陜西省寶雞市金臺區(qū)高二上學期期中考試語文

20232024學年度第一學期期中質量檢測題高二語文（選擇性必修上）2023.11一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI（共12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“長征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財富，就是中國共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神?！绷暯娇倳浬羁讨赋觯骸皞ゴ箝L征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神?！笨v橫十余省，長驅二萬五千里，同敵人進行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險峰……1934年10月至1936年10月，我們黨領導紅軍，以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，戰(zhàn)勝千難萬險，付出巨大犧牲，勝利完成震撼世界、彪炳史冊的長征。這一驚天動地的革命壯舉所鑄就的偉大長征精神，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。偉大長征精神，作為中國共產(chǎn)黨人紅色基因和精神譜系的重要組成部分，已經(jīng)深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為社會主義核心價值觀的豐富滋養(yǎng)，成為鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難、從勝利走向勝利的強大精神動力。長征勝利80多年來，我們黨團結帶領全國各族人民，不斷推進革命、建設、改革偉大事業(yè)，奪取了一個又一個舉世矚目的偉大勝利。長征永遠在路上。必須清醒認識到，奪取推進黨的建設新的偉大工程新成效，奪取具有許多新的歷史特點的偉大斗爭新勝利，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服。弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，是新的時代條件下我們面臨的一個重大課題。今天，我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標，正在意氣風發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。在新的長征路上，要深刻認識到：只有堅定理想信念，不論時代如何變化，不論條件如何變化，都風雨如磐不動搖，才能用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來；只有不怕犧牲、英勇斗爭，逢山開道、遇水架橋，才能戰(zhàn)勝一切風險挑戰(zhàn)。弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，必須堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為奪取中國特色社會主義偉大事業(yè)新勝利而矢志奮斗；必須把人民放在心中最高位置，堅持一切為了人民、一切依靠人民，為人民過上更加美好生活而矢志奮斗；必須把握方向、統(tǒng)攬大局、統(tǒng)籌全局，為實現(xiàn)我們的總任務、總布局、總目標而矢志奮斗；必須建設同我國國際地位相稱、同國家安全和發(fā)展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，為維護國家安全和世界和平而矢志奮斗；必須加強黨的領導，堅持全面從嚴治黨，為推進新時代黨的建設新的偉大工程而矢志奮斗。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。