（浙江地區(qū)專）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末備考真題分類匯編專題06積累運(yùn)用（解析）

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一、選擇題

1．（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）老一輩挑山工為了生活勇挑重?fù)?dān)，新一代的我們更應(yīng)牢記“（）”發(fā)奮圖強(qiáng)、不斷進(jìn)步，挑起建設(shè)祖國(guó)的重任。

A．天行健，君子以自強(qiáng)不息。

B．勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

C．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。

D．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

2．（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）古語(yǔ)云：“人勤春來(lái)早，農(nóng)忙正當(dāng)時(shí)?！边@兩句詩(shī)與下列哪兩句描寫的情景相符？（）

A．桃花一簇開無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？

B．日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

C．籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

D．赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。

3．（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）“道具組”不小心弄亂了書的分類，下列不屬于同一類書的是（）

A．《十萬(wàn)個(gè)為什么》B．《灰塵的旅行》

C．《看看我們的地球》D．《寶葫蘆的秘密》

4．（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）小洞來(lái)到洞頭海霞紀(jì)念館，一位老民兵跟他講述了當(dāng)年的革命故事，同時(shí)也用“”告誡小洞要有憂患意識(shí)，不能忘記曾經(jīng)的艱苦歲月，更不能安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。下列填入橫線處最合適的是（）

A．勝人者有力，自勝者強(qiáng)B．眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑

C．俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)D．生于憂患而死于安樂(lè)

5．（2022·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《天窗》一文中那屋頂?shù)囊粋€(gè)小方洞，不僅給帶來(lái)了無(wú)限的想象，也給他的童年帶去了很多的歡樂(lè)

B．《鐵杵成針》這個(gè)故事告訴我們：只有堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)，才能取得成就。

C．《記金華的雙龍洞》按照游覽的順序依次寫了雙龍洞的洞口，外洞，孔隙和內(nèi)洞，其中孔隙和內(nèi)洞部分寫得極為詳細(xì)。

D．我們說(shuō)新聞的時(shí)候，要把新聞?wù)f清楚，可以說(shuō)說(shuō)自己對(duì)新聞的看法，也可以加上自己的想象。

6．（2022·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒(méi)有，李軍很想知道原因，你推薦他閱讀下面哪本書？（）

A．米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》B．高士其的《灰塵的旅行》

C．李四光的《看看我們的地球》D．賈蘭坡的《人類起源的演化過(guò)程》

7．（2022·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）媽媽每天都催小妍好好學(xué)習(xí)，期末才能有好成績(jī)，可是小妍不以為然，認(rèn)為多玩幾天再認(rèn)真學(xué)習(xí)還來(lái)得及。你是她的好朋友，打算用哪句話勸她。（）

A．一日讀書一日功，一日不讀十日空。B．天行健，君子以自強(qiáng)不息。

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。D．不怨天，不尤人。

8．（2022·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《天窗》一文中兩次出現(xiàn)“小小的天窗是你唯一的慰藉”，讓人更深入體會(huì)到“天窗”給孩子帶來(lái)的心靈安慰和快樂(lè)。

B．《記金華的雙龍洞》按游覽的先后順序記敘了游覽金華雙龍洞的過(guò)程。

C．《巨人的花園》中，巨人一直是個(gè)冷酷、自私的人。

D．陽(yáng)光是“綠”的，小草“炫耀”著新綠，詩(shī)歌常常表述詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。

9．（2022·浙江嘉興·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下列詩(shī)句中采用擬人寫法的一項(xiàng)是（）

A．可憐九月初三月，露似真珠月似弓。

B．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

C．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

D．梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。

10．（2022·浙江臺(tái)州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下面對(duì)于課文內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的是（）

A．《陀螺》這篇課文告訴我們的道理是有些東西不中看，但很有用。

B．《西門豹治鄴》是一則神話故事，通過(guò)寫西門豹借“河伯娶媳婦”嚴(yán)懲巫婆和官神，反映了西門豹的神機(jī)妙算。

C．《麻雀》的是屠格涅夫，課文歌頌了母愛(ài)的偉大。

D．葉圣陶爺爺在《爬山虎的腳》里告訴我們，生活中要學(xué)會(huì)觀察，有時(shí)還需長(zhǎng)期細(xì)致觀察。

11．（2022·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下列表述中，錯(cuò)誤的一組是（）

A．《秋晚的江上》《花牛歌》《繁星》的分別是徐志摩、劉大白和巴金。

B．初春時(shí)節(jié)，街上已經(jīng)有人穿起薄外套，有人還是裹著厚厚的羽絨服，怪不得奶奶常說(shuō)：“二月八，亂穿衣?！?/p>

C．我們?yōu)槿颂幨酪v究誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事一定要做到，正所謂“一言既出，駟馬難追?！?/p>

D．閱讀時(shí)候我們要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。

12．（2022·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)本學(xué)期所學(xué)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《盤古開天地》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》《神農(nóng)嘗百草》都是代代相傳的經(jīng)典神話故事。

B．簡(jiǎn)要復(fù)述課文，可以先梳理情節(jié)，然后抓住主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，其他內(nèi)容可以復(fù)述得簡(jiǎn)單些。

C．讀了《雪梅》這首詩(shī)，我想到了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)。

D．《爬山虎的腳》《觀潮》都是經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察后寫的文章，所以寫得那么準(zhǔn)確生動(dòng)。

13．（2022·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）“天下興亡，匹夫有責(zé)?！毕铝斜硎鰸鉂獾膼?ài)國(guó)情的詩(shī)句是（）

A．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

B．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

C．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

D．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

14．（2022·浙江寧波·四年級(jí)統(tǒng)考期末）與“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”蘊(yùn)含的道理相近的一項(xiàng)是（）

A．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

C．比上不足，比下有余。D．差之毫厘，謬以千里。

15．（2022·浙江湖州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）爸爸告訴我寫作文要張揚(yáng)個(gè)性，各顯特色，這不由得使我想起一句詩(shī)（）

A．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

B．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

C．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

D．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

16．（2021·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．“大海??！”中的“啊”應(yīng)該讀作ya，“母親??！”中的“啊”應(yīng)該讀作na。

B．《白鵝》和《白公鵝》都運(yùn)用了反語(yǔ)來(lái)表述對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

C．《我們家的男子漢》是作家管樺寫孩子成長(zhǎng)的一篇文章，文中稱小外甥為“男子漢”，是因?yàn)椤拔摇备惺艿搅怂瑲狻⒂赂?、?jiān)持等男子漢一般的魅力。

