必修3－10《過秦論》共107張

過秦論

賈誼學(xué)習(xí)目標1、了解作者及創(chuàng)作背景。2、準確流利的朗讀課文，借助工具書和課下注釋，準確的翻譯課文。3、閱讀課文，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)。4、研讀課文，品味語言特點及蓄勢、對比等寫法對深化中心的作用；5、了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析及作者借古諷今，勸諫漢文帝施仁政在當時歷史條件下的進步意義；。

6、積累文言字詞。7、在誦讀的基礎(chǔ)上背誦最后三段。第一課時學(xué)習(xí)目標1．了解作者及創(chuàng)作背景。2．準確流利的朗讀課文，借助工具書和課下注釋，準確的翻譯課文。走近作者賈生才調(diào)世無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墜馬尋常事，何需哀傷付一生。----毛澤東《賈誼》

賈誼之像賈誼毛澤東賈生才調(diào)世無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墜馬尋常事，何需哀傷付一生。

賈誼懷才不遇，空有抱負，曾深情吟詠出《吊屈原賦》。梁王落馬而死本是尋常之事，賈誼又何必為此自悲自責呢，抑郁而終呢？走近作者[1]賈生:指賈誼；宣室，未央宮的正殿。賈誼在漢文帝時擔任朝官還很年輕，因一些建議觸犯權(quán)臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接見了他，問鬼神的本源，賈誼說得頭頭是道。[2]才調(diào):指才氣、才能。[3]“不問蒼生問鬼神”:詩的矛頭直指崇佛媚道、服藥求仙、不顧民生、不任賢才的封建統(tǒng)治者，有諷有慨，寓慨于諷，并發(fā)出懷才不遇的深沉感嘆。漢文帝渴求賢臣，坐在宣室里征求賈誼的意見，賈誼的政治才干無與倫比?？上牡劭兆砸拱胩撉跋?，不向賈誼征求社稷大計卻問及鬼魅神仙。此詩選取宣室召見、夜半前席兩個細節(jié)，揭示出賈誼似受恩遇實則不遇的實質(zhì)。宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

《賈生》李商隱翻譯：

漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣，賈誼的才華和格調(diào)更是無可倫比。談至深夜,漢文帝挪動雙膝靠近他，可惜他不垂詢民生,窮究的卻是鬼神。解析：

這是一首托古諷時詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識賢、任賢；揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。

賈誼（前200-前168），世稱賈太傅、賈長沙、賈生。洛陽（今河南洛陽東）人。西漢初期的政論家、文學(xué)家。年少即以作詩屬文聞于世人。后見用于文帝，力主改革，被貶湖南長沙，任長沙王太傅。主要文學(xué)成就是政論文，著有《新書》十卷。他的政論散文，全面地闡述了深刻的政治思想和高瞻遠矚的治國方略，體現(xiàn)了漢初知識分子在大一統(tǒng)封建帝國創(chuàng)始時期積極出世的人生態(tài)度和昂揚向上的精神風(fēng)貌，標志著中國散文發(fā)展的一個新階段，代表漢初政論散文的最高成就。作者簡介賈誼主要文學(xué)成就是政論文，代表作《論積貯疏》、《陳政事疏》、《過秦論》上、中、下三篇。其中《過秦論》總結(jié)了秦代興亡的教訓(xùn)，實則昭漢之過。賈誼在貶居長沙途中，渡湘水時作《吊屈原賦》以自諭，亦有《鵬鳥賦》（亦作鵩鳥賦

）等作品。文帝七年召回長安。為梁懷王太傅，后為梁懷王因墜馬而亡，自傷失職，抑郁而終，卒年僅三十三歲。

其文議論風(fēng)發(fā)，揮灑自如，氣勢磅礴，雄辯有力，感染力極強。

賈誼祠

戰(zhàn)國時代，隨著宗法制度的解體，各國競相改革。秦國的商鞅變法最為徹底，功效卓著，秦國空前強大起來，于是以秦統(tǒng)一為主線的多年的兼并戰(zhàn)爭開始了。如齊魏馬陵之戰(zhàn)、秦趙長平之戰(zhàn)等，連年征戰(zhàn)給人民帶來了極大的災(zāi)難。最后秦終于兼并了六國。時代背景歷史回顧總結(jié)１.春秋戰(zhàn)國,群雄爭霸,戰(zhàn)亂紛爭。(爭地以戰(zhàn),殺人盈野;爭城以戰(zhàn),殺人盈城.)(春秋五霸、戰(zhàn)國七雄分別鼎足而立。)2.秦國變法興盛,六國合縱抗秦.（天下大事分久必合。）3.秦始皇滅六國,統(tǒng)一天下,始稱帝。4.陳勝起義,秦朝二世而亡。

