幼兒園健康教育總結

第第頁幼兒園健康教育總結

幼兒園大班教學〔第二學期〕

我們在追求更高目標的奮斗中，不知不覺一個學期的工作又要劃上了句號，回首我們走過的路布滿艱辛。望著很多鮮花和那豐碩果實，早己洗去我們往日的疲乏和辛苦。在此,就這個學期的工作做一個簡約的總結。

一、政治思想本人能積極參與政治學習，關懷國家大事，堅持四項基本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結同事，熱心援助他人，能明確教育目的，端正立場，工作仔細負責，關懷幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，著重幼兒思想品德的培育，以身作那么，為人師表，有奉獻精神。

二、保育、安全工作俗語說："沒有規(guī)則，難成方圓"。本學期，依據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，我在班主任的領導下，在進行任何活動的時候都進一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，本班常規(guī)一貫有條不絮。相比起來，本班幼兒的年齡偏小，因此，在保育工作上，我能做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持督促幼兒飯前便后留意洗手。每天進行2小時的戶外活動，積極帶領幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，加強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，實時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，留意提示幼兒勤擦汗。提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。另外，還每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，家長也感到很滿足。

三、教育教學工作。

本學期我擔負的課程有英語、音樂、幼兒禮儀教育。在本學期教學過程中，我能積極做好提前備課，寫好，備課時仔細鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有閱歷的老師學習、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學，從幼兒的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學學習的積極性和制造性思維，更留意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。

在英語教學中，本學期我們所運用的教材是權威幼教專家強力推舉的最新有用兒童英語教程歡樂學英語，本書共有十個單元每個單元都有單詞、句型、及歌曲。在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法敏捷交替運用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的愛好。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜歡的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的愛好。在教學手段上，我們充分利用錄音、光碟等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和援助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放光碟等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語特別有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的愛好。我總結出了我班幼兒掌控的單詞和及歌曲方面較好，簡約的英語句型較好，較長較繁復的句型還需要加強鞏固，因此在日常生活中：

1、要與孩子多說英語，讓他們多聽〔包括光碟〕，給他們營造一個輕松開心的英語環(huán)境。

2、創(chuàng)設英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解字母和單詞的特性、掌控學習的規(guī)律.

3、做好家園聯(lián)系工作，實時的向家長反饋英語教學內(nèi)容，以便父母在家援助孩子復習鞏固。

4、在以后的活動中不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，歡樂掌控"第二語言"！

在音樂教學中，我們運用的教材是音樂游戲。本書共有歌曲17首，游戲3首。音樂是一門藝術，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神能量，引導人們喜愛生活、憧憬美妙的將來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。幼兒園教育綱要明確指出：依據(jù)我國的教育方針和總的培育目標，結合幼兒的年齡特點，幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面進展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入學校打好基礎，為造就一代新人打好基礎。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂觀賞、音樂活動〔音樂游戲、、律動〕，是顯露孩子性格、愛好、技能的最好途徑。幼兒園大班的孩子，有意識掌握自己行為的技能較差，具有好動不好靜，留意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點。所以，我在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種"動"的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性，培育他們對音樂的愛好和愛好。我覺得我們班的小伙伴接受的還可以，因此在以后的教學當中我會繼續(xù)努力爭取做得更好讓每位幼兒都能喜歡這門學科。

在幼兒禮儀教育教學中，我們是本學期剛接觸的。我們運用的是第3冊，本書從幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀、公共禮儀和節(jié)日禮儀五方面，教育孩子在日常的生活中養(yǎng)成文明行為習慣。每個主題都設有軒歌、比一比、小游戲、育兒有方四個版塊，而且整套書都配有光碟。自從我們大班學過這本書以后我覺得和以前比起來轉變了許多，因此我總結出了在基本禮儀方面能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛(wèi)生習慣；在交往禮儀方面與人交往時大方有禮貌，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商量，懂得謙讓，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求；在幼兒園禮儀方面會主動向老師、同伴問好、道別；知道飯前便后要洗手；活動中懂得等待、謙讓；學會了傾聽、不隨意打斷別人的談話；在公共場所禮儀方面能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……此外，我還可喜地發(fā)覺，禮儀行為不僅漸漸地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對轉變家長的行為也有積極的影響。孩子與家長在相互提示、相互監(jiān)督中，提高了家庭文明的程度，使原來的家庭協(xié)作幼兒園教育變?yōu)榧覉@共育。

幼兒園健康教育總結(2)