奮斗新時代、奮進新征程，大力弘揚偉大長征精神，激勵和鼓舞全黨全軍全國各族人民發(fā)憤圖強、奮發(fā)有為，繼續(xù)把革命前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)推向前進，我們就一定能在新的長征路上續(xù)寫新的篇章、創(chuàng)造新的輝煌?。ㄕ幾浴对谛麻L征路上大力弘揚偉大長征精神》）材料二：這是10月的一天早晨，秋高氣爽，太陽還沒有升到山頂，毛主席率領部隊進入?yún)瞧疰?zhèn)一帶的山頭陣地。我們一縱隊四大隊擔負著迂回敵人左側的任務，一路上只見兄弟部隊也都進入各自的伏擊陣地。8時整，我們在川道左側的山溝里埋伏得都有些急了，這時突然見到前方川道里冒起一團團塵土，我與大隊長黃開湘同志各自拿起望遠鏡仔細一看，嗬，果真馬大胡子的騎兵來了，一隊接著一隊，還真不少。戰(zhàn)士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里，從他們的神情可以看出，此刻誰都心里癢癢的，恨不得一下?lián)溥^去，將敵人徹底消滅。但是，這次是聯(lián)合行動，必須聽從統(tǒng)一指揮。我知道，現(xiàn)在兩邊山溝里，數(shù)百挺輕、重機槍都等著他們，只要一聲令下，便可見到萬馬奔騰、千鈞雷霆之勢。這時，我習慣地轉過頭去，看看后邊陣地。突然，“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來。敵人此時才知道進了我們的伏擊圈，但已經(jīng)晚了。我們一個迅猛突擊，把走在前面的那個團打了個七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個騎兵團，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個騎兵團，打垮了敵人三個騎兵團。在繳獲的文件中，我們看到了蔣介石的密電，電報稱：“……紅軍長途行軍，疲憊不堪，企圖進入陜北會合劉志丹，命令你部騎兵前往堵截，相機包圍，予以殲滅?！薄凹t軍長途行軍”“企圖進入陜北會合劉志丹”這話都不假，但卻是我們“相機包圍”了蔣介石的騎兵，并把他們給殲滅了。（摘編自楊成武《長征勝利萬歲》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．長征是人類歷史上的偉大壯舉，共穿越十余省，走過了二萬五千里，經(jīng)歷大小戰(zhàn)斗六百余次。B．長征中，爬雪山、過草地極為艱難；婁山關、臘子口是險要之地，在這里進行過激烈的戰(zhàn)斗。C．在新的時代，推進黨的建設，取得新時期的偉大斗爭的新勝利，仍然要弘揚偉大的長征精神。D．馬家軍在蔣介石的指揮下包圍紅軍，結果卻被紅軍反包圍，這使國民黨的中央軍受到了重創(chuàng)。2．根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）（3分）3．兩則材料在表達方式的運用上有不同？請簡要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀=2\*ROMANII（共15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。桂林之旅童言八月，西南邊陲，暑熱鋪天蓋地，芒果熟得通透。他暗暗地想，到了月底，就能去桂林看看了。桂林，這次一定要去成。他打算舉著一直貼身攜帶的妻女合影——那是他遺憾缺席的女兒百天時的照片——在桂林拍上一張全家福。對了，方方正正漿得硬挺，迷彩底紋繡金的姓名牌是重要的出鏡嘉賓。這塊小小的姓名牌，他寶貝得很，它曾無數(shù)次被汗水浸透，也曾伴隨他被領獎臺上的聚光燈照耀。帶著姓名牌達成游覽漓江的夙愿，對他而言，也是一份珍貴的紀念。他是個四川娃，高中畢業(yè)后應征入伍，帶著滿腔的憧憬向夢想出發(fā)了。新兵連的日子刻骨銘心。纖塵不染的道路，整齊劃一的隊列，就連路旁的草木都生長得格外規(guī)矩。床鋪上被子的位置、衣柜里服裝的順序、牙缸里牙刷的角度……都要統(tǒng)一。他從不勝其煩到漸漸領悟：這些大大小小的統(tǒng)一，叫作紀律。正是因為有這些橫平豎直的約束，他和他的戰(zhàn)友們不斷向軍人的標準看齊，行走間是步調和諧的方陣，戰(zhàn)斗時是團結有力的集體。新兵下連被分配到廣西邊境，距離桂林僅有百余公里，那么近，像是一場緣分的奔赴。部隊院子里種滿了金桂、木棉、芒果樹，十月，桂花飄香。