河南省南陽市唐河縣20222023學年七年級下學期期中語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1河南省南陽市唐河縣20222023學年七年級下學期期中語文試題（解析）河南省南陽市唐河縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．閱讀下面的文字，按要求回答問題。

家國情懷，亙古不變，浩蕩的黃河澎湃著光未然的愛國壯舉；平凡人物，閃耀人性光輝。長媽媽買來的《山海經(jīng)》，雖是一部刻印都十分粗拙的本子，卻被魯迅先生奉為“寶書”。老王賴以生存的載客三輪被取dì了，卻還給楊絳先生送上溫暖，令先生心生愧zuò。

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

(2)給加點的字注音。

____________________________________

二、選擇題

2．下列各句中，下列文學常識表述有誤的一項是（）

A．《鄧稼先》選自《人民日報》，是著名理論物理學家楊振寧，楊振寧1957年與李政道共獲諾貝爾物理學獎。

B．《土地的誓言》的是端木蕻良。在文章中抒發(fā)了對國土淪喪的壓抑之情，以及對故鄉(xiāng)的深深眷戀。

C．《阿長與〈山海經(jīng)）》選自魯迅的小說集《吶喊》，課文表述了對長媽媽的思念和哀悼之情。

D．《賣油翁》選自《歸田錄》，是北宋政治家、文學家歐陽修，唐宋八大家之一。

三、情景默寫

3．請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片

專題古詩文名句

情思王維《竹里館》中明月多情，“__________________，__________________。”；有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”《木蘭詩》中與之相似的兩句詩是：“__________________，__________________。”

鄉(xiāng)思李白在《春夜洛城聞笛》中聽到“折柳”引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩句是：“__________________，__________________?！?/p>

哲思一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，春光不負有心人。韓愈《晚春》中蘊含這樣哲理的句子是：“__________________，__________________。”

四、選擇題

4．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①洛陽宮燈品種繁多，具有濃厚的地方特色。

②洛陽宮燈是一種特色傳統(tǒng)工藝品，元宵佳節(jié)常見的裝飾品。

③尤以紅紗燈最為有名。它造型優(yōu)美，宜書宜畫，撐合自如，易于保存。

④既可用于喜慶飾品，點綴升平；又可作藝術(shù)宣傳，表彰新風。

⑤常見的有白帽方燈、紅紗圓燈、六色龍頭燈、走馬燈等等。

A．②⑤④①③B．①⑤②④③C．②①⑤③④D．①②④⑤③

五、名著閱讀

5．閱讀《駱駝祥子》節(jié)選部分，回答后面的問題。

（祥子）已經(jīng)坐起來，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑附的，已經(jīng)對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢？那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？他又坐了起來。遠處有個狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒！

(1)祥子與“那個姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事？

(2)上面的兩段文字主要運用了什么描寫方法？從中你讀出了一個怎樣的祥子？

六、綜合性學習

6．“天下國家”是一個古老的話題，每個人對國家的愛，是近乎本能的情感。為了表述這種樸素真摯的情感，勵志中學決定舉辦一次“天下國家”的綜合實踐活動，邀請你參與并完成任務(wù)。

(1)你們班下周參加學校歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲的理由。

歌詞：五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。

越過高山越過平原，跨過奔騰的黃河長江；寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民站起來了！我們團結(jié)友愛堅強如鋼……

(2)如果以“肩負民族，胸懷天下”為主題，請寫出你要和同學們交流的兩條名言。

(3)愛國主義是詩歌的永恒話題，更是詩人的永恒歌唱。請你仿照下面所給的示例，用詩化的語言回答祖國是什么。

示例：祖國是什么？太陽回答：是迎風招展的五星紅旗。

祖國是什么？___回答：__________________

祖國是什么？___回答：__________________

祖國是什么？___回答：__________________

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

先父聞一多

（聞立鶴）

①父親離開我們已經(jīng)半個多世紀，然而色的音容笑貌卻像鋼鐵一般澆筑在我的腦海之中。

②1912年夏，父親考入清華后，課余還下了很大功夫自修古籍。清華每年放兩個月的暑假，父親暑假回家也不休息，而是終日在書房中埋頭閱讀古籍。

③父親不僅愛祖國的山川、草木、花鳥、屋宇，愛祖國勤勞智慧的人民，而且酷愛祖國悠久的文化。他曾說：“我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有他那種可敬愛的文化的國家?！痹谶@里，他對祖國的文化已經(jīng)不僅是愛不愛的問題，而是意識到了自己的責任，自覺地要充當文化衛(wèi)士，要捍衛(wèi)和弘揚我們祖國的偉大而悠久的文化了。

