(新課標(biāo))小學(xué)語文五升六閱讀與習(xí)作暑期升級訓(xùn)練(第二周)（）

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（復(fù)習(xí)五年級下冊第五至第八單元）

第一天主題閱讀

(一)泥人張

馮驥才

①泥人張大名叫張明山。

②那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒。這當(dāng)兒,打外邊進(jìn)來三個人。中間一位

穿得闊綽,大腦袋,中溜個子,挺著肚子,架勢挺牛,橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上“撂高的”一瞅，吆喝著:“張五爺可是稀客,貴客!張五爺這兒總共三位一里邊請!”

③一聽這喊話,吃飯的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命,被海大人收為義子,排行老五。所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分?？墒鞘炙嚾顺?手藝人靠手藝吃飯,怕誰故此，泥人張只管飲酒,吃菜,西瞧東看,全然沒有把海張五當(dāng)個人物。

④但是不一會兒,就聽海張五那邊議論起他來,隨后一陣笑,拿泥人張取笑找樂子。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團(tuán)兒砍過去

⑤只見人家泥人張就像沒聽見,左手伸到桌子下邊,打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒,眼睛也只瞅著桌上的酒萊,這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來,幾個手指飛快捏弄,比變戲法的還靈巧。隨后手一停,他把這泥團(tuán)在桌上“叭”地一戳,起身去柜臺結(jié)賬。

⑥吃飯的人伸脖一瞧,這泥人張真捏絕了!就像把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣,比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

⑦海張五在那邊,隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影諷刺道:“這破手藝也想賺錢,賤賣都沒人要?！?/p>

⑧泥人張頭都沒回,撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的——

⑨第二天北門外估衣街的幾個小雜貨攤上,擺出來一排排海張五的泥像,還加了個身子，大模大祥坐在那里,而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn),足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊寫著:賤賣海張五。

⑩估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看,再一塊兒樂。

三天后,海張五派人花了大價錢,才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。泥人是沒了,可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年,直到今兒個。

(選自《俗世奇人》,有刪改)

1.閱讀文章遇到不太明白的詞語,我們可以運(yùn)用多種方法來猜測。下列關(guān)于第②段中的“撂高的”一詞的猜測,不正確的一項是()。(2分)

A.指往高處放B.是天津方言C.和迎接客人有關(guān)D.和伙計有關(guān)

2.閱讀短文,提煉文中信息,完成情節(jié)圖。(8分)

3.抓住人物的動作、語言、神態(tài),體會人物的內(nèi)心,是一種很好的閱讀方法。讀第⑧段中畫“”的句子,再聯(lián)系上下文,想象泥人張當(dāng)時可能在想什么下列選項中,正確的一項是()。(2分)

A.這手藝賺不了錢,泥人肯定賣不出去B.我已經(jīng)結(jié)了柜臺的賬,可以走了

C.我得用個巧妙的辦法回?fù)艉埼錎.天津衛(wèi)的人都怕他,我也趕緊躲開

4.結(jié)合選文內(nèi)容,可知下列說法不正確的一項是()。(2分)

A.“海張五”是因為當(dāng)年為將軍海仁賣過命,被收為義子,排行老五,才有了此稱呼

B.第②段對海張五進(jìn)行外貌描寫,寫出了他非常囂張的人物特點(diǎn)

C.選文多處描寫吃飯人的反應(yīng),說明描寫周圍的人也可以間接寫出人物特點(diǎn)

D.“賤賣海張五”是海張五用自我調(diào)侃且風(fēng)趣幽默的語言來安慰自己

5.為什么估衣街上來來往往的人看到“賤賣海張五”就“誰看誰樂"下列說法正確的一項是（）。(2分)

A.海張五的樣子很搞笑,人們看到就情不自禁地發(fā)笑

B.泥人張捏的泥像,價格便宜,人們能買到便宜的泥人,心里很喜悅

C.海張五平時很囂張,現(xiàn)在人們看到他被捉弄,覺得很過癮

D.人們?yōu)槟嗳藦埬軘[出這么多泥人而感到高興

6.選文中畫“”線句子采用了描寫，讓我們體會到

。

7.請各用一個四字詞語概括“泥人張”和“海張五”的性格特點(diǎn)。

泥人張:海張五:

8.如今,泥人彩塑又煥發(fā)新的生命力,近年來許多作品深受人們喜愛，如《中國夢我的夢》夢娃系列作品。小明的學(xué)校也舉辦了“泥人彩塑非物質(zhì)文化進(jìn)校園”活動，如果你是活動解說員,下列資料與本次活動無關(guān)的一項是()。(2分)

A.泥人彩塑的歷史發(fā)展B.天津的民間奇人和小吃

C.夢娃系列作品的創(chuàng)作故事D.泥人彩塑的制作過程

（二）泥活

房樹民

馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里旋一旋。對這么精巧生動的“武松打虎”，你還有什么可以挑剔的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花脊，傾全身之力向大蟲身上壓去；右手揪住大蟲的耳朵，反手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥（zì）裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點(diǎn)閃動著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。片刻之后，似有所悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮。頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。①至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察到的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起。

孫子馮大剛好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶白酒，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到額上的汗，說：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，您猜怎么著？這宗買賣別提多快！”

“怎么個快法呢？”馮蘭瑞問。

“我把‘芮（ruì）莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下子就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”

“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。

②馮大一眼瞄見桑木案上的武松，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起，反反復(fù)復(fù)看了又看，樂得眼淚都流出來：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來的！我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕大集，我得把這個也帶去?！?/p>