D．《囊螢夜讀》《鑿壁偷光》《懸梁刺股》都和古人讀書求學(xué)有關(guān)。

17．（2021·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下列作家與作品搭配不正確的是（）

A．柏吉爾《琥珀》

B．米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為什么》

C．李四光《人類起源的演化過(guò)程》

D．徐星《飛向藍(lán)天的恐龍》

18．（2021·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）夕陽(yáng)斜照，晚霞滿天，我站在飛云江畔，看著眼前美景，不禁吟誦：（）

A．一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

B．千里黃云白日矄，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

D．云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。

19．（2021·浙江麗水·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于課文內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《爬天都峰》寫了“我”和爸爸爬天都峰遇到老爺爺，互相從對(duì)方身上汲取力量，最后爬上峰頂?shù)氖隆?/p>

B．《精衛(wèi)填?！分v述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜木石填塞東海的故事，塑造了凄楚可憐的精衛(wèi)形象。

C．《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是一篇童話故事，講述了五粒豆飛到廣闊世界中經(jīng)歷的不同生活，重點(diǎn)描寫第五粒豆的神奇經(jīng)歷。

20．（2021·浙江麗水·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于課外閱讀內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《難忘的一課》中，最令田野難忘的是那位年輕的臺(tái)灣教師強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意。

B．燧明國(guó)里有許多像貓頭鷹一樣的鳥，它們用嘴啄木，每啄一下，就有燦然的火光閃現(xiàn)，這就是人類“鉆木取火”的源頭。

C．蘇聯(lián)作家比安基的《燕子窩》一文中寫道“雌燕子把窩壘到頂了，雄燕子的右半邊窩卻始終沒(méi)有堆完”，原來(lái)不是所有的燕子都是勤勞的，雄燕子就比較懶。

21．（2021·浙江紹興·四年級(jí)統(tǒng)考期末）以下對(duì)課文內(nèi)容的理解，正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．《夏日絕句》中詩(shī)人李清照表述了自己對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和對(duì)南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無(wú)恥行徑的諷刺。

B．《雪梅》一詩(shī)借雪與梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)瞬荒茯湴磷詽M。

C．《為中華之崛起而讀書》寫的是李大釗少年時(shí)代的一件事，表現(xiàn)了少年李大釗的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。

D．《牛和鵝》可以理解為看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)會(huì)得到相同的結(jié)果。

22．（2021·浙江紹興·四年級(jí)統(tǒng)考期末）對(duì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩(shī)蘊(yùn)含的哲學(xué)道理理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．當(dāng)局者迷，旁觀者清。

B．事物的真面目是不可能看清楚的。

C．要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須走出狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。

D．由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有定的片面性。

23．（2021·浙江紹興·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《記金華的雙龍洞》中貫穿全文的線索有兩條：一是游覽的順序，二是泉水流經(jīng)的順序。

B．《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話來(lái)介紹。

C．《墨梅》是一首題畫詩(shī)，詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。

D．《“諾曼底號(hào)”遇難記》中只有五十九人得救，哈爾威船長(zhǎng)隨船沉沒(méi)。

24．（2020·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）《琥珀》一文推測(cè)這塊琥珀形成的過(guò)程，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①松脂滴落抱住兩只小蟲

②海水淹沒(méi)森林

③蜘蛛靠近小蒼蠅

④小蒼蠅停在大松樹上

⑤形成琥珀

⑥松脂球被埋在泥沙下

A．①②③④⑤⑥B．②③④①⑥⑤

C．④③①②⑥⑤D．③④①②⑥⑤

25．（2020·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）老子說(shuō)：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”這句話的意思是（）

A．要戰(zhàn)勝別人，首先要有力量。

B．只有戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。

C．只有先戰(zhàn)勝別人，才能戰(zhàn)勝自己。

D．戰(zhàn)勝別人就是真正的強(qiáng)者。

26．（2020·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下面介紹有誤的一項(xiàng)是(）

A．屈原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人，中國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，著有《離騷》。

B．杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)被稱為“史詩(shī)”。

C．劉禹錫，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。

D．陶淵明，自號(hào)“五柳先生”，中國(guó)第一位田園詩(shī)人。

27．（2020·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《母雞》的是老舍，他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》。

B．現(xiàn)代詩(shī)讀來(lái)朗朗上口，蘊(yùn)含豐富的想象，表述獨(dú)特，而且飽含真摯的情感。

C．《清平樂(lè)村居》是辛棄疾寫的，“清平樂(lè)”是詞題，“村居”點(diǎn)出詞人描寫的是農(nóng)村風(fēng)光。

D．在看似批評(píng)的語(yǔ)句中，其實(shí)字里行間藏著深深的愛(ài)。如媽媽常說(shuō)：“我們家那個(gè)傻孩子……”

28．（2020·浙江寧波·四年級(jí)統(tǒng)考期末）四年級(jí)學(xué)生陳明因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。下列最適合用來(lái)勸慰他的一句是（）

A．生于憂患而死于安樂(lè)。B．只要功夫深，鐵杵磨成針。

C．天行健，君子以自強(qiáng)不息。D．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。

29．（2020·浙江寧波·四年級(jí)統(tǒng)考期末）下面關(guān)于古詩(shī)文表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”選自《清平樂(lè)·村居》，“最喜”一詞充分體現(xiàn)出對(duì)兒童的喜愛(ài)之情。

B．“單于夜遁逃”中的“單”讀作“chán”，“單于”指匈奴的首領(lǐng)。

C．“太白感其意，還卒業(yè)”的意思是李白被她的意志感動(dòng)，回去完成了學(xué)業(yè)。

D．讀文言文，停頓很重要，像“夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火以/照書”這個(gè)長(zhǎng)句子的停頓都是正確的。

30．（2020·浙江寧波·四年級(jí)期末）下面不是描寫夏景的一項(xiàng)是（）

A．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

C．茅檐低小，溪上青青草。

D．眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

二、填上空題

31．（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）勞動(dòng)伴我成長(zhǎng)，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)。讀一讀，根據(jù)課文和古詩(shī)文填上空。

（1）“這些事——是永不漫滅的回憶”，它是冰心筆下的那份眷戀，“月明的園中，，”；也是楊萬(wàn)里筆下“，飛入菜花無(wú)處尋”的那份快樂(lè)；亦是艾青筆下“突然一陣風(fēng)，好像，所有的綠就整齊地……”的那份生機(jī)。