④父親不僅自己對詩情深意濃，而且常用詩來感染和熏陶自己的家庭成員。他把這項工程稱之為“詩化家庭”。那真是一些令人難忘的日日夜夜，我們至今想起父親眉飛色舞逐字講解詩句的神情或倚靠在床頭、閉著眼睛、慢慢捋著胡須聆聽我們背誦唐詩的情景，都無不倍感溫馨幸福！

⑤他講詩常常講得出神入化，詩的主人公就是他，他就是詩中的主人公。他的感情和音調(diào)隨著詩情的喜怒哀樂而跌宕起伏，時而激昂興奮，時而低沉婉轉(zhuǎn)，常把我們的感情也調(diào)動得時喜時怒時哀時呆。當我們聽到“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的賣炭翁辛辛苦苦燒出的1000多斤木炭，竟被兩個蠻橫的小衙役以極少的代價強行換走時，一個個都氣慣得咬牙切齒。白居易的絕代佳句，再加上父親充滿激情的朗誦講解，我們一個個聽得如癡如醉，呆若木雞。父親成年伏案閱讀、寫作，雙腿不免時感僵硬酸脹，常需有人幫助捶腿。他靠在床頭上給我們講詩時，我們兄妹幾個就輪流給他捶腿。有時父親講到精彩處，我們聽得出神，竟然聽著聽著把捶腿也忘記了。待到父親講完“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”幾句時，我們幾個也都感動得鼻子發(fā)酸了。

⑥父親應(yīng)我小妹的要求，給她寫了一頁題詞。題詞的內(nèi)容一共兩句話，21個字，即：“對功課太認真了是不好的，因為知識不全在課本里。”這兩句話同他自己幾十年來嗜書如命、讀書如癡、埋頭書案、潛心治學的態(tài)度及歷來對我們的要求相比，變化太大太大了！

⑦這是怎么回事呢？原來，1945年8月14日，日本剛剛宣布無條件投降，蔣介石立刻就密謀策劃，準備發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，消滅共產(chǎn)黨。父親毫不猶疑地全力投入了反內(nèi)戰(zhàn)斗爭。美國加州大學邀請他去講學，除付給高薪之外還可帶家屬，父親認為在此關(guān)鍵時刻，不能離開斗爭第一線，婉言謝絕了。有一次，他甚至一跨進教室就怒氣沖沖地發(fā)起火來，痛斥蔣介石專制獨裁，猛烈抨擊國民黨官員貪污腐敗，導(dǎo)致物價暴漲、民不聊生等等，以至于下課的鐘聲響了，他還沒進一句課文。

⑧在父親的頭腦里，同反動派進行斗爭，或者說革命，是壓倒一切的最重要的事，其他任何事情都是次要的，都要服從于這件最重要的事，為它讓路。

⑨當時，小妹只有10歲，父親題詞的用意她是不會理解的。不過醉翁之意不在酒，項莊舞劍意在沛公！題詞雖是給小妹寫的，但其意義則遠在其上啊！

⑩父親的精神火花，始終照耀著這片土地。

7．本文是對父親聞一多先生的回憶，請結(jié)合全文內(nèi)容，簡述主要敘述了父親聞一多的哪些事。

8．請從人物描寫的角度，賞析文中第⑦段畫線句子的表述效果。

9．文中的聞一多先生是怎樣的人？請結(jié)合全文簡要概括。（答出兩點即可）

10．臧克家說，聞一多先生是“口的巨人”“行的高標”；冰心說聞一多先生是“一首愛自由、愛正義、愛理想的詩”“一團白熱的火焰”“一束敏感的神經(jīng)”。請你也用這樣的語言，說一說你對聞一多先生的認識。