“帶去唄！”馮蘭瑞答應(yīng)了，“擺到地攤上，先讓大伙看個夠，收攤時隨便賣掉就成?！?/p>

“爺爺！武松難道不肯幫咱一個忙？”馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f：“今兒個，管理市場的胖老劉蹲在地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價往高里提！”

③馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼神盯著孫子馮大，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。

1.第1自然段運(yùn)用兩個比喻句寫馮蘭瑞老人的眼睛，請用“”畫出來。前一個比喻句寫出了馮蘭瑞老人的（），后一個比喻句寫出了馮蘭瑞老人的（）。

A.一本正經(jīng)B.全神貫注C.粗中有細(xì)D.精益求精

2.讀下面的句子，體會是如何刻畫人物的，完成填上空。

片刻之后，似有所悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮。

◆這句話是對馮蘭瑞老人的______描寫，表現(xiàn)了他________________________。

3.短文中畫“____”的三個句子分別寫出了人物什么樣的心理？

句①：______________________________________________________________________

句②：______________________________________________________________________

句③：______________________________________________________________________

4.聯(lián)系全文，我認(rèn)為馮蘭瑞老人是一個___________________________的人。

第二天主題閱讀

（一）

草帽計

一次，賀龍同志帶領(lǐng)一支紅軍隊伍，由湘西向貴州進(jìn)發(fā)，敵軍一面死死盯住不放，一面派飛機(jī)在天上跟蹤轟炸、掃射。

那時，正值炎夏，天氣酷熱，地上的草木都被曬得枯焦了。指戰(zhàn)員們雖然人人頭上戴了一頂草帽，仍然熱得汗流浹背。走著走著，忽然，天空中傳來了嗡嗡嗡的飛機(jī)聲，敵機(jī)來了。賀龍同志一看，鎮(zhèn)定自若，命令全體戰(zhàn)士到山林中隱蔽。敵機(jī)飛了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)可疑跡象，便搖頭擺尾地離開了。戰(zhàn)士們剛要起身趕路，偵察員前來報告：“后面有一個團(tuán)的敵軍趕上來了。”賀龍同志聽了，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，命令部隊繼續(xù)前進(jìn)。

隊伍翻過了一座大山，眼前是一塊平坦的山坡，賀龍同志仔細(xì)觀察了地形，然后下了一道命令，要全體指戰(zhàn)員把草帽摘下，丟在路邊。這時正是驕陽似火、炎熱難熬的時候，戰(zhàn)士們聽到這道命令，都面面相覷（qù），感到莫名其妙。有的說，草帽是我們的隨身寶，既能遮太陽，又能擋風(fēng)雨，為什么要把它丟掉呢？有的說，這草帽是從根據(jù)地帶出來的，怎么能隨便丟掉呢？有的說，賀龍同志葫蘆里又在賣什么藥，實(shí)在叫人猜不透！也有的說，賀龍同志要我們這樣做，一定有他的道理！戰(zhàn)士們盡管有些想法，但一切行動聽指揮。賀龍同志一聲令下，指戰(zhàn)員們就把草帽統(tǒng)統(tǒng)扔在道旁，頓時道路兩旁都是紅軍的草帽。賀龍同志見了，哈哈一笑，命令部隊迅速轉(zhuǎn)移。

這時，一個團(tuán)的敵軍從后面急急趕來。敵軍都沒有草帽，在酷熱的太陽下，早已曬得人困馬乏，眼冒金花，突然發(fā)現(xiàn)這個山坡上遍地都是紅軍扔掉的草帽，頓覺喜從天降，一窩蜂似的上前搶草帽。敵軍軍官見紅軍把草帽扔得遍地都是，也得意忘形，認(rèn)為紅軍丟盔棄甲、狼狽而逃，就不去阻攔當(dāng)兵的搶草帽。這支敵軍戴上紅軍扔下的草帽后，一個個眉開眼笑，背著槍追趕紅軍去了。

這時，天空中傳來了飛機(jī)的轟鳴聲，敵軍毫不介意，知道飛機(jī)是來配合他們追趕紅軍的。可敵人的飛機(jī)駕駛員卻不是這樣想的。這些天他們天天飛呀，飛呀，到處尋找紅軍，連紅軍的一點(diǎn)兒影子都沒看到，為此，他們沒少挨長官罵。這一回，一看地上的軍隊都戴著草帽，草帽上都印有紅五角星，頓時喜出望外。

幾架飛機(jī)像餓鷹抓小雞一樣地俯沖下來，對著這批敵軍轟隆隆一陣狂轟濫炸，機(jī)槍橫掃，直打得這一個團(tuán)的敵軍官兵死的死，傷的傷，逃的逃。

紅軍指戰(zhàn)員聽到這個消息，人人拍手叫絕，個個稱贊賀龍同志的神機(jī)妙算。

1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語在文中的意思。

（1）面面相覷：_____________________________________________________________

（2）拍手叫絕：_____________________________________________________________

2.戰(zhàn)士們對賀龍同志要求丟草帽這一命令有什么想法？用“____”在文中畫出來。

3.理解文中兩個“笑”的含義，并填上空。

（1）“賀龍同志見了，哈哈一笑”，“笑”說明______________________________________________________________。

（2）敵軍“一個個眉開眼笑”，“笑”的含義是_____________________________________________________________。

4.根據(jù)文章內(nèi)容，分析賀龍實(shí)施草帽計的依據(jù)，照樣子填上空。

5.聯(lián)系全文，你覺得賀龍是個怎樣的人？他的草帽計為什么會成功？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）

