2023年幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇

2023年幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇1

時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間那一天就來(lái)到了。X月X日早晨，我們起在了太陽(yáng)的前面。大家身著統(tǒng)一校服，在校門口集合。我們坐上了最早的那班公車，在轉(zhuǎn)乘了一班公車之后來(lái)到了我們活動(dòng)的目的地：XX鎮(zhèn)。

小鎮(zhèn)雖不貧困，但也冷清。之后我們就徒步到達(dá)了雙語(yǔ)幼兒園。還沒(méi)有進(jìn)門，就被他們的熱忱打動(dòng)了。園長(zhǎng)和老師已早早的等在了門口迎接我們。工整的黑板報(bào)：歡迎高校生來(lái)我校社會(huì)實(shí)踐也已映入我們眼簾。由于我們到的比較早，幼兒園還特地為我們打算了早餐。飯后，我們來(lái)到了校長(zhǎng)辦公室做打算工作。因?yàn)槲覀兞私獾接變簣@一共四級(jí)學(xué)生，所以我們稍稍調(diào)整了方案。我們確定上午兩個(gè)班，下午兩個(gè)班。分成四個(gè)小分隊(duì)，有安排，有依次的進(jìn)行。大家踴躍的組隊(duì)，好像早已遺忘路途的疲憊。我又一次看到了我們的勝利，我們英語(yǔ)093的勝利。

我們的活動(dòng)在此時(shí)此刻已正式起先。我們第一個(gè)小分隊(duì)現(xiàn)在中班開(kāi)展。由于沒(méi)有電腦，我們之前打算動(dòng)畫的努力就付諸東流了，可是這也絲毫沒(méi)有影響我們的信念。為了拉攏小孩，我們也絞盡了腦汁，自己掏腰包買了許很多多小摯友們喜愛(ài)的糖果，橡皮，鉛筆，作業(yè)本，小人書諸多東西?？赡苁锹浜蟀?，孩子們對(duì)手足口病的了解幾乎為零。不過(guò)這也絲毫沒(méi)有讓我們打退堂鼓，反而我們更有耐性了。之后我們把重點(diǎn)放在了手足口病的預(yù)防上。我們教孩子們正確的洗手方法。當(dāng)小摯友們伸出小手像模像樣學(xué)的時(shí)候，我們大家都笑了，為孩子們，也為我們。在我們的激勵(lì)下，小摯友們排著整整齊齊的隊(duì)伍，怪怪的走到水龍頭那里，伸出小手，有模有樣的洗手。

那個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得我們真的沒(méi)有白來(lái)。回到教室，我們又自愿的給孩子們剪起指甲，忙的不亦樂(lè)乎。時(shí)間過(guò)得真快，放學(xué)的時(shí)間到了。我們正好利用這個(gè)特別的時(shí)間給家長(zhǎng)們發(fā)預(yù)防手足口病的傳單，并給他們講解。他們都很友好，這一點(diǎn)讓我們很欣慰。我們?cè)谟變簣@吃了午飯，大家都坐在一起，吃著，說(shuō)著，笑著，很溫馨。再午休了之后，我們根據(jù)原安排進(jìn)行了。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間過(guò)的莫名奇異的快，一天的時(shí)間過(guò)去了。

晚上，我們住進(jìn)了學(xué)校簡(jiǎn)陋的宿舍，雖然苦了點(diǎn)，但是我們收獲很大。其次天，我們?cè)缭缙鹆舜?，做了充分的打算之后，等帶著孩子們的帶?lái)。昨天已天的相處下來(lái)，我們已經(jīng)熟識(shí)了。這對(duì)我們今日的工作有很大的幫助作用。我們打算通過(guò)小兔子乖乖和大灰狼的故事向孩子們引出所謂的平安教化。孩子們爭(zhēng)先恐后地參與，隔了我們很大的信念。所以效果就特殊的好。還當(dāng)我們沉醉在和孩子們相處的歡樂(lè)中時(shí)，一天的功夫已經(jīng)過(guò)去了。那天晚上，我們睡得很晚，我們說(shuō)著自己的感受，講著自己的童年，我們都舍不得了。

孩子們的天真，可愛(ài)早已深深打動(dòng)了我們，我們好像回到了過(guò)去，回到了童年，我們好像天真了很多?？墒敲魈旖K究還是回到來(lái)，我們終究還是會(huì)分別。我們教孩子們一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)兒歌，他們做的很端正，學(xué)得也很仔細(xì)。莫非他們已經(jīng)知道今日就要分別？那個(gè)時(shí)候，我們哭了。其實(shí)連我們自己都說(shuō)不清晰緣由。到了最終的時(shí)間了，我們表演了我們事先排好的節(jié)目，孩子們也呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采。我們終究還是開(kāi)不了口，所以選擇靜默離去。

