2023年小學數學工作計劃4篇

2023年小學數學工作計劃4篇小學數學工作安排篇1

一、學情分析

本班學生共56人，通過一個學期的新教材學習，已經初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。但是班級中部分小組的學習氛圍不濃，少數學生的學習習慣較差，須要多加輔導。在上學期的期末測試中，學生在解決問題、數的組成失分率較高，因此還要加強這方面的練習。

二、教材內容分析

這一冊教材包括下面一些內容：相識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的相識、相識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復習。教材結合計算教學，支配了應用所學計算學問解決問題的內容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培育學生用數學解決問題的實力。

三、教學要求及重難點

1、能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，駕馭100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，駕馭100以內數的依次，會比較100以內數的大小。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數。

3、相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

四、教學方法與措施

1.仔細探討《新課程標準》和教科書，提升教學理念，以學生的已有閱歷為基礎，找尋學生熟識的數學生活，使之進入課堂。

2.采納多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習愛好。

3.加強演示、視察與操作，讓學生經驗用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4.在學習方式上提倡學生自主探究、合作溝通。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

6、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信念，以促進學生全面發(fā)展。

小學數學工作安排篇2

一、學情分析

本學期所任教的四年級三班，共有學生40人。在經過了三年半的學習后，基本學問、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有肯定的愛好，大部分學生樂于參加學習活動。特殊是動手操作、須要合作完成的學習內容都比較感愛好。在上學期期末測試中孩子的成果都還比較好。對本班的學生，我認為應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。培育本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新實力應是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況

本冊教材內容包括：

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊試驗教材仍舊具有內容豐富、關注學生的閱歷與體驗、體現學問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點。既留意體現新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數學教化的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

1。改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2。相識小數的教學支配，注意學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。

3。供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4。加強統(tǒng)計學問的教學，使學生的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5。有步驟地滲透數學思想方法，培育學生數學思維實力和解決問題的實力。

6。情感、看法、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內在動機。

三、教學目標

1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，駕馭小數點位置移動引起小數大小改變的規(guī)律，駕馭小數的加法和減法。

2、駕馭四混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3、相識三角形的特性，會依據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據統(tǒng)計圖和數據進行數據改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

四、教學措施

1、仔細備課，細心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注意學問在實踐中的應用，提高學生學習數學的愛好，變成“要我學”為“我要學”。

3、多和學生溝通、溝通，了解學生的內心世界剛好幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教化，提高教學質量。

6、把學校教化家庭教化有機結合起來，教好每一個學生。

新的一年，要有新的起先，所以要做好工作安排，讓接下來的工作能夠順當的開展。

小學數學工作安排篇3

一、指導思想:

以學?！?0xx--20xx學年工作安排》為指導,依托學?？蒲泄ぷ骱托１狙行薰ぷ鞯纳罨苿?主動探究教化教學質量的內涵發(fā)展,促

進老師、學生的可持續(xù)成長,最終實現學校提出的達翠屏區(qū)教學質量二等獎的工作目標。

二、工作重點

1.常抓學習不松懈

深化課堂探討,提高學生課堂學問的鞏固率和信息溝通率。做到仔細學習領悟新標準、新理念,學習優(yōu)秀的閱歷,不斷充溢自己,提高組內老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研實力。

組織開展“走出去，請進來”的教學業(yè)務指導活動和老師間的相互溝通活動,適當機會學校請專家來校講座?；蚪M織老師到校外聽課、學習。老師也要堅持參與市區(qū)教研活動,虛心向同行請教學習。主動提倡組內老師資源共享的同時,更提倡老師間的相互探討和相互啟發(fā),剛好溝通和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合,多寫學習心得和反思記錄。

接著開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。實行即時對話和上網溝通的形式,用課標要求諦視課堂實踐的'現狀,用課標理評價課堂中教與學的行為。仔細執(zhí)行學校的學月檢測工作。

2．常規(guī)工作的落實

⑴備課：老師要深鉆教材，體現課改理念，強化“三維目標”意識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆反思筆記，并能結合教材留意備課資料的收集，合理有效的運用教學協助手段。促進老師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。平常要超周備課。

⑵扶優(yōu)補差：老師要對學習困難的學生實行“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的主動性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生的作業(yè)。總之，在老師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成果盡快提高。時刻關注學生的動態(tài)，常常與家長保持聯系，接著建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高，督促家校聯系本的填寫。

⑶加強課堂教學探討。一是聽老師的推門課，即實行不定期的方法聽推門課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案。針對教案，考核老師的課堂教學狀況；二是組內任課老師根據學校要求參與“探討課和示范課”，展示自己的教學特色；三是教研組發(fā)揮集體才智，同心同德。

⑷做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。日常工作做到日日清，學問點做到周周清。

⑸開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發(fā)學生學習數學的愛好，鞏固和拓展課堂教學的效果。

3．詳細支配

其次周教研組工作安排探討，制定備課安排

第四周六年級老師工作會，學月檢測和總結。

第六周現代遠程教化學習。

第八周理論學習，支配探討課和示范課

第十周期中階段練習打算，半期檢測工作。

十二周期中階段練習反饋、半期檢測成果分析，制定下階段措施

十三周上探討課和示范課

十四周探討課和示范課總結，理論學習、數學競賽。

十六周理論學習，現代遠程教化學習。

十八周期終考試打算

二十周學期總結

小學數學工作安排篇4

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題探討為載體，以學生全面發(fā)展、老師業(yè)務實力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作支配如下：

二、工作目標：

1、為老師們學習、溝通、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，供應一個良好的研討平臺，組建好數學教學研討基地。

2、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學探討的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結新課標的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研實力，組建一支適應新課標要求的數學老師隊伍。

4、扎實開展課題試驗工作。接著做好學校數學課題組的課題試驗工作。

5、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。

三、詳細措施

（一）扎實有效落實課改精神，以新課標為核心開展教研活動

1、仔細學習課程標準，探討新課標、新教材。全體老師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，主動實踐、探究新課程下的課堂教化教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探究、探討、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。2、細化課改過程管理。在課程改革試驗工作中，加強教材研討、備課的研討，加強數學常規(guī)課的量化考核，收集、整理試驗資料，并剛好總結教改閱歷，確保課該工作落在實處。

（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期接著將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注意課堂教學的過程管理，接著實行推門聽課對部分老師進行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和老師的教學實力進行深層次地促進和指導。

2、加強以“反思為動力”的教學探討，激勵老師對自己的課堂教學進行深層次的思索，自覺加強業(yè)務學習，收集資料，充溢博客內容。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長

1、采納集中學習、老師自學、網絡學習的方法，使老師剛好了解最前沿的教改信息，擴展老師學問視野，不斷更新教化教學理念，豐富老師的教化教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，每周開展一次集體研修活動。以課堂教學為活動主要內容，每次活動完成“四個一”即：一個問題溝通；一個教學得失；一個專題學習。老師本學期聽課不少于20節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研實力。

4、加強對青年老師的培育，為青年老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為青年老師供應學習、培訓的機會和展示的平臺。

四、開展校本培訓。

1、本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，擬定出教研專題。數學組以《運算的有效性》的省級課題為探討內容開展教化科研。讓每一位老師在科研中成長提高。課題探討與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創(chuàng)建課堂實效相結合，使教研活動常?；?、專題化；使探討有過程、有成果。

2、扎實開展教研活動，深化課程改革。以老老師榜樣化，中年老師典型化，青年老師骨干化為目標深化課程改革，提升老師業(yè)務探討和實踐實力。3、組織豐富的學生活動，落實素養(yǎng)教化。

五、工作支配：

九月份