1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了冠軍。當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績時，他說：“憑智慧戰(zhàn)勝對手。”

當(dāng)時許多人都認(rèn)為這個偶然跑到前面的矮個子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動，（）身體素質(zhì)好又有耐性，（）有望奪冠，爆發(fā)力和速度都還在其次，說用智慧取勝確實(shí)有點(diǎn)兒勉強(qiáng)。

兩年后，意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了冠軍。記者又請他談?wù)劷?jīng)驗。

山田本一不善言談，回答的仍是上次那句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對手?！边@回記者在報紙上沒有再挖苦他，但對他所謂的“智慧”仍迷惑不解。

10年后，這個謎題終于被解開了，山田本一在自傳中是這么說的：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個標(biāo)志是銀行，第二個標(biāo)志是一棵大樹……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以較快的速度奮力向第一個目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多千米的賽程，就被我分解成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。這就叫分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多千米外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾千米時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程嚇倒了。

（選文有刪改）

1.在文中的括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.請給這篇短文擬一個題目，并說說擬這個題目的原因。

題目：______________________________

理由：___________________________________________________________________

3.讀文中畫波浪線的句子，回答問題。

（1）結(jié)合短文理解，加點(diǎn)的詞語“故弄玄虛”的意思是：_________________________。

（2）為什么當(dāng)時許多人認(rèn)為這個選手在“故弄玄虛”？

___________________________________________________________________________

4.山田本一在面對馬拉松比賽時，他是怎樣分析并取得勝利的？結(jié)合文章內(nèi)容說一說。

___________________________________________________________________________

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5.讀完這篇短文，你受到了哪些啟示？舉例子說一說。

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第三天主題閱讀

鄉(xiāng)村素描

［俄］屠格涅夫

①這是六月的最后一天。周圍一望無垠（yín）的俄羅斯啊——我的故鄉(xiāng)。

②整個天空染滿均勻的藍(lán)色：天上只有一片云彩——不知它是在飄浮呢，還是在消散。沒有風(fēng)，天氣晴和……空氣呢，像剛剛擠出的牛奶那樣新鮮！

③云雀在高聲鳴叫；鼓胸鴿在咕咕低語；燕子在靜悄悄地飛掠；馬兒有的在打著響鼻，有的在嚼草；狗兒沒有發(fā)出吠聲，站在一旁溫馴地?fù)u著尾巴。

④空氣里呢，散發(fā)著煙和青草的氣味，還夾雜著一點(diǎn)兒松脂和一點(diǎn)兒皮革的氣味……

⑤一條深深的，但緩緩傾斜的溝壑（hè），兩邊長著好幾行爆竹柳，枝葉婆娑（suō），下邊的樹干卻已皸（jūn）裂了。一條小溪順著溝壑流去，透過澄碧的漣漪，溪底的小石子仿佛在顫動。遠(yuǎn)處，在天空和大地盡頭的邊緣上，閃現(xiàn)著一條大河的碧流。

⑥沿著溝壑，一邊是整齊的小糧倉，門兒緊閉著的小貯（zhù）藏室；另一邊是五六間木板屋頂?shù)乃赡拘∞r(nóng)舍。每個屋頂都豎著一根裝有椋（liánɡ）鳥巢的高高的桿子；每家的小門廊上，都裝飾有一匹鐵鑄的短鬃（zōnɡ）小馬。粗糙不平的玻璃窗上，輝映出七色彩虹。木板套窗上描繪了花瓶。每座小農(nóng)舍前，都端端正正地擺著一張完好的條凳；幾只貓兒在墻腳周圍的小土堆上蜷成一團(tuán)，聳著耳朵；高高的門檻后邊，現(xiàn)出涼爽、幽暗的前室。

⑦我鋪開馬衣，躺在溝壑邊，周圍一堆堆剛剛割下的干草，散發(fā)著令人懶洋洋的芳香。機(jī)靈的主人們，把干草散放在小農(nóng)舍前邊，讓它們在向陽處曬得更干透一些，然后再把它們搬到草棚去。要是睡在那上面，再舒服不過了！

——有刪改

1.短文描寫的是俄羅斯夏季的鄉(xiāng)村風(fēng)光。第③段主要從（）的角度進(jìn)行描寫，第④段主要從（）的角度進(jìn)行描寫，第⑤段主要從（）的角度進(jìn)行描寫。

A.視覺B.聽覺C.味覺D.嗅覺

2.文中每一種景物都有鮮明的特點(diǎn)，照樣子提取關(guān)鍵信息，將短語補(bǔ)充完整。

（藍(lán)色）的天空（）的鳥兒（）的狗兒（）的空氣

（）的柳枝（）的小溪（）的農(nóng)舍（）的干草

3.讀文中畫“____”的句子，在右側(cè)的方框內(nèi)將閱讀批注補(bǔ)充完整。

4.讀文中畫“”的句子，分別說說你從中體會到了怎樣的情感。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.請你選擇方框內(nèi)的一個情景，仿照在第③段中運(yùn)用的描寫方法，寫一寫。

節(jié)日里的游樂場堵車的高速公路春天的樹林

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）

山莊湖色(節(jié)選)