結(jié)束了，一切都結(jié)束了，可是我們的心并沒(méi)有結(jié)束。我們不僅僅是熬煉了自己，更是學(xué)到了許很多多。那些精神上的，觸及心靈的收獲會(huì)伴隨著我們始終走下去的。我們長(zhǎng)大了，也變小了。我們忽然又了一種劇烈的責(zé)任感，同時(shí)我們也單純了，天真了很多。誠(chéng)心的感謝XX市XX縣XX鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園，誠(chéng)心的感謝那群天真無(wú)暇的孩子們。

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇2

帶著對(duì)將來(lái)的向往和希望，來(lái)到了XX幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)踐生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)踐也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)踐初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)踐過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也特別的重要，在實(shí)踐期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)踐讓我獲得了很珍貴的東西。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)辰表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)踐期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)辰表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老老師和師姐們，主動(dòng)協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照看好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐性的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理實(shí)力，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。充溢愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！學(xué)問(wèn)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)切和愛(ài)惜他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單。真是：哎，做什么都不簡(jiǎn)單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)踐也落幕尾聲。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單啊~在此次實(shí)踐中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高。我情愿用我的全部熱忱與愛(ài)心，換取孩子們的快樂(lè)以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)踐間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充溢自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教化事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)踐過(guò)曾，想要當(dāng)一名好老師不簡(jiǎn)單。總之為了以后——努力吧！加油！

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇3

社會(huì)實(shí)踐工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛起先的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛起先的懵懂到后面的清楚，從剛起先的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛起先的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)老師。

可以說(shuō)這次社會(huì)實(shí)踐讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)老師工作也有了更深刻的相識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次踏入XX市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)踐前一個(gè)星期的星期三，我們懷著驚慌的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

其次次踏入便是20xx年X月X日，第一周是見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好摯友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告知我們假如遇到他們上課時(shí)發(fā)生的這種事務(wù)時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚恚粗鴦e人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很簡(jiǎn)單接受的，但是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的特別不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。

第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。

但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必需要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。

在上課的過(guò)程中，你必需照看到全部的幼兒，請(qǐng)到全部的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。

在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地肯定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。

在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，視察一下他們的臉。

在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照看到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很細(xì)致的視察、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能剛好給做得好的幼兒一個(gè)確定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教育和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下肯定的基礎(chǔ)。

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇4

今年的寒假實(shí)在很暖，儼然與往年不同，終歸沒(méi)有了冬天的感覺(jué)。天氣的而外暖和，人的心情也沒(méi)有那么冰涼。心情好，洋溢著“冬光”的喜悅，總想做一些特殊的事情。假日某日公園游玩，遇見(jiàn)一可愛(ài)的幼兒，偶然萌發(fā)了去當(dāng)起幼師的沖動(dòng)，接近天真爛漫的小摯友，或能純凈我積下的些許陰霾。或許者也是獵奇心的泛濫，使我想要了解幼兒園的教學(xué)。這次前行幼兒園的目的，是當(dāng)一位“臨時(shí)幼師”，體會(huì)老師的味道。

來(lái)到鄰近一個(gè)幼兒園門前，映入眼簾的是那童孩的布景，各種各樣流行卡通動(dòng)人物，花花草草，紅紅綠綠，各種可愛(ài)的，奇妙的裝飾品布滿整個(gè)園子，還有各種游樂(lè)的設(shè)施，那是孩子的天堂。一大群的小摯友在不亦樂(lè)乎的玩耍，天真的無(wú)邪笑容，各種喧熱鬧鬧的哭聲，游戲聲，叫喊聲。天真的童年一下出現(xiàn)眼前。我仿佛也回到了時(shí)候，在里邊的有我一個(gè)身影。我突然意識(shí)到，那原委以是往事。時(shí)間已經(jīng)變更了我的童稚模樣。想起一句俚語(yǔ)“歡樂(lè)是他們的，我什么也沒(méi)有。此時(shí)的莫名感傷，的確來(lái)得不是場(chǎng)合。