閱讀下文，完成下面小題。

風雨中的菊花

①午后的天灰蒙蒙的，沒有風。烏云壓得很低，似乎就要下雨。

②離開車的時間還有兩個小時，多爾先生便在車站前的廣場上漫步，借以打發(fā)時間。

③“太太，行行好。”一個聲音吸引了他的注意。順著聲音望去，他看見前邊不遠處有一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人乞討。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

④“可憐可憐我，我已經(jīng)三天沒有吃東西了，給我一美元也行啊。”

⑤考慮甩不掉這個乞丐，婦女轉(zhuǎn)身，怒呵道：“滾！這么點兒小孩就會做生意！”小乞丐站住了腳，滿臉失望。

⑥真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些人專門指使一幫小孩乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，也說不定這些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成規(guī)定的數(shù)量，回去還要受罰。不管怎么說，這些孩子還怪可憐的，小小年紀本應(yīng)該在學堂里念書的。這個孩子和我自己的孩子年齡相仿，可是……這些孩子的父母心也太狠了吧，無論如何也要送他上學啊，將來成為對社會有用的人。

⑦多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小黑手說：“可憐可憐我吧，我已經(jīng)三天沒有吃東西了。給我一美元也行?！辈还苓@個小乞丐是真的生活所迫，還是在欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到了小乞丐手里。

⑧“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊了，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。小乞丐十分高興地離開了。

⑨樹上的鳴蟬不停地鳴叫，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意早一些去候車室，就信步走進了一家花店，他有幾次都在這里買過禮物送給朋友。

⑩“您要點什么？”賣花小姐訓(xùn)練有素，禮貌又有分寸。

這時從外面又走進一個人，多爾先生瞥見那人正是剛才的那個小乞丐。小乞丐認真地端詳著柜臺里的鮮花。

“你要點什么？”小姐這么問，因為她不相信小乞丐會買花。

“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。

“要我們送給什么人嗎？”

“不用，你可以在上面寫‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”

“一共是20美元?！毙〗阋贿厡懀贿呎f。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的。他數(shù)出了20美元，然后虔誠地接過下面有字牌的花，轉(zhuǎn)身離去。

這個小男孩還蠻有情趣，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺了，多爾先生望著窗外，外面下起了雨，路上沒有人，只剩下各式的車輛。突然，他發(fā)現(xiàn)了風雨中的那個男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾先生看見他的前方是一片公墓，他手中的萬壽菊迎著風雨怒放著。

車輪撞擊鐵軌的聲音越來越快，多爾先生也感到胸膛中一次又一次地強烈沖擊。他的眼睛模糊了。

11．這篇小小說構(gòu)思精巧，一波三折，引人入勝，請概括出它的四個故事情節(jié)。

①_________________

②“小乞丐”向多爾討錢得到了一美元。

③_________________

④“小乞丐”手捧萬壽菊迎著風雨走向公墓。

12．簡要分析下列句子中加點詞的表述效果。

①那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

②他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。

13．故事中的主人公“小乞丐”一定給你留下了深刻的印象，請你結(jié)合文章分析這一人物形象。

14．題目“風雨中的菊花”有何含義？

八、對比閱讀

閱讀下面兩個文言片段，完成下面小題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

董遇字季直，性質(zhì)訥而好學。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍”。言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱斠浴唷?。”或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

（選自《三國志·王肅傳》，有刪改）

15．解釋下面句中加點字意思。

（1）蒙辭以軍中多務(wù)

（2）即更刮目相待

16．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

（2）讀書百遍，其義自見。

17．[甲][乙]兩文中呂蒙和從學者在學習中遇到的困難有什么相似的地方？孫權(quán)和董遇是如何解決學習上的困難的？

九、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

18．下面選項中對“但聞黃河流水鳴濺濺”、“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句話理解正確的一項是（）。

A．寫征程的遙遠和軍情的急迫。

B．寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。

C．以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。

D．寫行軍旅途的歡快。

19．從修辭的角度賞析“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！?/p>

十、作文

20．《做了一回最好的我》

根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。

要求：①補題后再作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌、戲劇外，文體不限；600字左右；④文章中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

