多的帝國(guó)主義國(guó)家嗅到了清朝政府的軟弱，1894年，也就是中國(guó)舊歷的甲午年，日本也對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，這就是中國(guó)歷史上的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)！觀看電視影片：1894年9月17日，我國(guó)的北方艦隊(duì)收到了日本艦隊(duì)的突然襲擊，鄧世昌等將士積極迎戰(zhàn)，抗擊外來(lái)侵略，鄧世昌英勇犧牲。下面我們看一看鄧世昌黃海大戰(zhàn)的故事（電影《甲午風(fēng)云》最后8分鐘）。學(xué)生交流：看了電影，說(shuō)說(shuō)你覺得鄧世昌是一個(gè)什么樣的人？（勇敢、愛國(guó)、不怕犧牲）拓展深入：像鄧世昌一樣的愛國(guó)將領(lǐng)還有很多，你還知道甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中哪些英雄故事？?jī)?nèi)容小結(jié)：黃海大戰(zhàn)，使日軍遭受重創(chuàng)，北洋艦隊(duì)雖然受到損失，但主力尚存?？墒乔宄畢s一味的妥協(xié)，李鴻章命令戰(zhàn)艦不許出海迎敵，最終導(dǎo)致了北洋艦隊(duì)的全軍覆沒。清朝政府再次投降，簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》。讀一讀馬關(guān)條約的內(nèi)容，完成表格。戰(zhàn)爭(zhēng)名稱時(shí)間侵略者簽訂的條約條約內(nèi)容鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1840英國(guó)《南京條約》割讓香港島給英國(guó)；賠償白銀21萬(wàn)兩；開放五處通商口岸；進(jìn)出口的稅款，中國(guó)同英國(guó)協(xié)商。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)1894日本《馬關(guān)條約》割讓遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本；賠償白銀2億兩；開放四處為通商口岸；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。思考回答：戰(zhàn)后，連日本人自己都很驚訝，他們說(shuō)：想不到戰(zhàn)爭(zhēng)如此之快，收獲如此之大？想一想，是什么導(dǎo)致了這樣的結(jié)果？（帝國(guó)主義的野心、清朝政府的腐敗無(wú)能）討論交流：學(xué)了本節(jié)課內(nèi)容之后，你有哪些感想呢？（我們憤恨帝國(guó)主義，我們懊惱清朝政府）小結(jié)：不管林則徐虎門銷煙氣勢(shì)有多大，禁煙決心多么地堅(jiān)定不移，卻無(wú)法阻擋英軍堅(jiān)船利炮的狂轟濫炸。不管鄧世昌滿懷一腔愛國(guó)熱忱，又為了祖國(guó)寧死不屈、為國(guó)捐軀的悲壯舉動(dòng)，卻挽救不了我國(guó)疆土流失甚多。為了保衛(wèi)祖國(guó)的大家園，無(wú)數(shù)將士英勇頑強(qiáng)、奮不顧身地抵抗，然而，我們那些笨重的土炮、土槍怎能抵抗得了侵略者堅(jiān)船利炮呢？那一幕幕悲壯的場(chǎng)面使我刻骨銘心，讓我深深地牢記這句話“落后就要挨打”這一事實(shí)，這是歷史告訴我們的深刻教訓(xùn)。不僅如此，我想：“落后就要挨打”這一道理同樣有著現(xiàn)實(shí)的意義，假設(shè)我們不把自己的祖國(guó)建設(shè)得繁榮昌盛、十分強(qiáng)大，同樣也在國(guó)際上沒有地位，同樣會(huì)受到其他國(guó)家的欺凌與侵略。為了讓不再讓歷史的悲劇重演，我覺得作為我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，要有憂患危機(jī)意識(shí)，有發(fā)奮圖強(qiáng)決心，要有堅(jiān)韌不拔毅力，要有報(bào)效祖國(guó)、寧死不屈的精神。這樣，我們中華民族也才能真正屹立在世界民族之林！2、欣賞音樂(lè)《萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒》四、布置作業(yè)，課外討論?？v觀中國(guó)歷史，中國(guó)和日本之間發(fā)生了兩次戰(zhàn)爭(zhēng)，你認(rèn)為以后還會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？對(duì)你以后的學(xué)習(xí)和生活有哪些啟示？

板書：牢記歷史勿忘國(guó)恥發(fā)奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)教學(xué)反思：本節(jié)課是從講述中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷的屈辱，讓學(xué)生了解了因?yàn)閳?zhí)政政府的無(wú)能、國(guó)家科技發(fā)展的不發(fā)達(dá)，致使國(guó)家再三的被列強(qiáng)侵略被迫簽定一系列的不平等條約，人民陷入苦難