想到自己的目的，就找到園長(zhǎng)辦公室，跟他交談一下我這次來(lái)的目的。生疏男子的突然到來(lái)未免使人有防備的心里。他總是愛(ài)理不理的樣子，幾乎很難交談。支支吾吾的，企圖以冷漠的看法使我知難而退。最終他說(shuō)有事先離開(kāi)，我知道這是含蓄的拒絕。然而我問(wèn)他什么時(shí)候再回來(lái)，他說(shuō)不肯定。說(shuō)不定今日不回來(lái)了。我靜默的暗自心里難過(guò)?？墒菫榱诉_(dá)到自己的目的，我不得不賴著臉皮接著在其次天的上午去他辦公室。狀況有點(diǎn)糟糕，去得時(shí)候辦公室沒(méi)有人，感到心灰意冷。站在門口等待，不久，驚異的發(fā)覺(jué)了園長(zhǎng)。我再次說(shuō)明我了此行的目的，沒(méi)有任何居心，也不求得任何的利益，僅僅想志愿義務(wù)當(dāng)教員。不知道是我的堅(jiān)持，還是我的真誠(chéng)“感動(dòng)”了他?？傊?，我最終還是可以進(jìn)入園內(nèi)，成為臨時(shí)的“授課老師”，心中充溢著喜悅和激烈。

次日，我在一個(gè)姓李的老師引領(lǐng)下，進(jìn)入了一個(gè)X多人的小班。小摯友們用驚疑的目光掃視著我。看著那些頑皮的小摯友，除了天真活潑可愛(ài)，我再也找不到其他的詞語(yǔ)來(lái)形容他們。很想融入他們的世界，可是我無(wú)從下手，我只能靜默的看著老師是如何教他們的。在旁邊愣愣的看著，如同我也是一個(gè)小摯友，正在聽(tīng)著老師的講解。小摯友們好像不是那么的聽(tīng)話，愛(ài)玩是他們的天性吧。老師很辛苦的重復(fù)一遍又一遍的小段子，帶著很強(qiáng)的節(jié)奏感，并載歌載舞著，這就是所謂的言傳身教吧。在這里，我深切的感受到了。心想，老師可真宏大。老師的形象在我心目中忽然的顯明而崇高起來(lái)。以前竟不覺(jué)得。老師教了一會(huì)兒，叫上我，跟小摯友們介紹，這位大哥哥現(xiàn)在也是我們的老師，即將帶領(lǐng)大家?guī)滋?。叫老師好?/p>

老師好！嘹亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。各種頑皮打鬧的嘻戲生依舊充斥這這個(gè)不大的教室。我不知怎么的，微微感到羞澀，第一次跟這幫小摯友們打交道，我還有點(diǎn)不適應(yīng)。接著，老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)，剩下的場(chǎng)子，由我打理。忽然感到壓力巨大，我如何才能融入他們？且教他們一些淺淺的學(xué)問(wèn)呢。我手足無(wú)措，然想起那老師的做法。我不覺(jué)的仿照起來(lái)。

現(xiàn)在，請(qǐng)各位小摯友，跟我一起念書好嗎。有些小摯友說(shuō)好，而有些，在一旁的頭也不抬的自個(gè)玩了起來(lái)。我也沒(méi)有方法。叫他們留意力集中?？尚『⒆咏K究是小孩兒。根本不知道我在講什么。所以，我只能硬著頭皮讀起了書來(lái)。大家跟著我一起讀。讀完了書，我又跟他們談起童知內(nèi)容的話來(lái)，以示親和。又要不斷的搭理到每個(gè)小摯友，不能將某些小摯友冷落了。要是真有人哭了起來(lái)，我必將驚惶失措，手足無(wú)措。不斷的搭訕，又必需教唱歌，跳舞。幸虧小摯友不知道什么叫審美，否則我那張牙舞爪似的癲狂，五音不全的啞喉，必又將成為一個(gè)他們以后茶余飯后無(wú)聊的快樂(lè)辭典。我擺著心花怒放的`笑臉面著他們，生怕發(fā)怒的恐怖面孔嚇到他們，因?yàn)樗麄兊恼嫘牡念B皮，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天。壓抑著我膨脹的怒氣，我始終微笑著，心酸的身影忙勞碌碌。上完課后，我大大的感慨一句：真累！

老師們偷笑著，老者般的諄諄教育，說(shuō)肯定要有耐性。我表現(xiàn)出無(wú)比的欽佩她們。借此機(jī)會(huì)，我跟他們聊了起來(lái)。問(wèn)了一下他們的薪酬和福利狀況。她們紛紛用搖頭來(lái)表示內(nèi)心的無(wú)奈。低薪已是事實(shí)，可也沒(méi)有福利，終歸這是民辦的幼兒園，沒(méi)有國(guó)家的財(cái)政支持，她們也就不能像正規(guī)的公辦學(xué)校那般享有同等待遇。她們此刻的蹙眉嘆息，顯示了她們背后的坎坷和心酸。我靜默不語(yǔ)，萬(wàn)分的憐憫也萬(wàn)分的無(wú)奈。

