2023年班主任學期工作總結模板匯編五篇

2023年班主任學期工作總結模板匯編五篇班主任學期工作總結篇1

一個學期的時間就在一每天的工作中過去了，作為初三的班主任，在這個學期中我的工作是比較的驚慌不，每到帶領畢業(yè)班的時候我都會感覺到驚慌，但好在自己這一個學期的工作是做得很不錯的?，F(xiàn)在初三的第一個學期已經(jīng)過去了，很快就要起先其次個學期的工作了，這一個學期是最關鍵的一個學期，所以我想在下一個學期的工作起先之前，我應當要為這一個學期的工作做一個總結，這樣才能去做好自己下一個學期的工作。

一、班主任工作

在這一個學期中我主要做了以下幾個方面的工作：

1.學風建設。有許多的同學到了初三還是收不了心，班上的學習風氣也比較的差，所以這一個學期我努力的建設好班上的學習風氣，讓班上的同學都能夠仔細的投入到學習當中，為即將到來的中考做好打算。

2.跟學生溝通。我在這個學期中找了許多的同學到辦公室跟我閑聊，聊聊他們在學習上遇到的一些困難，對于優(yōu)生我是實行激勵的方式，讓他們在初三階段能夠接著仔細的學習，保持好成果。對于中差生我會幫助他們去找到他們在學習中遇到的一些問題，幫助他們去提高自己的成果。我努力的去幫助他們提高和穩(wěn)定自己的成果，也取得了不錯的效果。

3.跟家長溝通。初三這一年是比較重要的一年，在期中考試結束之后我召開了一次家長會，跟家長們匯報學生在期中考試中的狀況，告知家長應當要怎樣仔細的看待自己的孩子的考試成果，怎樣幫助他們取得進步。

4.跟其它老師溝通。在有時間的時候我會跟其它的任課老師進行溝通，去了解他們在課堂上的學習狀況，以及在其它方面的表現(xiàn)，做好之后的教學安排，一起幫助他們更好的`學習學問。

二、工作收獲

在這一個學期中我的工作是有了一些收獲的，同學們漸漸都有了一些驚慌感，不再像之前那樣的花許多的時間在其它的事情上了，都起先仔細的學習了。作為班主任我應當要多去視察和了解他們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，監(jiān)督他們更好的學習。雖然學習是自己的事情，但現(xiàn)在這個階段的學生都沒有什么自制力，須要我們做老師的多上一點心。

現(xiàn)在這個學期已經(jīng)結束了，新的學期立刻就要起先，在下一個學期中自己要更加努力的去做好自己的工作，讓他們在中考中都能夠取得好的成果。

班主任學期工作總結篇2

一晃期末又到了，回想當班主任的近一年時間，真是酸甜苦辣無奇不有，真可謂是有滋又有味。我擔當10級數(shù)控班的班主任，本著誠意誠意對每位學生負責的看法，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教化教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的相識，對人生價值相識各有不同看法，這學期班級中出現(xiàn)幾件大問題，我主動努力進行補救，爭取將影響降到最低。寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避開學生產(chǎn)生抵觸心情，影響學習。

現(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對學生的教化是否得法，是不是站在和學生同等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的.微笑，更可能是向上的動力。

二、仔細組織教學，和任課老師剛好溝通

我們班文、理科學生各占一半，部分的學生底子薄、基礎差。尤其是到了其次學期，學生們添置了電腦，常常上網(wǎng)閑聊、打嬉戲，有些同學厭學心情嚴峻。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學

生著手，曉以本學期學習的利害；另一方面就是剛好和各科任課老師溝通，激發(fā)學生的學習熱忱。

三、規(guī)范管理，制度嚴明。

主動實行學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。常常性加強對學生的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，常常性地視察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關切、教化并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

四、須要改進的地方

下學期仍需加強的是：充分調動學習的主動性，明確學習目的。教化同學們?yōu)楦改赣H負責，為前途負責，做有責任心的莘莘學子。為實現(xiàn)自己的遠大志向而努力學習。在今后的班主任工作中，要更注意學生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，把班級工作做的更上一層樓。

二〇一x年六月二十六日

班主任學期工作總結篇3

在這一學期中，由于又是重組班級，因此在班級的各項管理中與高一年級區(qū)分不大，一切都是新的，須要新的摸索。加上本班學生的特別狀況（高一時期比較難管的學生又集中了一批，其中曾經(jīng)談過戀愛的有4對，被學校處于警告及以上處分的有5人），這個學期的工作自認為并不圓滿，好在各學校部門的關切指導，能讓我順當?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ鳎F(xiàn)總結如下：

一、狠抓班級學生的思想教化工作。

這個學期，因為是重組班級，好多學生特別戀舊，一度沉醉在對高一班級的回想之中，加上歷史遺留問題較多，新的班級的凝合力一時難于形成。在這樣的現(xiàn)實面前，我首先著手依據(jù)校規(guī)列出切合本班實際的班規(guī)條列，繼而在班隊課中讓學生逐條探討通過，最終制訂出本班的班規(guī)，凡是違反班規(guī)內容的，依據(jù)情節(jié)輕重實施肯定的減分，與為班級做出貢獻的加分一起作為期末評優(yōu)的基礎內容。平常不斷在班級中開展思想教化，尤其是能利用好班隊課的時間開展愛國、愛學習、愛老師、愛家人、愛同學等教化，讓他們能徹底釋放愛心與真情，受到了良好的效果。