為什么?秦始皇滅六國時間表秦始皇于公元前230年滅韓；公元前228年，攻邯鄲，6年后滅趙；公元前225年，決河水灌大梁城，滅魏；公元前223年，派王翦率軍60萬滅楚；公元前222年，滅燕；公元前221年，滅齊。寫作背景

賈誼生活在西漢初年，此前經(jīng)歷春秋戰(zhàn)國、七雄爭霸而秦統(tǒng)一天下，到楚漢相爭，漢朝建立，五百年戰(zhàn)亂破壞，因而西漢初期，社會經(jīng)濟遭到了極大的破壞，土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經(jīng)濟凋敝。賈誼極力主張施行“仁政”以“安民”，民安方得維持漢王朝統(tǒng)治。

賈誼的《過秦論》正是針對這種現(xiàn)實而寫。他希望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓(xùn)，推行“仁政”以求經(jīng)濟發(fā)展，社會安定。即所謂“前事不忘后事之師”也。秦始皇統(tǒng)一天下之后，為了帝王享受而橫征暴斂；為了修城造宮而濫征民力；為了鉗制思想而焚書坑儒；為了防止人民反抗而實行嚴酷的刑罰，終于導(dǎo)致農(nóng)民大起義，秦朝迅速滅亡。解題“過”，名詞（過失、過錯）作動詞（指出…過失、過錯）；“過秦”，即“言秦之過”，指出秦的過失。論，一種議論文體，古文中的所謂“論”，是論斷事理，包括論政，論史等文字。《過秦論》全文分為上、中、下三篇，課文是上篇，中篇和下篇分論秦二世、秦三世的過失?！哆^秦論》是史論，名為“過秦”，實是“戒漢”。著重敘述秦王朝的興起，滅亡及其滅亡原因，揭露秦始皇的暴虐無道，提出了本文的中心論點：“仁義不施而攻守之勢異也?！笔乔赝醭杆贉缤龅脑颉＿@個觀點也貫穿在其余兩篇之中。作者總結(jié)秦王朝覆滅的歷史教訓(xùn)，意在借古諷今，即從反面說明“牧民之道，務(wù)在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁義，目的是勸漢文帝對人民實行寬松的政策。“論”與“賦”體：論：古代一種論斷事理的文體，包括論政，論史。

史論：以古為鑒，可以知興亡。賦：表現(xiàn)手法與文體

“賦者，敷陳其事而直言之也?！被咎卣鳎轰伵?、渲染、文采、韻節(jié)、氣勢?！栋⒎繉m賦》讀準字音崤函（xiáo）

窺視（kuī）

孝公既沒（mò）膏腴（gāoyú）合從

(zòng)寧越（nìng）

陳軫（zhěn）召滑（shào）翟景（zhái）樂毅（yuè）逡巡（qūnxún）

遺鏃（zú）因利乘便（chéng）鞭笞（chī）

俯首系頸（jì）

蒙恬（tián）藩籬（fān）

黔首（qián）隳名城（huī）銷鋒鏑（dí）踐華為城（huà）勁弩（jìngnǔ）

甕牖（wèngyǒu）甿隸（méng）不及中人（zhōng）墨翟（dí）猗頓（yī）躡足（niè）行伍（háng）阡陌（qiānmò）將數(shù)百之眾（jiàng）贏糧而景從（cóng）

謫戍（zhéshù）鋤耰棘矜（yōuqín）铦于（xiān）鉤戟（jǐ）長鎩（shā）度長絜大（duóxié）比權(quán)量力（liàng）萬乘之勢（shèng）朝同列（cháo）一夫作難（nàn）聽讀課文：注意重點字詞的讀音，以及斷句。借助工具書和課下注釋，準確的翻譯課文。翻譯課文第一自然段

秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。占據(jù)形作名,險要的地勢擁有表目的并吞并吞窺視牢固地守衛(wèi)并吞八方荒遠之地。宇內(nèi)、四海、八荒均指天下“席、包、囊”名作狀當是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。輔佐在內(nèi)建立法令制度致力于防守和作戰(zhàn)器械對外使動用法，使…爭斗兩手相合,形容毫不費力黃河以西【第一段參考譯文】：

秦孝公占據(jù)著崤山函谷關(guān)險固的地方，擁有雍州一帶的土地，（秦國的）國君臣子牢固地守衛(wèi)著，借以窺視周王朝，有席卷天下，征服九州，橫掃四海的意圖，吞并八方的雄心。在那時候，有商鞅輔佐秦孝公，在國內(nèi)建立法律制度，致力于耕種紡織，修造防守進攻的武器，對外實行連橫策略，使山東諸侯各國相斗。這樣，秦國人毫不費力地取得了黃河以西的大片土地。翻譯并點評第一段

秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

秦孝公占據(jù)崤山，函谷關(guān)那樣險固的地方（關(guān)隘），擁有雍州一帶那樣遼闊的地方，（秦國的）國君臣子牢固據(jù)守來（窺探）周王朝，（象卷席日子那樣卷起，象用布包一樣）有并吞天下，占領(lǐng)海內(nèi)，控制全國的意圖，吞并八方的野心。在這時，商鞅輔佐秦孝公，在國內(nèi)建立法律制度，致力于耕種紡織，修造防守進攻的武器，對外實行連橫，來使諸侯各國相斗。于是秦國人毫不費力地取得了黃河以西的大片土地。

第一段重點文言知識一、詞類活用現(xiàn)象1、名詞作狀語席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海像……一樣內(nèi)立法度……外連衡而斗諸侯對內(nèi)；對外。2、動詞使動用法外連衡而斗諸侯使……相斗3、形容詞作動詞秦孝公據(jù)崤函之固險固的地勢二、通假字外連衡而斗諸侯（通“橫”）翻譯第二自然段孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因

遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。已經(jīng)通“歿”死繼承已有的基業(yè)沿襲前代的策略向南奪取割取會同結(jié)盟使…..弱吝惜用來招致聯(lián)合通“縱”互相幫助，成為一體【譯文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王繼承已有的基業(yè)，沿襲前代策略，向南攻取漢中，向西吞并巴、蜀，向東割取肥沃的地盤，向北占領(lǐng)要害的郡邑。諸侯恐慌害怕，開會結(jié)盟，謀求削弱秦國的辦法。不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來招致天下的優(yōu)秀人才，訂立合縱盟約，結(jié)成一體。肥沃占領(lǐng)當此之時,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛人,尊賢而重士,約從離衡,兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。語氣助詞表停頓重用使…離散部眾，即軍隊英明有智謀誠實講信義愛護賢能的人兼有,集聚【譯文】：在這個時候,齊國有孟嘗君,趙國有平原君,楚國有春申君,魏國有信陵君。這四位封君,都是聰明才智而又忠誠可靠,寬仁厚道而又愛護人民,尊敬賢能而又重用士人的君主。他們相約實行合縱政策,離散秦國的連橫政策,集聚了韓、魏、燕、趙、宋、衛(wèi)、中山等國家的軍隊。

于是六國之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意;吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。在這時這一類人出謀劃策統(tǒng)率軍隊【譯文】：在這時,六國的賢能之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃;有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅這些人溝通他們的意見;有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統(tǒng)率他們的軍隊。替這一類人這一類人

嘗以十倍(于秦)之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。曾經(jīng)用，憑借攻打函谷關(guān)軍隊迎接,迎戰(zhàn)有顧慮而徘徊不進耗費困厄不堪、精疲力竭表輕微轉(zhuǎn)折【譯文】：他們曾經(jīng)用十倍于秦國的土地，上百萬的軍隊，攻打函谷關(guān)，進攻秦國。秦國人打開函谷關(guān)的大門來引敵深入，九國的軍隊，卻遲疑徘徊起來，不敢進去。秦國沒有消耗一支箭、一個箭頭，可是天下的諸侯已經(jīng)精疲力竭了。

于是從散約敗,爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。強國請服,弱國入朝。

延及孝文王、莊襄王,享國之日淺,國家無事。賄賂因其弊而制之,制服。逃亡、潰敗的軍隊使…漂浮憑借有利的形勢劃分請求屈服指向秦稱臣延續(xù)占有短順承連詞,這樣爭著【譯文】：這樣一來,合縱解散,盟約失效,六國爭著割地去賄賂秦國.秦國有多余的力量利用他們的弱點來制服他們,追逐逃走的敗兵,使百萬敗兵尸橫遍地,流的血能讓盾牌浮起;秦國進而憑借這有利的形勢,割取天下的土地,重新劃分山河的區(qū)域.強國請求降服,弱國前來朝拜。待到孝文王、莊襄王依次繼位,他們執(zhí)政的時間很短,秦國沒有什么大事。通“敝”，困乏、疲憊盾牌【第二段參考譯文】：孝公死后，惠文王、武王、昭襄王繼承已有的基業(yè)，沿襲前代策略，向南攻取漢中，向西吞并巴、蜀，向東割取肥沃的地盤，向北占領(lǐng)要害的郡邑。諸侯恐慌害怕，開會結(jié)盟，謀求削弱秦國的辦法。不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來招納天下的優(yōu)秀人才，訂立合縱盟約，結(jié)成一體。在這個時候,齊國有孟嘗君,趙國有平原君,楚國有春申君,魏國有信陵君。這四位封君,都是聰明而又忠誠可信,寬仁厚道而又愛護人民,尊敬賢能而又重用士人的君主。他們相約實行合縱政策,擊破秦國的連橫政策,集聚了韓、魏、燕、趙、宋、衛(wèi)、中山等國家的軍隊。在這時,六國的賢能之士,有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人為他們出謀劃策，有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅這些人溝通他們的意見;有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統(tǒng)率他們的軍隊。他們曾經(jīng)用十倍于秦國的土地，上百萬的軍隊，開往函谷關(guān)去進攻秦國。秦國人打開函谷關(guān)的大門來引敵深入，九國的軍隊，卻遲疑起來，不敢進去。秦國沒有消耗一支箭、一個箭頭，可是天下的諸侯已經(jīng)陷入狼狽不堪的境地了。這樣一來,縱約解散,六國諸侯爭著割地去賄賂秦國.秦國有多余的力量利用他們的弱點來制服他們,追逐逃走的敗兵,使百萬敗兵尸橫遍地,流的血能讓盾牌浮起;秦國進而憑借這有利的形勢,割取天下的土地,重新劃分山河的區(qū)域.強國主動表示屈服，,弱國入秦朝拜。待到孝文王、莊襄王依次繼位,他們統(tǒng)治的時間不長,秦國沒有什么大事。第二段重點文言知識1、古今異義