21．記住_____________（橫線處可填：老師的眼神這件事那抹綠色你的愛……）

要求：①補題后作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌戲劇外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名地名，請用“××”代替

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)締怍

(2)ɡènzhuō

（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

取締：拼音為qǔdì，意思是明令取消、關(guān)閉，禁止，多用于書面語；

愧怍：拼音為kuìzuò，慚愧。

（2）本題考查注音。

①亙古不變：拼音為gèngǔbúbiàn，從古到今，沒有變化；

②粗拙：拼音為cūzhuō，指粗疏拙劣，不精美。

2．C

考查文學常識。

C．《阿長與〈山海經(jīng)）》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

故選C。

3．深林人不知明月來相照將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：深林、照、榆莢、惟、漫。

4．C

本題考查語句的銜接與排序。解答時，首先通讀文段，把握文意，分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。

本段話以洛陽宮燈為介紹對象，按照邏輯順序進行說明。②句寫洛陽宮燈工藝和功用，領(lǐng)起全段內(nèi)容；①句緊承②句寫洛陽宮燈的種類；⑤句點出最常見的種類；③句緊承⑤句點明最著名的種類；④句是對宮燈用途的介紹。由此分析，排序為②①⑤③④，故選C。

5．(1)祥子的積蓄被孫偵探敲詐去了。

(2)心理描寫；正直善良，自尊自愛。

（1）本題考查名著內(nèi)容的理解。

從“那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？”可知，這是寫祥子的積蓄被孫偵探敲詐去了這件事。祥子剛湊好買的車的錢，孫偵探知道祥子有錢，就在一天祥子正在拉個客人回家，突然發(fā)現(xiàn)好象有人跟蹤他。等他送完客人回家后，那個偵探攔住了他，跟他說有人要抓你去服兵役，你把你的錢給我，我?guī)湍闳ヌ幚磉@件事，讓你免遭兵役。祥子也怕死，半信半疑的就把錢給了孫偵探。從此那個孫偵探就不見了蹤影。祥子買車的計劃也就泡湯了！

（2）本題考查理解分析能力。

從“不，不能當賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑附的，已經(jīng)對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢？那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？”可知，這些都是祥子內(nèi)心的矛盾與掙扎，是心理描寫；

從“剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑附的，已經(jīng)對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！”、“還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒！”可知，祥子是個正直善良，自尊自愛的人。

6．(1)示例：歌曲表述了勝利的喜悅和自豪；表現(xiàn)了對祖國美好未來的向往；歌頌了祖國的壯麗河山；表現(xiàn)了中華兒女團結(jié)奮進、自信樂觀的精神風貌。（任意答出兩點即可）

(2)考查名句積累，示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂／為中華之崛起而讀書。

(3)示例：松濤是飛越群山的巍峨長城//青松是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影//沙土是奔流不息的母親黃河

（1）本題考查語言的表述與運用。解答此題根據(jù)題干所給的歌詞內(nèi)容，分析出其中所表述的愛國情感即可。

結(jié)合“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強”可知，歌曲表述了勝利的喜悅和自豪；表現(xiàn)了對祖國美好未來的向往；

結(jié)合“越過高山越過平原，跨過奔騰的黃河長江；寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)”可知，歌詞選取了祖國有代表性的高山河流，歌頌了祖國的壯麗河山和美麗土地；