經(jīng)過義務兵兩年的摸爬滾打，他通過考核，被任命為勤務班副班長，有了二十天的寶貴假期。他一次次目送戰(zhàn)友回家團圓，卻遲遲未打休假報告。干一行愛一行，新兵連里他是訓練標兵，炊事班里他要成為烹飪能手。有時間他就捧著菜譜學，圍著灶臺練，把戰(zhàn)友的家鄉(xiāng)菜變成拿手菜，換著花樣讓眾口不難調。很快，戰(zhàn)友直夸“你小子有靈氣，是塊做飯的料”。他嘿嘿笑著不說話，就像他也曾默默笑著，咽下那些醒發(fā)不夠或是醒發(fā)過了頭的饅頭，酸的、堿的，個中滋味只有自己懂得。直到國慶假期過后，隊里安排他休假，填報休假地點時，他說回家之前想去桂林玩兒幾天。司務長給他一張二十元的紙幣，告訴他泛舟漓江的時候，可以拍一張畫中畫。他舉起紙幣，畫中的漓江水面清透，波光粼粼。這張紙幣，讓漓江變得那么真實可感。日子在盼望中一天天過去，盼望也一天天變得厚重。怎料臨近休假，他卻被母親急病的緊急叫回了家，第一次計劃出行也被迫擱置。四月，木棉花紅得絢爛。那年，他已服役滿十年，從新兵蛋子變成了士兵骨干，是隊里的金牌駕駛員。那年，他要舉行婚禮，未婚妻說想去看三亞的海，他不想讓她失望——這個默默在家鄉(xiāng)守候他的姑娘，樸素而善良，從未道過什么委屈，提過什么要求。于是他想著，回家前短暫途經(jīng)桂林，將行程壓縮到極簡，就當去了結一樁心事。年假一天天臨近，他撫摸著通往桂林的車票，心底生出隱隱的擔憂，總感覺這假期完美得不太真實。像是要印證他的預感，休假前夕，駐地連日雷雨交加，單位某條重要信號的線路中斷了。信源在山上的一個無人值守處，盤山路陡峭濕滑，駕駛經(jīng)驗不足極易人損車覆。開車帶搶修隊上山，他是不二人選。撕掉簽批過的假條，收起反復把玩的車票，他主動請纓說，讓我去吧。新學員很快見識到了老司機的真本事。行至一處繞不過去的積石堆，最陡處傾角將近七十度，就連工程師都提議大家下車徒步爬過去?？汕胺竭€有很遠的山路，棄車就會極大延誤搶修進度。他眉頭緊皺，仔細觀察了坡面，接著一腳將油門踩到最大，車子咬著石坡艱難上攀了幾米就因動力不足停頓了，這時他輕輕松了一點油門，再切準車子下滑的間隙，將油門狠狠踩實。車子平安翻過了最難的關頭，載著大家及時尋到了信號線路的斷點。線路的修理維護持續(xù)了整整一個星期，山間云霧繚繞，他常常眺望著云海中隱約可見的國界線。每個崗位都有自己的責任與擔當，急難險重任務面前，能頂?shù)蒙先ヒ彩且环N幸福。戰(zhàn)友的信任比黃金還寶貴，不是嗎？想到這里，他心里漸漸豁然。后來又有了可愛的女兒，他的生命被更多美好充盈著，桂林之旅未能成行，好像也不是那么重要了。今年是他在部隊的最后一個年頭了，就要和院子里的金桂、木棉、芒果樹告別了。他下定決心，想去桂林“畢業(yè)旅行”，和魂牽夢繞的桂林說聲你好，也說聲再見，怎料又遇軍事演練……還是會有遺憾，就像在沒有軍號聲的清晨醒來，心底還會隱隱浮現(xiàn)出失落。身體發(fā)膚受之于父母，作風氣質形成于部隊，許多年后，他家里的被子還是會疊成“豆腐塊”，物品擺放得整齊有序。他走起路來還是那么昂首挺胸，透著一股子精氣神，甚至有人喊他名字，還會條件反射地彈跳起來，響亮回答一聲“到！”逗得親朋捧腹，妻子也會笑著嗔他“還是那個傻樣呢”。那年九月，他退伍了，帶走了那張嶄新的二十元紙幣，帶走了那枚泛黃的過期火車票，留下了那個沒能和桂林山水同框的姓名牌。關于他的記憶封存在部隊書架的某本紀念冊里，冊子里的某一頁上印著他微笑的照片，旁邊寫著：一個名叫桂林，在廣西服役十二年，卻沒有去過桂林的士兵。（有刪改）4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．文章采用第三人稱敘述，突破了時空的限制，自由靈活地選取典型事件來表現(xiàn)士兵的可貴品質和思想情感，使人物形象鮮活立體。B．文章開頭寫士兵想在桂林拍上一張全家福，尤其是讓他珍視的姓名牌和桂林山水同框，這表明在他心里姓名牌有著特殊的意義。C．部隊的院子里“桂花飄香”“木棉花紅得絢爛”，這些景物描寫，既標示著時間的流逝，也暗含著士兵對軍旅生活的熱愛。D．士兵再次錯過桂林之旅但獲得了幸福感和戰(zhàn)友信任，“心里漸漸豁然”表明他因這些美好的生命體驗而放棄了去桂林的念想。5．文章以“桂林之旅”為標題，意蘊豐富，請結合文本簡要分析。（6分）6．文中說“作風氣質形成于部隊”，桂林身上有著怎樣的“作風氣質”？