20**年春季幼兒園大班班務總結

隨著七月的來臨，焦灼而又愉悅的一學期已告結束?；剡^頭，看看走過的日子，讓我無不感到憂喜交加，為了能將班級工作開展的更好，現(xiàn)做以下回顧總結。

⒈著重班級常規(guī)管理

俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓?！绷己玫某Ｒ?guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進身體的健康，又能使幼兒積極開心地參與各種活動，從而受到更為全面的教育，為幼兒今后的生活和學習奠定了良好的基礎。我們主要從以下三方面培育幼兒的常規(guī)：

⑴示范、仿照。我們轉變以往單一的說教形式，以及“不準這樣、不準那樣”的戒律，而使采納有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動地學習，并具有肯定的規(guī)章意識。如在上完手工活動后，為了讓幼兒能夠更好地保持地面、桌面的潔凈，我們把習慣較好的一組幼兒為例，讓大家來共同評價，共同感受，最末鼓舞幼兒相互學習。這種以發(fā)揮技能強的幼兒的主觀能動性，讓其成為孩子的榜樣的形式，不僅加強了幼兒的自信心，又在潛移默化中培育了幼兒互幫互助的精神。

⑵在幼兒中學習。幼兒喜愛在有趣的活動中接受教育，因此，我們充分利用教學游戲和制造幼兒對幼兒進行常規(guī)教育。為了能讓幼兒的留意力很快地集中，我們對幼兒進行了聽音樂編動作的游戲教學，要求幼兒在音樂結束后，馬上回到自己的位置上坐神氣，孩子們在不知不覺就形成了良好的留意力。每當活動室里音樂響起時，孩子們便不由自主地做起動作來。在平?；顒又校覀儾粌H利用傳授給幼兒一些基本的動作，而且也時常提供應幼兒發(fā)揮自由制造、想象的空間，讓他們自編動作，更好地培育他們對這一活動的愛好。

⑶著重個別教育。我們在提倡應讓幼兒全面進展的同時，更著重對孩子的個別教育，如我班的湯錦程小伙伴，他是班上較淘氣的孩子。在活動中，行為自由散漫，經(jīng)常喜愛招惹同伴。為此，先對該幼兒進行跟蹤觀測，發(fā)覺他缺少自控技能，于是，我們與家長取得聯(lián)系，讓家長在家中也有意識地讓他做一些寧靜的事情，如看書、畫畫等，在幼兒園中，老師將多給他提供榜樣、利用故事等形式來加強其自控技能，而且，讓孩子能感覺到老師對他的關懷是無時不在的。的確，程程小伙伴在我們的關懷援助下，有了較好的習慣及自控技能，在學習上也有了很大的積極性。

⒉讓孩子與環(huán)境互動。

綱要中指出要創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，讓孩子和環(huán)境互動起來，真正成為學習的主人。今年我們的環(huán)境布置轉變了以往一個班構思好，班班都相同的局面。而是在同一話題中，選擇不同的內(nèi)容進行布置，做到了班班有特色。我們就利用飯后散步參觀，相幼兒介紹，過兩天再參觀，最末進行總結性談話，不僅加強了幼兒的，而且讓幼兒的知識更具有科學性、系統(tǒng)性。更重要的是幼兒學會了觀測，學會了思索。利用四周環(huán)境，引導幼兒積極地去觀測、去發(fā)覺、去思索，這比再一堂課上獲得的知識更豐富，幼兒也學得更主動。

⒊協(xié)調(diào)好班級中四種關系

⑴老師之間的關系。老師是幼兒仿照的對象，老師之間的交往是幼兒的范例，所以要有一種和諧的關系呈現(xiàn)在幼兒面前如相互尊敬、相互援助。(早上來園時相互問好、外出時交代一聲、做事時問一聲“需要我?guī)兔帷钡鹊?。這樣的情感氣氛，勢必該幼兒提供了良好的交往范例。

⑵師生之間的關系。老師的教育行為和對幼兒的立場，徑直影響孩子的進展。老師在組織幼兒活動時，應留意在言語和行動上到處照看好每一個幼兒，用微笑的目光鼓舞幼兒，援助幼兒樹立良好的自我形象。我們要有意識地去發(fā)覺每個幼兒身上的閃光點。如嘉嘉小伙伴的身材瘦小，但在運動技能中走、跑、跳協(xié)調(diào)性較強，我們讓他給同伴表演鉆爬，充分發(fā)揮他的個小敏捷的優(yōu)勢，使這個小伙伴了解了自己的優(yōu)點，從而加強了信心，提高了活動的積極性。老師要盡可能做到同等地對待每一位小伙伴，擅長發(fā)覺和愛護每個孩子的特點，關懷和愛惜每個孩子。

