七年級下冊復(fù)習(xí)2

七年級下冊復(fù)習(xí)知識結(jié)構(gòu)一、做自尊自信的人二、做自立自強(qiáng)的人三、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人四、做知法守法用法的人復(fù)習(xí)指南1、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。2、養(yǎng)成自信、自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。3、正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；客觀分析挫折和逆境，尋找有效地應(yīng)對方法，養(yǎng)成克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。4、知道法律的含義，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人民的合法權(quán)益。了解一般違法和犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展違法犯罪。知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。中考熱點(diǎn)1、自尊的含義、表現(xiàn)、誤區(qū)、要求。2、自信的表現(xiàn)、意義、培養(yǎng)方法和自負(fù)、自卑的區(qū)別。3、自立的要求。4、自強(qiáng)的表現(xiàn)與要求。5、挫折的雙重性及應(yīng)對挫折的方法。6、堅(jiān)強(qiáng)意志的意義及培養(yǎng)方法。7、法律的特征，作用；犯罪的含義與特征，一般違法和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系；對未成年人的特殊保護(hù)。8、樹立自我保護(hù)意識，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己?？键c(diǎn)一：自尊自信中考對于自尊、自信的考查主要以選擇題為主，經(jīng)常與虛榮、知恥，自卑、自負(fù)進(jìn)行對比考查。在復(fù)習(xí)備考中，要注意結(jié)合名言名句、典型人物事例或生活的事例中自尊及相關(guān)概念的區(qū)分、理解；各類比賽中優(yōu)秀選手的言行所體現(xiàn)出的自信品質(zhì)，理解并說明自信的表現(xiàn)、意義及要求。同時(shí)應(yīng)結(jié)合國慶閱兵、世博會(huì)舉辦等能振奮民族精神和增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感的大型事例，分析說明做自尊自信的中國人的要求。知識要點(diǎn)1、自尊的含義、表現(xiàn)、誤區(qū)及培養(yǎng)方法。2、為什么要尊重他人?怎樣尊重他人？怎樣做到彼此尊重？3、自信的含義、表現(xiàn)、作用及誤區(qū)。4、怎樣做自信的人？練習(xí)知恥是自尊的重要表現(xiàn)，下列語句能體現(xiàn)“知恥”這一觀點(diǎn)的是（）A、他山之石，可以攻玉B、失敗乃是成功之母C、恥而移，是知矣D、金無足赤，人無完人C練習(xí)“只有信心才能產(chǎn)生能力和力量，只有能力和力量才能戰(zhàn)勝困難”?！霸诮?jīng)濟(jì)困難面前，信心比黃金和貨幣還要貴重”。在國際金融危機(jī)面前，溫家寶總理的這些論述啟示我們（）A、只有樹立信心，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難B、面對困難和挫折，樹立信心對走出困境具有重要作用C、恢復(fù)信心是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)困難的根本任務(wù)B玲玲是一位貌不出眾的女孩，面對別人的美麗，她老是自怨自艾，走路低著頭，上課不敢舉手發(fā)言，她認(rèn)為自己是只丑小鴨。周日，表姐送她一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，她連忙戴在自己的頭上，高高興興地上街了。這一天，她感覺特別好，頭抬得高高的，見到熟人就熱情招呼，人們也一個(gè)個(gè)向她點(diǎn)頭微笑，她發(fā)現(xiàn)世界竟如此美好?；氐郊?，她一下子呆住了，蝴蝶結(jié)不見了！其實(shí)，剛上街蝴蝶結(jié)就掉了，只不過她沒有意識到?；炭种螅崃嵋幌逻@明白了——沒有蝴蝶結(jié)，世界一樣美好！后來她漸漸地變成了一個(gè)陽光女孩。蝴蝶結(jié)給玲玲帶來了什么？我們該如何找回自己生命中的“蝴蝶結(jié)”？（1）自信。（2）看到進(jìn)步和長處。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自信的基礎(chǔ)。增強(qiáng)信心與實(shí)力。實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。情境分析題上課時(shí)，楊林遲到了。老師檢查課堂作業(yè)時(shí)，楊林又沒有完成。