結(jié)合“英雄的人民站起來了！我們團結(jié)友愛堅強如鋼”可知，歌詞表現(xiàn)了中華兒女團結(jié)奮進、自信樂觀的精神風貌。

示例：歌詞選擇了祖國有代表性的高山河流，以雄壯的行為表述了對它們的熱愛，愛國之情溢于言表。

（2）本題考查名言積累。注意要寫兩條以“肩負民族，胸懷天下”為主題的名言。

示例1：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

示例2：天下興亡，匹夫有責。

示例3：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。

（3）本題考查仿寫句子。仿寫時，注意句式一致，情感一致，內(nèi)容相關(guān)。

示例：小鳥回答：是祖輩飛翔的這片天空//駿馬回答說：是廣袤無際的遼闊草原//稻穗回答說是莊嚴肅穆的整個國徽。

7．①課余自修古籍；②聆聽我們背誦唐詩；③給我們講詩；④給小妹寫題詞；⑤課上痛斥蔣介石的專制獨裁。（答出四點即可）8．通過動作描寫和神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了父親講課時的情景，表述了父親對國民黨反動派專制腐敗的痛恨。9．①潛心治學，勤奮刻苦：從聞一多先生課余自修古籍、暑假也不休息可以看出；②有深沉的愛國情懷：從聞一多先生自覺捍衛(wèi)和弘揚祖國文化，課上痛斥蔣介石專制獨裁、抨擊國民黨官員貪污腐敗可以看出；③注重言傳身教，教子有方：從聞一多先生給家人講詩以及教育小妹“知識不全在課本里”可以看出。④淡泊名利：從聞一多先生拒絕赴美講學看出。（答出兩點即可）10．示例：他，是中華學者的典范；他，是民主革命者的代表；他，精忠報國，為祖國瀝盡心血；他，歷經(jīng)滄桑，為人民癡心不改。他是一輪璀璨的朝陽，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄滅的紅燭。

7．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。劃分層次，用“人+事”的形式概括。

第②段寫父親課余自修古籍；第④段寫父親聆聽我們背誦唐詩；第⑤段父親寫給我們講詩；第⑥段父親寫給小妹寫題詞；第⑦段父親課上痛斥蔣介石的專制獨裁。

8．本題考查把握人物描寫方法的能力。描寫人物的方法有：語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫?；卮鹌渥饔?，答題規(guī)范是：運用了……描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。

“跨進”是動作描寫，“怒氣沖沖”是神態(tài)描寫。“跨進教室”“以至于下課的鐘聲響了，他還沒講一句課文”生動傳神地寫出了父親講課時的情景，結(jié)合“痛斥蔣介石專制獨裁，猛烈抨擊國民黨官員貪污腐敗，導(dǎo)致物價暴漲、民不聊生等等”可知，表述了父親對國民黨反動派專制腐敗的痛恨。

9．本題考查分析人物形象的能力?？梢詮囊韵路矫娼獯穑旱湫褪录瑢θ宋锏恼婷鑼?，評價和側(cè)面烘托等。

“父親暑假回家也不休息，而是終日在書房中埋頭閱讀古籍”寫他是一位優(yōu)秀的學者：“他對祖國的文化已經(jīng)不僅是愛不愛的問題，而是意識到了自己的責任，自覺地要充當文化衛(wèi)士，要捍衛(wèi)和弘揚我們祖國的偉大而悠久的文化了”“父親不僅自己對詩情深意濃，而且常用詩來感染和熏陶自己的家庭成員”寫他熱愛祖國優(yōu)秀的典籍文化；“父親毫不猶疑地全力投入了反內(nèi)戰(zhàn)斗爭。美國加州大學邀請他去講學，除付給高薪之外還可帶家屬，父親認為在此關(guān)鍵時刻，不能離開斗爭第一線，婉言謝絕了”寫他是一位勇敢的戰(zhàn)士：“在父親的頭腦里，同反動派進行斗爭，或者說革命，是壓倒一切的最重要的事，其他任何事情都是次要的，都要服從于這件最重要的事，為它讓路”寫他堅決同反動派斗爭到底的精神。

10．本題考查仿寫句子。解析不唯一，結(jié)合文本中聞一多的精神和自己對聞一多的了解，仿照二人的詩句格式贊美聞一多即可。

如：他是一股凜冽的寒風，他是一朵傲然不屈的梅花，他是一支永不熄滅的紅燭。他是卓越的學者，他是熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，他是勇敢的革命烈士。

11．“小乞丐”向貴婦人討錢遭到拒絕?！靶∑蜇ぁ庇糜憗淼?0美元買了一束萬壽菊。12．①動作與神態(tài)描寫，寫出了貴婦人對“小乞丐”的討厭，側(cè)面寫出了“小乞丐”討錢的艱難，也說明了小男孩對媽媽的愛之深。（或：與多爾給了“小乞丐”1美元形成對比，表現(xiàn)多爾的同情心。）