（2）志向是車胤“恭勤不倦，”的堅(jiān)持不懈；是王昌齡“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，”的高潔?！?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，作為小學(xué)生的我們，要牢記那些辛苦的歲月，憶苦思甜，在勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

32．（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）“朗誦組”正在準(zhǔn)備朗誦稿，請(qǐng)幫忙填寫完整。

（1）成長(zhǎng)路上，我們跟隨楊萬(wàn)里觀賞了“，樹頭新綠未成陰”的農(nóng)村風(fēng)光；在黃四娘家領(lǐng)略了“桃花一簇開無(wú)主，”的鄉(xiāng)村景象；欣賞了初夏時(shí)節(jié)“梅子金黃杏子肥，”的萬(wàn)物生長(zhǎng)。

（2）成長(zhǎng)路上，永不漫滅的回憶是“月明的園中，，母親的膝上”；是遭遇挫折時(shí)，《論語(yǔ)》告訴我們的“不怨天，”；是王冕“不要人夸好顏色，”的高尚品格。

33．（2022·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容或要求填上空，幫小洞通關(guān)。

（1）詩(shī)言志，詩(shī)傳情:“，一片冰心在玉壺”表述了王昌齡潔身自好的志向；“欲將輕騎逐，”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不懼嚴(yán)寒，英勇殺敵的精神；“哪一次我的思潮里，沒(méi)有你？”表述了冰心對(duì)大海的真摯情感。

（2）詩(shī)中景，美如畫:“籬落疏疏一徑深，”是楊萬(wàn)里筆下春景之美；“，麥花雪白菜花稀”是范成大筆下初夏萬(wàn)物生長(zhǎng)之美；“最喜小兒亡賴，”是辛棄疾筆下自由和諧之美。

（3）小古文，大智慧:“胤，博學(xué)多通。不常得油……”選自《囊螢夜讀》，像這樣有關(guān)古人讀書求學(xué)的故事還有《》。

34．（2022·浙江寧波·四年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求填上空。

（1）大海?。?？？哪一次我的思潮里？

（2）胤恭勤，。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，焉。學(xué)習(xí)了《囊螢夜讀》，我明白了的道理。

（3）“采得百花成蜜后，？”蜜蜂辛苦釀成的蜜，自己享用的卻很少。詩(shī)句借蜜蜂歌頌了那些的人。

（4）花有清香，詩(shī)有音韻，花與詩(shī)相結(jié)合就有了別樣的意境：“兒童急走追黃蝶?！薄疤一ㄒ淮亻_無(wú)主，？”“我家洗硯池頭樹，。”看到這些花，我不由得想到了毛主席筆下的梅花，“風(fēng)雨送春歸，。已是懸崖百丈冰，?！?/p>

（5）這學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物：的小英雄雨來(lái)，的哈爾威船長(zhǎng)，還有的黃繼光……這些人物深深地留在我們的腦海里。

35．（2022·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)你的積累填上空。

（1）這學(xué)期我了解了許多古代文人，他們用文字給后人留下了永不磨滅的痕跡。其中，有中國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)離騷）的，有田園詩(shī)派之鼻祖，有憂國(guó)憂民的“詩(shī)圣”。

（2）華茲華斯認(rèn)為：詩(shī)是強(qiáng)烈情感的自然流露。當(dāng)我們悲傷憂郁時(shí)，會(huì)想到冰心奶奶在《繁星》（一五九）中的“，”來(lái)化解內(nèi)心的惆悵；看到雪地里默默盛開的梅花時(shí)，我會(huì)被她那種“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。，”，的精神感動(dòng)走在金黃的油菜地里，看到“嗡嗡”飛舞，忙著采蜜的蜜蜂，自然會(huì)思考”，”。

36．（2022·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求填上空。

（1）在楊萬(wàn)里的詩(shī)中，“，”描繪了兒童在菜花地奔跑嬉戲的生動(dòng)畫面。

（2）他們，是最可愛(ài)的人：的李白，的雨來(lái)，的黃繼光。他們的精神，激勵(lì)我們成長(zhǎng)。

（3）安安最近學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，媽媽安慰她“，”，只要努力就不算晚。四（1）班接力比賽輸了，軒軒抱怨比賽失利是因?yàn)榈来尾缓?，?duì)友沒(méi)接好棒，作為他的好朋友，玲玲想用“，”提醒他。

37．（2022·浙江紹興·四年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求填上空。

⑴同樣是月，在白居易的詩(shī)中寫道：“可憐九月初三夜，?！弊x著詩(shī)句，我們仿佛看到；

在王昌齡的詩(shī)中寫道：“，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。”

讀著詩(shī)句，我們感受到的是的景象。

⑵我們要學(xué)會(huì)從不同角度觀察事物，正如蘇軾所寫“，只緣身在此山中?！痹?shī)句中“緣”的意思是。

38．（2022·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)平時(shí)積累的課文語(yǔ)段、名言、詩(shī)句填上空。

（1）浪潮越來(lái)越近，猶如齊頭并進(jìn)，地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

（2）喲，卵石間有多少的小水塘啊，每個(gè)小水塘都一個(gè)月亮！

（3）你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題總是不好意思向別人請(qǐng)教，你可以用韓愈的名言“，”來(lái)勸他。

（4）進(jìn)入秋天，每下一場(chǎng)雨都會(huì)迎來(lái)降溫，印證了奶奶常說(shuō)的那句諺語(yǔ)“，”。

（5）“，碧海青天夜夜心?！崩钌屉[這首詩(shī)的內(nèi)容與“”這個(gè)中國(guó)神話故事有關(guān)。

（6）《題西林壁》中與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”相同道理的詩(shī)句是“，”。

39．（2022·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）我能照樣子，在括號(hào)里寫出相應(yīng)的人物。

例：神機(jī)妙算——諸葛亮

各顯神通——()三頭六臂——()

騰云駕霧——()神通廣大——()

醫(yī)藥之神——()開天辟地——()

40．（2020·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)習(xí)了女排事跡，四年級(jí)李曉曉同學(xué)深受啟發(fā)。她加倍努力，一學(xué)期下來(lái)，也有了不少收獲。

蘇軾說(shuō)：“，?！边@和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的意思相似。盧鉞在《雪梅》中說(shuō)：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這和八字成語(yǔ)“，”的意思相似。

王戎不取道旁李，是因?yàn)橛^察到“”，他仔細(xì)想想就知道了“”，真是個(gè)的孩子。

“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，浩浩蕩蕩地；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！边@句話主要抓住潮水的、，寫出潮水的。

冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往。草兒綠了又黃，葉兒落了又長(zhǎng)，雞蛋里孵出了小雞，小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙……萬(wàn)物的變化多么有趣！我要選一種事物用幾句話來(lái)描述一下它的變化，寫在下面橫線上。

41．（2020·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)課外閱讀積累填上空。

（1）舊時(shí)王謝堂前燕，。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。

（2）商女不知亡國(guó)恨，。，暮煙秋雨過(guò)楓橋。

（3）不積跬步，，不積小流，。

42．（2021·浙江金華·四年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)所學(xué)的課文內(nèi)容填上空。

（1）那條白線很快地向我們移來(lái)，拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成兩米多高的水墻。

（2）本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了為中華之崛起而讀書的；蓄須明志，堅(jiān)決不為日本人唱戲的；為人間拿取火種的；懲治惡人、破除迷信的。課外，我閱讀了神話故事《》《》《》在口語(yǔ)交際過(guò)程中，我講述了歷史人物故事《》。

（3）本學(xué)期我閱讀和積累的古詩(shī)中，以寫景為主的詩(shī)句有“?！保宰h論為主的詩(shī)句有“?！?。

43．（2021·浙江紹興·四年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)語(yǔ)境填寫名句。

1．春天，田野里的油菜花盛開了，一片金黃，一只只黃色的蝴蝶在花叢中飛舞小朋友們穿著春裝，奔跑著撲蝴蝶……我不禁想起詩(shī)句。。

2．依依想練毛筆字，可是總擔(dān)心自己沒(méi)有從小開始練習(xí)是不是太遲了，她遲遲不敢下定決心，我會(huì)對(duì)她說(shuō)。。

3．“五年歸國(guó)路，十年兩彈成。”從“中國(guó)導(dǎo)彈之父”—錢學(xué)森身上，我體會(huì)到《周易》中“?！钡暮x。

4．雨來(lái)每天都要讀書，他非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)椤?。。?/p>

5．《鐵杵成針》中，少年李白改正缺點(diǎn)，完成了學(xué)業(yè)，讓我不禁想起《老子》的“。?！?/p>

參考解析：

1．A

本題考查名人名言、諺語(yǔ)俗語(yǔ)。

A．“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

B．“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！币馑际牵簯?zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。

C．“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲?！币馑际牵耗晟俚臅r(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了。

D．“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差,只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

由句中“不斷進(jìn)步”可知，應(yīng)選擇“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”

故選A。

2．B

本題考查詩(shī)詞理解。

“人勤春來(lái)早，農(nóng)忙正當(dāng)時(shí)。”描寫了早春時(shí)節(jié)，各地農(nóng)民積極投入到農(nóng)事勞動(dòng)中，田間地頭一派繁忙景象。

A.“桃花一簇開無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花·其五》。意思是：一叢叢盛開的桃花好像沒(méi)人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？描寫了春花的艷麗。

B.“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興·其二十五》。意思是：白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

因?yàn)槌跸霓r(nóng)事正忙，所以農(nóng)民要早出晚歸，白天很少見(jiàn)到行人，因?yàn)樾腥讼∩?，所以蜻蜓、蝴蝶，才能夠悠閑的飛過(guò)籬笆，進(jìn)入到院子中，而不怕有人打擾，從側(cè)面說(shuō)明了初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸。

C.“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。”出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。意思是：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。描寫了寧?kù)o明麗的春景,展現(xiàn)了一幅悠遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村生活畫面。

D.“赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流?！背鲎怨舻脑?shī)詞《在天晴了的時(shí)候》。描寫表現(xiàn)了詩(shī)人親近大自然，感受大自然美景時(shí)的愉悅心情。

故選B。

3．D

本題考查文學(xué)作品。

A．《十萬(wàn)個(gè)為什么》是少年兒童出版社在20世紀(jì)60年代初編輯出版，屬于科普讀物。

B．《灰塵的旅行》是著名科普作家高士其的作品精選集，屬于科普讀物。

C．《看看我們的地球》介紹了基本的地質(zhì)知識(shí)，涉及地球年齡、地震原理、地勢(shì)與大地構(gòu)造、三大冰期、人類起源等諸多方面的常識(shí)，屬于地質(zhì)科普讀物。

D．寶葫蘆的秘密》是張?zhí)煲硐壬淖詈笠徊块L(zhǎng)篇童話作品，屬于童話故事。

A、B、C項(xiàng)都是科普讀物，D是童話故事。

故選D。

4．D

本題考查名言運(yùn)用。

A．勝人者有力，自勝者強(qiáng)，意思是戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。和憂患意識(shí)不符合。

B．眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑，群鳥高飛無(wú)影無(wú)蹤，孤云獨(dú)去自在悠閑，和憂患意識(shí)不符合。

C．俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)什么意思，梅花她雖然美麗但不與桃李爭(zhēng)艷比美，只是把春天消息來(lái)報(bào)。和憂患意識(shí)不符合。

D．生于憂患，死于安樂(lè)，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂(lè)中可以使人或國(guó)家消亡。結(jié)合語(yǔ)境，要有憂患意識(shí)，符合語(yǔ)境。

故選D。

5．D

本題考查課文內(nèi)容理解。

D．新聞是記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體，具有真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性等特點(diǎn)。我們說(shuō)新聞的時(shí)候，要把新聞?wù)f清楚，可以說(shuō)說(shuō)自己對(duì)新聞的看法，但不能添加自己的想象。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選D。

6．A

本題考查閱讀策略。

A.《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，介紹了一些生活中常見(jiàn)但不知道它發(fā)生的原因解釋。

B.《灰塵的旅行》描寫了一群灰塵粒子在空氣中的旅行歷程。

C.《看看我們的地球》介紹了基本的地質(zhì)地理學(xué)知識(shí)。

D.《人類起源的演化過(guò)程》介紹了人類的起源和變化過(guò)程。

李軍可以閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)解答疑問(wèn)。

故選A。

7．A

本題考查名篇名作的理解。

A．一日讀書一日功，一日不讀十日空：指讀書學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，才有功效。符合題干的要求；

B．天行健，君子以自強(qiáng)不息：君子處事應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。不合要求；

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差,只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。和堅(jiān)持學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，不合要求；

D．不怨天，不尤人：不抱怨天，不責(zé)怪人。與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，故不合要求；