老師便大聲訓(xùn)斥道：“你這位同學(xué)不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)又不認(rèn)真，簡直是一無是處，無可救藥?！睏盍之?dāng)場反駁說：“金無足赤，人無完人！誰都會(huì)有缺點(diǎn)”。你認(rèn)為老師和楊林做的對嗎？請簡要說明理由。(1)老師的教育方法不可取。因?yàn)樽宰鹗侨巳硕夹枰?，老師在教育學(xué)生時(shí)，同樣需要維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的人格。學(xué)生在成長過程中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就要需要善意、妥善的提醒與引導(dǎo)，使學(xué)生在一種被尊重的氛圍中，受到矯正和提高，從而受到良好的教育效果.（2）楊林的做法也不對。盡管老師的說法不對，但楊林的態(tài)度表明他不能正視自己的缺點(diǎn)，面對自己的錯(cuò)誤，沒有羞恥感，因而也不能使自己真正獲得自尊。考點(diǎn)二自立自強(qiáng)近幾年各地中考加強(qiáng)了對自立自強(qiáng)的考查力度，經(jīng)常結(jié)合名言、俗語及漫畫以選擇題、簡答題等形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考查自立自強(qiáng)的意義及要求。在復(fù)習(xí)中應(yīng)多留意、搜集反映自立自強(qiáng)的名言及漫畫，同時(shí)應(yīng)結(jié)合社會(huì)中的“啃老族”問題和自立自強(qiáng)的典型人物等材料加深對自立自強(qiáng)的理解與認(rèn)識。知識要點(diǎn)一、自立的含義，表現(xiàn)、意義及培養(yǎng)方法◆自立在生活中的表現(xiàn)（舉例）p35◆自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴p39◆依賴思想的危害p40二、自強(qiáng)的含義，表現(xiàn)，意義及培養(yǎng)方法◆自強(qiáng)精神的表現(xiàn)p48⑴不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)取;⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；◆自棄與自強(qiáng)是對立的，自棄是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。p50◆少年怎樣才能自強(qiáng)p51北京殘奧會(huì)開幕式文藝表演上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下，領(lǐng)舞者小李月原本是一位學(xué)芭蕾的孩子，在汶川地震中失去了左腿，雖承受巨大的內(nèi)心痛苦，但她一刻也沒有放棄對芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運(yùn)。她向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明:地震折不斷我的夢想，超越自我，就又能高高的飛翔。（1）小李月面對挫折和逆境，是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想的？（2）在小李月身上體現(xiàn)了一種怎樣的心理品質(zhì)?在今后的生活中你打算怎樣磨礪這種高貴的品質(zhì)？練習(xí)（1）她直面挫折，不畏不懼，不氣餒，不消沉；她善于自我疏導(dǎo)，自我排解；她超越自我，積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新成功的新思路。（2）在李月身上體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志的心理品質(zhì)。確立明確的目標(biāo)；做自己不感興趣但有意義的事情；加強(qiáng)自我管理和約束；從小事做起，從現(xiàn)在做起。材料分析題材料一小強(qiáng)的媽媽對他十分照顧，每天晚上媽媽在小強(qiáng)睡著后都會(huì)過來幫他整理房間，并且把他第二天上學(xué)的東西準(zhǔn)備好，每天早晨小強(qiáng)也都依賴媽媽叫他起床上學(xué)，小強(qiáng)幾乎所有的事情都是由父母代勞，如果有一天媽媽急著上班，小強(qiáng)肯定會(huì)因?yàn)樗^頭而遲到。材料二漫畫《抱不動(dòng)》（1）請你分析兩則材料之間的關(guān)系。（2）看了材料，你有什么話對小強(qiáng)的媽媽說？（3）對小強(qiáng)，你可以用哪些知識進(jìn)行教育？孩子什么時(shí)候能長大??？媽媽就快抱不動(dòng)了?。?）父母對孩子的過分照顧，孩子對父母的過分依賴，容易造成孩子缺乏自立意識和能力，缺乏責(zé)任意識，缺乏生活能力，將來很難適應(yīng)社會(huì)。（2）不應(yīng)該溺愛孩子，要讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。