接下來(lái)的幾天，我慢慢的習(xí)慣了當(dāng)幼師的生活，小摯友們也慢慢的情愿親近我，我也沒(méi)有了初日的窘迫。我很是快樂(lè)。這樣的日子是好玩的有意義的。予人玫瑰，手有余香。我情愿把愛(ài)共享給他們，他們也同樣的給我了很多的感動(dòng)。

對(duì)于老師們，我除了憐憫，還竟有了隱隱的憂愁。我希望她們能夠很仔細(xì)的教小摯友，培育好我們祖國(guó)將來(lái)的花朵兒，讓他們健健康康的歡樂(lè)成長(zhǎng)。我知道她們能夠做得到，因?yàn)樗齻兌际怯袗?ài)心的人。而我也有了擔(dān)憂，關(guān)于她們。幻想，假如可以，國(guó)家可以提高她們的工資，讓他們真正的享受到真正的同等待遇，那該多好?。∠氲竭@個(gè)，又憤恨起中國(guó)的學(xué)前教化來(lái)。中國(guó)的學(xué)前教化是整個(gè)教化的鍋垢，從未得到真正的重視。仿佛是藏在角落的遺棄玩偶。學(xué)前教化各種各樣的問(wèn)題“琳瑯滿目”。我也不想一一的揭開(kāi)，不是我不懂。上述的老師工資和福利待遇就是一個(gè)非常惹眼的弊端，又何須深糾到高深的制度等困難的問(wèn)題上呢。這是我這次實(shí)踐親身體會(huì)到的，并非無(wú)病呻吟的叫喊。真心希望這些宏大的教化工作者們能得到公允的待遇。

這次的社會(huì)實(shí)踐幼兒園之行，收獲許多。也得到許多的學(xué)問(wèn)，的收獲是：教化，就是用愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)幼小的花兒，花兒才會(huì)健健康康的歡樂(lè)成長(zhǎng)！梁?jiǎn)⒊壬?jīng)在《少年中國(guó)說(shuō)》中提到“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則中國(guó)智。少年富則中國(guó)富，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)?！币虼?，我希望我們的祖國(guó)花朵兒能健健康康的成長(zhǎng)，成為祖國(guó)將來(lái)的希望。同時(shí)，也用一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)高度贊許我們崇高而宏大的老師，祝你們?nèi)A蜜！

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇5

我是一名高校X年級(jí)的學(xué)生，就讀于師范類學(xué)校。我酷愛(ài)老師這個(gè)行業(yè)，所以為之努力，希望能將來(lái)成為一名合格的老師，平常，我利用多余的時(shí)間，參加有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自身實(shí)力和培育高尚的人格，爭(zhēng)取在老師這個(gè)行業(yè)中擁有一片屬于自己的藍(lán)天。這個(gè)寒假，我探望了家鄉(xiāng)的一所幼兒園，通過(guò)跟幼兒園園長(zhǎng)的溝通，誠(chéng)懇尊敬地表明來(lái)意，園長(zhǎng)是一位熱忱的老師，對(duì)我表示很支持。就這樣我順當(dāng)?shù)仄鹣攘擞變簣@教化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成為一名短暫的幼兒園老師。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，X天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。在這樣的一段日子里，我體驗(yàn)了很多，思索了很多，學(xué)到了很多，了解自身的價(jià)值所在，寒假幼兒園實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為我的假期增加了一道絢麗的風(fēng)景。何以為師，我將以以下幾個(gè)方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和感悟。

每天早上，我跟隨司機(jī)師傅去接小摯友到幼兒園，園長(zhǎng)曾囑咐我，到達(dá)小孩子的家里，要面帶真誠(chéng)的微笑，這樣才簡(jiǎn)單和小摯友相處，也能夠讓家長(zhǎng)放心。我以真誠(chéng)待人，必能動(dòng)人，甜甜的一句：老師早上好。就是我此行的收獲。