故選A。

8．C

本題考查課內(nèi)文章的理解。

A．《天窗》一文講述了在鄉(xiāng)村里一個(gè)小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時(shí)間里給孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)和慰藉。無(wú)論是陣雨時(shí)對(duì)外面世界的想象和向往還是晚上對(duì)小小天窗外的星空和云彩的渴望和聯(lián)想，都是通過(guò)了小小的一扇天窗，讓孩子們的心里更加靈動(dòng)和美麗。故正確；

B．《記金華的雙龍洞》記敘了葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。先寫沿途所見(jiàn)的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；然后寫內(nèi)洞，最后出洞。是按游覽順序記敘的。故正確；

C．《巨人的花園》講述了巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，即使是天真無(wú)邪的小孩子也一樣。結(jié)尾處為我們展現(xiàn)的則是一個(gè)幸福的巨人，他將圍墻拆除了，并把花園還給了孩子們。故錯(cuò)誤；

D．陽(yáng)光是“綠”的，小草“炫耀”著新綠，詩(shī)歌常常表述詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。表述正確；

故選C。

9．D

本題考查詩(shī)詞名句理解和修辭手法。

A項(xiàng)：唐代白居易的《暮江吟》一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

最后一句“露似珍珠月似弓”。意思說(shuō)：露水像珍珠一樣晶瑩光亮，彎彎的月亮像弓一樣。秋天的江邊夜色降臨，空氣濕潤(rùn)，草木上都凝結(jié)起露珠，“露似珍珠”，寫出秋葉特點(diǎn)。九月初三，月亮剛出現(xiàn)，還是月牙兒，彎彎的，所以說(shuō)像一張弓?！霸滤乒保M(jìn)一步點(diǎn)出月初的秋夜。這句重點(diǎn)寫了秋夜露珠和新月，連用兩個(gè)新穎貼切的比喻，描繪出深秋月夜的迷人景象。

B項(xiàng)：唐代王翰的《涼州詞》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”反問(wèn)的修辭手法。

C項(xiàng)：唐代高適的《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”反問(wèn)的修辭手法。

D項(xiàng)：宋代盧鉞的《雪梅》梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

首句采用擬人手法寫梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出來(lái)了。次句寫詩(shī)人在兩者之間難以評(píng)判高下。詩(shī)人原以為一揮而就，由于難于評(píng)判，只好停下筆來(lái)思索?！霸u(píng)章”即評(píng)價(jià)。

10．B

本題考查課文的理解。

錯(cuò)誤的更正如下：

《西門豹治鄴》是一則歷史故事。主要講了有一個(gè)人叫西門豹，在鄴這個(gè)地方，破除了當(dāng)?shù)睾硬⑾眿D的封建迷信，并且新修水利，讓這個(gè)地方的老百姓富裕安康。反映了是一個(gè)有智謀的人。

11．A

本題主要考查對(duì)作家作品的識(shí)記能力，對(duì)俗語(yǔ)諺語(yǔ)的理解能力以及對(duì)句子的理解能力。

A錯(cuò)誤?！肚锿淼慕稀肥墙?shī)人劉大白1923年的作品，《花牛歌》的是徐志摩，《繁星》是當(dāng)代作家巴金于1927年1月創(chuàng)作的一篇散文。

12．A

本題考查神話故事、課文內(nèi)容、復(fù)述課文的方法與掌握能力。

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇科學(xué)性說(shuō)明文講述了，20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使人類的生活變得更加美好，從而激發(fā)廣大少年熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的熱情。不是神話故事。

故選A。

13．C

本題考查詩(shī)詞名句理解。

A該句出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》，句意：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹上有如梨花爭(zhēng)相開放。描寫早晨起來(lái)看到的奇麗雪景。

B該句出自宋代蘇軾的《題西林壁》，句意：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。即景說(shuō)理，由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。

C該句出自唐代王昌齡的《出塞》，句意：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。這是一首著名的邊塞詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過(guò)著安定的生活。

D該句出自盛唐高適的《別董大》，句意：不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？該句慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。

故選項(xiàng)C正確。

14．B

本題考查文化文學(xué)積累，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。

A項(xiàng)，“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”意思不要失去機(jī)會(huì)，關(guān)鍵的時(shí)機(jī)一旦失去，就很難再遇到了。不符合。

B項(xiàng)，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”意思是人都各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒(méi)有一個(gè)人全是優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有人全是缺點(diǎn)。符合題意。

C項(xiàng)，“比上不足，比下有余”意思是同高的相比顯得不夠，與低的相比顯得有超過(guò)之處。指處于中等狀態(tài)。這是滿足現(xiàn)狀，不努力進(jìn)取的人安慰自己的話。有時(shí)也用來(lái)勸人要知足。不符合。

D項(xiàng)，“差之毫厘，謬以千里”意思是開始時(shí)雖然相差很微小，但結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。不符合。故選B。

15．B

本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。

A項(xiàng)：本句詩(shī)出自蘇軾的《題西林壁》，這句詩(shī)反映了一切要從實(shí)際出發(fā)。

B項(xiàng)：本句詩(shī)出自蘇軾的《題西林壁》，這句詩(shī)反映了看任何事物都要從不同的角度去看，不能單方面的想問(wèn)題。與原文的語(yǔ)境最貼切。

C項(xiàng)：本句詩(shī)出自陸游的《游山西村》，這句詩(shī)反映了只要面對(duì)困難不畏懼，前方就充滿希望。

D項(xiàng)：本句詩(shī)出自陸游的《冬夜讀書示子聿》，這句詩(shī)反映了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。

16．C

本題考查課文理解、漢字讀音、作家作品。

C.《我們家的男子漢》是作家王安憶寫孩子成長(zhǎng)的一篇文章，不是作家管樺，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選C。

17．C

本題考查作家作品。

A．《琥珀》是德國(guó)作家柏吉爾。故正確；

B．《十萬(wàn)個(gè)為什么》是蘇聯(lián)科學(xué)文藝作家米·伊林。故正確；

C．《人類起源的演化過(guò)程》是賈蘭坡。故錯(cuò)誤；

D．《飛向藍(lán)天的恐龍》是徐星。故正確。

故選C。

18．A

考查了詩(shī)詞的翻譯。

A．“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自唐代詩(shī)人白居易的《暮江吟》，詩(shī)句的意思是：傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。

B．“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”出自唐代詩(shī)人高適的《別董大》，詩(shī)句的意思是：黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。

C．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自宋朝詩(shī)人蘇軾的《惠崇春江晚景》，詩(shī)句的意思是：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。

