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文檔簡介

《楊氏之子》教學設計教學目標：1.認識生字“詣、禽”，讀準多音字“為、應”，正確書寫“梁、詣、禽”。

2.感受文言文的精煉。能夠正確、流利地朗讀課文，讀好句子中的停頓。背誦課文。

3.理解關(guān)鍵詞的意思，感受楊氏之子語言的機智與精妙。教學重點：1.感受文言文的精煉。2.感受楊氏之子語言的機智與精妙。教學難點：理解關(guān)鍵詞的意思，感受楊氏之子語言的機智與精妙。課時安排：1課時教學流程：一、讀通課文，體會文言文的精煉1.揭題解題。板書課題，說說題目的意思。遷移練習：姓王人家的孩子——王氏之子；姓李人家的女兒——李氏之女。2.讀通課文。指名讀課文，對比優(yōu)教信使中的電子教材點讀，進行正音，讀好“未聞孔雀是夫子家禽”一句的停頓。根據(jù)多音字的意思，辨析“為、應”的讀音。總結(jié):依據(jù)意思判斷多音字的讀音；理解句子的意思，讀好文言文的停頓。3.感知大意。借助注釋，理解課文的意思。4.體會文言文的精煉。文中有幾個人物？楊氏子、孔君平分別在文中出現(xiàn)了幾次？圈畫。補充省略的部分，感受文言文的簡潔、精煉。二、斟詞酌句，體會楊氏之子的“甚聰惠”1.感受“聰”。理解“聰”的意思，思考楊氏子“聰”表現(xiàn)在哪里？2.拓展應答。如果來的是黃君平、李黃君、柳君平等楊氏子會怎么答？3.感受“惠”。理解“惠”的意思。小組討論楊氏子“惠”表現(xiàn)在何處？體會楊氏子說話的委婉、得體，感受他的機智。4.比較閱讀，體會楊氏之子的“出眾”。拓展閱讀《世說新語》中的文章。對比說說楊氏之子的“出眾”地方。背誦課文四、寫生字，呈現(xiàn)一手好字觀察生字，練寫生字，利用展臺展示，評價。五、板書設計楊氏之

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