②運用動作描寫，“一步一步地緩緩地”表現(xiàn)了“小乞丐”獻花態(tài)度的虔誠，對母親充滿了哀思與懷念。13．①從“小乞丐”的外貌特征可看出他飽受了生活煎熬，生活在社會的最底層。②“小乞丐”從破衣服口袋里掏出的20美元，“每一枚硬幣都磨得亮亮的”，說明了這些錢是靠他長期乞討積攢起來的，每一枚都來之不易，從而可看出“小乞丐”的堅韌品質(zhì)。③“小乞丐”把好不容易積攢起來的錢用來買了一束萬壽菊獻給了死去的母親，表明他對母親純真而深切的熱愛之情。④“小乞丐”是一個既讓人同情又讓人尊敬和感動的小男孩。14．①“小乞丐”在風雨中獻給母親的菊花。②象征了在艱難困苦中生活的“小乞丐”堅韌的品格及對母親的那份執(zhí)著的愛。

11．本題考查故事情節(jié)的梳理和概括。

根據(jù)題目已有信息提示，故事情節(jié)分為四個部分。

第一部分，在開頭到第⑥段。結(jié)合第③段中“他看見前邊不遠處有一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人乞討”、第⑤段中“婦女轉(zhuǎn)身，怒呵道：‘滾！這么點兒小孩就會做生意’”，可概括為：“小乞丐”向貴婦人討錢遭到拒絕。

第二部分，“‘小乞丐’向多爾討錢得到了一美元”對應(yīng)第⑦⑧段。

第三部分，在第⑨至段。結(jié)合第段“‘一束萬壽菊?！∑蜇ぞ谷婚_口了”、第段“他數(shù)出了20美元，然后虔誠地接過下面有字牌的花，轉(zhuǎn)身離去”，可概括為：“小乞丐”用討來的20美元買了一束萬壽菊。

第四部分，“‘小乞丐’手捧萬壽菊迎著風雨走向公墓”對應(yīng)段。

12．本題考查詞語賞析。

（1）這個句子運用了動作和神態(tài)描寫，“急匆匆地趕路”寫出了婦女急于擺脫小男孩的乞討，結(jié)合第⑤段“考慮甩不掉這個乞丐，婦女轉(zhuǎn)身，怒呵道：‘滾！這么點兒小孩就會做生意’”可知“急匆匆地趕路”寫出了婦女對“小乞丐”的厭惡態(tài)度，側(cè)面表現(xiàn)了小男孩在廣場上討錢的艱難。結(jié)合優(yōu)“小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”，可知小男孩受盡艱難地討錢是為了給母親獻花，可見這個句子又表現(xiàn)了小男孩對母親的熱愛與思念之深。

根據(jù)第⑦段中“不管這個小乞丐是真的生活所迫，還是在欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到了小乞丐手里”，多爾先生滿懷同情地給了小男孩一美元，與婦女“急匆匆地趕路”形成對比，也可從這個角度進行分析。

（2）“他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行”是小男孩走向母親墳?zāi)沟膭幼髅鑼?，可見他此時內(nèi)心充滿哀傷與悲痛，因而動作緩慢而虔誠?！耙徊揭徊降鼐従彽亍庇质羌毠?jié)描寫，表現(xiàn)了小男孩對母親的思念與熱愛之情。

13．本題考查分析人物形象。

結(jié)合第③段“一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手”、第⑧段“小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊了，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了”，從“小乞丐”的衣衫襤褸、骯臟不堪的外貌特征可看出，他飽受了生活煎熬，生活在社會的最底層；

結(jié)合第④段“可憐可憐我，我已經(jīng)三天沒有吃東西了，給我一美元也行啊”、第段“小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的”，可知“小乞丐”用來買花的20美元，“每一枚硬幣都磨得亮亮的”，是靠他長期乞討積攢起來的，每一枚都來之不易，從而可看出“小乞丐”的堅韌品質(zhì)；

結(jié)合第段“他發(fā)現(xiàn)了風雨中的那個男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾先生看見他的前方是一片公墓，他手中的萬壽菊迎著風雨怒放著”，“小乞丐”把好不容易積攢起來的錢用來買了一束萬壽菊，獻給了死去的母親，可見他對母親的熱愛與思念之情是多么的純真而深切；