⑶幼兒之間的關系。同伴之間關系的好壞，影響著幼兒在群體中的地位，同時也影響著幼兒的社會性的進展，因此老師要處理好幼兒之間的關系，給他們提供互動的氛圍，利用各種活動給幼兒之間合作提供機會。在活動過程中，讓他們相互學習，感受互助的歡樂，學會合作，學會正確的評價自己和別人。(如玩玩具時可以用商量的口吻、新小伙伴的介紹方法、組織一些合作性的游戲)

⑷老師與家長之間的關系。

★尊敬家長，建立友好和諧的關系

尊敬家長要有外顯行為。平常，我們能微笑著與家長打招呼或交談，解答家長提出的疑問，與家長共同探討育兒的科學方法。引導家長參加到我們的環(huán)保科研活動中，并感謝他們對我們工作的支持與援助。對每位家長一視同仁，予以尊敬，同等相處，與他們建立友好和諧的關系。

★關懷、愛惜幼兒，贏得家長信任對一個幼兒老師來說，愛孩子關懷孩子是最主要最根本的職業(yè)道德，要上心靈真真實切地愛孩子，做到在身體上、學習上、生活上、感情上去細心關懷、體諒每一個孩子。我們時常主動向家長介紹近階段的保教工作及幼兒在園的表現(xiàn)，當幼兒將來園時，我們那么主動與他們聯(lián)系了解狀況，使家長感到我們對每個孩子是那么關懷、負責，從而慢慢地對老師產(chǎn)生信任感。

★這學期重點圍繞“幼小連接”，通過學期初的家長會，向家長宣揚如

何做好幼小連接及入學前應做好的心理預備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，時常利用路路通，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;同時每月的家園聯(lián)系手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒涌現(xiàn)的問題實時個別溝通、電話的形式與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的進展。

每一項工作儼然有它的不足之處，如我班一部分幼兒比較活躍，有些小伙伴不怎么愛表現(xiàn)自我，那么怎樣讓他們大膽地在集風光前呈現(xiàn)自我，是我接下來所要討論的工作。

幼兒園健康教育總結(3)

科學教育專題總結

本學期我們針對本班幼兒的實際狀況，制定了科學課題：采揉種家園互動形式提高家長對幼兒科學教育指導的策略的討論此次活動得到了家長的高度重視，積極協(xié)作，通過家長們的努力、老師們的努力。我們看到：孩子們對科學現(xiàn)象的新奇心劇烈了；對觀測到的科學現(xiàn)象愿意表述了；幼兒探究科學現(xiàn)象的過程中主動性增高了。在家長們的閱歷溝通會上，我們更是看到：家長們的指導閱歷一次比一次豐富，一次比一次有閱歷。在此我對本次教研活動進行閱歷小結。

一、要想讓家長參加到幼兒園科學教育中來，首先我們要讓家長了解幼兒科學教育的重要性，提高家長對科學教育的認識。

自然界中充斥著奇妙有趣的科學現(xiàn)象。孩子們的科學探究就是從生活中常見的事物、現(xiàn)象開始的，探究的內(nèi)容越貼近孩子們的生活，越能使孩子們體驗和感受到學習的內(nèi)容對自己的意義，越能發(fā)覺和感受四周世界的奇妙，體驗和領悟到科學就在身邊。科學的知識和信息資料孩子也需要；科學要求的探究是孩子的愛好；科學不能因循守舊，而孩子天生擅長制造。正是科學的這三層含義，使兒童與科學幾乎天生就是零距離。家長的錯誤觀點正是誤會，曲解了科學的內(nèi)涵，不了解兒童的生理和心理特點與科學具有自然、內(nèi)在聯(lián)系造成的。因此，要讓家長在對幼兒科學教育上與幼兒園保持全都，教育理念和方法上達到共識，樹立正確的教育觀；使家長能走進幼兒園的科學教育中，學習和閱讀有關科學知識，從中獲得有益的啟示，才能加強科學教育中家庭指導的針對性和合理性，以提高家庭教育指導的質(zhì)量，才能無時無刻，珍視和愛護孩子們的新奇心和求知欲，對科學產(chǎn)生持續(xù)的愛好，培育幼兒探究的科學立場。