①避暑山莊在河北省承德市北部，是我國古代著名優(yōu)秀園林之一。它雖然名為山莊，但規(guī)模是很宏大的，那隨著山勢蜿蜒起伏的宮墻里，有著560余萬平方米的湖光山色。當(dāng)你走進(jìn)山莊的麗正門，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開始，爾后是峰巒疊翠的山區(qū)和景色明麗的湖區(qū)，漫游山莊諸勝時，你就會親身領(lǐng)略到，那以山林野趣為特色的塞外風(fēng)光，遠(yuǎn)比掛在墻上的名畫更有生命力，更富牽襟扯裾的力量?？梢院敛豢鋸埖卣f，山莊里每一顆明珠，無不使人觀之輒喜；每一處勝景，無不令人流連忘返。

②但是，奇妙得很，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時，不管走到哪里，總是有那么一瞬間，要把視線投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看它，它有著一種魅力，強(qiáng)烈地吸引著我。在我看來，它是綠中之綠，勝中之勝，它是鑲嵌在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。

③塞湖是山莊上湖、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱。那噴珠吐玉的熱河泉，就活躍在澄湖的東北隅。湖上的早晨是迷人的。也許是因了熱河泉的緣故吧，輕紗籠罩的湖水顯得溫柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光，它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗傾注進(jìn)湖中了。這時，是湖上最絢麗多彩的時節(jié)。水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭脂。碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地?fù)肀еt霞，胭脂盡情地在碧玉上流丹。當(dāng)人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深陶醉，一時竟鬧不清究竟是湖水飛到了霞中，還是紅霞落進(jìn)了塞湖的時候，朝日又把萬道金光射向湖面了。這時湖上微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。當(dāng)嬉戲的細(xì)浪潛到湖底憩息的時候，湖水又恢復(fù)了平靜。那亂真的倒影，把山莊的勝景都攝取進(jìn)了湖中，于是，塞湖上出現(xiàn)了奇妙的“水中天”。

1.本文按照由________到________的描寫順序，先是從________概括地勾勒出山莊美麗迷人的全貌，接著描寫________，重點(diǎn)描繪了塞湖早晨________的景色。

2.第②段畫橫線句子中的“它”指_______，“翡翠畫屏”指_____________，“鮮美晶瑩的碧玉”指_________。這句話運(yùn)用_________的修辭手法，形象地寫出了________________________________________________。

3.讀第③段，請分別找出描寫塞湖動態(tài)美和靜態(tài)美的句子，鈔寫下來，并說說這樣寫的好處。

（1）鈔寫句子。

①靜態(tài)描寫的句子：__________________________________________________________

②動態(tài)描寫的句子：__________________________________________________________

（2）這樣寫的好處：__________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4.這篇文章表述了怎樣的情感？

___________________________________________________________________________

第四天主題閱讀

（一）寄宿舍生活的回憶（節(jié)選）

豐子愷

寄宿舍生活給我的印象，猶如把數(shù)百只小猴子關(guān)閉在一個大籠子中，而使之一齊飲食，一齊起臥。小猴子們怎不鬧出種種可笑的把戲來呢？十多年前，我也曾做了一只小猴子而在杭州第一師范學(xué)校的大籠子中度過五年可笑的生活?，F(xiàn)在回想起來，飯廳里的把戲最為可笑。

生活程度增高，物價騰貴，庶務(wù)先生精明，廚房司務(wù)調(diào)皮，加之以青年學(xué)生的食欲昂進(jìn)，夾大夾小七八個毛頭小伙子，圍住一張板桌，協(xié)力對付五只高腳碗里的淺零零的菜蔬，真有“老虎吃蝴蝶”之勢。菜蔬中整塊的肉是難得見面的。一碗菜里露出疏疏的幾根肉絲，或一個蛋邊添配一朵肉醬，算是席上的珍品了。倘有一個人大膽地開始向這碗里叉了一筷，立刻便有十多只筷子一齊湊集在這碗菜里，八面夾攻，大有致它死命的氣概。我是一向不吃肉的，沒有嘗到這種夾攻的滋味。

有時眾目所注意的，是一段鲞（xiǎnɡ）魚。這種鲞魚在家庭的廚房里是極粗末的東西，在當(dāng)時買來不過兩三個銅板一段。但在我們的桌面上，真同山珍海味一般可貴。因為它又咸又腥，夾得到一粒，可以送下三四口飯呢。而不幸這種鲞魚大都是石硬的，廚房司務(wù)又要省柴，蒸得半生不熟。筷子頭上不曾裝著刀鋸。兩根平頭的毛竹對付這段帶皮連骨的石硬的鲞魚，真非用敏捷的手法不可。我向來拙于用筷的手法。有一時期又聽信了一個經(jīng)濟(jì)腕力的同學(xué)的意見，讓右手專司握筆而改用左手拿筷，手法便更加拙劣。偏偏這碗鲞魚常不放在我的面前，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地放在桌的對面。我總要千難萬試，候著適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，看中了鲞魚的一角而下箸。一夾不動，再夾，三夾又不動，別人的筷子已經(jīng)躍躍欲試地等候在我的手臂的兩旁，猶如馬路口的車子等候綠燈了。我不好阻礙交通，只得拉了一片鲞皮回來，有時連夾了四五次，竟連鲞皮都不得一條；而等候開放的人的眼，又都注集在我的筷頭，督視著我的演技。空筷子縮回來太沒有面子。但到底沒有辦法，我只得紅著臉孔，蘸一些鲞湯回來，也送下了一口白飯。

（有刪改）

1.聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）山珍海味：____________________________________________________________

