音三中學(xué)生社團(tuán)典型案例

演繹社團(tuán)魅力譜寫青春華章——音三中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)典型案例摘要：多年來，音德爾三中一直以德育工作為核心，堅(jiān)決貫徹“立德樹人”的教育思想，在“適合教育”辦學(xué)理念的指領(lǐng)下，不斷探索和完善德育工作新途徑，形式多樣的德育教育活動(dòng)，無一不彰顯著我們頗具特色的德育工作模式。而其中學(xué)生社團(tuán)工作的組織與開展，把三中的德育教育推向一個(gè)新高度，成為學(xué)校向更高層次發(fā)展的一個(gè)新的突破口。自2012年以來，音三中高度重視學(xué)生社團(tuán)工作，社團(tuán)活動(dòng)投入逐年增加，社團(tuán)活動(dòng)日益豐富，社團(tuán)作用不斷增強(qiáng)。通過周密有序的社團(tuán)組建，嚴(yán)而有效的過程管理，傾力打造精品社團(tuán)，積極開展多姿多彩的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，使其在“適合教育”的辦學(xué)理念下開花結(jié)果，真正給予學(xué)生終身受益的教育。通過幾年來的不斷探索，音德爾三中共組建音樂類、美工類、餐飲類、文學(xué)藝術(shù)類、體育類、學(xué)科類共六大類186個(gè)社團(tuán)，學(xué)生參與率100%。學(xué)生社團(tuán)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展，學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神不斷增強(qiáng)，學(xué)校的品位得到極大提升，為我校的德育工作開辟出一塊嶄新而廣闊的天地。2018年，中國(guó)新華社、中國(guó)教育報(bào)、內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)分別對(duì)此進(jìn)行了采訪，并刊登文章進(jìn)行報(bào)道。關(guān)鍵詞：德育創(chuàng)新社團(tuán)做法成果一、活動(dòng)實(shí)施背景現(xiàn)階段，面對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育，中學(xué)德育迫切需要開拓新的德育載體，注重學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生終身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。多年來，音德爾三中一直以開放的心態(tài)、全新的角度、大資源的視野去尋找和挖掘，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步需要，適應(yīng)本校發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)的特色發(fā)展之路。而學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要載體，恰好迎合了這一需要。因此,我校本著“給學(xué)生終身受益的教育”辦學(xué)宗旨，將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑加以高度重視。圖為：2018.5.7自治區(qū)宣傳部部長(zhǎng)白玉剛到我校視察學(xué)生社團(tuán)工作二、工作目標(biāo)把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為德育教育主陣地之一，將課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以外的各項(xiàng)教育活動(dòng)規(guī)劃整合，構(gòu)建比較完備的社團(tuán)規(guī)章制度體系，不斷擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模，打造若干精品社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，享受快樂，增強(qiáng)自信，增強(qiáng)交往和審美能力，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)修養(yǎng)。圖為：古箏社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝：李景林三、工作過程學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)思路按照時(shí)間步驟分為四個(gè)階段，第一階段：調(diào)研、策劃階段這一階段的主要任務(wù)，就是識(shí)別需求，對(duì)社團(tuán)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行具體的描述和規(guī)劃，確定整個(gè)社團(tuán)運(yùn)作的周期、建設(shè)需要的條件，活動(dòng)的效果等，并加強(qiáng)調(diào)研形成可行性報(bào)告。第二階段：建立社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，擬定社團(tuán)活動(dòng)規(guī)劃建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、體藝中心及各社團(tuán)教師、全體班主任為成員的組織管理機(jī)構(gòu)。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，擬定規(guī)劃，全面安排部署一個(gè)學(xué)期或一學(xué)年的活動(dòng)。第三階段：具體社團(tuán)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施階段這個(gè)階段是按照設(shè)計(jì)方案的具體要求進(jìn)行實(shí)施的具體工作階段，主要是經(jīng)過層層動(dòng)員，建立符合學(xué)生實(shí)際的社團(tuán)組織和社團(tuán)日常活動(dòng)的方方面面。第四階段：社團(tuán)活動(dòng)的開展及總結(jié)提升階段在這整個(gè)工作環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的同時(shí)，社團(tuán)運(yùn)行進(jìn)入正?；那疤嵯拢粩嗟目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善和提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。四、主要做法（一）抓好社團(tuán)活動(dòng)制度建設(shè)：通過社團(tuán)活動(dòng)的開展，不斷完善各種管理制度，調(diào)整社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)社團(tuán)激勵(lì)機(jī)制。把社團(tuán)管理全面引入制度化、規(guī)范化程序，做到社團(tuán)活動(dòng)有章可依。（二）抓好指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)：建立社團(tuán)指導(dǎo)教師的選拔機(jī)制，指導(dǎo)教師的培訓(xùn)做到計(jì)劃性、實(shí)效性。指導(dǎo)教師之間的交流常態(tài)化，將社團(tuán)指導(dǎo)教師工作成績(jī)納入教師績(jī)效考核并與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，以調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性。圖為：開學(xué)初召開社團(tuán)工作專項(xiàng)會(huì)議拍攝：李景林（三）抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)：建立社團(tuán)學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)生干部的培訓(xùn)做到計(jì)劃性、實(shí)效性。將社團(tuán)學(xué)生干部的表現(xiàn)納入班級(jí)考核，以調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性。培養(yǎng)建立和諧的人際關(guān)系的能力，逐步建立一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍。（四）抓好“精品社團(tuán)”建設(shè)：學(xué)生社團(tuán)圍繞學(xué)校中心工作，不斷創(chuàng)新工作思路，改變活動(dòng)方式。逐漸形成一個(gè)在學(xué)校和當(dāng)?shù)赜杏绊懙牧咙c(diǎn)項(xiàng)目，以特色建設(shè)促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵提升。圖為：架子鼓、電吉他社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝：李景林五、條件保障（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的的大力支持學(xué)校每個(gè)年度將社團(tuán)活動(dòng)納入工作范疇，從計(jì)劃、安排、人員調(diào)配等多方面給予社團(tuán)活動(dòng)以大力支持，保證了社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。（二）社團(tuán)活動(dòng)的有效考核社團(tuán)活動(dòng)納入體藝中心工作計(jì)劃，并在期末及年終時(shí)按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核；各社團(tuán)在活動(dòng)過程中的資料和總結(jié)記入檔案；將社團(tuán)活動(dòng)成員的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)之中，成績(jī)突出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（三）社團(tuán)活動(dòng)的資金保障社團(tuán)的日常費(fèi)用由學(xué)校解決，每學(xué)期由體藝中心提出立項(xiàng)申請(qǐng)。經(jīng)費(fèi)的使用和管理要有明確的規(guī)章制度，確定專人負(fù)責(zé)，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)、固定財(cái)產(chǎn)使用情況接受廣大師生監(jiān)督。六、取得的主要成果音三中現(xiàn)在共組建音樂類（包括聲樂、器樂、合唱等）美工類（軟硬筆書法、國(guó)畫、素描、十字繡、剪紙、絲網(wǎng)造花、針織等）、餐飲類（水果創(chuàng)意拼盤、果汁、咖啡、面點(diǎn)、烹飪等）、文學(xué)藝術(shù)類（經(jīng)典誦讀、舞蹈、國(guó)學(xué)韻律操、攝影、小記者等）、體育類（各種球類、圍棋、象棋等）、學(xué)科類（法制小組、力學(xué)運(yùn)用等）六大類186個(gè)社團(tuán)，學(xué)生參與率100%。圖為：我校美術(shù)類、制作類社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝：李景林各社團(tuán)負(fù)責(zé)人均由學(xué)校教師擔(dān)任，他們的才藝和特長(zhǎng)在學(xué)生身上得到有效的傳承。社團(tuán)活動(dòng)以學(xué)生為主體的特性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)探索的積極性，保證使每一位同學(xué)都有一項(xiàng)技能在身。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，創(chuàng)編了音樂類、制作類、書畫類等31本校本教材，成為社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)的基本材料。圖為：馬頭琴社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝:李景林值得一提的是：絲網(wǎng)造花、十字繡、花卉、數(shù)字油畫、裝飾畫、剪紙等社團(tuán)用自己的作品裝飾在學(xué)校的走廊、宿舍、食堂等各個(gè)空間，多次受到參觀的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的高度的好評(píng)。個(gè)別學(xué)校和機(jī)關(guān)都與音三中簽好了學(xué)生作品的訂單，學(xué)校把這項(xiàng)收入納入到社團(tuán)活動(dòng)的專項(xiàng)基金。圖為：剪紙社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝：李景林服裝設(shè)計(jì)和手工制作等社團(tuán)的原材料多是原料二次利用，例如，學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝是從服裝加工場(chǎng)所裁剪的布條、補(bǔ)角連綴而成；再如，木藝制作的原料來源于街里飯店用過的一次性筷子，學(xué)校經(jīng)過統(tǒng)一消毒，發(fā)給學(xué)生進(jìn)行手工制作。有輪船、飛機(jī)、航母、玲瓏塔等多種造型。可以說，手工、制作類社團(tuán)的有效開展，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的勤儉、節(jié)儉意識(shí)，這種無痕的教育會(huì)伴隨孩子的一生。七、體會(huì)與思考