那么首先我們就可以通過科學教育調(diào)查問卷的方式了解家長對幼兒科學教育的認識及重視程度，通過對調(diào)查問卷的分析，大部分家長對幼兒的科學教育比較重視，平常工作忙沒有時間對幼兒進行科學教育，也不知道怎樣對孩子進行引導和指導。一般狀況下家長們都采納給孩子買科普書籍和光盤的方式。了解家長對幼兒科學教育的立場后，依據(jù)調(diào)查問卷的分析制定“指導家長如何對幼兒進行科學教育的指導策略”的計劃。召開家長座談會，使家長了解幼兒園、了解幼兒教育的目標、內(nèi)容和方法，了解幼兒科學教育的重要性。使家長充分認識到為孩子制造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動。征求家長們的看法與家長們一同爭論計劃并且豐富計劃中的內(nèi)容；商量如何實施、開展。例如：在家中都有那些常見的科學現(xiàn)象，如何對幼兒進行科學教育等等。

二、利用家長資源，促進家園互動

“互動合作”是瑞吉歐教育價值取向的一個重要理念。瑞吉歐教育主見：兒童的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和老師、同伴的相互作用過程中建構的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者?？梢姡挥屑覉@的互動合作，才能使幼兒得到最好的進展。首先，要利用家長的職業(yè)優(yōu)勢，不同的家長所從事的職業(yè)是不同的，家長們不同的知識和職業(yè)背景為幼兒園提供了豐富的科學知識。例如：我們請做電腦工程強項的毛沖家長援助收集網(wǎng)絡上有關科學方面的文章供大家參考學習，請任教老師的陳宸家長走進課堂給孩子們講解生活中常見的物理現(xiàn)象，揭開孩子心中的迷。其次，是要善用家長的氣質(zhì)優(yōu)勢，例如朱婉童的媽媽于孩子之間的溝通很奇妙，我們請她與孩子一起學習科普書上的內(nèi)容并且與孩子一起進行科學親子小試驗。驗證書中的科學現(xiàn)象。

三、建立良好的互動平臺，開展多種形式的活動

家園互動是一個需要不斷探究討論的課題，只有運用正確的方式方法，才能取得實效。

首先我們通過家長定期的家教知識講座、家教閱歷溝通會，使家長們毫無拘束的交談和，拉近家長與老師之間、家長與家長之間的距離，以便于家長從他人的閱歷中獲益，從而充分調(diào)動每位家長參加的積極性。

其次我們依據(jù)調(diào)查問卷中分析到家長習慣運用給孩子提供科普書籍、光盤的方式調(diào)動家長依據(jù)書籍、光盤上的內(nèi)容和小試驗與孩子一起在家中進行小試驗進行實踐，使幼兒對科學更感愛好，給幼兒提供更多探究的空間。

再有通過親子活動請家長和孩子一起進行科學小試驗；收集各種資料、照片收集成冊供家長們共享和溝通，為家長制造更多的溝通學習的空間，提高家長對幼兒科學教育的指導技能。

宋慶齡說：“父母的一言一行，都對孩子產(chǎn)生深遠的影響。”這就強調(diào)了提高家長素養(yǎng)的重要性。所以幼兒園開展教育的同時，千萬不要忽視家長們的支持、協(xié)作和援助。

幼兒園健康教育總結(4)

20**年秋幼兒園小班工作總結

記得在一本書上看到，老師分四種類型：聰慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一貫不斷努力，積極思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名聰慧愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也一貫朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面：

本人能積極參與政治學習，堅持保育和教育并重的原那么，忠于職守，嚴于律己，為人師表。不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。仔細完成園內(nèi)幼兒活動,關懷幼兒身邊發(fā)生的各類生理和心里改變，依據(jù)幼兒改變開展教育活動。從不遲到早退，聽從安排，人際關系融洽。

二、教育保育方面：

1、開學初,幼兒對新的生疏環(huán)境會產(chǎn)生害怕心理，來園心情不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴峻。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感，進而喜愛“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境，并針對幼兒狀況進行了解，積極做好與家長溝通工作，讓家長更好協(xié)作我們?nèi)ネ瓿赡繕?，達成家園共育。

2、在教學上，針對小小班幼兒心理狀況，我開展了活躍式主題教學活動，以穩(wěn)定幼兒心情為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精致的教具。從幼兒的實際出發(fā)，留意調(diào)動幼兒學習的積極性和制造性思維，培育幼兒的學習愛好為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到