（2）躍躍欲試：____________________________________________________________

2.對于短文的理解，下列說法最準(zhǔn)確的一項是（）

A.從“千難萬試”“但到底沒有辦法”等詞句中可以看出，對同學(xué)感到很厭惡。

B.在的回憶中，飽含著對當(dāng)時貧窮生活的不滿。

C.從的心理活動中可以看出，他是個極有心機(jī)的人。

D.用自嘲的方式寫出這些文字，表現(xiàn)了他樂觀的生活態(tài)度。

3.短文語言幽默、風(fēng)趣，讀來令人不禁莞爾一笑。請選擇一個角度給第3自然段作批注。

妙用比喻巧用擬人善用對比

（1）我選擇的角度：____________________

（2）我的批注：_____________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（二）十根手指（節(jié)選）

我的十根手指，由指甲、指肉、指神經(jīng)等組成，這真是“麻雀雖小，五臟俱全”。

它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。全身上下，它們是最忙碌的：臉臟了，它們拿毛巾擦，天天如此，不厭其煩，使得我的臉蛋干凈；肚子餓了，它們就去淘米、洗菜、生火、做飯；香噴噴的飯菜做好了，對嘴巴來說是個極大的誘惑，口水流得都有三千尺長了，手指卻還在忙活著，它們既要招呼其他人，又要舀菜盛飯，好塞住著急的嘴巴；酒足飯飽，嘴巴、肚子都滿足了，手指還要做家務(wù)，刷鍋洗碗，分類疊放雜亂的東西，再拿濕毛巾擦桌子、椅子，而后操起掃把，右手的五根手指在上，左手的五根手指在下，抓牢了，唰唰掃起來；頭疼了，它們就揉揉；腿酸了，它們來捶捶。

我的手指如此好，從不索求，也不抱怨，總是默默無聞地奉獻(xiàn)，可我卻不明白它們的好。高興的時候去玩一通，弄臟了它們，瞧它們可憐得——打扮了別人的體面，自己卻落得灰頭土臉的下場；生氣的時候，握起雙拳任它們“鼻青臉腫”。

終于有一天，它們生病了，無力做任何事情，連拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它們，其他都是被服侍慣了的主，自己都管不了，誰還會管它們。一天，兩天……大家實(shí)在過不下去了，大聲哭叫著。無奈，我只好暫時請了別的“手”來應(yīng)急。

手指終究還是自己的好。請來的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的鹽多了，要么飯煮得過爛了，再就是喝的水里的糖放少了。

我明白這十根手指的好了。希望它們快點(diǎn)好起來。

——有刪改

1.下列不屬于十根手指的特點(diǎn)的一項是（）。

A.一直索求和抱怨B.勤勞能干，貼心懂事

C.全身上下，它們最忙碌D.默默無聞，無私奉獻(xiàn)

2.畫“____”的句子中，把______當(dāng)作______來寫，描述了它們__________________，可自己卻__________________。根據(jù)畫“____”的句子的表述特點(diǎn)，選擇一種情景仿寫句子。

蝴蝶在花叢間飛舞雨點(diǎn)兒落在荷葉上游子回到家鄉(xiāng)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.第2自然段圍繞手指“勤勞能干，貼心懂事”的特點(diǎn)，是怎樣表述自己的想法的？完成下面的思維導(dǎo)圖，再根據(jù)語段的表述特點(diǎn)，仿寫句子。

它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。_____________________________________________________________________________________________________________

4.讀了這篇短文，你獲得了哪些啟示？

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第五天群文對比閱讀

(一)

威尼斯的小艇(節(jié)選)

威尼斯的小艇有七八米長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月;行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。

……

半夜，戲院散場了,一大群人擁出來,走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

沉船威尼斯(節(jié)選)

在威尼斯，最有情趣的事情,是坐叫“貢多拉”的小艇在水巷穿行。這種獨(dú)具特色的威尼斯尖船，已有一千多年的歷史了。不僅造型別致,而且輕盈纖細(xì)，是威尼斯最具風(fēng)情的動態(tài)文化遺產(chǎn)之一。

我們坐上小艇，一個長相英俊的威尼斯小伙子手持長篙站在船尾。他把長篙輕輕點(diǎn)動，“貢多拉”便在漾動的水面上開始滑行舞動。狹窄的河道曲曲折折，隨時都會通向神秘的所在，兩岸的石頭房子迎面壓過來，岸畔人家的臺階浸在水中，陽臺和窗臺觸手可及。

常德的船(節(jié)選)

沈從文

鹽船

船只最觸目的三桅大方頭船，這是個外來客，由長江越湖來的，運(yùn)鹽是它主要的職務(wù)。它大多數(shù)只到此為止,不會向沅水上游走去。普通人叫它做“鹽船”,名實(shí)相副。船家叫它作“大鰍魚頭"?！督鹜哟饩帯飞嫌涊d岳飛在洞庭湖水擒楊幺的故事，這名字就見于記載了，名字雖俗，來源卻很古。這種船只大多數(shù)是用烏油漆過,所以顏色多是黑的。這種船按季候行駛，因為要大水大風(fēng)方能行動。杜甫詩上描繪的“洋洋萬斛船，影若揚(yáng)白虹”,也許指的就是這種水上東西。