結(jié)合第段“多爾先生也感到胸膛中一次又一次地強烈沖擊。他的眼睛模糊了”，可知“小乞丐”堅強、富有孝心，既讓人同情又讓人尊敬和感動。

14．本題考查題目的含義。

解答這類題目時，要從兩個方面進行考慮，一是表層含義，二是深層寓意。

表層含義，單從題目“風雨中的菊花”可知，指的是“小乞丐”用向路人乞討來的錢買花，冒雨到墓地給自己逝去的母親送花的事件；

深層寓意，結(jié)合文章內(nèi)容可知，“小乞丐”為了給母親送花，即使經(jīng)受了生活的屈辱，遭受著風雨的擊打，依舊改變不了他對母親那份最為純真的愛，因此題目“風雨中的菊花”不僅告訴了我們一件事情，更讓我們明白了“小乞丐”對母親執(zhí)著的愛，表現(xiàn)了“小乞丐”不畏艱難生活的堅韌品格。

15．（1）推托（2）另，另外16．（1）你如今的才干和謀略，不再是以前那個吳地的阿蒙了??！

（2）書讀過百遍，其中的含義自然就會顯現(xiàn)。17．時間不夠。

孫權(quán)：通過舉出自己的例子來給呂蒙做榜樣，鼓勵他抽出時間學習。

董遇：直接教導(dǎo)從學者如何在生活中擠出時間來學習。

15．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

（1）句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推脫。

（2）句意為：就應(yīng)當用另外的眼光看待。更：另，另外。

16．本題考查理解或翻譯文中的句子。注意重點詞：

（1）卿：你；今者：如今，現(xiàn)在；才略：才干和謀略；復(fù)：再；

（2）其：其中；自：自然地；見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。

17．本題考查文言文內(nèi)容理解。

結(jié)合甲文中呂蒙“辭以軍中多務(wù)”和乙文從學者“苦渴無日”可知呂蒙和從學者都覺得自己學習沒有時間。

甲文，從孫權(quán)對呂蒙說“孤常讀書，自以為大有所益”可知，他以自己為例給呂蒙做榜樣，讓呂蒙也抽時間多讀書了解歷史；乙文，從“當以‘三余’”可知，董遇以為應(yīng)當自己從生活中擠時間來讀書學習，例如冬天、晚上和陰雨天。

參考譯文：

起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認為有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么知曉事情這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習主。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見?！闭埥痰娜苏f：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間?！倍稣f：“應(yīng)當用‘三余’時間”。有人問“三余”的意思，董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。”

18．C19．運用互文（排比）的修辭手法，寫木蘭在做出征前的準備，突出戰(zhàn)事急迫，時間緊張。

選自《樂府詩集》：郭茂倩年代：宋

參考譯文：在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。

18．本題是對重點詩句的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，進行賞析。這兩句話表述了木蘭對親人的深刻思念，使女英雄的形象更加豐滿。故選C。

19．本題考查學生賞析語句的能力。解答此題的關(guān)鍵是明確題目要求，從修辭的角度來分析。從語句的內(nèi)容可知，這里運用了互文、排比的修辭，既渲染出氣氛的緊張熱烈，也寫出了木蘭替父從軍的義無反顧。

20．例文：

做了一回最好的我

驀然回首，在和煦的陽光里，盛開著耀眼的花朵；在奪目的光芒里，散發(fā)著醉人的清香；在洋溢笑臉的青春里，我看到了最好的自己……

清涼的夜晚，月光下，窗臺邊，柔和的月光輕輕灑在桌子上，那上面放著我的演講稿。而此時的我，正在床上翻來覆去睡不著，心理緊張啊，激動啊，我明天就要上臺演講了，桌上反復(fù)修改過的演講稿早已爛熟于心，可畢竟明天的演講對我很重要，我怎么不緊張呢？媽媽輕手輕腳走進我的房間，給我掖好被子，輕聲道：“睡吧，好好睡一覺，明天才能打起精神。”我的心似乎踏實了，果然安心睡去。

陽光明媚。媽媽替我整理好衣服并送我去了學校，來到禮堂，已經(jīng)坐滿了人，我的心一下子又緊張了起來。該我上場了，我卻緊張得雙腿發(fā)軟，身旁的老師撫著我的肩膀說：“穩(wěn)住，你可以的！”我點了點頭，向著臺上走去。現(xiàn)在回想起來，那段不長的路我都不記得是如何走上去的，只記得當時腦子里一片空白。