D．“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉”出自唐代詩(shī)人李商隱的《嫦娥》，詩(shī)句的意思是：透過(guò)裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河漸漸沉沒(méi)，晨星漸漸消失。

根據(jù)以上詩(shī)句的意思，結(jié)合題目要求，描寫夕陽(yáng)斜照，晚霞滿天，詩(shī)人站在飛云江畔，看著眼前美景吟誦的詩(shī)句應(yīng)該是“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。

19．B

考查文章內(nèi)容的理解與判斷。

《爬天都峰》課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。

故正確。

《精衛(wèi)填?！费椎蹖檺?ài)的女兒叫女娃，有一天她去東海玩，可是突然風(fēng)暴襲來(lái)，她掉進(jìn)海里淹死了。精衛(wèi)填?？坍嬃擞⒂骂B強(qiáng)的精衛(wèi)形象，表述古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、治理水患的強(qiáng)烈愿望和不畏艱苦，奮斗不止，不達(dá)目的，決不罷休的精神。

故說(shuō)法錯(cuò)誤。

《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話。通過(guò)描寫五粒豆子的經(jīng)歷，來(lái)贊嘆生活，描寫了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，讓人感動(dòng)，讓人敬佩。

故正確。

20．C

考查課文理解和課外知識(shí)的積累。

C選項(xiàng)中燕子分工不同，雄燕子的半邊窩要留下缺口做出口，并不是雄性燕子比較懶，所以C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

21．A

本題考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表述的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A．正確；

B．有誤，《雪梅》一詩(shī)借雪梅爭(zhēng)春告訴我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)各有所短，要正確認(rèn)識(shí)自己。

C．有誤，《為中華之崛起而讀書》是寫的周恩來(lái)。

D．有誤，《牛和鵝》是說(shuō)如果從不同的角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果。

22．B

本題考查詩(shī)句理解。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發(fā)，整個(gè)意境渾然托出，為讀者提供了一個(gè)回味經(jīng)驗(yàn)、馳騁想象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認(rèn)識(shí)。游山所見(jiàn)如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。

結(jié)合詩(shī)句含義及哲理，可知選項(xiàng)B說(shuō)法有誤。

23．D

本題考查閱讀與理解；

A．《記金華的雙龍洞》是葉圣陶所寫的一篇游記，按游覽順序記敘了游覽金華雙龍洞的情景，文中貫穿全文的線索有兩條：一是游覽的順序，二是泉水流經(jīng)的順序。說(shuō)法正確。

B．《鄉(xiāng)下人家》課文講鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前、屋后種瓜、養(yǎng)花、種筍、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，描繪出一個(gè)個(gè)自然、和諧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了他們熱愛(ài)生活、善于用勤勞的雙手裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。全文是圍繞著“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話來(lái)介紹的。說(shuō)法正確。

C．《墨梅》是元代詩(shī)人王冕創(chuàng)作的一首題畫詩(shī)。此詩(shī)開頭兩句直接描寫墨梅，最后兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表述自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。說(shuō)法正確。

D．《“諾曼底號(hào)”遇難記》課文記敘了1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)小心翼翼地駕駛“諾曼底”號(hào)在薄霧中前行的時(shí)候不幸被“瑪麗”號(hào)撞傷，在這次猝不及防的海難中，哈爾威船長(zhǎng)勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前成就了一個(gè)偉大的英雄形象，最終救出了眾人而自己以身殉職。文中寫了船上六十人得救，只有哈爾威船長(zhǎng)隨船沉沒(méi)。說(shuō)法有誤。

故解析選D。

24．C

本題考查文章內(nèi)容理解。

出自課文《琥珀》，炎熱的晌午，老松樹滲出厚厚的松脂，一滴松脂剛巧把蒼蠅和蜘蛛同時(shí)黏在了一塊，然后又一滴滴把兩只小蟲子層層裹住，形成一個(gè)松脂球。后來(lái)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，陸地下沉，海水漫上來(lái)淹沒(méi)了樹林，松脂球淹沒(méi)在泥沙下面，經(jīng)過(guò)幾千年的時(shí)間，變成了化石。推測(cè)這塊琥珀形成的過(guò)程，順序排列正確的是小蒼蠅停在大松樹上，蜘蛛靠近小蒼蠅，松脂滴落抱住兩只小蟲，海水淹沒(méi)森林，松脂球被埋在泥沙下，形成琥珀。

故選C。

25．B

本題考查名篇名作的理解。

勝人者有力，自勝者強(qiáng)。句意為：戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。

故選B。

26．B

本題考查的是有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的知識(shí)。

B．杜甫（712年2月12日～770年），字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。故選項(xiàng)中“他的詩(shī)被稱為‘史詩(shī)’”說(shuō)法有誤。故選B。

27．C

本題考查文學(xué)常識(shí)。

C項(xiàng)中《清平樂(lè)·村居》的是南宋詞人辛棄疾，“清平樂(lè)”是詞牌名，而非詞題?！按寰印辈攀沁@首詞的題目，題目直接點(diǎn)明了這首詞寫的是農(nóng)村生活，讓人一目了然。整首詞為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

28．D

本題考查名言警句的理解與運(yùn)用。

A.“生于憂患，死于安樂(lè)”這句話的意思是：憂患使人勤奮，因而得生；安樂(lè)使人怠惰，因而萎靡致死。

B.“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話出自宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州·磨針溪》，是一句諺語(yǔ)。比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做到成功。

C.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話出自《易傳》中的《象傳》，意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

D.“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人顏真卿的七言古詩(shī)《勸學(xué)》，意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就晚了。這句話告誡我們要抓住年少時(shí)光，好好讀書，不要等老了再后悔。

根據(jù)句子意思，結(jié)合題目?jī)?nèi)容，四年級(jí)學(xué)生陳明因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。最適合用來(lái)勸慰他的一句是“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲”。

29．D

考查對(duì)詩(shī)句的理解。

D項(xiàng)，詩(shī)句常見(jiàn)停頓劃分規(guī)律為：

一、按“二一二”的節(jié)奏形式可以劃分為：故人╱具╱雞黍。

也可按“二三”的節(jié)奏形式劃分為：故人╱具雞黍。

按“二二三”的節(jié)奏形式可以劃分為：誰(shuí)家╱新燕╱啄春泥。也可以按“二二一二”的節(jié)奏形式劃分為：誰(shuí)家╱新燕╱啄╱春泥。

二、連在一起的兩個(gè)單音詞，朗讀時(shí)須讀斷。天將降大任于是人也：

“于是”是兩個(gè)單音詞，不得連讀，這句話的節(jié)奏應(yīng)該劃分為：天╱將╱降╱大任╱于╱是人也，而不能誤讀為：天╱將╱降╱大任╱于是╱人也。

率妻子邑人來(lái)此絕境：“妻子”是兩個(gè)單音詞，朗讀時(shí)它們之間應(yīng)有停頓，這句話的朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：率╱妻╱子╱邑人╱來(lái)╱此絕境，不要誤讀為：率╱妻子╱邑人╱來(lái)╱此絕境。