烏江子

比這種鹽船略小，有兩桅或單桅，船身異常秀氣，頭尾突然收斂，令人入目起尖銳印象，全身是黑的，名叫“烏江子”。它的特長是不怕風(fēng)浪，運(yùn)糧食越湖。它是洞庭湖上的競走選手。形體結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是桅高、帆大、深艙、銳頭。蓋艙篷比船身小，因為船舷外還有護(hù)艙板。弄船人同船只本身一樣,一看很干凈，秀氣斯文。行船既靠風(fēng)，上下行都使帆，所以帆多整齊。船上用的水手不多，僅有的水手會拉篷、搖櫓、撐篙，不會蕩槳一這種船上便不常用槳。放空船時婦女還可代勞掌舵。這種船間或也沿河上溯，數(shù)目極少，船身材料薄,似不宜于冒險。這種船在沅水流域也算是外來客。

洪江油船

在沅水流域行駛，表現(xiàn)得富麗堂皇、氣象不凡，可稱為巨無霸的船只，應(yīng)當(dāng)數(shù)“洪.江油船”。這種船多方頭高尾，顏色鮮明,間或且有一點(diǎn)金漆裝飾。尾梢有舵樓，可以安置家眷。大船下行可載三四千桶桐油，上行可載兩千件棉花，或一票食鹽。用櫓手二十六人到四十人，用纖手三十人到六七十人。必待春水發(fā)后方上下行駛，路線系往返常德和洪江。每年水大至多上下三五回，其余大多時節(jié)都在休息中，成排結(jié)隊停泊河面,儼然是河上的主人。

船主照例是麻陽人，且照例姓滕，善交際，禮數(shù)清楚。常與大商號中人拜把子，攀親家。行船時站在船后檀木舵把邊，莊嚴(yán)中帶點(diǎn)從容不迫的神氣，口中含了個竹馬鞭短煙管，一面看水，一面吸煙。遇有身份的客人搭船，喝了一杯酒后，便向客人一五一十?dāng)⑹鲞@只油船的歷史，載過多少有勢力的軍人、闊換言之，就是這只船與當(dāng)?shù)亍皻v史”發(fā)生多少關(guān)系!這種船只上的一切東西,無一不巨大堅實(shí)。船主的裝束在船上時看不出什么特別處，上岸時卻穿長袍(下腳過膝三四寸)，罩青羽綾馬褂，戴呢帽或小緞帽，佩小牛皮抱肚，用粗大銀鏈系定，內(nèi)中塞滿了銀圓。穿生牛皮靴子,走路時踏得很重。個子高高的，瘦瘦的。有一雙大手，手上滿是黃毛和青筋。會喝酒,打牌，且豪爽大方，吃花酒應(yīng)酬時，大把銀圓鈔票從抱肚掏出，毫不吝嗇。水手多強(qiáng)壯勇敢，眉目精悍,善唱歌、泅水、打架、罵野話。白天弄船,晚上玩牌,同樣做得極有興致。船上人雖多，卻各有所事,從不紊亂。艙面永遠(yuǎn)整潔如新。拔錨開頭時，必擂鼓敲鑼，在船頭燒紙燒香，煮白肉祭神，燃放千子頭鞭炮，表示人神和樂，共同幫忙，一路福星。在開船儀式與行船歌聲中，使人想起兩千年前《楚辭》發(fā)生的原因,現(xiàn)在還好好地保留下來,今古如一。

1.根據(jù)文章內(nèi)容,判斷下列船只分別是選文中的哪一種船。

(1)(2)(3)(4)

2.閱讀(一)(二)兩篇選文，我們知道威尼斯的小艇不僅,而且。

靜時如,動時如。

3.對于(一)(二)兩篇選文的理解，下列說法錯誤的一項是()。

A.讀了兩個選段，發(fā)現(xiàn)小艇的獨(dú)特之處和威尼斯曲折狹窄的河道有關(guān)，它至今已有一千多年的歷史。

B.選文(一)運(yùn)用靜態(tài)描寫寫出了威尼斯夜晚的靜寂之美，選文(二)運(yùn)用動態(tài)描寫展現(xiàn)了小艇穿行水巷的情趣。

C.(一)(二)兩篇選文都寫了威尼斯的小艇以及人們的活動，表述了小艇與人們的生活息息相關(guān)。

D.從選文(二)加點(diǎn)的“穿行、滑行舞動、迎面壓過來”等詞語中能感受到小艇輕快靈活和船夫的技術(shù)非常好。

4.選文(三)中“每年水大至多上下三五回，其余大多時節(jié)都在休息中，成排結(jié)隊停泊河面，儼然是河上的主人”這句話中“儼然”的意思是()。

A.嚴(yán)肅莊重的樣子B.整齊有序的樣子

C.一本正經(jīng)的樣子D.宛然、仿佛

5選文(三)的標(biāo)題是“常德的船”，最后一個自然段卻用了很多筆墨寫船主,為什么要這樣安排.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.這四種船功能各不相同，但都與人們的生活息息相關(guān)。請以文中相關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，補(bǔ)全“船的自述”。

嗨，大家好,我是():______________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（二）

文段一：刷子李干活還有一個規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。①他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。（節(jié)選自《刷子李》）

文段二：②他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對頭。他手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？手指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。③忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來了。

人有了能耐，脾氣準(zhǔn)各色。蘇大夫有個各色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫作：蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。（節(jié)選自馮驥才《俗世奇人·蘇七塊》）

