王雪梅虛構的鮮活體驗的獨特-探尋高考現(xiàn)代性小說的解讀路徑

虛構的鮮活體驗的獨特——從現(xiàn)代性角度探尋高考小說的解讀路徑王雪梅授課教師：王雪梅（廈門外國語學校）授課時間：2018年11月12日“福建省2019屆高三語文學科教學研討活動”課件（3）驚蟄從傳統(tǒng)小說的一次出走《天囂》：聚焦核心事件《趙一曼女士》：與你學過的小說比較，《趙一曼女士》《天囂》在情節(jié)的安排上有何不同？情節(jié)：漂泊的行蹤與心靈的凝駐橫斷面的呈現(xiàn)非線性她有撥開歷史風塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔思考:《趙一曼女士》中，作者是用誰的眼睛在看世界？非線性情節(jié)——視角區(qū)隔與時序區(qū)隔③（歷史）拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；《趙一曼女士》：小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。①（當下）既富有懸念又耐人尋味，留下想象的空間；②（當下）靈動通過文獻檔案，與敘述相互印證，真實；④（當下）便于抒發(fā)當代人對趙一曼女士的尊敬之情，表現(xiàn)趙一曼精神的當下意義，使主題內蘊深刻；全知視角（零視角），敘述者>人物，傳統(tǒng)的敘述模式。選材不受時空限制；讀者接受，抑制想象，真實可信度削弱；依時間順序，結構呆板；內視角，敘述者=人物，包括主人公視角和見證人視角揭示主人公內心深處的感受，宏大敘事難，其他人物褪色；真實、可信。加強表現(xiàn)人物、主題的力度，推動情節(jié)的發(fā)展、便于抒情；外視角，敘述者<人物。是對“全知全能”視角的根本反撥。懸念，留下想象的空間；作者介入困難；她有撥開歷史風塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔非線性情節(jié)——視角區(qū)隔與時序區(qū)隔思考:《天囂》中，作者是用誰的眼睛在看世界？①集中描寫人物在特定環(huán)境下的心理狀態(tài)與感受，突顯民族同胞互助的可貴,使主題更突出。②省去許多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔；《天囂》：以“渴”為中心謀篇布局，有什么好處？《天囂》：以“渴”為中心《趙一曼女士》：一般小說寫革命烈士和民族團結，會選擇寫些什么，《趙一曼女士》《天囂》分別選擇了寫什么？情節(jié)：眼里的故事與心中的滄桑住院、策反、槍決、遺書淡化你看得到我眼里的故事，看不到我內心的滄桑淡化矛盾沖突——由表及里，由實及虛躺在病床上的趙一曼女士能夠清晰地聽到從這三座教堂的鐘樓上傳來的大大小小的鐘聲?！边@些都能給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰的回憶?！薄摆w一曼女士是1935年初的大雪天進入醫(yī)院的，到丁香花開，已經(jīng)是半年多了?！薄斑@天夜里，看守警士董憲勛在他的叔父董廣政的協(xié)助下，將趙一曼女士抬出醫(yī)院的后門?！?/p>

“女護士韓勇義早就等候在那里，雇好了一副轎子，扶著趙一曼女士上了轎，然后，一伙人立刻向賓縣方向逃去。

你還記得《邊城》嗎？

與《林教頭風雪山神廟》中的“風雪”描寫，《林黛玉進賈府》中的“賈府”環(huán)境，《祝?！分恤斔睦蠣?shù)摹皶俊毕啾容^，《邊城》的環(huán)境描寫有什么不同？環(huán)境：不羈的腳步行走四方

靈魂的眷戀在血脈里流淌《趙一曼女士》:描寫“鐘聲”和“丁香”有什么作用？

趙一曼女士率領的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲，冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯(lián)的士兵在深林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”

白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花，趙一曼女士喜歡丁香花。

環(huán)境：緣景明情，由物及人姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（張繼：《楓橋夜泊》）東林精舍近，日暮空聞鐘。（孟浩然：《晚泊潯陽望廬山》）古木無人徑，深山何處鐘？（王維：《過香積寺》）別來滄海事，語罷暮天鐘。（李益：《喜見外弟又言別》）《趙一曼女士》：文中描寫”鐘聲”有何作用?丁香是古典詩詞中常用的意象，她象征的是淡雅、美麗、高潔、憂愁。素白、淡紫的丁香花蕾不正像女子的心情、神秘、純潔、怨愁，而不易被人看透?！囤w一曼女士》：文中”