24.少兒小主持二級第六單元第2課教案學習設計

少兒小主持二級第六單元第二課課前一.教學內容：1.語音大課堂——z音練習2.越接越長——關鍵詞編故事3.兒歌表演——小燕子二.教學目標：發(fā)z是舌尖前音，口部微張，舌頭放平，舌尖靠近硬顎或貼近齒背，成阻位置“一碰就走”。注意繞口令中“早”字的咬字發(fā)音。引導學生讓學生編講故事，注意故事人物，故事完整性。3.帶領學生們歌唱兒歌，融合適當動作。三．教學重點：兒歌表演——小燕子四．教學準備：教材、PPT、小獎章課中一：開場師：親愛的小朋友們，歡迎來到我們的播音主持小課堂，今天老師準備了很多好玩的游戲來和小朋友們一起分享玩耍，除此以外呢，還有很多小獎章發(fā)給你們，我們來看一下，你們現(xiàn)在已經積攢了多少小獎章??？生：……師：你們都好棒，同樣的，今天老師這里還有很多獎章，看看你們能得到多少吧？二：導入語音大課堂——z音練習師：小朋友們，你們來看一下這幾張圖片，你們認識這是什么嗎？生：嘴巴、足球、小孩，寫字師：那你們發(fā)現(xiàn)這些詞語里面有什么規(guī)律嗎？動一下你們聰明的大腦。教：師：對了，這就是咱們今天要學習的聲母z，我們之前是不是已經學習過z音的發(fā)音要領了啊？那你們都還記得怎么正確發(fā)音嗎？生：……師：那下面就先跟老師正確地大聲的說出這幾個詞語吧。師：小朋友們平時做不做早操?。可骸瓗煟耗窍旅姘?，就和老師一起來學習一下，做早操這個繞口令好不好??？《做早操》早晨早早起，早起做早操人人做早操，做操身體好（教師要說得快一些）師：怎么樣？是不是非常的簡單，又很好學??？練：師：那下面就來和老師一起練習幾遍好不好啊？（在練習過程中，注意學生的z音發(fā)音，注意與zh的區(qū)分）賽：師：剛剛大家已經非常準確的把z這個音啊發(fā)好了，那么現(xiàn)在我們一起玩一個小游戲好不好??？剛剛呢？我們學了四個關于z音的字詞，那么現(xiàn)在我們來找一找我們周圍或者你們知道的關于z音的字詞還有那些好不好，看看你們能找多少好不好?。拷酉聛砦覀冮_始吧，看看誰能夠說的最多，就發(fā)給他這個“贊”好不好啊？三．導入越接越長——關鍵詞編故事師：大家真的好棒，說了那么多關于z音的字詞，我發(fā)現(xiàn)要是不喊停，你們是不是可以一直說下去??？但是由于時間關系啊，老師還是給你們喊停了，因為接下來啊，才是要給你們展示的機會呢，你們能不能也像剛剛那樣，越說越多，一直說下去?。肯旅姘?，我們玩一個“越接越長”的小游戲好嗎？發(fā)揮大家的想象力，看看這回誰能夠奪得勝利呢？教：師：（從背后拿出一張圖片，小熊）你們還記得我們學習過的小熊的故事嗎？都有哪些啊？生：熊保爾……師：那你們還記得它們都發(fā)生過什么故事嗎？生：……師：原來這些故事里面的人物不只有小熊一個人??？那老師現(xiàn)在就來給大家介紹一位新朋友，大家認識一下好不好啊？（播放ppt，蜜蜂）怎么樣，你們認識他嗎？生：蜜蜂師：有的小朋友非常聰明，一下子就猜到了他的名字，那么你們覺得蜜蜂和小熊之間有什么聯(lián)系嗎？生：（我看動畫片里，蜜蜂經常蜇小熊）……師：大家說的太好了，那下面我們一起來幫小熊和蜜蜂認識一下好不好生：好師：首先小熊叫什么名字呢？