出自《囊螢映雪》，斷句應(yīng)為：

夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書。

30．D

本題考查詩(shī)詞名句的理解。

A項(xiàng)，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！背鲎运纬瘲钊f(wàn)里的《宿新市徐公店》，全詩(shī)為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。意思是：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。

“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說(shuō)明這是暮春初夏季節(jié)。

B項(xiàng)，“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r(shí)田園雜興·其二十五》，全詩(shī)為：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。意思是：初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。白天變長(zhǎng)了，大家都在田間忙碌，籬落邊無(wú)人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

C項(xiàng)，“茅檐低小，溪上青青草?！背鲎孕翖壖驳摹肚迤綐?lè)·村居》，意思是：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。從詞的最后一句“溪頭臥剝蓮蓬”可見(jiàn)是夏景。

D項(xiàng)，“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！背鲎蕴拼畎椎摹丢?dú)坐敬亭山》，全詩(shī)為：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。意思是：山中群鳥一只只高飛遠(yuǎn)去，天空中的最后一片白云也悠然飄走。敬亭山和我對(duì)視著，誰(shuí)都看不夠，看不厭，看來(lái)理解我的只有這敬亭山了。本詩(shī)沒(méi)有提到季節(jié)性的事物，無(wú)法判斷是哪個(gè)季節(jié)。

D選項(xiàng)正確。

31．藤蘿的葉下母親的膝上兒童急走追黃蝶舞蹈教練在指揮按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起博學(xué)多通一片冰心在玉壺書山有路勤為徑

本題考查詩(shī)詞默寫。

（1）書寫時(shí)注意“藤、蘿、膝、童、追、蝶、舞、蹈、教、練、揮、飄”的正確寫法。

（2）書寫時(shí)注意“博、通、壺、路、勤、徑”的正確寫法。

32．籬落疏疏一徑深可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅麥花雪白菜花稀藤蘿的葉下不尤人只留清氣滿乾坤

本題考查名篇名句理解與默寫。

（1）本題考查名篇名句理解與默寫。

書寫時(shí)注意“籬”“疏”的正確寫法。

書寫時(shí)注意“深”“淺”的正確寫法。

書寫時(shí)注意“雪”“稀”的正確寫法。

（2）本題考查名篇名句理解與默寫。

書寫時(shí)注意“藤”“蘿”的正確寫法。

書寫時(shí)注意“尤”的正確寫法。

書寫時(shí)注意“乾”“坤”的正確寫法。

33．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)大雪滿弓刀波濤的清響樹頭新綠未成陰梅子金黃杏子肥溪頭臥剝蓮蓬恭勤不倦家貧鑿壁偷光

本題考查名句名篇默寫。

（1）書寫時(shí)注意“洛”“相”的正確寫法；

書寫時(shí)注意“滿”“弓”的正確寫法；

書寫時(shí)注意“濤”“清”的正確寫法；

（2）書寫時(shí)注意“綠”“陰”的正確寫法；

書寫時(shí)注意“黃”的正確寫法；

書寫時(shí)注意“溪”“蓮”“蓬”的正確寫法；

（3）書寫時(shí)注意“恭”“倦”的正確寫法；

結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫出和古人讀書求學(xué)的故事，如：懸梁刺股、程門立雪。

34．哪一顆星沒(méi)有光哪一朵花沒(méi)有香沒(méi)有你波濤的清響不倦博學(xué)多通以夜繼日無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后才會(huì)有所成就為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜默默奉獻(xiàn)飛入菜花無(wú)處尋可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅朵朵梅花淡墨痕飛雪迎春到猶有花枝俏機(jī)智勇敢臨危不亂、舍己為人甘于奉獻(xiàn)

本題考查名篇名句理解與默寫。

（1）本題考查名篇名句默寫。

書寫時(shí)注意“顆”“香”的正確寫法。

（2）本題考查名篇名句理解與默寫。

書寫時(shí)注意“倦”“博”的正確寫法。

《囊螢夜讀》的道理：無(wú)論在什么環(huán)境下，無(wú)論條件多么艱苦，我們都不能放棄讀書學(xué)習(xí)，要像車胤一樣，家境貧寒，買不起油燈，就借螢光蟲的光來(lái)學(xué)習(xí)，沒(méi)有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，就自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。有這樣的學(xué)習(xí)精神，將來(lái)能一定有所成就。

（3）本題考查名篇名句理解與默寫。

書寫時(shí)注意“誰(shuí)”“甜”的正確寫法。詩(shī)句借蜜蜂歌頌了那些勤勞無(wú)私、甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)大眾的人。

（4）本題考查名篇名句理解與默寫。

書寫時(shí)注意“菜”“尋”的正確寫法。

書寫時(shí)注意“愛(ài)”“淺”的正確寫法。

書寫時(shí)注意“墨”“痕”的正確寫法。

書寫時(shí)注意“迎”“俏”的正確寫法。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解。

雨來(lái)是《小英雄雨來(lái)》中的主人公，作家管樺筆下的人物。這本書主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)和他的同伴們掩護(hù)革命干部，與日本侵略者斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童熱愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)智地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

《“諾曼底號(hào)”遇難記》是法國(guó)作家雨果創(chuàng)作的短篇小說(shuō)。“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，海水倒灌進(jìn)船艙，哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂，有序指揮，他先了解險(xiǎn)情，機(jī)智、果斷地下達(dá)命令，用救生艇施救；然后屹立在崗位上指揮救援；最后船員和乘客被救出，他自己去和“諾曼底號(hào)”一起沉入了大海。

《黃繼光》敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，用自己的胸膛堵住敵人槍口的英雄事跡，表現(xiàn)了黃繼光不怕?tīng)奚瑸榱俗鎳?guó)和人民的利益英勇獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)主義精神。

35．屈原陶淵明杜甫心中的風(fēng)雨來(lái)了我只躲到你的懷里待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑釀得百花成蜜后為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