1.結(jié)合文段二的內(nèi)容，選出下列句中加點(diǎn)詞語的正確解釋。

（1）蘇大夫有個各色的規(guī)矩（）A.各種顏色。B.特別。

（2）因故得個挨貶的綽號（）A.被人貶低。B.挨打。

2.某班同學(xué)在閱讀文段后展開了如下交流，結(jié)合你對文段的理解，根據(jù)提示完成練習(xí)。

3.請結(jié)合所學(xué)課文及上述文段，分析刷子李和蘇七塊身上的“奇”，完成下列人物記錄卡。

刷子李

特點(diǎn)：

①__________奇（干完活身上有白點(diǎn)，白刷不要錢）

②__________奇（刷墻時，手臂悠然擺來，悠然擺去）

③__________奇（刷過的墻面，就像一面雪白的屏障）

蘇七塊

特點(diǎn)：

①__________（_______________________________________________）

②__________（_______________________________________________）

③__________（_______________________________________________）

第六天非連續(xù)性文本閱讀

（一）

書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。近年來，隨著人們對其藝術(shù)魅力的認(rèn)識，它越來越受重視。書法藝術(shù)，從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”。隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻；楷書的方正端莊，使其虛曠、簡靜、遒勁有力；行書的錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集；草書的綿婉流轉(zhuǎn)，使其通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美。

認(rèn)識“文房四寶”

實(shí)物展示圖

產(chǎn)地及名稱南唐宣城諸葛氏筆徽州李廷珪（ɡuī）墨徽州澄心堂紙徽州婺（wù）源龍尾硯

宋朝宣城宣筆徽州徽墨宣城宣紙歙（shè）硯（安徽）洮（táo）硯（甘肅）端硯（廣東）

1.下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）。

A.不同的字體有不同的美感，無所謂好壞

B.“文房四寶”指中國古代傳統(tǒng)文化中的書寫工具，即筆、墨、紙、硯

C.書法藝術(shù)從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”

D.在宋朝時，“文房四寶”特指宣城宣筆、徽州徽墨、徽州宣紙和歙硯

2.請根據(jù)每種字體的特征，用線將字體與其對應(yīng)的特點(diǎn)及人物連起來。

隸書綿婉流轉(zhuǎn)太極武術(shù)家

楷書方正端莊俠客

行書豪放自由君子

草書輕靈險峻舞者

3.請結(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用對聯(lián)知識寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：參差俯仰隸書輕靈飄逸下聯(lián)：__________________________

4.結(jié)合材料一和材料二，就“中小學(xué)生有沒有必要學(xué)習(xí)書法”這個問題發(fā)表你的觀點(diǎn)，并說明理由（至少兩點(diǎn)）。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）

材料一：通信網(wǎng)絡(luò)對比

網(wǎng)絡(luò)1G2G3G4G5G

發(fā)展年代1980年1990年2000年2010年2020年

傳輸率（b/s）無20k-200k5M-20M300M-1G10G

功能特點(diǎn)語音通話信息、低速數(shù)據(jù)傳輸能力數(shù)據(jù)傳輸速度提高，可以處理圖像、音樂等多媒體內(nèi)容速度快，可實(shí)現(xiàn)高清在線視頻流暢播放應(yīng)用范圍更廣，滿足大容量帶寬、物聯(lián)網(wǎng)海量連接和車聯(lián)網(wǎng)低延時要求

發(fā)展?fàn)顟B(tài)人與人人與物萬物互聯(lián)

材料二：5G在文旅領(lǐng)域中應(yīng)用的探索與嘗試，是以提升旅游服務(wù)、改善旅游體驗、創(chuàng)新旅游管理的演進(jìn)過程，亦是文化旅游產(chǎn)業(yè)借助數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級、迭代發(fā)展的重要途徑。利用先進(jìn)的交互手段面向各類旅游景區(qū)、文化古跡、博物館等進(jìn)行推廣應(yīng)用，同時景區(qū)能夠給游客提供更加個性化的服務(wù)，能夠在景區(qū)提供如虛擬人物、合影，AR場景再現(xiàn)、導(dǎo)覽以及沿途虛擬街景等。加快運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分挖掘旅游資源，提升旅游業(yè)智慧化成熟度，最終詮釋好“綠水青山就是金山銀山”理念。

材料三：隨著5G時代“智能駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、虛擬現(xiàn)實(shí)……”走進(jìn)我們的生活，6G技術(shù)也隨之向我們走來。6G技術(shù)的發(fā)展將會帶來更高的速率、更低的時延，能夠提供更好的用戶體驗。例如，未來的虛擬會議將達(dá)到電影中那樣高清晰度的全息投影，能夠互相摸到對方，甚至聞到氣味。6G技術(shù)還將展示前所未有的衛(wèi)星通信優(yōu)勢。屆時，只要有足夠的通信衛(wèi)星，就有望達(dá)到信號的全球覆蓋。如無法建設(shè)基站的海洋、難以鋪設(shè)光纖的偏遠(yuǎn)地區(qū)，今后都有可能收發(fā)信號，信號覆蓋死角將進(jìn)一步減少……

（有刪改）

1.閱讀上述材料，判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）從2000年開始，就已經(jīng)可以在線觀看高清視頻了。（）

（2）5G在文旅產(chǎn)業(yè)的運(yùn)用，使我們在博物館中能夠身臨其境地體驗古代的生產(chǎn)生活。

（）

（3）我們在6G網(wǎng)絡(luò)時代看美食節(jié)目時，可以聞到食物的香味。（）

2.材料三中，采用了哪些說明方法？其作用是什么？

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3.結(jié)合上述材料，說說網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展對我們的生活帶來了哪些影響。

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第七天暑假習(xí)作

美好的暑假生活

一、習(xí)作拓展

在豐富多彩的暑假生活中，你可能游覽了風(fēng)景名勝，參加了有意義的活動，也可能幫

父母做了一些力所能及的……現(xiàn)在，請你選擇暑假生活中一件你覺得最有趣或印象最深刻

的事來寫一寫。注意把事情寫具體，要寫出自己的真實(shí)感受。

二、習(xí)作目標(biāo)