我們來給他起個名字吧，你們覺得叫他什么好??？生：……師：那同樣的我們也給蜜蜂起一個名字吧：生：……師：好的，我們現(xiàn)在兩位主人公呢都有了名字，現(xiàn)在我們啊把它們兩個放到森林里，讓他們也成為好朋友好不好??？然后我們幫幫他們吧，發(fā)揮一下大家的想象力，看看他們兩個能夠發(fā)生一些什么樣的故事，然后成為森林里最好的好朋友嗎？你們可以用你們看過的動畫片里面的故事情節(jié)，或是看過的繪本小故事里的小故事給他們加進去?，F(xiàn)在我們開始吧：生：……（教師引導學生進行故事編講，大膽鼓勵學生發(fā)揮想象）小朋友們看看下面的圖片，你都認識嗎？試著編個小故事吧。配圖：第一組圖小熊森林蜜蜂第二組圖小羊青草狼群第三組圖狐貍烏鴉唱歌食物練：師：剛才大家講的那個故事真的是太有趣了，而且有的小朋友講故事的時候非常生動?？墒前?，老師這里除了小熊以外，還有好幾位小伙伴著急了，他們看到小熊找到了自己的好伙伴，也想趕快找到自己的好伙伴一起玩耍呢。那我們下面來幫幫他們好不好。首先，跑的最快的是我們的小羊，而且呢小羊還給大家?guī)砹硕Y物呢，原來是小羊最愛吃的青草哇塞，不妙的是小羊的后面跟來了一大群狼，小朋友們怎么辦??？我們快來幫幫小羊好不好?。可骸悾簬煟捍蠹液脜柡?，成功幫助小羊擺脫困境，小羊非常感謝大家，拖老師給大家?guī)砹硕Y物，不過呢這個禮物要發(fā)給最會講故事的小朋友，現(xiàn)在啊，老師還有一個小伙伴還沒找到一起玩耍的玩伴呢，你們要不要幫助一下他?。咳缓竽銈兙涂梢缘玫叫⊙虻亩Y物了。四．導入兒歌表演——小燕子師：小朋友們，我們今天是不是結交了很多小動物??？我們來回顧一下，都有哪些小動物?。可骸瓗煟赫f了這么多小動物，不禁讓老師回想起老師小的時候經常唱的一首兒歌，你們要不要聽老師唱一下?。俊靶⊙嘧?，穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來燕子說這里的春天最美麗小燕子告訴你今年這里更美麗我們蓋起了大工廠裝上了新機器歡迎你長期住在這里”教：師：你們有沒有聽過這首兒歌??？生：……師：今天啊，老師就來帶領你們學習一下新版的《小燕子》吧，看看你們更喜歡新版的??？還是更喜歡舊版的呢？來先聽老師給大家表演一下吧：《小燕子》小燕子真靈巧，身上帶把小剪刀。上天剪云朵。下河剪水波。剪根樹枝當枕頭，剪塊泥巴做窩窩。師：下面我們就來一起學習一下這首《小燕子》吧：你們有沒有見過小燕子??？生：……師：看看小燕子的尾巴像什么啊？生：剪刀師：所以我們在說這句的時候是不是可以加上相應的動作??？再來看下一句：小燕子飛上藍天是不是好像要去剪云朵一樣啊，然后在河面上劃過的時候，是不是好像把水面剪開一樣啊。你們有沒有見過鳥窩啊？生：……師：是不是，都是用樹枝搭起來的??？然后還要一些泥巴去固定一下，這些材料是不是都要小燕子的剪刀尾巴啊。練：師：那現(xiàn)在我們就連起來完整完成一下整個律動吧。接下來你們就自己練一下吧。（教師指導學生進行練習，加入適當動作和表情）（備注：老師幫助學生完善表演）賽：（備注：老師帶領學生完整地表演23次，再根據(jù)學生學習情況進行單獨表演或者小組團隊比賽，