25杜甫詩三首 教案

福安扆山中學電子教案編寫格式（一）PAGEPAGE4頁碼課題25杜甫詩三首設計者__________教學時間______________教學班級______________授課時數(shù)__________教學目標（手寫）知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度價值觀：教學方法（手寫）教學重、難點：（手寫）教學過程旁注：(手寫)第一課時eq\a\vs4\al(一、情境導入)杜甫是唐代著名的三大詩人之一，讀他的詩作，我們往往就會覺得有一個衣衫襤褸、沉郁寡歡、飽經(jīng)滄桑的老人在向我們真情訴說。但是，今天學習的這首創(chuàng)作于青年時代的詩作，我們就會看到另一面的杜甫，一個雄心勃勃、渴望建功立業(yè)的杜甫，一個滿腔抱負、滿腔豪氣的杜甫。eq\a\vs4\al(二、自學指導)1．朗讀詩歌，圈點生字詞。岱宗夫如何(dài)(fú)齊魯青未了(liǎo)蕩胸生曾云(céng)決眥入歸鳥(zì)白頭搔更短(sāo)渾欲不勝簪(zān)2．聽老師朗讀詩歌。用“/”劃出朗讀的停頓。望岳岱宗/夫如何？齊魯/青未了。造化/鐘/神秀，陰陽/割/昏曉。蕩胸/生/曾云，決眥/入/歸鳥。會當/凌/絕頂，一覽/眾山/小。春望國破/山河/在，城春/草木/深。感時/花/濺淚，恨別/鳥/驚心。烽火/連/三月，家書/抵/萬金。白頭/搔/更短，渾欲/不勝/簪。3．大聲朗讀詩歌，理解重點詞語。(1)通假字蕩胸生曾云(“曾”通“層”，層層。)(2)古今異義造化鐘神秀(古義：天地，大自然；今義：福氣，運氣)(3)詞類活用①造化鐘神秀(名詞用作動詞，聚集。)②渾欲不勝簪(名詞用作動詞，插簪。)4．作品鏈接二十歲的杜甫，開始了漫游生活。他南游吳越，北至齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽與李白等同時代的著名詩人結為肝膽相照的朋友。這個時期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調。《望岳》一詩表現(xiàn)了他青年時代的氣概和抱負，是他早期的代表作品?！霸馈奔刺┥?，古稱東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳，為五岳之首。泰山拔起于齊魯丘陵之上，長達二百公里。主峰突兀，山勢險峻，峰巒層疊。eq\a\vs4\al(三、合作探究)(一)《望岳》1．讀通詩意：用自己的話說說《望岳》的意思。【交流點撥】你想知道泰山是個什么樣子嗎？請看，它那蒼翠的山色掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。層云升騰，滌蕩心胸；飛鳥歸山，映入眼簾；終要登上泰山頂峰，一眼望去，四周重重山巒都顯得渺小了。2．讀懂詩情。(1)《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對此做具體解釋?！窘涣鼽c撥】首聯(lián)遠望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細望，尾聯(lián)極望。(2)作者筆下的泰山有什么特點？【交流點撥】高大雄偉，神奇秀麗。(3)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？【交流點撥】熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年昂揚向上、積極進取的遠大抱負。3．名句賞析。“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句飽含哲理，請你簡要品析其精妙之處。【交流點撥】這是化用孔子的名言“登泰山而小天下”。這兩句是由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。從中可見詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。(二)《春望》1．讀通詩意：用自己的話說說《春望》的意思?！窘涣鼽c撥】國都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又來到長安城，只有荒草長得特別茂盛。感世傷時，花也在流淚；怨恨別離，鳥也在啼叫，驚動人心。戰(zhàn)亂持續(xù)了很長時間了，家里已久無音訊，家信可以抵得上萬兩黃金那么寶貴。由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越搔越短，簡直連簪子也插不上了。2．讀懂詩情。(1)詩歌描寫了當時怎樣的社會狀況？【交流點撥】戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生。(2)本詩表達了詩人怎樣的思想感情？【交流點撥】表達了詩人憂國傷時、念家悲己的情感。