（1）以致天下之士（）（2）不愛珍器（）（3）于是六國之士……（）（4）流血漂櫓（）（5）秦人開關(guān)延敵（）（6）制其弊（）來招納吝惜在這時盾牌打開關(guān)隘困乏2、通假字。孝公既沒（）約從離衡（）制其弊

（）“

歿”：死

“縱”；“橫”“敝”：困乏、疲憊4、找出文段中的同義詞：

取、舉、割、收———攻取

之徒、之屬、之倫————這一類人5、按要求找出段中詞性活用的詞語（1）名詞作狀語：（2）動詞使動用法：（3）動詞作名詞：

（4）形容詞作名詞：（5）形容詞作使動：

南取漢中，西舉…..：向南、向西…流血漂櫓：使……飄浮約從離衡：使……離散。

追亡逐北：逃跑的軍隊潰敗的軍隊因利乘便：有利條件會盟而謀弱秦：使…變得弱小翻譯課文第三自然段及至始皇，奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。發(fā)展遺留的功業(yè)成就揮動揮舞竹制馬鞭駕馭統(tǒng)治動詞使動,使…滅亡登上統(tǒng)治天下拿著刑具抽打奴役威勢震懾【譯文】：等到秦始皇即位后,他發(fā)展前面六代君主遺留下來的功業(yè),揮舞著長鞭來駕馭各諸侯國,吞并了東周和西周,相繼滅掉了諸侯各國,登上最尊貴的皇帝寶座來統(tǒng)治天下,用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓,威勢震懾四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨?！耙灾疄椤钡氖÷?把它作為頸上系繩交給下級官吏連詞,然后使….退卻使…..彎曲報仇【譯文】：向南攻取了百越的土地,把它劃為桂林那和象郡;百越的首領(lǐng)低著頭,頸上捆著繩子,把自己的性命交給了秦的下級官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑長城,守衛(wèi)邊境,擊退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南邊來放牧、六國的勇士不敢拉弓射箭來報仇雪恨。在北面于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民.然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵以為固.【譯文】：接著他就廢除古代帝王的治國方法，燒毀了各學(xué)派的書籍。以使百姓變得愚昧；毀壞著名的城邑，殺害英雄豪杰；收繳天下的兵器，把它們集中在咸陽，去掉刀鋒和箭頭，用來鑄成十二個銅人，以便削弱天下百姓的反抗力量。從此以后，憑著華山當做城墻。借著黃河當做護城河，上據(jù)著億丈高的城墻，下臨著不可測量的深淵，把它們作為堅固的防御工事。廢除使….愚昧治世之道燒毀毀壞兵器銷毀以之為用來削弱依仗憑借上憑下臨把它們作為堅固的城防百姓

良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也?？煽康墓賳T、精銳的士卒通“呵”,問置，拿方圓千里的堅固城池【譯文】：優(yōu)秀的將領(lǐng)手執(zhí)強有力的弓弩，扼守著險要的地方，可靠的官員、精銳的士卒，握著鋒利的武器，緝查盤問過往的行人。天下已經(jīng)平定，按秦始皇的想法，自認為關(guān)中這樣險固的地方，堅固的城池方圓千里，這正是子子孫孫稱帝稱王萬代的基業(yè)啊?！镜谌螀⒖甲g文】：

