初中學(xué)校雙減工作總結(jié)

初中學(xué)校雙減工作總結(jié)前言在當(dāng)前全面深化改革的形勢(shì)下，教育改革也在不斷推進(jìn)。作為一個(gè)初中學(xué)校的一員，我們學(xué)校一直在積極探索適合自己的教育改革之路。2018年開始啟動(dòng)了雙減工作，即“減負(fù)”和“減壓”，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在這一年的實(shí)踐中，我們學(xué)校取得了一些成效，也有了很好的啟示和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在將對(duì)這一年的雙減工作進(jìn)行總結(jié)和回顧。減負(fù)工作1.優(yōu)化課程設(shè)置本次雙減工作中，我們學(xué)校取消了一些累贅的課程，并對(duì)一些課程內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，更好地滿足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如，對(duì)于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這些核心學(xué)科，我們的教師將主要的復(fù)習(xí)內(nèi)容放在課堂之內(nèi)，而不再對(duì)學(xué)生布置大量的家庭作業(yè)產(chǎn)生壓力。2.課堂教學(xué)改革隨著我們課程的調(diào)整，我們也開始對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)。許多老師采用更加靈活的授課方式，例如，分層教學(xué)、小組合作等，讓學(xué)生更為主動(dòng)地參與到課堂中。這些改變不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，而且在教師傳授知識(shí)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。減壓工作1.師生溝通在原有的家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)等形式的交流基礎(chǔ)上，學(xué)校還增加了“心理沙龍”等形式的課外活動(dòng)，促進(jìn)了師生間的互動(dòng)和理解。學(xué)生們通過(guò)課外活動(dòng)有機(jī)會(huì)與老師建立更加密切的關(guān)系，接受老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，同時(shí)讓更多的老師關(guān)注學(xué)生的身心健康問(wèn)題，減輕了學(xué)生的壓力。2.活動(dòng)與比賽學(xué)校為學(xué)生精心設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)，例如科普知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)義工和文藝比賽等，這些活動(dòng)不僅使學(xué)習(xí)更有趣，也讓學(xué)生在生活中尋找到共鳴。在這些活動(dòng)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，互相學(xué)習(xí)、友愛互助，感受到來(lái)自他人的溫暖和愛護(hù)，使他們漸漸地建立起了自信心，減輕了他們的學(xué)習(xí)壓力。成效本次雙減工作實(shí)行后，學(xué)校的教育質(zhì)量也得到了提升：在學(xué)生考試成績(jī)方面，各學(xué)科平均分普遍上升，超過(guò)了整個(gè)區(qū)屬中學(xué)平均水平。在學(xué)生的身心健康方面，本次工作得到了家長(zhǎng)的肯定，學(xué)生的精神面貌和體魄明顯好轉(zhuǎn)。課堂氣氛更加活躍，學(xué)生的參與度明顯提高。本次雙減工作的合理實(shí)施，我們學(xué)校得到了一些啟示：每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該成為教育教學(xué)的重心，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不同情況進(jìn)行差異化教學(xué)。要尊重學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)。要不斷地完善課程體系，挖掘優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，并將其融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。通過(guò)這一次的實(shí)踐，我們