（3）走向自立才能擺脫依賴心理，提高獨(dú)立生活的能力，才能自尊自信；自立才能自強(qiáng)，才能提高本領(lǐng)，完善自我，做生活的強(qiáng)者；要擺脫依賴心理，積極實(shí)踐和鍛煉，提高自立能力?？键c(diǎn)三做意志堅(jiān)強(qiáng)的人1、中考常選取先進(jìn)典型人物戰(zhàn)勝挫折、走向成功的事跡及名人名言、寓言故事等，以選擇題、材料分析題等形式考查學(xué)生對人生難免有挫折、挫折的積極作用以及如何戰(zhàn)勝挫折的理解應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)關(guān)注社會(huì)中涌現(xiàn)的戰(zhàn)勝挫折的典型事例。2、堅(jiān)強(qiáng)意志在中考中常與戰(zhàn)勝挫折結(jié)合起來進(jìn)行考查。多以選擇題、簡答題為主,常結(jié)合名言、俗語及意志堅(jiān)強(qiáng)的典型人物的事跡命制考題，考查意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)、意義及磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑。知識要點(diǎn)1、挫折的含義，產(chǎn)生的原因，作用及應(yīng)對挫折的方法。面對挫折和困難有哪幾種人生態(tài)度和結(jié)果？2、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，意義及磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。練習(xí)材料：全國政協(xié)常委，副秘書長潘貴玉拿出了一系列的調(diào)查數(shù)據(jù)：在十七歲以下的兒童、青少年中至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。從1992年到2005年，青少年的焦慮得分得分增加了約8%，抑郁得分增加了約7%，敵對心理得分增加了約近8%，而積極的心理特征如自尊水平，從1997年到2007年卻降了11%?！艾F(xiàn)在有關(guān)青少年的新名詞太多了?！迸速F玉說，有些青少年寧愿做“啃老族”也不愿自食其力，甚至談戀愛都要父母代勞；有些女青年寧肯當(dāng)“二奶”，也不嫁窮人；“富二代”覺得自己就是貴族，可他們就是缺少精神；還有“農(nóng)二代”，他們的農(nóng)民工父母敢于拼搏，奮斗的精神在他們身上也越來越少。在潘玉貴看來，當(dāng)今社會(huì)對青少年的教育培養(yǎng)，往往偏重知識和學(xué)歷，忽視品行和人格的塑造，忽視對民族優(yōu)秀文化的傳承，這是產(chǎn)生部分青少年理想信仰淡薄、心理健康水平下降、社會(huì)適應(yīng)能力差、“高分低能”現(xiàn)象的重要原因。1、材料中提到的“啃老族”、“富二代”、“農(nóng)二代”他們?nèi)鄙偈裁雌焚|(zhì)？2、上述材料反映了當(dāng)前我國部分青少年存在的什么問題？3、你認(rèn)為如何改變部分青少年存在的上述問題？1、缺少自尊自信、自立自強(qiáng)、艱苦奮斗、敢于拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)。2、反映目前部分青少年存在理想信仰淡薄、心理健康水平下降、社會(huì)適應(yīng)能力差等問題。3、家庭、學(xué)校、社會(huì)等有關(guān)部門應(yīng)通過各種途徑和形式加強(qiáng)對青少年的理想信念、心理健康、民族優(yōu)秀文化等教育和培養(yǎng)，加強(qiáng)對青少年良好品行和人格的塑造；青少年自身要自覺接受教育，樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)自尊自信、自立自強(qiáng)、艱苦奮斗等優(yōu)秀品質(zhì)。四川雅安市有一個(gè)少年叫楊夢林，和別的孩子一樣，楊夢林有自己的爸爸、媽媽。但他不僅不能從父母那里享受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，每天還要照顧他們的生活，因?yàn)閶寢尰加芯癫?，爸爸患有智障。盡管12歲的楊夢林還是個(gè)孩子，可他卻承擔(dān)著家中所有的責(zé)任:做飯、種地、照顧父母。每天，他都是在照顧好自己父母后才去上學(xué)，從沒間斷過。1、楊夢林身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？2、請你寫出一條關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的名言。3、請你根據(jù)自己的切身體會(huì)，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆囵B(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。1、不畏困難、自立自強(qiáng)的精神品質(zhì)；直面挫折、不向困難低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志；勤奮刻苦、勇于正視現(xiàn)實(shí)的勇氣；吃苦耐勞、樂觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)；笑對人生、直面苦難的人生態(tài)度；鍥而不舍、一往無前的堅(jiān)定信念。