請結合作品簡要分析。（6分）古詩文閱讀（46分）（一）課內文言文基礎知識(本題共3小題，9分)7.下列句子中不全都含通假字的一項是（）(3分)A.知者不惑，仁者不憂 非所以內交于孺子之父母也B.若火之始然 茍不充之，不足以事父母C.其脆易泮，其微易散 宋人有善為不龜手之藥也 D.當察亂何自起 客得之，以說吳王（）（3分）A.魏王貽我大瓠之種（貽：贈送）君子喻于義（喻：明白，知曉。）B.民之從事，常于幾成而敗之（接近）今一朝而鬻技百金（鬻：賣）C.質勝文則野（鄙俗）敏于事而慎于言（敏：聰明）D.人而不仁，如禮何（而：如果）自矜者不長（矜：自夸）9．下列句中加點詞語的活用類型都相同的一項是（）（3分）A．與越人水戰(zhàn)我樹之成而實五石B．見賢思齊焉先誠其意C．則近道矣在明明德，在親民D．不貴難得之貨能不龜手一也（二）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大國。以德行仁者王，王不待大；湯以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也?！泵献釉唬骸叭蕜t榮，不仁則辱。今惡辱而居不仁是猶惡濕而居下也如惡之莫如貴德而尊士，賢者在位，能者在職。國家閑暇，及是時明其政刑。雖大國，必畏之矣?？鬃釉唬骸苤纹鋰遥l敢侮之!’今國家閑暇，及是時，般樂怠敖，是自求禍也。《太甲》曰：‘天作孽，猶可違；自作孽，不可活。’此之謂也。”孟子曰：“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士皆悅而愿立于其朝矣。耕者，助而不稅，則天下之農皆悅而愿耕于其野矣。信能行此，則鄰國之民，仰之若父母矣。如此，則無敵于天下。無敵于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也?！泵献釉唬骸叭私杂胁蝗倘酥?。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者，今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心——非所以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！保ü?jié)選自《孟子·公孫丑上》）10．文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）今惡辱而居A不仁B是猶惡濕C而居下也D如惡之E莫如F貴德而尊士11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“能治其國家”與“欲治其國者”（《大學之道》）兩句中的“治”字含義相同。B．“由是觀之”與“自是者不彰”（《老子》）兩句中的“是”字含義相同。C．12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．用武力假借仁義征伐天下，雖可以稱霸，但一定要憑借強大的國力；而用道德來實行仁義卻可以使天下歸心，不必憑借強大國力。B．在國家沒有內憂外患時去追求享樂，懶惰游玩，這等于自己找禍上身。“天作孽，猶可違；自作孽，不可活”說的就是這個意思。C．孟子指出惻隱、羞惡、辭讓、是非這“四心”與仁、義、禮、智的關系，最后用比喻論證強調了“惻隱之心”對國與家的重要性。D．孟子以“人皆有不忍人之心”為前提，推導出“不忍人之政”，進而強調以“不忍人之政”來治理天下，就如“運之掌上”那樣容易。13．把文中畫橫線的句子和課文中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也。（5分）（2）故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？故天下兼相愛則治。（5分）（三）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春晚書山家屋壁二首(其二)貫休水香塘黑蒲①森森，鴛鴦鸂鶒②如家禽。

前村后壟桑柘③深，東鄰西舍無相侵。

蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。[注]①蒲:多年生草本植物，生池沼中。②鸂鶒(xīchì):一種像鴛鴦的水鳥。③柘(zhè):一種樹。樹皮有長刺，葉卵形，可以喂蠶。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)（3分）A.首聯(lián)寫池塘里蒲草森森，水鳥悠閑嬉戲，如家禽一樣，一點兒也不怕人，為第四句“東鄰西舍無相侵”作了鋪墊與烘托。B.頜聯(lián)寫村莊前后到處是蓬勃生長的桑樹和柘樹，鄰里之間和睦，既寫出了農家艱辛的生活狀態(tài)，也體現(xiàn)了農村的和諧。C.頸聯(lián)描寫了蠶娘在淥溪邊漂洗蠶繭、牧童吹笛和衣而浴的場景，既寫出了餐娘豐收的喜悅，又表現(xiàn)出牧童性格的頑皮。D.晚春是山中忙碌的季節(jié)，詩人卻著墨于寧靜，于靜中有動，景中有情，景外有人，給人以清新質樸之感。15.本詩前三句描繪了怎樣的景象？有什么作用？（6分）名篇名句默寫（9分）16.請補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，孔子認為一旦克制自己，按照禮的要求去做了，天下的人就都贊許你是仁人的句子是：，。（2）《大學之道》中的“”說明獲得知識的途徑，在于推究事物的原理；而“”是說推究事物的原理后才能對外物之理認識充分。（3）《無衣》的語言富有強烈的動作性,“修我戈矛”“”“”，使人想象到戰(zhàn)士們在磨刀擦槍、舞戈揮戟的熱烈場面。（4）《春江花月夜》中，與張九齡《望月懷遠》中“海上生明月”異曲同工的一句是“____________”。（5）《將進酒》表現(xiàn)了詩人對自己才能力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強性格的詩句是：“____________，____________?！闭Z言文字運用（17分）17.以下各項中加點字的讀音和字形全部正確的一項是（）（3分）A.復辟（pì）殲滅（jiān）斜睨（nì）迂回繁榮昌盛艱苦奮斗B.興奮（xīng）咄咄逼人（duō）鯖鯊（qīng）寒喧襁褓嬰孩千鈞雷霆C.淬煉（cuì）重創(chuàng)（chuāng）琢磨（zuó）屹立殞身不恤力挽狂瀾D.侮辱（wú）契據(jù)（qì）襤褸（lǚ）邋遢兵慌馬亂奮發(fā)圖強閱讀下面的文字，完成1820小題。焦裕祿同志在蘭考工作的475天里，始終把36萬蘭考人民群眾的安危冷暖掛在心頭，與群眾一道抗風沙，治鹽堿，除內澇?！靶睦镅b著全體人民、唯獨沒有他自己”體現(xiàn)了他為官一任、立德一方的高尚品格。（

）。=1\*GB3①在焦裕祿同志身患肝病后，=2\*GB3②仍時刻不忘人民，=3\*GB3③右腳踩藤椅，=4\*GB3④右膝頂肝部，=5\*GB3⑤為百姓奔小康、期生存、求溫飽的熱望奔波。最后，積勞成疾的焦裕祿同志因肝病不治不幸逝世，年僅42歲。焦裕祿同志離開我們57年了，但他的崇高精神卻跨越時空、歷久彌新，像一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、求真務實、開拓進取的強大思想動力，永遠不會過時。作為與新時代共同前進的青年一代，更應學習、傳承、弘揚焦裕祿同志親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的偉大精神，爭做焦裕祿式青年，擔當中華民族偉大復興的歷史使命，譜寫新時代實現(xiàn)中國夢的青春篇章。18．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆，被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范。B．因為他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆，所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范。C．他被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，所以視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。D．他之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，根本原因就在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。19．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法不同的一項是（