二、協(xié)作學校完成各項活動。

在這一學期中，我們高二（4）班協(xié)作學校完成了開門紅、運動會、家長會、文化藝術節(jié)等各項活動，并且在期初班級安排中制訂的各項活動只要不沖突都能完成開展，受到了良好的效果。涌現(xiàn)出一大批的獲獎，開門紅競賽中獲得表揚班集體等榮譽，黑板報競賽一等獎，社會實踐活動優(yōu)勝班級，運動會總分第一名，藝術節(jié)總分第三名，許靜、沈雪銀書法作品市三等獎等。

三、通過本人的努力，良好的班級集體已經(jīng)初步形成。

這一學期，始終秉著“不讓一個學生對掉隊”的原則開展工作。主動抓好學生的衛(wèi)生、學習、就寢、紀律等習慣，讓他們能安心學習，把學習放在首位，查處了學生中的早戀與帶手機行為若干起，協(xié)作家長做好思想工作，尤其是定時向家長發(fā)校訊通累計達50多條，順當?shù)赝瓿闪藢W生在家學習的保證工作，學生成果在不斷進步，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。

四、艱辛的付出，協(xié)調好各任課老師的工作。

我定期向各任課老師詢問班級學生的學習狀況，并能依據(jù)個別任課老師的看法幫助改進個別學生額度學習紀律和習慣看法等。組織期末模擬適應性試卷的檢測（語文、數(shù)學、化學、政治）（班主任監(jiān)考，各任課老師閱卷），查出問題學生，并結合他們的狀況開展談心，讓他們抓好各學科的成果，提出了切實可行的`策略。尤其是雙休日能合理協(xié)調各任課的作業(yè)。引導學生正確的讀書觀，感受讀書的苦樂之雙重境界。學生采納自管基本形成了良好的學習氛圍。

總之，這是一個辛苦的半年，也是我教學生涯中取得良好成果的半年班主任工作的半年，為學生今后的三個學期的順當學習打下了扎實的基礎，我將永生牢記之。

班主任學期工作總結篇4

白駒過隙，時間飛逝。轉瞬，從金秋九月到寒風蕭瑟，作為班主任，和大家一起走過了100多個日子。因為充溢著太多的甜蜜，太多的溫馨，我們感奮不已；因為有太多的深思，太多的感慨！

身為班主任，最真實的見證了班級發(fā)展的點點滴滴，見證了xx級建筑(1)班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中，清晰的看到我們班的進步與缺失?，F(xiàn)就xx年致詞xx學年第一學期的工作做總結如下:

一、班級制度建設

本學期，我班是大一上學期，依據(jù)系部、學院的要求，我們班級在實現(xiàn)“深化加強日常管理，使同學加強自我管理”的.班級管理目標上依舊沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍圍著三點來綻開工作

1.制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出詳細要求；

(請假、班費支出、選購 、體育項目小組、衛(wèi)生、考勤等)

2.規(guī)范管理過程，做到民主確定班級走向；

3.明確責任管理，落實每個班委的責任。

在這基礎上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。

二、干部隊伍建設及其工作狀況

班級的領導核心是班委，分工明確，責任到人，主動團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間親密協(xié)作組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們服務。經(jīng)過半個學期的工作和磨合后，使同學們之間增加了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟識，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能快速有效的開展。班委會不定期的在一起探討班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。

三、活動方面

1.實行一次講座，珍惜高校生新生活、開拓高校生新的境界；

2.平安晚會;

3.定期組織同學們進行體育運動；

4.黑板報;

5.建立班級qq群，便于同學便利剛好的溝通溝通；

四，班風建設

在班風建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號，在發(fā)揚建信念、筑偉業(yè)精神的同時，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，呈現(xiàn)每個同學的才華。在本學期里，在班級干部的主動帶動下，我班形成了團結、奮進、熱忱、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強溝通，增進感情！

五、學習方面

在學風建設上，同學們不在有初入高校的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到驚慌的高校學習中，自我定位、自我選擇、自我培育、自我約束實力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互激勵、常常溝通學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。全部的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的逆境中走了出來，適應了高校特有的學習方式。

本學期大多數(shù)同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課仔細聽講，學習看法主動，交作業(yè)按時按質按量，同學們面對學習的看法很仔細，各學科的學習上。我班到目前為止，一些實訓作業(yè)中，大家都仔細對待，精彩的完成了預期的目標。[1]

班主任學期工作總結篇5

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是摯友。只要專心、用愛，就會得到學生們的愛戴、敬重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作，作如下小結：

一、親近學生，探討學生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。”我認為班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們閑聊，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去視察，用耳朵去傾聽，專心去體會，耐性、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。

在與學生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)建了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；同時還探討學生的特性特征，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教化每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教化工作中，我始終堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與探討學生的過程中，我努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教化取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。

其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。

其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教化教學工作。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是特別重要的。

在訓練過程中，我結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、引導學生參與自主教化的`實踐活動。

實踐活動是實力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的實力水平，另一方面，實踐活動又供應了應用和熬煉實力的機會。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參與各種實踐活動，以培育學生的自我教化實力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增加班級責任感，同時，讓學生在活動中體驗勝利、感悟自尊、感悟自我。

每一次勝利與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教化?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的實力，使學生