本題考查了文化常識(shí)、詩(shī)歌默寫及根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）《離騷》是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人屈原創(chuàng)作的詩(shī)篇，是中國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)。全詩(shī)運(yùn)用大量的神話傳說(shuō)和豐富的想象，形成絢爛的文采和宏偉的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出了積極的爛漫主義精神，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；

田園派的開創(chuàng)者是東晉末年的陶淵明，他獨(dú)創(chuàng)田園詩(shī)，是文學(xué)史上最有影響的詩(shī)人之一。他的田園詩(shī)或表現(xiàn)農(nóng)村的恬靜怡然或表述自己的自得心境，或歌頌勞動(dòng)及勞動(dòng)中和人們建立友誼。代表詩(shī)有《歸田園居》、《桃花源詩(shī)》等；

杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。他是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。他憂國(guó)憂民，人格高尚，一生寫詩(shī)1500多首，詩(shī)藝精湛，所以被后人稱為“詩(shī)圣”。

（2）書寫時(shí)注意“躲”“爛”“叢”“漫”“釀”“誰(shuí)”“蜜”“誰(shuí)”的正確寫法。

36．兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋持之以恒機(jī)智勇敢勇于獻(xiàn)身學(xué)習(xí)不怕根底淺只要邁步總不遲不怨天不尤人

本題考查詩(shī)歌默寫，諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的積累，還有對(duì)課文的理解。

回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

（1）出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，書寫時(shí)注意“急”“追”“尋”的正確寫法。

（2）《鐵杵成針》的故事告訴我們，只要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，即使有天賦的人也不一定能成功。但是，只要有毅力，保持平和的心態(tài)，堅(jiān)持學(xué)下去、做下去，最后一定能成功。

《小英雄雨來(lái)》是管樺創(chuàng)作的短篇小說(shuō)。雨來(lái)是《小英雄雨來(lái)》中的主人公，主要講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。

《黃繼光》一文記敘了抗美援朝時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口，壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無(wú)畏的英雄氣概和崇高的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義精神。

（3）“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”的意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

“不怨天，不尤人”出自《論語(yǔ)》。意思是：不抱怨天，不責(zé)怪人。

37．露似真珠月似弓岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)氣勢(shì)磅礴不識(shí)廬山真面目因?yàn)?/p>

本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！背鲎蕴拼拙右椎摹赌航鳌?，全詩(shī)為：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是：殘陽(yáng)倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛(ài)的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。

讀著詩(shī)句，我們仿佛看到九月初三的夜晚，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。

“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。”出自唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》，全詩(shī)為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。意思是：依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬(wàn)里征人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。

根據(jù)詩(shī)句意思可知讀著詩(shī)句，我們感受到的是氣勢(shì)磅礴的景象。

（2）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。

“緣”的意思是因?yàn)椤?/p>

38．千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬浩浩蕩蕩山崩地裂可愛(ài)抱著人非生而知之孰能無(wú)惑一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒十場(chǎng)秋雨要穿棉嫦娥應(yīng)悔偷靈藥嫦娥奔月不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中

本題考查對(duì)課文、古詩(shī)和名言的積累與默寫。

（1）選自課文《觀潮》，原文：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

（2）選自課文《走月亮》，原文：?jiǎn)?，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！

（3）“人非生而知之，孰能無(wú)惑？”出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說(shuō)》。意思是說(shuō)：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。

（4）“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”的意思是立秋節(jié)氣之后，每下一場(chǎng)雨天氣就更涼爽一些，下了十場(chǎng)雨（虛數(shù)）之后，就要開始準(zhǔn)備穿棉衣御寒了。

（5）出自唐代詩(shī)人李商陷的《嫦娥》，全詩(shī)內(nèi)容：云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。這個(gè)故事也《嫦娥奔月》這個(gè)中國(guó)神話故事有關(guān)。

（6）出自宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)內(nèi)容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！钡囊馑际牵褐员娌磺鍙]山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。

39．八仙哪吒孫悟空孫悟空神農(nóng)盤古

本題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和積累，結(jié)合題干的內(nèi)容選擇相對(duì)應(yīng)的人物即可。

“各顯神通”比喻在各自工作中顯身手。指的是八仙。

“三頭六臂”是中國(guó)古代神話中的神通法術(shù)，主要使用者有哪吒，變成三個(gè)腦袋和六條手臂的法身，手使六件武器攻擊敵人，并以一敵六；出自古典名著神仙小說(shuō)《西游記》等多部古籍。指的是哪吒。

“騰云駕霧”意思是乘著云，駕著霧。神話小說(shuō)描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。指的是孫悟空。

“神通廣大”意思是法術(shù)廣大無(wú)邊，形容本領(lǐng)高超，無(wú)所不能。指的是孫悟空。

“醫(yī)藥之神”是炎帝，是中國(guó)上古時(shí)期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱，號(hào)神農(nóng)氏，“醫(yī)藥之神”；相傳炎帝牛首人身，他親嘗百草，發(fā)展用草藥治??；他發(fā)明刀耕火種創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒種植糧食作物。指的是神農(nóng)。

“開天辟地”辟：開辟。開辟天地。古代神話傳說(shuō)，盤古氏開辟天地，才有了世界。指的是盤古。

40．不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中尺有所短寸有所長(zhǎng)樹長(zhǎng)在路邊還有這么多的果子李子一定很苦澀，不好吃善于觀察、勤于思考齊頭并進(jìn)飛奔而來(lái)山崩地裂形態(tài)聲音浩浩蕩蕩的氣勢(shì)小草在春天萌芽，發(fā)出新嫩的草。在夏天，郁郁蔥蔥，成長(zhǎng)得非常旺盛。到了秋天就會(huì)，變成枯黃的葉、莖，落葉凋零。那么到了冬天就會(huì)只剩根系，孕育著下一次的榮枯。

本題前三個(gè)標(biāo)題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。最后一個(gè)標(biāo)題考查觀察書寫能力。

解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確解析，此外還要在課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)中培養(yǎng)善于觀察和勤于思考的能力才能寫好語(yǔ)段和文章。

第一個(gè)標(biāo)題——懂詩(shī)中理，要求不僅熟背詩(shī)句，還要理解詩(shī)句，運(yùn)用詩(shī)句練習(xí)生活說(shuō)清道理。前兩個(gè)空結(jié)合題干信息“蘇軾”和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，蘇軾詩(shī)句中反應(yīng)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”道理的是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。因?yàn)檫@句詩(shī)的意思是：我們?yōu)槭裁床?/p>