百家爭鳴教案

必修三專題十三中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1講百家爭鳴教材地位橫看:本書中的位置：本節(jié)內(nèi)容是必修三思想文化史的起始課，也是學生了解中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要篇章，體會古代人文精神發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。側(cè)看：本單元間的聯(lián)系本節(jié)內(nèi)容是本單元的起點，因為只有了解各種思想的代表人物及其言論，才能夠深入理解思想的發(fā)展脈絡(luò)，尤其是儒家思想的發(fā)展。是本單元的總綱。知識與能力目標了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成過程。掌握諸子百家的思想特征及其代表人物的主要主張；認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的原因及重要意義。過程與方法目標推理分析，主動探究問題的答案，并學會用觀察法、比較法等方法學習有關(guān)問題。能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較，概括和闡釋。情感與價值目標通過對春秋戰(zhàn)國時期思想活躍而繁榮的文化盛況的學習，使學生對祖國文化有深入的認識，從而更加熱愛祖國歷史與文化，有志于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；逐步培育起民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。教學重點：諸子百家的代表人物及其主要思想。教學難點：百家爭鳴局面出現(xiàn)的原因以及意義教學過程：新課導入：于丹《論語心得》導入學法指導：高考復習四部曲鎖定目標、有的放矢；知識整合、夯實基礎(chǔ)；拓展思維、培養(yǎng)能力；總結(jié)反思、形成認識。百家爭鳴的含義（什么叫“百家爭鳴”）“百家”是泛指，形容學派數(shù)量多；主要分為：儒、墨、法、道、陰陽、雜、名、縱橫、兵、小說家等十家?！盃庿Q”是指爭論、辯難。百家爭鳴就是指不同的學派針對社會上存在的各種問題展開爭論，他們互相詰難批駁，又彼此交融，進而使學術(shù)文化出現(xiàn)繁榮的局面。百家爭鳴局面形成的原因展示課件：中央臺記者與一個西北放羊娃的對話。問：為什么這個放羊娃會有如此簡單、單純、甚至可笑的想法？生：有當時當?shù)氐恼?、?jīng)濟決定的師：引出“一定歷史時期的思想文化是一定歷史時期的政治、經(jīng)濟的反映”這一歷史原理學生根據(jù)此原理分析“百家爭鳴”局面形成的原因。經(jīng)濟政治：春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生重大變革：井田制、分封制、宗法制等舊制度（周禮）走向崩潰，新的封建制度正在建立階級關(guān)系：新興地主階級崛起，“士”階層活躍東周王室衰微，天下大亂，諸侯崛起，諸侯為了在爭霸中勝出，紛紛招攬?zhí)煜氯瞬?，士大夫階層活躍和受重用思想文化：私學興起，學術(shù)下移春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)亂頻繁，很多貴族在戰(zhàn)亂中淪為平民，不少士大夫興辦私學，評論時局，尋求恢復社會秩序的良方，把本來只保存在貴族社會中的知識帶到民間。百家爭鳴局面的形成師：春秋戰(zhàn)國時期，最主要的思想派別有哪些呢？（板書）生：儒家、道家、墨家和法家等。師：初中我們已經(jīng)學了這些學派的主張及其主要代表人物。下面就請同學們判斷以下主張各屬于哪一派別的思想。如：萬物虛無，福禍相依（道）——“無為”；樸素辯證法思想兼愛非攻，節(jié)用尚儉（墨）——兼愛；非攻；尚賢；節(jié)儉以法為教，今必勝昔（法）——法治；中央集權(quán)；政治變革仁者愛人，民貴君輕（儒）——“仁”；民本思想課堂活動：請為孔子、老子、韓非子設(shè)計一段頒獎詞。要求：能體現(xiàn)他們的思想及影響。并為“百家爭鳴”做總結(jié)陳詞！例：墨子：他，兼愛人民，不分等級上下；他，行俠仗義，不為個人名利得失；他，熱愛和平，否定國家戰(zhàn)爭；他，大倡節(jié)儉，最早構(gòu)建節(jié)約型社會。因為有他，孔子的仁愛顯得狹隘而小氣；因為有他，中國出現(xiàn)了最早的俠士；因為有他，人們開始思考戰(zhàn)爭存在的意義；因為有他，資源得到更大限度的利用。他是我們熟悉的，也是我們不熟悉的，因為他離我們那么遙遠，遙遠至幾千年前的春秋戰(zhàn)國時期。這就是偉大的思想家——墨子。四、百家爭鳴的歷史意義：1、百家爭鳴是中國學術(shù)文化、思想道德發(fā)展的重要階段，奠定了中國整個封建時代文化的基礎(chǔ)。2、百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運動，對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展影響深遠儒家思想孕育我國傳統(tǒng)文化的政治思想和道德準則道家學說構(gòu)建了我國2000多年傳統(tǒng)思想的哲學基礎(chǔ)法家思想成為歷代進步思想家、改革家的理論武器問：假如你是春秋戰(zhàn)國時期的一位君主，你會采用哪家的思想？為什么？（爭的結(jié)果及形成結(jié)果的原因）諸子百家的思想在今天大放異彩儒家的“仁政”——“以德治國”法家的法治思想——“依法治國”孔子的教育思想——全民教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等墨家的兼愛、非攻——平等博愛、熱愛和平、反對戰(zhàn)爭課堂練習：1988年，諾貝爾獎得主齊聚巴黎，他們在《巴黎宣言》中寫道：“人類如果要在21世紀生存下去，必須回頭2540年，去吸取孔子的智慧。”閱讀下列有關(guān)孔子的材料：材料一：齊景公問政于孔子。孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子”。公曰：“善哉！……”季康子問政于孔子曰：“如殺無道以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風必偃?！?/p>