）（3分）A．峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。B．月下飛天鏡，云生結海樓。C．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。20．文中畫橫線的部分有兩處表述不當，請寫出原句序號后再做修改。（4分）21.三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷，它包含一個一般性原則的大前提、一個附屬于大前提的小前提、一個由此引申出的符合一般性原則的結論。(4分)仿照下面的示例另寫兩句話。要求：大前提必須是引用名言，語言簡明、連貫，句式不要求完全一致。示例：“狹路相逢勇者勝”，我們是勇者，所以最終我們將取得勝利。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，按要求作文。“勤”和“儉”是我們的傳統(tǒng)美德。但隨著科學技術的進步和物質生活水平的提高，一些人對“勤”“儉”產(chǎn)生新的看法。如某班學生小亮認為，人工智能時代即將來臨，社會不應再提倡“勤”，而應提倡“智”。他還認為，當今社會物質如此豐富，吃、穿、用再像過去一樣節(jié)儉，就是容嗇小氣的表現(xiàn)了。作為新時代青年，針對小亮對“勤”“儉”的認識，請結合自己的思考和認識，寫一篇作文。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

20232024學年度第一學期期中質量檢測答案高二語文（選擇性必修上）一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI1.D【解析】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。D．“結果卻被紅軍反包圍，這使國民黨的中央軍受到了重創(chuàng)”說法錯誤。紅軍并沒有反包圍，只是打了伏擊；另外，說國民黨中央軍受到重創(chuàng)，原文無據(jù)。故選D。2.C【解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“……就能……”表述絕對，夸大了其作用。材料一第四段原文為“必須建設同我國國際地位相稱、同國家安全和發(fā)展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，為維護國家安全和世界和平而矢志奮斗”。B．“這表現(xiàn)了黨和人民輕松戰(zhàn)勝困難的信念”理解錯誤，應該是表現(xiàn)了黨和人民在新長征路上堅決克服一切困難的信念。D．“正面表現(xiàn)紅軍長征的艱難”表述錯誤?！罢妗睉獮椤皞让妗?。故選C。3.①材料一運用議論的表達方式，發(fā)表觀點，闡述了長征精神的內涵和作用。②材料二主要運用了敘述和描寫相結合的表達方式，描述長征途中的一次戰(zhàn)斗。【解析】本題考查學生分析文章表達方式的能力。材料一取材于習近平總書記的講話，在講話中，主要闡述了長征精神的內涵和作用。如“偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神”，通過對長征精神偉大意義的闡述，提出在新時期應該發(fā)揚長征精神，向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。文章主要運用了議論的表達方式。與材料一相比，材料二選自楊成武將軍的回憶錄，在文章中，作者回憶了伏擊敵軍的經(jīng)過，如“這是10月的一天早晨，秋高氣爽……一路上只見兄弟部隊也都進入各自的伏擊陣地”“敵人后邊的三個騎兵團，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了……打垮了敵人三個騎兵團”等，這里運用了敘述和描寫相結合的表達方式。（二）現(xiàn)代文閱讀=2\*ROMANII【解析】本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。