到秦始皇的時候,他發(fā)展前面六代君主遺留下來的功業(yè),揮舞著長鞭來駕馭全國,吞并了東周和西周,相繼滅掉了諸侯各國,登上最尊貴的皇帝寶座來統(tǒng)治天下,用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓,威勢震懾四海。向南攻取了百越的土地,把它劃為桂林郡和象郡，百越的君主低著頭,頸上捆著繩子,性命聽憑秦的官吏處理。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑長城,守衛(wèi)邊境,擊退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南邊來放牧、六國的勇士不敢拉弓射箭來報仇雪恨。

接著就廢除古代帝王的治國方法，燒毀了各學(xué)派的著作，以使百姓變得愚昧；毀壞高大的城墻，殺害英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中在咸陽，去掉刀鋒和箭頭，用來鑄成十二個金人，以便削弱天下百姓的反抗力量。然后據(jù)守華山當做帝都東城，借著黃河當做護城河，上有億丈高的城墻，下臨著不可測量的深淵，把它們作為堅固的防御工事。好的將領(lǐng)手執(zhí)強有力的弓弩，守衛(wèi)著險要的地方，可靠的官員、精銳的士卒，握著鋒利的武器，盤問過往的行人。天下已經(jīng)安定，秦始皇心里自認為關(guān)中這樣險固的地方，方圓千里的堅固的城池，正是子孫萬代的帝王基業(yè)。第三段重點文言知識1、古今異義。（1）因河為池（）

黃河；護城河3、通假字。威振四海（）陳利兵而誰何（）“震”：震動“呵”：盤問2、詞類活用。（1）吞二周而亡諸侯（）彎弓而抱怨（）以愚黔首（）以弱天下之民（）（2）南取百越之地（）使蒙恬北筑長城（）

鞭笞天下：（）（3）臨不測之淵以為固（）使…滅亡

使…彎曲使…愚昧使…弱向南在北面堅固的防御工程用鞭子翻譯課文第四自然段始皇既沒，余威震于殊俗。然而陳涉甕牖繩樞之子,甿隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，不同的風(fēng)俗,此指邊遠地區(qū)甕、繩,名作狀.用破甕，用草繩；牖、樞，名作動。做窗戶,系戶樞轉(zhuǎn)折連詞，可是通“氓”種田的人被征發(fā)的人平常的人置身于南北為阡,東西為陌。指田野【譯文】：秦始皇死后,他遺留下來的威風(fēng)仍然震懾著邊遠的地區(qū)。雖然這樣,可陳涉不過是個用破甕作窗戶,用草繩系門軸的窮人子弟，是農(nóng)村被雇傭的種田人,又做了被征發(fā)戍邊的士兵；才能比不上普通人，既沒有孔子、墨子那樣的賢德，又不像陶朱、猗頓那樣的富有；置身于守邊的隊伍當中，突然奮起在田野之間，軍隊率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云合而響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。疲勞困乏與“率”同義，率領(lǐng)、指揮轉(zhuǎn)過來兵器舉起像浮云一樣…背負通“影”，像影子一樣…一并起義譯文：率領(lǐng)著疲憊無力的士兵，指揮著幾百人的隊伍，掉轉(zhuǎn)頭來進攻秦王朝；砍削樹木作武器，舉起竹竿當旗幟，天下的百姓像浮云一樣匯集合攏，像回聲那樣應(yīng)和他，許多人擔著糧食如影子一樣跟著他。崤山以東的英雄豪杰于是一齊行動起來，使秦王朝迅速覆滅了。使…亡像回聲一樣…【第四段參考譯文】：

秦始皇死后,他遺留下來的威風(fēng)仍然震懾著邊遠的地區(qū)?？墒?，陳涉不過是個用破甕作窗戶,用草繩系門軸的窮人子弟，是農(nóng)村被雇傭的種田下層人民,后來做了被征發(fā)戍邊的士兵；才能比不上普通人，既沒有孔子、墨子那樣的賢德，也不像陶朱、猗頓那樣的富有；置身于守邊的隊伍當中，突然奮起在田野之間，率領(lǐng)著疲憊無力的士兵，指揮著幾百人的隊伍，掉轉(zhuǎn)頭來進攻秦王朝；砍削樹木作武器，舉起竹竿當旗幟，天下人如同云一樣匯集起來，像回聲那樣應(yīng)和他，許多人擔著糧食如影子一樣跟著他。崤山以東的英雄豪杰于是一齊行動起來，消滅了秦的家族。第四段重點文言知識1、古今異義。（1）山東豪?。?/p>