1.要求寫暑假里發(fā)生的事，而不是其他時間發(fā)生的事。

2.所寫的事是一件,而不是幾件。

3.要選擇自已感受最深、印象最深刻的事來寫,寫出真情實(shí)感。

三、習(xí)作導(dǎo)航

1.可以寫暑假里參加的游戲、比賽或體育活動。

例:暑假里的一天，我跟表姐到體育館游泳池學(xué)游泳。到了那里后，我心里卻直發(fā)怵。表姐瞟了我一眼，問:“害怕了”我不服氣地說:“我才不呢!你不是說游泳不難學(xué)嗎”“當(dāng)然了，不過首先你得不怕苦才行?！?/p>

……

2.可以寫暑假里的旅游經(jīng)歷。

例:暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去九寨溝旅游。那里的風(fēng)景十分迷人。我還和當(dāng)

地的小朋友一起玩，結(jié)成了一對一的好朋友，學(xué)會了很多知識。

3.可以寫暑假里有趣或讓你煩惱的事。

例:暑假的一天晚上，照例是全家吃西瓜的時候。爸爸從里屋抱出一個大西瓜，我

們娘兒仨不約而同地圍了過去?？墒前职譀]有像往常那樣開始切西瓜，而是對我們說

道:“現(xiàn)在各處都不吃‘大鍋飯’了，今天咱們也來個‘成績考查’怎么樣”爸

爸忍不住笑了一下，接著又說:“我出個題目，你們娘兒仨好好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦子，誰答對了，

整個西瓜抱走，答不對的看著別人吃。

四、快樂習(xí)作

五、寫話評價。

項目評定自我評分得（）★家長評分得（）★

審題仔細(xì)，要求明確★★★★★★★★★★

圍繞感受，聯(lián)系生活★★★★★★★★★★

語言流暢，布局合理★★★★★★★★★★

參考解析

第一天

（一）

1.A

2.

解答:本題考查學(xué)生概括和提取信息的能力。根據(jù)事情的發(fā)展順序，以“誰干什么”的思路概括情節(jié)。

3.C

解答:聯(lián)系下文可以得知，泥人張被海張五欺負(fù)之后絕不會就此作罷，他會用自己的方式來回?fù)艉埼?，下文“賤賣海張五”正是他的回?fù)簟Ｒ虼诉xC。

4.D

解答A選項，在選文第4自然段中有對海張五的介紹;B選項，選文第3自然段對海張五的外貌描寫刻畫了他囂張跋扈的特點(diǎn);C選項是文章的寫作方法，選文多處運(yùn)用側(cè)面描寫襯托人物形象。

5.C

解答結(jié)合選文第4自然段可以看出海張五的口碑并不好，所以當(dāng)他被捉弄，大家都覺

得出了口氣,心里很過癮，因此選C。

6.動作泥人張捏泥人技術(shù)的高超

解答本題考查學(xué)生作出評價的能力。從描寫方法的角度評價人物形象:一連串的動作可以看出泥人張技術(shù)的嫻熟與高超。

7.藝高膽大狂妄自大

8.B

（二）

1.馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點(diǎn)閃動著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。BD

2.動作捏泥活的技藝高超

3.寫出了馮蘭瑞老人對自己作品的滿意和完成作品后的輕松、愉悅。寫出了馮大看見泥活后的驚奇、興奮、激動之情。寫出了馮蘭瑞老人對孫子馮大的失望之情。

4.技藝高超、秉性剛直、淡泊名利

第二天

（一）

1.（1）戰(zhàn)士們你看我，我看你，不知所措，互相望著，都不說話。（2）指戰(zhàn)員們看到賀龍用計謀不費(fèi)吹灰之力打敗一個團(tuán)的敵軍，稱贊他神機(jī)妙算。

2.有的說，草帽是我們的隨身寶，既能遮太陽，又能擋風(fēng)雨，為什么要把它丟掉呢？……賀龍同志要我們這樣做，一定有他的道理！

3.（1）賀龍同志勝券在握，對自己的計策十分有信心（2）敵軍得意忘形，以為賀龍的部隊丟盔棄甲、狼狽而逃

4.酷熱炎熱難熬草帽得意忘形丟盔棄甲戴上草帽轟炸了自己人

5.示例：賀龍善于觀察地形和分析敵情，是個神機(jī)妙算的人。他施展草帽計時，分析了當(dāng)時炎熱的天氣狀況，抓住了敵人麻痹大意的特點(diǎn)，計策才能取得成功。

（二）

1.只要就

2.示例：憑智慧戰(zhàn)勝對手短文是以“憑智慧戰(zhàn)勝對手”這句話為線索展開的。

3.（1）故意玩弄使人迷惑的花招兒

（2）因為他們都認(rèn)為馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動，沒有辦法用智慧取勝

第三天

（一）

1.BDA

2.歡快溫馴新鮮婆娑澄碧簡陋芳香

3.比喻新鮮動態(tài)悠閑自在靜態(tài)安靜、舒適

4.首段畫線句表述了對故鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情。結(jié)尾處的畫線句表述了對鄉(xiāng)村景物的喜愛之情。

5.示例：坐過山車的孩子發(fā)出驚恐而興奮的尖叫；坐旋轉(zhuǎn)木馬的孩子隨著木