D項“放棄了去桂林的念想”有誤，結合“還是會有遺憾”等內容可知，雖然各種原因導致沒能去成桂林，但心底一直有去桂林的想法，從沒放棄。故選D。【解析】本題考查學生賞析標題意蘊的能力。示例：①表層義：士兵對桂林心向往之，這里指他的桂林旅行計劃。②深層義：士兵名為桂林，“桂林之旅”指他戍守邊陲的軍旅生活。③主旨義：士兵在一次次放棄“桂林之旅”的過程中，完成的心系家國的成長之旅。（答對一點得2分，共6分，意思對即可）6.【解析】本題考查學生分析概括人物形象特點的能力。示例：①軍隊紀律嚴明，新兵們不斷向軍人的標準看齊”可看出桂林自律，嚴格要求自我的作風；②他作為義務兵兩年摸爬滾打，新兵連里訓練，學做戰(zhàn)友們的家鄉(xiāng)菜，可以看出他能吃苦，愛鉆研；③他走起路來還是那么昂首挺胸，透著一股子精氣神；他開車平安翻過了最難的石坡，載著大家及時到達了信號斷電，可見他精神昂揚，冷靜沉著；④他放棄年假，主動請纓完成艱巨任務；他想去桂林“畢業(yè)旅行”，但遇到軍事演練而果斷放棄，可以看出他心系家國，奉獻擔當?shù)木衿焚|。（任意答出3點即可）古詩文閱讀（46分）（一）課內文言文基礎知識(本題共3小題，9分)7.B【解析】本題考查學生理解文言文通假字的能力。A“知”通“智”；“內”通“納”B“然”通“燃”C“泮”通“判”；“龜”通“皸”D“當”通“嘗”；“說”通“悅”【解析】本題考查學生文言文重要字詞理解的能力。敏，勤勉。【解析】本題考查學生理解文言文詞類活用的能力。C都是形作動。近，接近。明，彰明。（A、水，名作狀，在水上；樹，名作動，種植。B.賢，形作名，有德有才的人；誠，使動，使…真誠。D.貴，形容詞意動用法，把……看得貴重；龜，形容詞使動，使…皸裂）（二）文言文閱讀10.BDE【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：如今討厭恥辱卻和不仁義在一起，這就好像討厭濕卻居住在比較低洼的地方一樣。假如真的厭惡恥辱，不如以仁德為貴，尊敬讀書人。第一個“而”字是表轉折關系的連詞，連接“惡辱”和“居不仁”，中間不能斷開，故第一處斷在B處；“是……也”是判斷句的標志，且“惡濕而居下”與前文“惡辱而居不仁”句式結構一致，中間不能斷開，故第二處應在D處斷開；“之”是代詞，是“惡”的賓語，應在“之”后斷開，故第三處應在E處斷開。故在BDE三處斷句?！窘馕觥勘绢}考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“治”，都是“治理”的意思。句意：能治理好他的國家。/想要治理好自己的國家。B.“含義相同”錯?！笆恰?，代詞，這、此/認為正確。句意：由此看來。/自以為是的人反而不能顯明。C.“賊”，損害、傷害/盜賊。句意：是損害君主的人。/盜賊只愛他自己，不愛別人。D.“事”，侍奉/做事。句意：就連侍奉父母都成問題。/辦事勤勉，說話謹慎。故選B。12.C【解析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“強調了‘惻隱之心’對國與家的重要性”錯。原文是“人之有是四端也，猶其有四體也”，用比喻論證強調了“四端”，即“惻隱之心”“羞惡之心”“辭讓之心”“是非之心”的重要性。故選C。13.（1）用武力使人服從（征服人），人家不是心中誠服，是因為他實力不夠；用道德使人服從（征服人）的，人家才會內心高興而真誠歸服。（2）所以圣人既然是把治理天下作為（自己的）事務，怎么能不禁止互相仇恨而鼓勵相愛呢?因此天下相親相愛就能治理好。【解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第一個“服”，使動用法，使……服從；“贍”，足；“非心服也，力不贍也”，判斷句。每個得分點得一分，文通字順2分。（2）“以……為”，把……作為；“惡得”，怎么能；“勸”，鼓勵。每個得分點得一分，文通字順2分。參考譯文：孟子說：“依靠武力假借仁義之名而統(tǒng)一天下的叫做‘霸’，要稱霸，一定得有強大的國力。依靠道德，施行仁義而統(tǒng)一天下的叫做‘王’，要稱王，不一定得有強大的國家；商湯憑借七十里的土地（創(chuàng)王業(yè)），文王憑借百里的土地（創(chuàng)王業(yè)）?？课淞κ谷朔模⒉皇钦嫘姆?