）（2）贏糧而景從（）

崤山以東3、通假字。甿隸之人（）贏糧而景從（

“氓”：種田的人“影”：像影子一樣2、詞類活用。（1）甕牖繩樞之子（）甕牖繩樞之子（）天下云集響應(yīng)（）

贏糧而景從（）（）用破甕、用草繩做窗戶、系戶樞像影子一樣擔負、挑著像浮云一樣；像回聲一樣擔負、挑著名作狀名作狀名作狀名作動形作動翻譯課文第五自然段且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陳涉之位,非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤耰棘矜,非铦于鉤戟長鎩也；形作動，變小變?nèi)跸褚郧耙粯拥匚蛔鹳F介詞，比鋤頭棍子鋒利【譯文】：秦朝的天下并沒有變小變?nèi)?，雍州的地勢，崤山和函谷關(guān)的險固，還是從前那樣。陳涉的地位，并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國君尊貴；農(nóng)具和木棍并不比鉤戟長矛鋒利；謫戍之眾,非抗于九國之師也;深謀遠慮,行軍用兵之道,非及向時之士也.然而成敗異變,功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大,比權(quán)量力,則不可同年而語矣。高,強比策略比得上先前條件好的失敗,條件差的成功【譯文】被征發(fā)戍邊的士卒,并不比九國的軍隊強大;深謀遠慮,行軍用兵的策略,也比不上先前九國的謀士。但是,成功與失敗大不相同,功業(yè)也完全相反,這是為什么呢？假使讓崤山以東的各諸侯國跟陳涉量量長短、比比大小，比量彼此的權(quán)勢力量，那簡直是不能相提并論的了。崤山以東量長短比大小比量相提并論然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；憑借形容小招致、達到萬輛兵車統(tǒng)治朝,動詞使動,使…朝見六國諸侯“有”通“又”【譯文】：然而秦國憑借狹小的地盤，發(fā)展到擁有萬輛兵車的國勢，統(tǒng)治八州，使本來跟自己地位相同的各國諸候都來朝見，已有一百多年了；有一百多年然后以六合為家,崤函為宮;一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也。介詞,把使毀滅介詞,被（就是因為）不施行仁義，而攻守的形勢截然不同啊?！咀g文】：此后才將天下作為一家私產(chǎn)，把崤山、函谷關(guān)作為宮墻；而陳涉一人發(fā)難就使秦朝滅亡，連秦王本人都死在人家手里，被天下人恥笑，這是什么緣故呢？就是因為不施行仁義，攻取與保有天下的形勢截然不同啊?！镜谖宥螀⒖甲g文】：

可以斷言，秦朝的天下并沒有變小變?nèi)酰褐莸牡貏?，崤山和函谷關(guān)的險固，還是從前那樣。陳涉的地位并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國君尊貴；農(nóng)具和木棍并不比鉤戟長矛鋒利；被征發(fā)戍邊的士卒,并不比九國的軍隊強大;深謀遠慮,行軍用兵的策略,也比不上先前九國的謀士?？墒菞l件好的失敗而條件差的成功,功業(yè)也完全相反,這是為什么呢？假使讓崤山以東的各諸侯國跟陳涉比一比長短大小，量一量彼此的權(quán)勢力量，那簡直是天壤之別了。

然而秦國憑借它的區(qū)區(qū)之地，發(fā)展到擁有萬輛兵車的國勢，統(tǒng)治八州，使本來跟自己地位相同的各國諸候都來朝見，已有一百多年歷史了；然后將天下作為一家私產(chǎn)，把崤山、函谷關(guān)作為宮墻；一個戍卒發(fā)難就使秦朝滅亡，皇子皇孫都死在人家手里，被天下人恥笑，這是什么緣故呢？就是因為不施行仁義而攻守的形勢已經(jīng)發(fā)生了變化啊。第二課時學(xué)習(xí)目標1、閱讀課文，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)。2、研讀課文，品味語言特點及蓄勢、對比等寫法對深化中心的作用；3、了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析及作者借古諷今，勸諫漢文帝施仁政在當時歷史條件下的進步意義；。

4、積累文言字詞。5、在誦讀的基礎(chǔ)上背誦最后三段。朗讀課文，整體感知請用簡潔的語言分別概括每一段的主要內(nèi)容概括第一段主要內(nèi)容地利：據(jù)崤函之固、擁雍州之地政治雄心：窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。人和：君臣固守基本國策：內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；（商鞅變法）外連衡而斗諸侯…….首戰(zhàn)告捷：拱手而取西河之外秦孝公：秦王朝勢力的崛起（前361-前338）