eq\a\vs4\al(四、板書設計)eq\a\vs4\al(望,岳)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(首聯(lián)——遠望：青未了（高大、連綿）,頷聯(lián)——近望：割昏曉（雄偉、秀麗）,頸聯(lián)——細望：決眥（胸懷激蕩、眼界空闊）,尾聯(lián)——極望：凌絕頂（昂揚向上、積極進?。?)eq\x(\a\al(建,功,立,業(yè)))春望eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(望中所見——山河在、草木深,望中所感——花濺淚、鳥驚心,望中所思——烽火、家書,望中所想——白頭、不勝簪))eq\x(\a\al(感,時,憂,國))eq\a\vs4\al(五、拓展延伸)古詩詞中許多名句包含哲理，請你再寫出幾句富有哲理的詩句并簡要說明其包含的哲理?！窘涣鳌?.欲窮千里目，更上一層樓。(登高望遠)2．不識廬山真面目，只緣身在此山中。(當局者迷，旁觀者清)3．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(人生不如意，十之八九)4．射人先射馬，擒賊先擒王。(抓住關鍵，才能有所突破)5．海日生殘夜，江春入舊年。(新事物必將取代舊事物)6．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(未來充滿無限希望)7．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(實踐出真知)第二課時eq\a\vs4\al(一、情境導入)唐肅宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€月，形勢發(fā)生逆轉，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。著名的《三吏》《三別》，就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成的。其中，《石壕吏》因構思巧妙和情節(jié)生動而流傳得最廣。eq\a\vs4\al(二、自學指導)1．朗讀詩歌，圈點詩歌生字詞。石壕吏(háo)(lì)逾墻走(yú)泣幽咽(yè)鄴城戍(yè)(shù)河陽役(yì)2．聽老師朗讀詩歌，用“/”劃出朗讀的停頓。石壕吏暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墻/走，老婦/出門/看。吏呼/一何/怒！婦啼/一何/苦！聽婦/前/致詞：三男/鄴城/戍。一男/附書/至，二男/新/戰(zhàn)死。存者/且/偷生，死者/長已矣！室中/更/無人，惟有/乳下/孫。有孫/母/未去，出入/無/完裙。老嫗/力/雖衰，請從/吏/夜歸，急應/河陽/役，猶得/備/晨炊。夜久/語聲/絕，如聞/泣/幽咽。天明/登/前途，獨/與老翁/別。3．大聲朗讀詩歌，理解詩歌重點詞語。(1)古今異義①一男附書至(古義：捎，寄；今義：附加，附帶)②室中更無人(古義：再；今義：更加，更換)③天明登前途(古義：前方的路途；今義：前方的光景，比喻義)(2)詞類活用①二男新戰(zhàn)死(形容詞用作名詞，新近。)②聽婦前致詞(名詞用作動詞，上前。)4．背景鏈接《石壕吏》寫于戰(zhàn)亂流離時期。在短短兩三年中，由于安(安祿山)史(史思明)之亂，杜甫攜帶家眷和逃難的百姓一道受凍挨餓，避難流亡，卷進了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。脫賊后，又屢遭肅宗貶斥。災難震撼著詩人的心靈，使他寫出了《春望》《北征》和“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇。eq\a\vs4\al(三、合作探究)(一)讀通詩意用自己的話簡要說說《石壕吏》的內容?！窘涣鼽c撥】黃昏時分，我投宿石壕村，夜里聽到有官吏來捉人。老翁趕快跳墻逃，老婦出門去看。小吏喊聲多憤怒，老婦哭聲多悲苦。聽我老婦進一言：三兒都是鄴城卒。一個兒子捎信來，兩個兒子剛戰(zhàn)死。活人暫且偷殘生，死者從此長別離。家里再也沒有人，只有吃奶的小孫兒。孫子的母親還沒走，可是出門卻沒有遮身的裙。老太婆雖然力氣衰，還請連夜跟您走，趕到河陽服兵役，還能勉強給部隊做早餐。夜久不再聞人語，似乎只有抽泣聲。天明后，我告辭上路去，獨與老翁相道別。(二)讀懂詩情1．全詩寫了一個什么故事？用詩中的詞語簡要概括老婦人一家的遭遇?！窘涣鼽c撥】官差深夜捉丁不得，拉老婦人充數(shù)的故事。三男戍，二男死；孫方乳，媳無裙；翁逾墻，婦夜往。2．杜甫目擊了老嫗一家的悲慘遭遇，他心里怎么想？【交流點撥】對老翁一家不幸遭遇的同情、對官差如狼似虎的憤恨、對朝廷黑暗無能的批判、對朝廷捉丁平叛的矛盾。3．作者通過這個故事表達了怎樣的思想感情？【交流點撥】既歌頌了石壕老婦勇于承擔苦難的精神，表明詩人支持唐王朝進行的這場平叛的戰(zhàn)爭，希望能取得最后的勝利；又寫出了老婦一家的悲慘遭遇，這又表明詩人為戰(zhàn)爭給人民帶來了巨大的災難而深感悲痛。4．小結：《望岳》：熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，抒發(fā)了詩人早年的遠大抱負。《春望》：表達詩人憂國傷時、念家悲己的感情?！妒臼贰罚好枋鰬?zhàn)亂給人民帶來的沉重災難，揭露了官吏的殘暴，表露了作者對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。eq\a\vs4\al(四、板書設計)石壕吏eq\b