2、力量并非是體力的代名詞，真正的力量是堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志產(chǎn)生的。3、堅(jiān)強(qiáng)的意志是人們在進(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。堅(jiān)持正確的人生方向，走出失敗的陰影，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)，都需要堅(jiān)強(qiáng)意志?？键c(diǎn)四做知法守法用法的人1、法律的特征和犯罪的特征是近幾年中考常考的的重點(diǎn)，一般以選擇題、簡答題的形式出現(xiàn)，法律的三個(gè)特征常結(jié)合全國人大及其常委會(huì)通過法律、對違法者進(jìn)行法律制裁、高官因違法犯罪受法律制裁，分別進(jìn)行考查；犯罪的特征通常與一般違法進(jìn)行比較考查。2、從一般違法與犯罪的的關(guān)系所得到的啟示也是中考考查的重點(diǎn)，常結(jié)合中學(xué)生從一般違法走向犯罪的案例，以材料分析題形式進(jìn)行考查。3、對未成年人保護(hù)的四道防線中的社會(huì)保護(hù)是中考的?？键c(diǎn)，以選擇題形式出現(xiàn)的幾率最高。近幾年常結(jié)合整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)，凈化文化環(huán)境、手機(jī)掃黃等社會(huì)熱點(diǎn)考查，備考時(shí)應(yīng)特別關(guān)注國家嚴(yán)厲打擊手機(jī)黃色網(wǎng)站、各地警方打擊使用童工、拐賣兒童等現(xiàn)象。4、未成年人如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，也是中考的重點(diǎn)，常與抵制不良誘惑相聯(lián)系進(jìn)行考查。中考時(shí)常通過漫畫賞析、材料分析、探究應(yīng)用等形式，考查學(xué)生的理解分析、行為實(shí)踐、創(chuàng)新等能力。1、法律的含義，特征，本質(zhì)及作用。我們應(yīng)怎樣對待法律？2、違法行為的含義，類型3、犯罪的含義，特征。4、刑罰的含義，類型。5、怎樣做到防患于未然？6、為什么要對未成年人實(shí)行特殊的保護(hù)？對未成年人的保護(hù)有哪些？其內(nèi)涵分別是什么？7、怎樣運(yùn)用法律保護(hù)自己？怎樣同違法犯罪作斗爭？知識要點(diǎn)練習(xí)1、王明醉酒駕車，雖沒有釀成事故，但根據(jù)《道路交通法》，他仍被處以行政拘留15天和暫扣駕照三個(gè)月的處分，王明的這種行為是（）A、違反紀(jì)律行為B、一般違法行為C、嚴(yán)重違法行為D、刑事違法行為B2、加強(qiáng)校園安保、整治互聯(lián)網(wǎng)和淫穢色情手機(jī)網(wǎng)站等措施，體現(xiàn)了對青少年的（）A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)3、社會(huì)是復(fù)雜的，危險(xiǎn)隨時(shí)存在。當(dāng)你在路上遇到歹徒時(shí)，應(yīng)該（）①不畏強(qiáng)暴，勇敢搏斗②巧妙周旋，借機(jī)替身③大聲呼救，求助他人④記住相貌，及時(shí)報(bào)警A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④BCB4、九年級學(xué)生小鵬從小就是爸爸媽媽的乖乖仔，可是進(jìn)入中學(xué)以后迷上了網(wǎng)吧，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常遲到曠課，有時(shí)甚至整夜泡在網(wǎng)吧里，父母的苦口婆心，老師的諄諄教誨都無濟(jì)于事。因?yàn)槿卞X上網(wǎng)吧，他多次向小學(xué)生索要零花錢，后因與人結(jié)伙持刀搶劫致人死亡，受到刑罰處罰。

1、小鵬的哪些行為屬于不良行為，哪些屬于犯罪行為?

2、從小鵬的實(shí)例中應(yīng)吸取那些深刻的教訓(xùn)？

1、不良行為：整夜泡在網(wǎng)吧；無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常遲到曠課；向小學(xué)生索要零花錢。犯罪行為：持刀搶劫致人死亡。2、一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，要學(xué)會(huì)防微杜漸，勿以惡小而為之；青少年要學(xué)法、知法、守法，做到依法自律，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己；要正確的聽取父母老師的教誨；要結(jié)交有利于自己健康成長的朋友。畫中的同學(xué)受到了什么傷害？請你為他們保護(hù)自我提供兩個(gè)有效辦法。（一）（二）（三）（一）受到的侵害是：受教育權(quán)被侵犯。自我保護(hù)的方法有：（1）向父母宣傳有關(guān)法律，要求父母依法送自己上學(xué)。