，只是力量不足以（反抗）；憑借道德使人信服，（百姓）心悅誠服?！泵献诱f：“有仁義就會光榮，沒有仁義就會恥辱。如今討厭恥辱卻和不仁義在一起，這就好像討厭濕卻居住在比較低洼的地方一樣。假如真的厭惡恥辱，那最好是以仁德為貴，尊敬讀書人，使有賢德的人處于一定的官位，有才能的人擔任一定的職務。并且趁國家無內憂外患的時候修明政治法律制度。這樣做了即使是大國也會畏懼你?？鬃诱f：‘能治理好他的國家，誰敢侮辱他？’如今國家沒有內憂外患，追求享樂，懶惰游玩，這等于自己找禍上身?！短住芬舱f：‘天造作的罪孽，還可以逃掉；自己造作的罪孽，卻無處可逃?！沁@個意思?！泵献诱f：“尊重賢德的人，使用有才能的人，讓優(yōu)秀的杰出的人有職位，那么天下的讀書人就會都很高興而愿意在這樣的社會供職。對于耕田的人，只要他按井田制出人力助耕公田，就不必再交田稅，那么天下的農民就會都很高興而愿意在這樣的田野里耕種。如果能做到這些，那么鄰國的人民，就會像對父母一樣敬仰。像這樣，就會無敵于天下。天下無敵的人，是代表上天管理人民的官員，若是還不能稱王行王道，那是沒有的事?！泵献诱f：“每個人都有憐憫體恤別人的心情。古代圣王由于憐憫體恤別人的心情，所以才有憐憫體恤百姓的政治。用憐憫體恤別人的心情，施行憐憫體恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面運轉東西一樣容易了。之所以說每個人都有憐憫體恤別人的心情，是因為，如果今天有人突然看見一個小孩要掉進井里面去了，必然會產(chǎn)生驚懼同情的心理——這不是因為要想去和這孩子的父母拉關系，不是因為要想在鄉(xiāng)鄰朋友中博取聲譽，也不是因為厭惡這孩子的哭叫聲才產(chǎn)生這種驚懼同情心理的。由此看來，沒有同情心，簡直不是人；沒有羞恥心，簡直不是人；沒有謙讓心，簡直不是人；沒有是非心，簡直不是人。同情心是仁的發(fā)端；羞恥心是義的發(fā)端；謙讓心是禮的發(fā)端；是非心是智的發(fā)端。人有這四種發(fā)端，就像有四肢一樣。有了這四種發(fā)端卻自認為不行的，是自暴自棄的人；認為他的君主不行的，是損害君主的人。凡是有這四種發(fā)端的人，都知道要擴大充實它們，就像火剛剛開始燃燒，泉水剛剛開始流淌。如果能夠擴充它們，便足以安定天下，如果不能夠擴充它們，就連侍奉父母都成問題。”（三）古代詩歌閱讀【解析】本題考查學生對古典詩歌的語言、技巧的準確理解能力?！皩懗隽宿r家艱辛的生活狀態(tài)”錯誤，頷聯(lián)中沒有反映農家艱辛的生活，這與全詩的思想內容也不符合。故選B。15.【解析】本題考查學生準確理解詩歌思想內容的能力。示例：①池塘里蒲草森森，水鳥嬉戲；桑樹柘樹到處都是，枝繁葉茂。（1分）描繪了山村晚春之時景色秀美、物產(chǎn)豐富的景象。（2分）②渲染了山村寧靜安恬美好的生活氛圍，（1分）寄托了詩人對閑適自在的田園生活的喜愛與向往之情。（2分）名篇名句默寫16.【解析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。示例：（1）一日克己復禮天下歸仁焉（2）致知在格物物格而后知至（3）修我矛戟修我甲兵（4）海上明月共潮生（5）天生我材必有用，千金散盡還復來語言文字運用（17分）【解析】本題考查考生準確識記字音字形能力。A項復辟（bì），B項寒暄，D項侮辱（wǔ），兵荒馬亂。故選C。18．D【解析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。“他被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范”的原因是“他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆”，C項因果倒置，可以排除；B.關聯(lián)詞語位置不當造成句子病句，可以排除；A和D相比，D項將結果提到前面，加上“之所以，根本原因是”，起到了突出強調作用，比A效果好。故選D?！窘馕觥勘绢}考查學生正確使用常見的修辭手法的能力?！八某绺呔瘛褚蛔啦荒绲呢S碑”是比喻句，把“崇高精神”比作“豐碑”。A.“聚”“怒”運用了比擬，（華山的）山峰從四面八方匯聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。B.運用了比喻，把月亮在水中的倒影比作天上飛