幾年來，我校通過各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)的組織，有了更加深入的體會(huì)與思考，主要概括為以下幾個(gè)方面：

（一）弘揚(yáng)興趣愛好，彰顯個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)自我發(fā)展。

以興趣愛好為基礎(chǔ)，打破班級(jí)、年級(jí)的界限開展的各類興趣小組活動(dòng)，由學(xué)生自發(fā)組織的小組，從內(nèi)容到形式都是豐富多彩的，為思維活躍、興趣愛好廣泛的學(xué)生提供了展示個(gè)性風(fēng)采、激發(fā)獨(dú)特創(chuàng)意、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的舞臺(tái)。圖為：二胡社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝：李景林（二）培養(yǎng)自主管理、民主合作意識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。

興趣小組開展的各項(xiàng)活動(dòng)就是培養(yǎng)自主管理能力、體驗(yàn)民主與合作精神的過程。一個(gè)小組的成立，從起草章程到開展活動(dòng)，其過程本身就是學(xué)生自主發(fā)展、民主參與和情感體驗(yàn)的過程。同時(shí)，在學(xué)生活動(dòng)中，成員之間既有分工，又有合作。他們?nèi)翰呷毫?，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，一起交流經(jīng)

驗(yàn)、研究探討、組織策劃。在合作中，他們學(xué)會(huì)吸納別人的長(zhǎng)處、接受別人的建議、建立良好的人際關(guān)系。（三）開闊眼界，體驗(yàn)生活，提高實(shí)踐能力。

社團(tuán)活動(dòng)已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、健全學(xué)生人格、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。學(xué)生通過參加小組活動(dòng)，激發(fā)出來的不僅是濃厚的興趣，還有超越興趣之上的責(zé)任感與使命感。學(xué)生們?cè)诠ぷ髦懈惺?付出與收獲"，品嘗"成功與挫折"，培養(yǎng)了克服困難、挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；在創(chuàng)造中體味"一分耕耘，一分收獲"，培養(yǎng)腳踏實(shí)地的良好作風(fēng)；在交流中體會(huì)"競(jìng)爭(zhēng)與合作"