到達(dá)幼兒園，指導(dǎo)小摯友把書包放到桌面上，就帶著他們到操場(chǎng)去做早操了。為了更快的和小摯友打成一片，我也跟著樂(lè)曲蹦蹦跳跳，盡力融入他們，成為他們的摯友，過(guò)程很快樂(lè)，他們也漸漸接受了這樣一位新來(lái)的老師。小摯友的心靈純凈天真，和他們相處很歡樂(lè)，這不僅是老師與學(xué)生的關(guān)系，還是摯友與摯友之間的友情。

幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)幼兒園的重中之重，而老師的素養(yǎng)和實(shí)力是關(guān)鍵。做一名合格的幼兒園老師不簡(jiǎn)單，不僅得通過(guò)幼師資格考察，駕馭幼兒園老師工作之職責(zé)：

1、負(fù)并視察了解幼兒，一句國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的詳細(xì)狀況，制定和執(zhí)行幼兒工作安排，完成教學(xué)任務(wù)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度指導(dǎo)并協(xié)作保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

3、與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

4、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教化探討活動(dòng)。

5、會(huì)有正式的老定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。

6、敬重幼兒，主動(dòng)啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

幼兒園老師還得了解幼兒園班級(jí)平安檢查，日常衛(wèi)生，財(cái)務(wù)管理等等。

我認(rèn)為一名合格的幼兒老師應(yīng)當(dāng)是有責(zé)任的，有耐性的。實(shí)踐期間，依據(jù)支配我負(fù)責(zé)幼兒園大班的教學(xué)，有正式的老師在場(chǎng)指導(dǎo)。第一節(jié)課是講解數(shù)學(xué)，雖然是給小摯友講課，內(nèi)容對(duì)自己來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)潔的，但由于沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)，我還是驚慌不已，其次節(jié)課是讀書識(shí)字，我只講筆畫讀音，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)物，導(dǎo)致課堂中完全照搬課本，一塌糊涂，試驗(yàn)的結(jié)果有點(diǎn)糟糕。老師評(píng)價(jià)我的講課為：第一，邏輯性太強(qiáng)，照本宣科。其次，課堂拘謹(jǐn)，氣氛不太活躍。

原來(lái)，因?yàn)樾『⒆幽挲g小，對(duì)抽象內(nèi)容的接受實(shí)力不如大人，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)生動(dòng)形象地講解，充分發(fā)揮小摯友的想象力，營(yíng)造畫面感才更簡(jiǎn)單駕馭，還有，聯(lián)系實(shí)際生活，以實(shí)物代替數(shù)字。我們要盡量調(diào)動(dòng)小摯友的主動(dòng)性，吸引他們的留意力，才能讓課堂輕松而有效。還有，有些小孩子學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)，有些學(xué)習(xí)實(shí)力較弱，老師就必需有耐性去教。聽(tīng)完老師的悉心指導(dǎo)，我充分意識(shí)到自己的不足之處，認(rèn)仔細(xì)真向老師請(qǐng)教，重新組織講課方式。

于是，在以后的教學(xué)中我漸漸學(xué)會(huì)了一些有效地教學(xué)方法，比如，輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓小摯友有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂中老師與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，嬉戲與教學(xué)并行，通過(guò)畫畫、嬉戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來(lái)導(dǎo)入新課，寓教于樂(lè)。

除了教學(xué)，了解小摯友心理和處理好小摩擦小事情也是重要的一部分，課外玩耍，小摯友之間難免會(huì)有小摩擦、惡作劇之類的。記得有個(gè)小女孩找不著自己的書包，坐在地上哭起來(lái)，我剛起先手足無(wú)措，不知道如何讓她不哭，然后，我漸漸讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，耐性地詢問(wèn)小摯友們發(fā)生什么事了，原來(lái)，有個(gè)淘氣的小男孩把她的書包藏起來(lái)了，找到書包之余，我并沒(méi)有責(zé)罰小男孩，而是耐性地跟他講這樣做是不對(duì)的，最終，小男孩主動(dòng)向小女孩致歉了。園長(zhǎng)，對(duì)我的處理方式很贊同。小孩子的心靈其實(shí)是純凈的，他們也有自尊心和分清對(duì)錯(cuò)的實(shí)力，即使小孩子做錯(cuò)事了，不應(yīng)當(dāng)是責(zé)怪和大罵，而是應(yīng)當(dāng)由大人悉心教育，教會(huì)他們分清對(duì)錯(cuò)，明辨是非，才能引導(dǎo)他們走向正確的道路。

實(shí)踐期間，與小摯友相處，點(diǎn)滴之間實(shí)屬讓我動(dòng)容。首先，他們天真單純，活潑可愛(ài)，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，保留著令