第一段：

交待秦的地理優(yōu)勢，政治雄心；概括商鞅變法的狀況，以及西河之戰(zhàn)的大捷。總寫孝公的功業(yè)，為秦統(tǒng)一天下奠定基礎(chǔ)。

概括第二段主要內(nèi)容地盤擴大——南、西、東、北人才云集叩關(guān)攻秦合縱之盟（約縱離橫）

十倍之地

百萬之師爭割地而賂秦對比、反襯

開關(guān)延敵無亡矢遺鏃之費

秦天下諸侯已困矣對比請服、請朝縱散約敗惠文、武、昭襄、孝文、莊襄：

秦王朝勢力的發(fā)展（前337-前247）

第二段：

九國盟約要合力攻打秦國，招納大批有才能的人。九國的軍隊來到函谷關(guān)，秦人打開關(guān)門，九國人猶豫徘徊，不敢進關(guān)。九國失敗。秦人追趕逃亡的士兵。秦國的國力更加強大。秦王朝的極盛

前期:

奮余烈、履至尊、吞二周、亡諸侯、（攻天下）取百越、卻匈奴后期:廢先道、焚百家、隳名城、殺豪杰（守天下）銷鋒鏑、

弱人民、守要害設(shè)想:據(jù)高城;臨深淵;守要害;傳萬世概括第三段主要內(nèi)容秦始皇：統(tǒng)一天下，秦王朝勢力極盛（前246-前210）

第三段：

秦始皇統(tǒng)一大下，闡明秦的強盛達到極點，秦的驕橫暴虐也達到極點。（秦始皇繼位后一統(tǒng)天下的整個過程。）秦王朝的迅速滅亡始皇：陳涉：

出身——甕牖繩樞之子、氓隸之人、

遷徙之徒

才能——不及中人

兵力——疲弊之卒，數(shù)百之眾

武器——斬木為兵，揭竿為旗結(jié)果：余威震于殊俗天下響應(yīng)，并起亡秦概括第四段主要內(nèi)容完嘍！秦二世：秦王朝滅亡（前209-前207）

第四段：陳涉起義，秦朝滅亡。

闡述秦王朝滅亡的原因秦陳涉秦朝

功業(yè)相反國力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，戰(zhàn)術(shù)非及秦國致萬乘勢，百又余年六合為家，崤函為宮一夫作難，而七廟隳身死人手，為天下笑成敗異變?nèi)柿x不施而攻守之勢異也概括第五段主要內(nèi)容

第五段：闡述秦朝滅亡的根本原因：仁義不施而攻守之勢異也。

（中心論點）

歸納本文的主要內(nèi)容（1）秦王朝勢力的崛起（2）秦王朝勢力的發(fā)展（3）統(tǒng)一六國，秦王朝勢力極盛（4）陳涉起義→秦王朝的滅亡秦王朝的興亡過程（5）各方面力量的比較分析原因，歸納論點秦王朝迅速滅亡原因梳理文章的結(jié)構(gòu)一、興亡過程(1-4)二、滅亡原因(5)興

亡崛起(1)發(fā)展(2)極盛(3)滅亡(4)（敘事）（議論）論據(jù)論點過秦論

理清寫作思路：①秦崛起(雄心勃勃)②秦發(fā)展(所向披靡)③秦極盛(勢如破竹)④秦滅亡(一敗涂地)⑤秦教訓(xùn)(不施仁政)（敘事）（議論）論據(jù)論點仁義不施而攻守之勢異也研讀課文：1、作者認為秦朝滅亡的原因是什么？文章的主要觀點是什么？作者是怎樣來證明其觀點的？秦亡的原因：不施仁政證明觀點的方法擺事實（事例論證）作比較（對比論證）振長策御宇內(nèi)鞭笞天下取百越置郡縣筑長城守藩籬卻匈奴廢先王之道焚百家之言愚黔首隳名城殺豪杰收兵器銷鋒鏑守要害固關(guān)防

秦取得天下前后陳涉與始皇陳涉與九國中心論點：仁義不施而攻守之勢異也

本文以大部分篇幅鋪張宣揚秦的興盛史，再以秦的速亡史與之比較照應(yīng)，運用了先揚后抑、揚中有抑的手法，處處予以襯托、對比，得出“仁義不施而攻守之勢異也”的結(jié)論，說明秦朝滅亡的重要原因是不施仁政施暴政，勸戒后來的統(tǒng)治者只有施仁義，行仁政，才能長治久安；同時，這也體現(xiàn)了賈誼辭賦家的政論特色，用夸張的手法敘事狀物，達到文勢滔滔，波瀾層迭的藝術(shù)效果。

2、本文是一篇議論文，為什么卻以大部分篇幅來敘事呢？1、第3-5段中，作者在地位、軍隊數(shù)量、軍隊素質(zhì)、武器狀況和地理條件等方面，把陳涉與秦始皇進行了對比，請分別找出相應(yīng)的句子，填寫下表。深入探究陳涉和始皇的比較