走過臺階，來到話筒前，我深吸一口氣，“敬愛的老師，親愛的同

學們……”話一出口，演講稿便浮現(xiàn)在腦海之中，凡事開頭難，開始的時候我的聲音止不住地顫抖，臉也漲紅了，越到后來，我的演講越流暢了，我看見了老師和同學們的微笑。演講順利結(jié)束，我像一只蝴蝶一般步伐輕盈地飛回老師身邊。我明白了原來臺上短短的五分鐘，是需要付出多少努力，里面有多少人的期待，我很慶幸自己做到了最好。

成功和失敗只有一步之遙。哪怕不可能，也要竭盡所能，做一回最好的我。

結(jié)局，期待，一切未定。在這美麗溫暖，繁花盛開的時節(jié)，我們都拼盡全力赴一場耀眼的花開。

本題考查命題作文的寫作。

一、審題立意

這是一篇命題作文，審題立意方面，要抓住題干關(guān)鍵詞，“做了”指已經(jīng)發(fā)生，有了真實的表現(xiàn)或結(jié)果，有了真實的感受或體驗；“一回”，限制了次數(shù)，只能寫一次體驗，應(yīng)該詳細地寫出這“一次”的過程是怎樣的；“最好的”，指在某一方面最理想的狀態(tài)，是相比較而言，對比以前的自己，這一次自己做到了最好，戰(zhàn)勝了以前的自己；“我”限制了人稱，只能寫自己或用第一人稱寫。題目要求以“做了一回最好的我”為題目寫作，最好的自己，并不是與他人比較，而是與自己比較，今天比昨天好一點，明天比今天又好一點，那么我們天天就都在做最好的自己，這樣我們就會一步步接近成功。立意上，應(yīng)表述對真善美的追求和向往，表現(xiàn)一種積極向上的人生態(tài)度，文章在于引導(dǎo)我們要懂得銳意進取，要做奮發(fā)有為者，不一定要超過別人，但一定要戰(zhàn)勝自己。以此為主旨，從生活中選取真實的事件，加以適當?shù)乃囆g(shù)加工，給讀者以真情的感染，以真情打動讀者。

二、取材構(gòu)思

選材在具體內(nèi)容上可選擇的事件非常廣泛，不妨從學校生活、家庭生活和社會生活三個方面選取其中一個方面來思考，如學校生活的課堂表現(xiàn)，有一回做得最好；家庭生活的做家務(wù)，有一回做得最好；社會生活中的社區(qū)服務(wù)，有一回做得最好等。一次閱讀、一次測試失敗、一次外出旅行，一次偶然發(fā)現(xiàn)……都可以入得筆端。敘述、描寫、抒情，可以自由運用，盡情展示“自己真實感受和體會”。從素材運用上看，題目更多的是敘寫“我”自己的成長經(jīng)歷，其間也可以穿插一些古今中外的名人，這些名人可以在關(guān)鍵處點醒“我”，使我做了一回最好的自己。本作文可以有兩個思路:一個是寫一件生活中真實具體的事情，比如學習上的屢敗屢戰(zhàn)，體育比賽項目的自我突破等等﹔另一個可以寫感悟到生活中的情感體驗、體會某種有關(guān)成長的一些收獲。題目要求中無文體的限制（詩歌除外)，原則上可以使用各種文體，我們可以選擇散文、小說為主，一般不要選擇議論文。因為題目里有“最好”、“我”這兩個關(guān)鍵詞語，所以無論寫什么，都要寫到在我心理的變化過程和體驗，文章中一定要有大段的心理刻畫，當然其他的細節(jié)描寫方式也可以酌情使用。文中應(yīng)寫出自己這一特殊時期的感悟，抒情議論文字一定要有，主體部分最好是記敘文字，要交代清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果，表現(xiàn)出最好的地方是重點，要詳細刻畫。

21．例文

記住你的微笑

茫茫人海中，你雖然是那么的渺小，但是我無時不刻得會想起你，想起你那親切的