━━摘自《論語·為政》材料二：吾將以教主尊孔子?！讨鞑蛔阋员M孔子。教主感化力所及，限于其信徒……舉中國人，雖未嘗讀孔子之書者，而皆在孔子范圍中也……吾將以教育家尊孔子。……而教育家不足以盡孔子。教育家之主義及方法，只能適用于一時代、一社會，而孔子之教育，則措四海而皆準，俟百世而不惑也……吾將以政治家尊孔子?！渭也蛔阋员M孔子。食政治家之賜者，不過一國……不過百年，而孔子之因時的政治，可以善當時之中國，可以善2000年迄今之中國……

━━摘自梁啟超《世界偉人》材料三：孔子之道，遠傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本。南則風靡于安南……孔子之道，又流行于歐美。英、法、德、美、意、奧之學者，熱心研究孔子者，歲熾日烈……就全世界觀之，《論語》之價值，已與《新約全書》競勝。

━━摘自日本學者島獻吉朗《諸子百家》請回答：（1）依據(jù)材料一，概括孔子的主要政治觀點。（4分）

（2）材料二從哪些方面評價了孔子？據(jù)材料概括指出作者評價的主要依據(jù)。（6分）

（3）綜合上述材料，簡要談?wù)劇翱鬃又馈痹谌祟愇拿鬟M程中的地位。（4分）四、課堂檢測1、春秋戰(zhàn)國時期形成“百家爭鳴”局面的根本原因是（）A、生產(chǎn)力的顯著發(fā)展B、社會的劇烈變革C、諸侯爭霸的需要D、大量杰出人物的產(chǎn)生2、下列有關(guān)孔子仁的思想的表述，正確的有（）①有利于抑制統(tǒng)治者暴政②包含了民本思想③是孔子思想的核心內(nèi)容④代表新興地主階級的政治愿望A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④3、孔子作為偉大的教育家，對推動我國古代文化教育事業(yè)貢獻最大的是（）A、“有教無類”的辦學思想B、“因材施教”的教學方法C、“知之為知之”的學習態(tài)度D、“溫故知新”的學習方法4、孔子熱衷于政治轉(zhuǎn)向潛心辦學的主要原因是（）A、各諸侯國統(tǒng)治腐敗B、自己的政治主張遭到冷落C、認識到教育的重要性D、辦學可以擴大自己的政治影響5、戰(zhàn)國時期墨家曾顯赫一時，最深刻的社會根源是（）A、墨子主張兼愛非攻深得人民擁護B、墨子主張選舉賢能深得士人支持C、封建經(jīng)濟發(fā)展，小生產(chǎn)者隊伍壯大D、新興地主階級支持墨子的主張6、法家思想在戰(zhàn)國時期之所以能成為顯學而備受統(tǒng)治者推崇，是因為它（）①適應(yīng)了當時社會政治改革的需要②符合國家由分裂走向統(tǒng)一的趨勢③有利于統(tǒng)治者加強對人民的控制④強調(diào)樹立君主個人權(quán)威以加強中央集權(quán)①②③B、②③④C、①③④D、①②③④7、孔子的思想在當時未受重視的根本原因是（）A、孔子地位低下，位卑言微B、孔子主張維護奴隸制度，不符合時代潮流C、受其他學派的打擊D、其思想有較大的消極性8、下列思想家中，認為后天教育對人的成長至關(guān)重要的是（）（）A、孟子B、莊子C、荀子D、韓非子9、孔子“學而優(yōu)則仕”思想的實質(zhì)是（）A、應(yīng)在社會上形成尊師重教的風氣B、建立貴族壟斷文化的機制C、應(yīng)重視官員的文化素質(zhì)D、通過教育途徑，選拔治國的賢良人才10、2007年的9月28日是孔子誕辰2558年，孔子的故里——山東曲阜已經(jīng)提前作好全球華人聯(lián)合祭孔的準備工作。屆時曲阜三孔又將成為全球華人注目的焦點，這些都說明儒家的一些價值觀正在融入世界文化的主流之中。（1）孔子的主要道德觀是什么？他的道德觀反映了怎樣的歷史背景？（2）“三孔”（孔府、孔廟、孔林）是世界文化遺產(chǎn)。三孔成為世界文化遺產(chǎn)的歷史原因是什么？（3）孔子的思想精華對我們現(xiàn)代精神文明建設(shè)有什么重要意義？（4）我們今天應(yīng)如何對待傳統(tǒng)道德？［參考答案］：A2、B3、A4、B5、C6、D7、B8、C9、D10、（1）“愛人”，“以德治民”；春秋晚期，諸侯紛爭，民不聊生，禮崩樂壞。（2）孔子是我國古代偉大的思想家、教育家，備受歷代推崇；儒家思想對中國傳統(tǒng)文化影響很大；孔子是世界文化名人之一；儒家思想是封建社會的統(tǒng)治思想，歷代統(tǒng)治者注重三孔的修建和保護。（3）孔子在政治上強調(diào)以民為本，反對苛政與刑殺，在倫理道德上強調(diào)和諧人際關(guān)系，其思想精華是對世界文明的貢獻，也為現(xiàn)