項目對象地位出身軍隊數(shù)量軍隊素質(zhì)武器狀況地理條件陳涉

始皇

甕牖繩樞之子，甿隸之人，遷徙之徒數(shù)百至尊王侯之家萬乘疲弊之卒良將、信臣、精卒

斬木為兵勁弩利兵阡陌之中據(jù)億丈之城臨不測之淵金城千里

2、第5段，作者在地位、軍隊數(shù)量、軍隊素質(zhì)、武器狀況和才能等方面，把陳涉與九國進行了對比。請分別找出相應(yīng)的句子，填寫下表。深入探究陳涉與九國的比較項目對象出身地位軍隊數(shù)量軍隊素質(zhì)武器裝備才能陳涉

九國

數(shù)百疲弊之卒不及中人君主

百萬之眾名將統(tǒng)率鉤戟長鎩深謀遠慮

鋤耰棘矜甕牖繩樞之子，甿隸之人，遷徙之徒不施仁義陳涉<九國<秦國<秦朝“一夫作難”“七廟隳”(最弱)(最強)層層對比揭秦過人心向背對治國的重要性

秦的過失給我們的啟示：

人心向背對治國的重要性秦王朝的興亡過程《過秦論》通過敘述（），揭露了（），指出（）是秦王朝迅速滅亡的原因，借古諷今，勸誡（）。秦王朝的興亡過程秦始皇的暴虐無道“仁義不施而攻守之勢異也”漢文帝對人民實行寬松政策體會文章的藝術(shù)特色善于敘事精于論斷同義疊句氣勢酣暢對偶排比氣氛熱烈渲染夸張氣魄恢宏反復(fù)比照導(dǎo)出題旨

1.九國聯(lián)盟與秦國實力的對比；

2.九國會盟之時與慘敗之后兩種情況的對比；3.陳涉與九國的對比；

4.陳涉與始皇的對比；

5.秦國前后興亡的對比。

對比手法的運用:

排比句和駢偶句的作用:

排比句：1、寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。2、振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，3、明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士

三個相同的并列結(jié)構(gòu)的句式排比，顯示上述四君子的謀略才干

。

四個相同的主謂結(jié)構(gòu)的句式排比，顯示“天下之士”合縱締交，戮力攻秦的人才之多，力量之強。襯托出秦國所向披靡的力量。

四個相同的承接結(jié)構(gòu)的句式排比，渲染出秦國強盛之極，暴虐之極，暗示秦離滅亡之日不遠。

排比句和駢偶句的作用:

駢偶句：1、席卷天下，包舉守內(nèi)，/囊括四海之意，并吞八荒之心。2、南取漢中，西舉巴、蜀，/東割膏腴之地，北收要害之郡。氣勢充沛地表現(xiàn)出強大的秦國無可阻擋之勢。

突出地表現(xiàn)出了秦的虎狼之心。

《過秦論》著重敘述秦王朝的興亡過程，揭露秦始皇的暴虐無道，最后指出，“仁義不施而攻守之勢異也”是秦王朝迅速滅亡的原因。這是從史實中提煉觀點。這個觀點也貫穿在其余兩篇之中。

作者總結(jié)秦王朝覆滅的歷史教訓(xùn)，意在借古諷今，即從反面說明“牧民之道，務(wù)在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁義，目的是勸漢文帝對人民實行寬松的政策。總結(jié)文言知識積累通假字合從締交贏糧而景從鋤耰棘矜百有余年矣秦有余力而制其弊陳利兵而誰何孝公既沒外連衡而斗諸侯“從”通“縱”,合縱之策“景”通“影”。作狀語,像影子一樣“棘”通“戟”,武器的一種“有”通“又”“弊”通“敝”,困頓“何”通“呵”,呵問“沒”通“歿”,死“衡”通“橫”,連橫之策于是秦人拱手而取西河之外

古:黃河以西一帶今:河的西面贏糧而景從

古:擔負今:輸贏的“贏”山東豪俊并起

古:崤山以東,即東方今:指山東省流血漂櫓

古:盾牌今:使船前進的工具以致天下之士

古:以,來;致,招納今:連詞,表結(jié)果南取百越之地，以為桂林、象郡

古:以(之)為,把它設(shè)立為今:認為才能不及中人

古:一般的人今：中間介紹人,公證人古今異義詞有包舉宇內(nèi)席卷天下囊括四海之意天下云集響應(yīng)贏糧而景從名詞做狀語像包裹一樣像席子一樣像口袋一樣像云一樣像回聲一樣像影子一樣內(nèi)立法度外連橫而斗諸侯南取漢中乃使蒙恬北筑長城而守藩籬南取漢中西舉巴蜀東割膏腴之地南取百越之地胡人不敢南下而牧馬然陳涉甕牖繩樞之子對內(nèi)對外向南在北面向南向西向東向南向南用破甕用草繩名詞做狀語“子孫帝王萬世之業(yè)也序八州而朝同列然陳涉甕牖繩樞之子稱帝